小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求

小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)是教師按照規(guī)定的計(jì)劃和教材內(nèi)容，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)的新教材進(jìn)行預(yù)先自學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)是讓學(xué)生上課前對(duì)即將要上的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行閱讀、了解，做到心中有數(shù)，以便掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)既可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，又可以幫助提前思考、解決問(wèn)題，可以提高聽(tīng)課效率，還可以改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。由于不同年齡段的學(xué)生、不同的學(xué)科、同一學(xué)科的不同內(nèi)容所適用的預(yù)習(xí)方法是不同的，所以，根據(jù)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，課題組對(duì)小學(xué)各學(xué)段語(yǔ)文的預(yù)習(xí)做出如下要求：低段（一——二年級(jí)）語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求一、標(biāo)一標(biāo)1、標(biāo)自然段序號(hào)。2、標(biāo)出文中生字、生字所帶的詞語(yǔ)以及自己喜歡的詞語(yǔ)和短語(yǔ)。二、讀一讀1、讀生字。注音、分類（平翹舌，前后鼻，整體認(rèn)讀音節(jié)，輕聲音節(jié)）。2、讀生字所帶的詞語(yǔ)，注意字音發(fā)生變調(diào)的讀法。3、讀課文。拼讀正確，做到“五不”：不錯(cuò)字、不添字、不漏字、不重復(fù)、不破句。讀得流利，盡量帶著自己的情感讀。三、記一記1、記難記字，說(shuō)下識(shí)記辦法。2、記筆順易錯(cuò)字，寫(xiě)出它的筆順，強(qiáng)調(diào)處用彩筆標(biāo)出。3、列出生字的形近字并組詞。4、列出生字的同音字并組詞。5、列出生字的常用字義。6、練寫(xiě)生字，注意把字寫(xiě)漂亮。四、查一查1、本課生字。2、文中生詞的意思以及其近義詞和反義詞。3、查文章相關(guān)資料。五、說(shuō)一說(shuō)在教師的提示下能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。六、批一批1、選擇喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)話。2、找出自己喜歡的句子，并作簡(jiǎn)單的批注。3、在文中不理解的地方批出疑惑，并帶來(lái)學(xué)校與小組成員討論解決。七、評(píng)一評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)：認(rèn)真完成每一項(xiàng)。認(rèn)真完成可以完成的題目。完成情況一般。自我評(píng)價(jià)（）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（）小組評(píng)價(jià)（）教師評(píng)價(jià)（）中段（三—四年級(jí)）語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求標(biāo)一標(biāo)。標(biāo)自然段序號(hào)。標(biāo)出文中生字以及生字所帶的詞語(yǔ)，自己喜歡的詞語(yǔ)和短語(yǔ)。讀一讀。讀生字。注音；分類（平翹舌，前后鼻，整體認(rèn)讀音節(jié)，輕聲音節(jié)）。讀生字所帶的詞語(yǔ)和詞語(yǔ)表詞語(yǔ)，注意輕聲音節(jié)的讀法。讀課文。拼讀正確，做到“五不”：不錯(cuò)字、不添字、不漏字、不重復(fù)、不破句。讀得流利，盡量讀出感情，說(shuō)說(shuō)朗讀的方法。記一記記難記字，寫(xiě)下識(shí)記辦法。記筆順易錯(cuò)字，寫(xiě)出它