【高中語(yǔ)文】《反對(duì)黨八股》學(xué)案+統(tǒng)編版+必修上冊(cè)

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)時(shí)間年月日課題反對(duì)黨八股課型新授課課時(shí)1課時(shí)主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)積累并掌握文中重要詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、引例、設(shè)喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象的方法以及語(yǔ)言使用的原則。學(xué)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)形式；篩選并整合文章相關(guān)信息，理清文章的行文思路。課前預(yù)習(xí)什么是八股文？八股文，是明清科舉考試的一種文體，八股文就是指文章的八個(gè)部分，文體有固定格式：由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成。在內(nèi)容上，八股文只能為圣賢立言，試題出自書五經(jīng)。這種內(nèi)容固定而形式死板的文體，束縛了人們的思想，對(duì)文化思想發(fā)展危害極大，其流毒也甚為廣遠(yuǎn)。什么是黨八股？五四時(shí)期，很多留學(xué)生從歐美日本回國(guó)，說話寫文章只知生吞活剝地照搬外國(guó)的東西，一些淺薄的資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子染上了這個(gè)毛病，形成了新的八股——洋八股。這種毛病傳染給共產(chǎn)黨內(nèi)的一些人，就產(chǎn)生了黨八股。黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫的文章，這種文章對(duì)于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語(yǔ)，言之無(wú)物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。論證方法在批判每一條罪狀時(shí)，一般是按照擺情況、論危害、挖根子、提改正方法的思路進(jìn)行的，也就是說從批判中闡明正面主張，破中有立。以批判“空話連篇，言之無(wú)物”這一罪狀為例：先批判寫長(zhǎng)而空的文章不好，后提出正面主張，要把文章寫得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后，接著又提出“應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話”的主張。當(dāng)談到我們固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章時(shí)，又強(qiáng)調(diào)了“最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章”。這種邊破邊立的論證方法，使論證全面深刻，說理透徹。破和立是議論文的兩種論證方式。破就是駁論，立就是立論。駁論是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的見解或主張。駁論的途徑有三：駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解和主張。這兩種論證方式在議論文中不是截然分開的，常常是相互聯(lián)系、交錯(cuò)使用的。在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)。在立論性的文章中，有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)，以充分申述正面論點(diǎn)。采用這樣的論證方法才更有力量，才能論述得更徹底。運(yùn)用破立結(jié)合的論證方法還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①駁斥的錯(cuò)誤觀點(diǎn)應(yīng)是文本所立論點(diǎn)的對(duì)立面。以立論為主的破立結(jié)合的議論文要用適當(dāng)?shù)钠g斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)，駁是為了立，是為了增強(qiáng)文章的說服力，更牢固地確立正面的論點(diǎn)。所以，文中所駁斥的觀點(diǎn)既要是錯(cuò)誤的，又要與文中確立的論點(diǎn)針鋒相對(duì)。②過渡要自然，銜接要緊密。文中立、駁兩部分內(nèi)容的過渡要自然，銜接要緊密，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。（2）本文破立之間過渡自然，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。本文在破和立之間用了過渡的詞或句，銜接緊密。文章內(nèi)容也前后照應(yīng)。