初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) Section Ba-2c公開(kāi)課

SectionB2a—2c一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、板書設(shè)計(jì)六、預(yù)設(shè)效果一、說(shuō)教材.

授課內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù)1．知識(shí)與技能目標(biāo)：2．過(guò)程與方法目標(biāo)：

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：二、說(shuō)學(xué)情兩極分化對(duì)策：課堂以猜謎語(yǔ)的形式開(kāi)始，盡快抓住學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)過(guò)程中采取討論與自主探究相結(jié)合，讓學(xué)生參與其中，成為課堂主人。難度加大三、說(shuō)教學(xué)法

根據(jù)閱讀課的課型特征，本節(jié)課主要采用任務(wù)教學(xué)法，通過(guò)讀前，讀中和讀后三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生克服重難點(diǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不同任務(wù)，層層遞進(jìn)，一教一得，一得一練，從而提高學(xué)生的閱讀能力和綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

任務(wù)型教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程Pre-readingLeadin&ReviewRetell&SummaryExercisePost-readingWhile-readingLeadin設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)閱讀課內(nèi)容本身枯燥，因此課堂開(kāi)頭以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，可以以最快速度抓住學(xué)生的好奇心和注意力，同時(shí)也是對(duì)課堂的一個(gè)情境導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生學(xué)過(guò)的節(jié)日，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的端午節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。

Pre-reading設(shè)計(jì)意圖：將文本重點(diǎn)運(yùn)用任務(wù)型閱讀各個(gè)擊破，降低學(xué)習(xí)難度

while-reading

Postreading設(shè)計(jì)意圖：小組合作，齊心協(xié)力，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以小組成員之間互補(bǔ)互助，突破難點(diǎn)。

Exercising設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了填空、選擇等基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互幫互助，達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)的最好內(nèi)化效果。與小組合作操練相結(jié)合的方式。）

Makeaconclusion

設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)，溫故知新，最后的答疑解惑。五、板書設(shè)計(jì)Unit6I’mwatchingTVSectionB(2a-2c)節(jié)日：festival端午節(jié):theDragonBoatFestival現(xiàn)在進(jìn)行時(shí):be+doing標(biāo)志：now,listen,look.六、預(yù)設(shè)效果