2022年11月幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔年11月幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)歷時7天的香港幼兒老師培訓(xùn)已于XX年7月18日下午4:30分圓滿結(jié)束，雖說時間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象，特殊是香港和蘇州幼教專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動和震撼。在最酷熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的訓(xùn)練理念、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進的教學(xué)模式來到我市，關(guān)心我們解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團市委和市訓(xùn)練局給我們搭建了這樣一個提升我們自身業(yè)務(wù)和思想溝通的平臺。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的深刻體會有如下幾點：

首先，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)學(xué)問、樂觀向上的敬業(yè)精神和新奇的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時間為我們設(shè)計教學(xué)活動，預(yù)備各領(lǐng)域的理論學(xué)問講座。從教學(xué)活動到理論學(xué)問講座，每個專家和老師都是那么投入那么仔細，層層遞進引導(dǎo)幼兒思索，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動中不放過對任何一個幼兒的關(guān)注。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們很快投入到活動中去，且能很快將老師傳授的學(xué)問內(nèi)化到自己的頭腦中，進展了孩子的奇怪???心、好問心、好學(xué)心。老師們嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對每節(jié)課小細節(jié)的設(shè)計和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的。

其次，教學(xué)示范活動內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計別具特色。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時間，但老師們在這短暫的時間里為我們展現(xiàn)了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計，活動主題豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新奇別致，幼兒的情感訓(xùn)練、愛的訓(xùn)練都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何敬重幼兒的進展，如何促進幼兒的進展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透等一系列有待探討的實際問題。每個活動結(jié)束后，都有專家急躁的點評，她們觀看細致全面，點評特別深刻、精辟、到位而恰到好處，使執(zhí)教老師的教學(xué)閱歷、教學(xué)方法得到了更進一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)悟一節(jié)勝利的課，如何去評價一節(jié)勝利的課。

再次，先進的訓(xùn)練理念，科學(xué)的教學(xué)方法，使我感悟很深。執(zhí)教老師始終堅持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的訓(xùn)練內(nèi)容來源于幼兒生活，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性，更加關(guān)注幼兒的社會性進展。她們遵循新《綱要》的基本理念和新的學(xué)問觀，從重靜態(tài)的學(xué)問到重動態(tài)的學(xué)問，從重表征的學(xué)問到重行動的學(xué)問，從重把握學(xué)問到重建構(gòu)學(xué)問，從重關(guān)注文本到重關(guān)注幼兒生活，并運用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，引導(dǎo)幼兒去探究，去創(chuàng)新，以拓展幼兒的閱歷與視野，去塑造幼兒的人格。從而使我深刻體會到，訓(xùn)練回歸生活，是對幼兒主體地位的張揚，訓(xùn)練本身是促進幼兒的進展，而脫離了幼兒生活的訓(xùn)練，是違反幼兒身心進展規(guī)律認知規(guī)律的訓(xùn)練。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒進展的閱歷，而不是系統(tǒng)學(xué)問本身，幼兒園不應(yīng)當(dāng)以系統(tǒng)學(xué)問來組織幼兒，而應(yīng)以生活閱歷來組織，我們應(yīng)當(dāng)把生活作為百科全書訓(xùn)練傳遞給幼兒，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣。

最終，我們手中的垃圾，執(zhí)教老師們手中的珍寶。她們在廢舊物品的利用上很有一套，我們平常認為是垃圾的東西，在她們手中卻能變廢為寶，成為美麗的直觀教具和裝飾品、精致的工藝品。在這一點上，很值得我們每個學(xué)員去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

2022年11月骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

XX年11月27日至12月7日，帶著幾分感動，帶著幾絲向往，我參與了由江西師范高校擔(dān)當(dāng)?shù)挠?xùn)練部國培方案高中學(xué)科骨干老師培訓(xùn)班。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學(xué)習(xí)，訓(xùn)練教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上得到一次強勁的充電，特殊是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)

一、更新了訓(xùn)練教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，訓(xùn)練教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著高中新課程改革的縱深進展，許多訓(xùn)練教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場準時雨，不僅對理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對突破新時代訓(xùn)練教學(xué)中一些瓶頸問題供應(yīng)新的解決思路與方法。

如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文訓(xùn)練與文學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文訓(xùn)練中消失種種問題。特殊談了當(dāng)今的語文訓(xùn)練為什么拒絕文學(xué)的緣由：1、社會有用主義風(fēng)氣的影響；2、應(yīng)試訓(xùn)練的導(dǎo)向；3、工具論觀念的影響。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴老師以自己為現(xiàn)身說法，認為語文老師肯定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力氣與人生的啟迪；多讀點歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培育自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對許多處于迷惑中的老師是一種警醒。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的反思與啟示》報告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1、歷史背景：政府的選擇與推動；2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng)；3、教學(xué)方式：老師的習(xí)得與創(chuàng)新；4、課堂變化：同學(xué)的體驗與進展；5、三級課程：同學(xué)的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國訓(xùn)練的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中訓(xùn)練進行解讀。指出：中國訓(xùn)練的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。孫教授強調(diào)，育人比教書重要一百倍，因為訓(xùn)練的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授學(xué)問與培育技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最終得到結(jié)論：正確的訓(xùn)練理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下訓(xùn)練弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次訂正。

總之，由于種種緣由，我們現(xiàn)在的訓(xùn)練越來越偏離正常的軌道，越來越朝焦急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上訂正與更新，使我們的訓(xùn)練不離其本質(zhì)。

二、更新了訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問。

老師是一個永久新的職業(yè)。這里講的新主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化進展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問與文化；他應(yīng)是同學(xué)靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借許多實在的教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法討論，長期扎根一線討論，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實踐。許多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的。幼兒老師培訓(xùn)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓(xùn)練對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

2022年11月老師進修培訓(xùn)工作總結(jié)

一、研修主題

1、有效教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、有效教學(xué)課題討論3、同學(xué)識字、習(xí)作方面的問題與討論4、同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練5、老師二筆字四、研訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強課題討論，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的詳細問題進行研討。

4、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，實行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練政策法規(guī)和現(xiàn)代訓(xùn)練理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)訓(xùn)練法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使老師樹立新的訓(xùn)練觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛同學(xué)、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使老師的思想道德素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與進展的需要。

2、訓(xùn)練教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力提倡讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進老師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)抱負的課堂》、《中學(xué)校班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3新技術(shù)方面

(1)利用遠程訓(xùn)練的資源做好遠程訓(xùn)練資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠程訓(xùn)練資源的優(yōu)勢，使骨干老師人人把握遠程訓(xùn)練資源的使用。

(2)加強老師兩筆字練習(xí)。

4新課程

(1)組織老師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)力量，提高老師的課堂教學(xué)力量。

(2)充分發(fā)揮骨干老師的作用，在全體老師之間開展互幫、互聽、互學(xué)活動，搞好骨干老師、青年老師示范課及年輕老師的匯報課，做好傳、幫、帶工作。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。

通過定主題(備課說課)呈現(xiàn)(講課、匯報、示范、)研討(評課、匯報)反思改進模式進行學(xué)校，教研組的教研活動。

(4)協(xié)作中心校做好十一五課題《學(xué)校課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與討論工作，做好子課題的討論開發(fā)與實施，做好《學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練》課題的開發(fā)。健全校