如第二段，指出長(zhǎng)而空的文章使群眾見而搖頭之后，用“長(zhǎng)而空不好，短而空就好嗎？”一句過渡到批判短而空的文章也不好；接著語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)，用“但是”一詞自然地過渡到當(dāng)前“主要的和首要的任務(wù)”是反對(duì)那些危害最大的長(zhǎng)而空的文章，把“那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳”扔掉；最后明確指出“我們反對(duì)的是空話連篇言之無(wú)物的八股調(diào)”來同前面所指的罪狀相呼應(yīng)。這種過渡和照應(yīng)，使文章具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)，在文中其他許多段落里也有體現(xiàn)知人論世1.毛澤東（1893.12.26-1976.9.9），字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，詩(shī)人，書法家。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。時(shí)代背景抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中后期，中國(guó)共產(chǎn)黨中的部分領(lǐng)導(dǎo)者不從中國(guó)革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國(guó)革命的實(shí)際相結(jié)合，教條主義地對(duì)待馬克思列寧主義理論，給國(guó)家和人民造成了巨大的損失。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行了一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)?！斗磳?duì)黨八股(節(jié)選)》這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問題。初讀課文明確字音（一）預(yù)習(xí)檢查：1.明確字音精粹（cuì）膽怯（qiè）量體裁衣(liàng)可憎(zēng) 濫用(làn)蹩腳(bié)接洽(qià) 寅卯(yínmǎo)檄文(xí) 恐嚇(hè)2.理解下面詞語(yǔ)的意思言之無(wú)物：指文章或言論空空洞洞，沒有實(shí)際內(nèi)容。量體裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事。無(wú)的放矢：沒有箭靶亂射箭，比喻言語(yǔ)、行動(dòng)沒有明確目標(biāo)或不切合實(shí)際。原形畢露：本來的面目完全暴露(含貶義)。裝腔作勢(shì)：故意做作，裝出某種情態(tài)。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以理解。對(duì)牛彈琴：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說內(nèi)行話?，F(xiàn)在也用來譏笑說話的人不看對(duì)象。面目可憎：面貌神情卑陋，使人看了厭惡。禍國(guó)殃民：指使國(guó)家受害，百姓遭殃。（二）初讀課文【思考1】快速閱讀課文，劃分層次結(jié)構(gòu)。明確第一部分，第1段，提出本文的中心論題：指出要分析黨八股的“壞處”，并概括黨八股的八大罪狀。第二部分，2至9段，具體分析黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動(dòng)實(shí)質(zhì)和克服的辦法。概括黨八股對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家的嚴(yán)重危害。說明對(duì)上述八條應(yīng)進(jìn)行聲討。末段，總結(jié)全文，闡明反對(duì)黨八股，樹立馬列主義新文風(fēng)的重大意義。自主閱讀課文，梳理黨八股有哪些罪狀？一、空話連篇，言之無(wú)物。二、裝腔作勢(shì)，借以嚇人。三、無(wú)的放矢，不看對(duì)象。四、語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。五、甲乙丙丁，開中藥鋪。六、不負(fù)責(zé)任，到處害人。七、流毒全黨，妨害革命。八、傳播出去，禍國(guó)殃民。2、以“破立結(jié)合”為觀察角度，分別梳理2-7段的論述過程。（1）精讀第2段，分析論證過程破：文章又長(zhǎng)又空，既讓讀者看不下去，又散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣。立：寫得短些，寫得精粹些?！翱辞樾无k理”——按照需求、內(nèi)容決定長(zhǎng)度。（2）精讀第3段，分析論證過程破：主觀主義和宗派主義的表現(xiàn)，裝樣子嚇人，妨害真理，損害同志。立：解決問題，要分析對(duì)象。