《鹿和狼的故事》教學設計

《鹿和狼的故事》教學設計教學目標：

1.通過閱讀故事，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和故事復述能力。

3.通過繪本閱讀，讓學生理解鹿和狼之間的友誼。

教學準備：

1.繪本《鹿和狼的故事》。

2.卡片或手寫故事簡述。

教學過程：

引入：

1.教師向?qū)W生展示繪本《鹿和狼的故事》，詢問學生對鹿和狼的認知。

2.教師可以為學生播放一段關于鹿和狼的視頻片段，引發(fā)學生對鹿和狼的興趣。

閱讀：

1.教師向?qū)W生分發(fā)繪本《鹿和狼的故事》，鼓勵學生自己閱讀。

2.學生可以自由閱讀，也可以互相輪流閱讀。

3.教師可以提供一些詞匯幫助學生閱讀理解。

討論：

1.學生閱讀完繪本后，教師引導學生討論以下問題：

a.故事中鹿和狼的關系如何發(fā)展？

b.鹿和狼之間是如何成為朋友的？

c.你認為鹿和狼是否可以成為朋友？為什么？

d.你在故事中有什么感受和體會？

復述：

1.學生分組，每個小組選擇一位代表來復述故事。

2.學生可以使用卡片或手寫故事簡述來輔助復述過程。

小組活動：

1.學生分成幾個小組，每個小組選出一位代表扮演鹿，一位扮演狼。

2.學生根據(jù)故事情節(jié)，表演鹿和狼之間的友誼。

3.其他小組成員觀看表演，并可以提出建議和改進意見。

展示：

1.每個小組選擇一位代表，上臺展示他們的表演。

2.教師和其他同學可以給予表演者鼓勵和贊賞。

結(jié)束：

1.回顧整個故事的情節(jié)，教師引導學生分享他們對故事的理解和感受。

2.教師總結(jié)故事中傳達的友誼與互助的主題，并鼓勵學生在日常生活中也發(fā)展這樣的品質(zhì)。

3.教師可以鼓勵學生在家里閱讀更多以友誼為主題的繪本故事。繼續(xù)寫相關內(nèi)容，1500字

活動延伸：

1.學生可以自由創(chuàng)作續(xù)集故事，繼續(xù)講述鹿和狼的冒險和友誼。他們可以在故事中加入其他動物朋友，探索新的場景和冒險。

2.學生可以選擇其中一個角色，用故事的形式來描繪他們與鹿和狼的友誼，以及他們之間的冒險和成長。

3.學生可以畫出自己心目中鹿和狼的形象，并在畫面上添加適當?shù)谋尘昂图毠?jié)，展示他們對故事的理解和想象力。

評估：

1.學生可以通過口頭回答問題、書面作業(yè)或參與小組活動的表現(xiàn)來評估他們對故事的理解和參與度。

2.教師可以觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，包括角色扮演的投入程度和合作能力。

3.教師可以評估學生的續(xù)集故事或角色故事的創(chuàng)造性和邏輯性。

教學反思：

通過本文的教學設計，學生將能夠通過閱讀故事《鹿和狼的故事》，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過參與小組活動和表演，學生能夠理解并表達出鹿和狼之間的友誼。此外，通過創(chuàng)作續(xù)集故事和角色故事，學生能夠進一步展開自己的想象，并從中獲得更多的學習樂趣。同時，通過