小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)

客服熱線68801919-PAGE5-學(xué)科王教育資源網(wǎng)小學(xué)生語文課外閱讀指導(dǎo)一、寫人篇熟悉文章分析人物了解選材寫人的文章,就是以人物描寫為主,通過具體的事例反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)的文章。根據(jù)新課標(biāo)對小學(xué)生閱讀的要求,閱讀寫人的文章時要重點(diǎn)從以下幾方面入手:熟悉文章所寫的事情這是分析文章中人物和中心思想的基礎(chǔ)。寫人與記事是分不開的,文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展演變過程中展現(xiàn)出來的。因此,熟悉作者所寫事情是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。分析人物的描寫方法寫人文章,是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的,而人物的特點(diǎn)除了通過事情來表現(xiàn)外,還通過人物描寫來展示。我們在閱讀時,一定要抓住人物的言行舉止,體會人物的個性品質(zhì),理解作者所要表達(dá)的意思。了解選材特點(diǎn),抓住關(guān)鍵字詞語句寫人文章里寫的人是具體的、活生生的,他的思想性格是通過具體的事情或者材料來顯示的。具體的事情或材料可以是一件,也可以是幾件。因此,在閱讀寫人文章時,首先要看一看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的,想一想所寫事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里,它對表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等等。其次,有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的句子或詞語,閱讀時只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語,就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心。教你一招寫人的作文,就是通過記敘人物的具體活動,來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)、性格、品質(zhì)、精神及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會以下幾個方面的技巧、方法。一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí),有的同學(xué)愛做小手工等等。這“愛學(xué)習(xí)”“愛做小手工”等就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人時就是要抓住這些特點(diǎn),通過特點(diǎn)反映出這個人是什么樣的人,有什么樣的思想品質(zhì)等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確,事例寫得越具體,給讀者留下的印象就越深刻。二、選好事例。寫人的文章也要寫事例,通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點(diǎn)(最好用兩三件事來寫一個人)。選擇事例時,要選那些能打動人、影響人、感染人,給人印象深刻的事例,也就是要選擇典型、新穎的事例。三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn),就要運(yùn)用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動作及其變化寫具體,寫生動。二、記事篇六要素理清順序抓住重點(diǎn)記事類文章,就是用語言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程寫下來,讓更多的人去重新感受這些事情,從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀這類文章時,要注意以下幾個方面:了解記敘的“六要素”要了解事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素,弄清全文主要講了一件什么事。理清文章記事的順序一般來說,記事類文章都是按照一定的順序來寫的,理解了事情的發(fā)展順序可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)思路。抓住文章的重點(diǎn)在記事文章中,起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié),而事情的經(jīng)過,則是記事文的主體。抓住這一要點(diǎn),有助于我們理解整篇文章,從而更好地把握住文章的中心。另外,在敘述描寫時作者有時表達(dá)自己的感想、認(rèn)識,也就是直接表達(dá)對人物、事件的評價。這往借物喻理、借物喻人的文章。狀物的文章一般分為狀靜物文、狀植物文、狀動物文。閱讀狀物一類的文章,我們要弄懂作者在文中具體描寫了哪一個事物,這個事物是什么樣子,有什么特點(diǎn),要體會作者在文章中表達(dá)了一種怎樣的思想感情。但最重要的,也是同學(xué)們在閱讀時容易忽略的,就是要弄清楚作者是怎么由這一事物展開聯(lián)想的,以及這一事物的特點(diǎn)與做人的道理、人的某種精神之間有什么聯(lián)系。