面對(duì)自己的同志，要用嚴(yán)肅的戰(zhàn)斗的科學(xué)態(tài)度，依靠馬克思主義的真理寫文章、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）精讀第4段，分析論證過程破：寫作、宣傳不看對(duì)象，自以為對(duì)方能懂，沒有用群眾懂得的語(yǔ)言，就達(dá)不到目的，起不到效果。立：對(duì)自己的宣傳對(duì)象要調(diào)查、研究、分析。（4）精讀第5段，分析論證過程破：演講和文章中，總是幾個(gè)名詞、一套“學(xué)生腔”，宣傳乏味，不受群眾喜歡。立：從人民群眾中學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言；從外國(guó)語(yǔ)言中吸收我們需要的新鮮的東西；從古代語(yǔ)言繼承好的有用的東西。一切工作干部都是宣傳家，都需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言。（5）精讀第6段，分析論證過程破：按照事物的外部標(biāo)志來分類，不按照事物的內(nèi)部聯(lián)系分類。自己做概念的游戲，也會(huì)引導(dǎo)人家做這類游戲，使人不用腦筋想問題，不思考問題的本質(zhì)立：應(yīng)用馬克思主義的方法（系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究、分析）去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題。（6）精讀第7段，分析論證過程破：以上五條罪狀一方面由于幼稚而來，另一方面也是由于責(zé)任心不足。寫文章、做演說是專為影響人的，隨隨便便的態(tài)度，是輕重倒置。立：以負(fù)責(zé)的態(tài)度寫文章、做演說，預(yù)先研究、準(zhǔn)備，寫好之后多看幾遍。3、《反對(duì)黨八股》運(yùn)用了邊破邊立的論證方法。破：在批駁中揭示問題的核心立：針對(duì)核心，提出解決之道、明確主張（觀點(diǎn)）4、本文綜合運(yùn)用多種論證方法，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。比喻論證：長(zhǎng)而空的文章像“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。例證法：斯大林的演說和《資本論》。引證法：俗語(yǔ)“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”。對(duì)比論證：斯大林的演說與有些老爺?shù)拈L(zhǎng)文章。試概括本文語(yǔ)言的特點(diǎn)，并舉例分析其效果。明確本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、新鮮有力。作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些俗語(yǔ)、成語(yǔ)、方言詞和比喻，使文章妙趣橫生，極富吸引力。①俗語(yǔ)：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣?！边@樣寫，比“要由內(nèi)容來決定”“要從實(shí)際出發(fā)”之類的說法更通俗，更生動(dòng)，更親切，同時(shí)也兼有比喻的修辭格。②成語(yǔ)：“對(duì)牛彈琴”“得勝回朝”。前者強(qiáng)調(diào)“不看對(duì)象亂彈一頓”的可笑；后者用以諷刺那些裝腔作勢(shì)而自鳴得意的人，切中肯綮、風(fēng)趣幽默。③方言：“癟三”本是上海一帶的方言，用來比喻語(yǔ)言干癟乏味，可厭可憎，具有視覺形象的具體性和直感性，勝過許多抽象的說明，同時(shí)也兼有比喻的修辭格。④比喻：以“懶婆娘的裹腳”比喻“長(zhǎng)而空”的文章之令人掩鼻，以“洗臉、照鏡子”比喻寫文章、演說要有責(zé)任心，都很新鮮別致，令人會(huì)心，言簡(jiǎn)意賅，十分精辟。7、閱讀最后一段，提煉出全文的觀點(diǎn)拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)，我們要充實(shí)和發(fā)展這種文風(fēng)，推進(jìn)黨的革命事業(yè)。（一）、從正面來說，作者認(rèn)為的“馬克思列寧主義的文風(fēng)”應(yīng)該是什么樣子的？1.內(nèi)容充實(shí)，言之有物；2.實(shí)事求是，以理服人；3.有的放矢，看清對(duì)象；4.豐富多彩，生動(dòng)活潑；5.抓住要害，解決問題；6.深入研究，認(rèn)真負(fù)責(zé)；7.端正文風(fēng)，有益革命；8.宣傳出去，利國(guó)利民。閱讀下面的文字，完成下面各題。讀者都反感“裹腳布”式的八股文章和“板著臉說話”的態(tài)度。但現(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)媒體又走向了另一個(gè)極端，它們或者熱衷___________，語(yǔ)不驚人死不休；或者沉迷賣萌八卦，失于輕佻。種種不良文風(fēng)，需要引起警惕。一些自媒體寫作者乃至媒體從業(yè)者不深入生活，閉門敲鍵，杜撰文章；不掌握情況，標(biāo)題驚悚，文章空虛。把講大話當(dāng)作講故事，把喜聞樂見理解為___________，放棄了實(shí)事求是的作風(fēng)，放棄了守正求真的輿論擔(dān)當(dāng)，讓公信力和權(quán)威性受到蠶食。