私塾學(xué)校的整體設(shè)計(jì)

PAGE2PAGE3私塾學(xué)校的整體設(shè)計(jì)教學(xué)教務(wù)的管理守則（1）、學(xué)校守則；（2）、崗位責(zé)任；（3）、學(xué)生的安全守則；二、校長責(zé)任、主任責(zé)任、教師崗位責(zé)任、學(xué)生安全責(zé)任。三、招生計(jì)劃、由總部配合機(jī)構(gòu)招生、做宣傳、條幅、廣告牌等。四、做一次大型的現(xiàn)場招生會(huì)、和家長學(xué)生互相溝通的平臺(tái)；地點(diǎn)另訂。五、學(xué)校和家長長期的互相交流信息。任課教師的教案、講義、備課由校領(lǐng)導(dǎo)定期的檢查。教師定期的講評(píng)。給任課教師一個(gè)互相交流的平臺(tái)。校長做總結(jié)。節(jié)假日對(duì)教職員工福利待遇的發(fā)放。文化墻的制作。十一、私塾簡介私塾隸屬于北京大學(xué)，是以中外傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)為主、面向3-16歲海內(nèi)外少年兒童的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?？鬃訒鹤鳛榻?jīng)典誦讀教育、教學(xué)、實(shí)踐的基地。書院教學(xué)分為經(jīng)典誦讀、禮儀德育、自然有機(jī)農(nóng)耕體驗(yàn)、經(jīng)典音樂繪畫藝術(shù)欣賞。注重智能的開發(fā)、人格的培養(yǎng)和生命內(nèi)涵的提升，使小朋友們能與經(jīng)典同行，與圣賢為友。授課特點(diǎn)以中英文讀經(jīng)為核心，優(yōu)先完成書院規(guī)劃的讀經(jīng)內(nèi)容，兼顧其它課程：實(shí)驗(yàn)，美育，勞動(dòng)，體育，武術(shù)等。前期由老師輔導(dǎo)，逐漸轉(zhuǎn)為自學(xué)為主。注重德育及生活訓(xùn)練。安排適量游學(xué)。十一、孔子書院課程設(shè)置

中文經(jīng)典(精讀)：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《莊子》《易經(jīng)》《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》、《書禮春秋選》、《古文選》、《佛經(jīng)選》等。

附屬課程：《孝經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《格言選》等。

課外才藝體育補(bǔ)充課程：如書法，繪畫，音樂，棋藝，武術(shù)，瑜伽等。每人參加一至多項(xiàng)。

德育實(shí)踐：落實(shí)“弟子規(guī)”，生命教育，環(huán)保教育，自然有機(jī)農(nóng)耕等十二、孔子書院教學(xué)方針讀經(jīng)為本：書院除了依照西方蒙特梭利等教育理論施教之外，采取王財(cái)貴教授的“讀經(jīng)教育”為主導(dǎo)觀念。在體能，數(shù)理，才藝，游戲等一般課程之外，特別加強(qiáng)“讀經(jīng)”教學(xué)。以“讀經(jīng)”教學(xué)為核心，涵蓋融貫其他課程，并提升各類課程的教學(xué)成效?！白x經(jīng)”既適合兒童心理，則教法自然非常簡單，不論教師家長都可以正確教學(xué)。亦即只是：反復(fù)的聽，反復(fù)的念。唯一要注意的是要聽“最好的”,念“最好的”。提早識(shí)字：通過古文經(jīng)典之誦讀，讓兒童反復(fù)大量的接觸文字，很自然輕易的提早認(rèn)字（保守預(yù)計(jì)，平均認(rèn)字500字至2000字）。提早閱讀：認(rèn)字之后，即鼓勵(lì)大量閱讀（保守預(yù)計(jì)平均200冊至1000冊）。其知識(shí)量將超過一般小學(xué)六年級(jí)，并養(yǎng)成一生的讀書習(xí)慣。博覽群書，既是知識(shí)的來源，又是作文的基礎(chǔ)。文言文教育:“經(jīng)典”都是高度的“文言文”，通過“文言文”的誦讀，無形之中，增長文言文閱讀及寫作能力。會(huì)讀“文言文”了，即會(huì)讀白話文；會(huì)作文言文，白話文作得更好。白話文輕易的學(xué)會(huì)了，可以省下許多學(xué)習(xí)的力氣。性情涵養(yǎng)：“經(jīng)典”之中，蘊(yùn)含了民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也是人類共同的文化資產(chǎn)。“讀經(jīng)”，就仿佛與“圣賢”照面相處，長期浸潤在智能典籍之中，默默形鑄理想，陶冶性情，變化氣質(zhì)。潛能開發(fā)：“經(jīng)典”文章音韻鏗鏘，無心的瑯瑯“誦讀”，既可穩(wěn)定情緒，又可開發(fā)右腦，其實(shí)是一種頭腦的休息，靈感的啟發(fā)。而且訓(xùn)練了兒童的專注力，提高了兒童的記憶力。隨著專注力與記憶力的增長，同時(shí)又開發(fā)了兒童各方面的學(xué)習(xí)智慧，各種功課（包括思能，藝能，甚至體能）的學(xué)習(xí)便事半功倍。聰明的兒童更聰明了，即使智能稍有障礙的兒童，也將得到良好的補(bǔ)救。親師受益：兒童性情變化了，智能提升了，身心發(fā)展全面而快速。又“讀經(jīng)”教學(xué)，老師一起讀，老師自己有所得，家長陪著讀，家長本身也進(jìn)步，是最好的“教學(xué)相長”，最好的“親子互動(dòng)”。識(shí)見多元：書院“讀經(jīng)”的范圍，以儒家的經(jīng)典為核心，但并不限在四書五經(jīng)，包括《老子》，《莊子》，唐詩，宋詞及其他古文等。舉凡人類高明的創(chuàng)作，都有共同的境界，都是讀經(jīng)的教材。讓兒童自小培養(yǎng)開放多元的見識(shí)。外文教育：書院依照同樣的教學(xué)理念，實(shí)行“英文讀經(jīng)教育”，即采用英文的經(jīng)典之作（如莎士比亞，圣經(jīng)等代表性作品）為教材，讓兒童多聽多念，直至熟背，將來對(duì)西方文化才能有深度的體會(huì)，同時(shí)及早奠定了深厚的英文基礎(chǔ)，高度的“英文”有了根基，簡便的英語便可輕易上路了。審美教育：書院復(fù)將依照同樣的教學(xué)理念，透過“音樂讀經(jīng)”與“美術(shù)讀經(jīng)”施行“審美教育”。即主動(dòng)在書院并鼓勵(lì)家長在家中，盡量讓兒童多聽世界名曲，多看世界名畫。名作在心，則可遠(yuǎn)離庸俗粗鄙之病。我國教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)十三、發(fā)展現(xiàn)狀

我國的教育培訓(xùn)業(yè)是從公辦高校的剩余教育資源轉(zhuǎn)化延伸出來的。經(jīng)過近15年的發(fā)展，目前，我國已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的市場格局，主要包括各級(jí)各類學(xué)校辦的培訓(xùn)班、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心、行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中心、各種學(xué)會(huì)團(tuán)體辦的培訓(xùn)班、社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)、培訓(xùn)公司和個(gè)人等。全國的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已超過10萬家，其中涉足職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)達(dá)5萬多家，工程建設(shè)業(yè)及財(cái)務(wù)金融業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)總數(shù)各已達(dá)1萬多家，這些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存狀態(tài)較其它行業(yè)企業(yè)好，營收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機(jī)構(gòu)