借物喻理、借物喻人,這“物”與“人”“理”有著必然的聯(lián)系。作者是怎么找到這聯(lián)系的?在表達(dá)時又是怎么把兩者之間的聯(lián)系說清楚的?我們在閱讀時要下功夫,認(rèn)真思考;作文時,要學(xué)著這樣做。教你一招要想寫好狀物作文,要注意以下幾點(diǎn):一、寫出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫得具體、有特點(diǎn),才能給人留下鮮明、深刻的印象。二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”,還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后,還要傾注進(jìn)自己的感情,如喜愛或贊美之情。托物言情,使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。五、科普篇弄清內(nèi)容學(xué)會表達(dá)科普文一般是以通俗的形式介紹某種事物或形象,說明它的形態(tài)、特征、性質(zhì)、意義、成因及其功能和作用等。閱讀時要注意:要弄清文章的基本內(nèi)容科普文以說明為主要表達(dá)方式,它說明的內(nèi)容具有科學(xué)性,不夸大,不縮小;表述具有條理性,先說什么,后說什么,順序清楚,層次分明。閱讀時,要弄清文章敘述的事物的概念、特點(diǎn)、構(gòu)造、作用等等,才能了解和掌握相關(guān)的知識。學(xué)習(xí)文章中介紹、說明的表達(dá)方式科普文常借助一些說明方法,如下定義、做解釋、分類別、舉例子、打比方、作比較、列圖表等來表達(dá)要說明的事物特點(diǎn)或介紹的科學(xué)知識,有些科普文還采用童話、擬人等形象生動的手法。閱讀時體會這種種表達(dá)方式,對我們?nèi)媪私馐挛?提高寫作能力有很大幫助。教你一招要想寫好科普類作文,希望同學(xué)們做到下面要求:１．廣泛閱讀科普讀物,開闊眼界。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)課本中的科普類文章,借鑒好的習(xí)作方法,如列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等;二是要廣泛閱讀課外科普讀物,增長科技知識,學(xué)習(xí)科普類文章布局謀篇、遣詞造句的方法。２．大量開展實(shí)踐活動,積累豐富素材。首先開展“五小”實(shí)踐活動,即引導(dǎo)開展“小發(fā)明”“小創(chuàng)造”“小制作”“小實(shí)驗(yàn)”“小論文”等活動,積累習(xí)作資料,引發(fā)自主探索的濃厚興趣。３．“奇思妙想”,寫好科普幻想文。在引導(dǎo)充分閱讀科普讀物的基礎(chǔ)上,用人類最新的知識去武裝自己的頭腦,使我們能借助廣博的現(xiàn)代科學(xué)知識,運(yùn)用豐富的想象力,用自己獨(dú)創(chuàng)的一筆去表達(dá)自己的理想,去展現(xiàn)科學(xué)技術(shù)造福于人類的美好前景。六、童話篇把握故事情節(jié)深刻理解寓意童話故事按兒童心理特點(diǎn)和需要,通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映現(xiàn)實(shí)生活,起到教育、歌頌或諷刺的作用。寓言故事,就是在具體的故事里面寄托一些話,這些話是講某個道理或教訓(xùn)的。不管是童話故事,還是寓言故事,我們在閱讀時,首先要把故事的情節(jié)搞清楚,要記住它,并有條理地講出來。其次要深刻地理解故事的寓意,明白其中的道理,否則就是囫圇吞棗,在思想認(rèn)識上就得不到提高。教你一招童話是小學(xué)生喜聞樂見的文學(xué)體裁,它運(yùn)用奇異動人的幻想和奇妙曲折的情節(jié)來反映現(xiàn)實(shí)生活。那么,怎樣才能寫好童話呢?第一,要熱愛生活,做生活的主人。童話雖說是虛構(gòu)的故事,但它卻是現(xiàn)實(shí)生活的一種變化了的再現(xiàn)。小學(xué)生只有善于觀察身邊發(fā)生的事物,才能獲得充足的寫作素材。第二,要進(jìn)行合理的幻想。童話的幻想不是胡編亂造、隨意發(fā)揮,而是作者依托現(xiàn)實(shí)生活所產(chǎn)生的想象。第三,要善于運(yùn)用擬人這一修辭手法。所謂擬人,就是把某一事物當(dāng)成人來寫,讓它有語言,有思維,有感情。擬人化手法的運(yùn)用讓讀者能迅速融入故事情節(jié)中去,與作者進(jìn)行心靈溝通,并從中得到某些啟示。七、寓言篇語言含蓄說理深刻寓言的特點(diǎn)是語言含蓄,生動活潑,篇幅短小,情節(jié)緊湊,富于浪漫夸張,人或物的個性形象鮮明;感情外露明顯,是非特點(diǎn)突出,說理具體深刻。有的寓言諷刺意義很濃。閱讀寓言,必須仔細(xì)分析寓言中每個字詞的含義,人物的個性心理,故事的情節(jié)及其蘊(yùn)含的哲理。教你一招怎樣才能寫好一則寓言?首先,要有一個通俗簡單的故事。精彩的故事是寓言成功的開始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事說理。通過講述故事來達(dá)到說理的最終目的,故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的成敗。其次,一個簡單明白的道理是寓言必不可少的組成部分。蘊(yùn)含一個怎樣的道理,既要聯(lián)系到作者的主旨,又要依據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來決定。八、神話篇了解神話理解想象什么是神話?馬克思有一段經(jīng)典概括:神話是在人民幻想中經(jīng)過不自覺藝術(shù)方式所加工過的自然界和社會形態(tài)。