部分媒體行文浮夸，背后是“眼球情緯”在作祟。修飾文辭，創(chuàng)新表達(dá)___________，但裁剪拼接、嘩眾取寵，則少了一份真誠(chéng)，也容易助推謠言肆虐。當(dāng)①掛鉤，“眼球情結(jié)”就與“菅銷心態(tài)”結(jié)成了同盟，于是，一些新聞信息產(chǎn)品變成了___________的商品，唯“買家”需求馬首是瞻。長(zhǎng)此以往，忽視了多方求證、核查事實(shí)的基本功，難免出現(xiàn)漏洞；如果一旦為了抓眼球而不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體責(zé)任便無(wú)法實(shí)現(xiàn)。好文風(fēng)源自好作風(fēng)，拒絕浮夸不僅要改文字，②，歸根結(jié)底，“修辭立其誠(chéng)”，內(nèi)容真實(shí)、情感真切、態(tài)度真誠(chéng)，才是不可移易的競(jìng)爭(zhēng)力。1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.弄虛作假聳人聽聞無(wú)可非議奇貨可居B.故弄玄虛聳人聽聞無(wú)可厚非待價(jià)而沽C.故弄玄虛駭人聽聞無(wú)可非議奇貨可居D.弄虛作假駭人聽聞無(wú)可厚非待價(jià)而沽2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如果一旦為了抓眼球而不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體任務(wù)便無(wú)法實(shí)現(xiàn)。B.如果一旦為了抓眼球而不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體作用便無(wú)法實(shí)行。C.一旦為了抓眼球而不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體功能便無(wú)法實(shí)現(xiàn)。D.一旦為了抓眼球而不擇手段，記錄歷史、傳播價(jià)值等媒體責(zé)任便無(wú)從談起。3.請(qǐng)為文中①、②處補(bǔ)寫語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。4.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是()A.本文是毛澤東于1942年2月8號(hào)在延安干部會(huì)議上的講演，這篇講演和《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》，是整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作，是我們黨的思想建設(shè)的重要文獻(xiàn)。B.全文綱目分明，結(jié)構(gòu)完整。開頭第一段就揭示了全文論述的中心——黨八股的八大罪狀，然后逐段一一列出罪狀加以剖析，最后總結(jié)全文，指出反對(duì)黨八股，樹立馬克思主義新文風(fēng)的重大意義。C.本文論證方法生動(dòng)多樣。從全文看，采用的是分項(xiàng)列舉的論證方法，使人一目了然。各自然段又使用了例證法、引證法、類比法、喻證法等，使文章避免了呆板的抽象說理，生動(dòng)活潑。D.本文的語(yǔ)言是標(biāo)準(zhǔn)的論述文語(yǔ)言，概念明確、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密，一些成語(yǔ)的使用使文章顯得典雅莊重，但“懶婆娘的裹腳”“癟三”“不中用”等語(yǔ)句的使用又削弱了文章的嚴(yán)肅性。答案及解析：答案：1.B；2.D；3.①網(wǎng)絡(luò)流量與廣告收益；②還要改思路（或：還要改態(tài)度）4.D解析：1.答題時(shí)注意理解詞語(yǔ)的含義，然后比較給出的句子，看詞語(yǔ)使用是否合乎語(yǔ)境。故弄玄虛：故意玩弄使人迷惑的花招兒。文中“沉迷賣萌八卦”，應(yīng)該用“故弄玄虛”。聳人聽聞：使人聽了非常震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。據(jù)文中“標(biāo)題驚悚”，應(yīng)該用“聳人聽聞”。無(wú)可厚非：不可過分指摘。表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或可以原諒。無(wú)可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。文中為“修飾文辭，創(chuàng)新表達(dá)”，應(yīng)該用“無(wú)可厚非”。待價(jià)而沽：等待有好價(jià)錢出售，舊時(shí)比喻等待時(shí)機(jī)出來做官，現(xiàn)多比喻等待有好的待遇、條件才答應(yīng)任職或做事。奇貨可居：商人把難得的貨物囤積起來，等待高價(jià)出售?！按齼r(jià)而沽”比喻憑借某種獨(dú)特的技能或成就，作為要求名利地位的本錢。句中“唯‘買家’需求馬首是瞻”，應(yīng)該用“待價(jià)而沽”。故選B。2.畫線