如果人們生活中遇到狂風(fēng)、暴雨、干旱、洪水等,原始人就認(rèn)為是風(fēng)神、雨神、日神、河神發(fā)怒而對人類的懲罰;反之,如果遇到風(fēng)調(diào)雨順的豐收之年,原始人又會認(rèn)為是這些神靈對人類的福佑。于是,他們就借助于想象、幻想來形容神、解釋神。閱讀時要引導(dǎo)學(xué)生正確看待神話里的人物、事情等。教你一招神話故事或者傳說的內(nèi)容比較新穎、有趣,閱讀時要注意如下幾點(diǎn):1.要先通讀全文,了解故事梗概。搞清楚故事的前因后果。2.抓住重點(diǎn)的精彩段落反復(fù)細(xì)讀,看看故事想告訴我們一個什么道理或?qū)ξ覀冞M(jìn)行什么樣的思想教育。3.對于神話中的某些情節(jié)要批判地學(xué)習(xí)。要在老師的指導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容。九、詩歌篇關(guān)注詩題把握意象品味語言關(guān)注詩題。從詩題之中,往往能明確詩歌的類別,進(jìn)而把握其表現(xiàn)手法和內(nèi)容特點(diǎn)。把握意象。意象即詩中的景和物,由于詩人常用一些特定的事物來表達(dá)思想及感情,因而這些事物便被賦予了特定的文化內(nèi)涵。進(jìn)入意境。意境即詩中客觀之景或物與詩人主觀情感的融合。古詩中情與景的關(guān)系,或先景后情,觸景生情;或先情后景,緣情布景,或寓情于景,情景交融,我們在閱讀中,就必須借助聯(lián)想、想象,再現(xiàn)詩中描繪的生活圖景,讓詩中描繪的聲、光、色、態(tài),像電影畫面一樣在頭腦中顯現(xiàn)出來,并體味詩人的主觀感情,從而把握詩歌的思想內(nèi)容。品析語言和技巧。品味語言可從兩方面入手:一是煉字———動詞、形容詞、數(shù)詞等,應(yīng)聯(lián)系全詩主旨,從遣詞、造詞、修辭等方面進(jìn)行仔細(xì)揣摩,以品味其妙;二是語言風(fēng)格———直白與含蓄,質(zhì)樸與綺麗,沉郁與豪放等。教你一招詩歌是我們平常比較喜聞樂見的一種文體。它的最大特點(diǎn)就在于讀起來朗朗上口,聽起來整齊押韻。它一般是作者有感于生活而作。所以,我們小學(xué)生在練習(xí)寫一些小詩的時候,至少要做到下列三點(diǎn):１．做生活的有心人。２．多閱讀喜歡的詩作,多學(xué)習(xí)他人好的寫法。３．要讓別人能夠讀懂你的作品,體會出字里行間含著的意思。十、散文隨筆篇通讀全文找出觀點(diǎn)讀后感是讀書筆記的一種形式。我們在讀了一篇文章或者一本書以后,把自己的感想和體會寫下來,就是讀后感。一般來講,這類文章的開頭部分要寫閱讀的原因、原作的大意以及自己的總體感受。中間部分是讀后感的主體,作者的深刻體會都在此展現(xiàn)。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,看作者聯(lián)系了哪些實(shí)際,舉了哪些事例,表明了哪些觀點(diǎn),這樣就理解了文章的思想內(nèi)容。教你一招積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的,莫過于做筆記。筆記可不拘體例,不限長短,內(nèi)容龐雜,形式多樣。然而主要是這樣三種方式:摘錄式這是使用最多的一種方式。主要摘錄書籍、報刊、雜記、調(diào)查報告、文書檔案中與自己學(xué)習(xí)鉆研內(nèi)容有關(guān)的原始材料。提要式即看完一本書或一篇文章,對文中的某一觀點(diǎn)、事件、情節(jié)或某一章節(jié)、定理等,進(jìn)行分析、歸納,用自己的話把其內(nèi)容、要點(diǎn)寫出來。心得式記下的是對某一問題思考的心得。這是寫筆記的一種高級形式,要求有更多的個人創(chuàng)見,難度也較大。但它卻是創(chuàng)造的半成品或完善的精致短篇,一旦需要時,就可組織起來,使之成為有價值的作品。十一、精短文言篇熟悉句讀整體認(rèn)讀文言文閱讀因涉及到古今語言的差異,閱讀起來需要注意一些問題。第一、要掌握常見文言實(shí)詞與虛詞的意義和用法,了解與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式,從文章的整體及具體語境兩方面妥帖地弄懂句意。第二、要弄懂復(fù)句諸分句間的語意關(guān)系。第三、抓住關(guān)鍵詞語,特別是涵蘊(yùn)豐富的語句,不僅要了解字面意思,還要體會深層的含義。第四、要注意句子的比較分析,弄清各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,分辨彼此意義上的差別。教你一招學(xué)習(xí)文言文有什么訣竅呢?我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語言環(huán)境,因此培養(yǎng)語感非常重要。而培養(yǎng)語感的最好方法是多讀,學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心,即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦,誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。十二、名著片段篇反復(fù)閱讀把握人物特點(diǎn)“名著”一般都擁有最廣泛的讀者,它通俗易懂,不賣弄學(xué)問,永不過時,令人百讀不厭。在閱讀名著或其片段時,要多讀幾遍。第一遍讀得要快,初步了解故事引人入勝的故事情節(jié)。然后慢慢再讀一遍。第三遍閱讀時,對主題、故事情節(jié)、人物等,需要特別關(guān)注。尤其是要抓住人物的喜怒哀樂、一言一行、性格等,抓住了人物,就抓住了名著的關(guān)鍵。關(guān)注名著實(shí)際上也必然會關(guān)注塑造人物所