河天一小創(chuàng)市二級心理輔導(dǎo)站自查報告

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河天一小創(chuàng)市二級心理輔導(dǎo)站自查報告

為同學(xué)創(chuàng)建暖和的港灣

我校于****年開始進(jìn)入學(xué)校心理健康教育的行列。近十年來，我們一貫致力于學(xué)校心理健康教育的討論與實踐，靠著滿腔的熱血堅守著這一縷陽光?，F(xiàn)今又憑借創(chuàng)建市二級心理輔導(dǎo)站之東風(fēng)，形成了"心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組心理輔導(dǎo)站班級心理輔導(dǎo)小站'的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合幾年來的蹤跡，現(xiàn)將"暖和港灣'心理輔導(dǎo)站創(chuàng)建的狀況匯報如下：

一、強師資：多渠道開展心理健康教育師資培訓(xùn)

使同學(xué)擁有歡樂與陽光，首先要有歡樂的老師。因此，老師的心理健康教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)就尤顯重要。

1．建設(shè)心理健康教育老師隊伍。為了順當(dāng)推動我校心理健康教育的開展，****年以來，學(xué)校不斷地支持、鼓舞余春蓮等老師在獲得C證上崗資格的基礎(chǔ)上，參與各級各類心理健康教育培訓(xùn)。如余春蓮老師參與龍灣區(qū)領(lǐng)雁工程德育骨干班培訓(xùn)、領(lǐng)雁工程心理骨干班培訓(xùn)、資源老師培訓(xùn)、心理健康老師A證培訓(xùn)等并取得A證，張鳴宇、張偉偉、劉嫻等老師參與心理健康教育B證培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得B證，****年暑期組織了全體老師參與龍灣區(qū)第三期心理健康老師全員培訓(xùn)，32名老師獲得了C證。近幾年又鼓舞新入伍的老師間續(xù)參與區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心組織的C證上崗培訓(xùn)等。到目前為止，全校已有53位老師獲得心理健康老師上崗證書，其中1位A證，1位獲得二級詢問師，3位B證，48位C證，全校81位老師，持證比率65.4%，師生比3.4%。

2．提升老師專業(yè)素養(yǎng)與技能。委派有志于心理健康教育的老師參與各級各類心理健康教育研討活動，觀摩活動等學(xué)習(xí)別人的閱歷，不斷提升自己的心育技能。鼓舞老師積極參加各級心理健康論文、案例、心理劇、優(yōu)質(zhì)課等評比，如蔡勝忠的案例獲龍灣區(qū)三等獎；張偉偉心理案例獲區(qū)二等獎，金蕾蕾的心理劇獲得區(qū)三等獎，陳賽丹活動課設(shè)計獲區(qū)三等獎；余春蓮活動課設(shè)計獲區(qū)二等獎，區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎等，同時獲得溫州市心理健康教育工作先進(jìn)個人稱號等等，近年來，老師團(tuán)隊取得不少的成果。

3．組建心理健康教育教研組〔綜合實踐組〕。定期組織老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，小團(tuán)體輔導(dǎo)，匯編學(xué)習(xí)資料，如《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動教案》、《心理故事集》、《心理游戲集》等，使每位老師都能提高心理健康教育水平。

二、推普及：多元化開展心理健康教育宣揚活動

為了提高同學(xué)、老師的心理健康水平，進(jìn)一步充分利用學(xué)校各種宣揚途徑，進(jìn)行心理健康教育，詳細(xì)形式和內(nèi)容如下:

1．?dāng)M定開辦心理知識專欄。利用學(xué)校宣揚窗、墻報、班級黑板報進(jìn)行心理知識宣揚。向同學(xué)宣揚普及心理學(xué)方面的有關(guān)知識,援助同學(xué)正確認(rèn)識自己,關(guān)懷自己的健康。

2．?dāng)M用同學(xué)作品布置學(xué)校

舉辦心理手抄報和心理漫畫展。心理漫畫由同學(xué)將日常學(xué)習(xí)生活中的各種心理困擾用漫畫的形式表現(xiàn)出來，同時還附有解決問題的方法，寓意深刻；心理健康手抄報那么要反映健康自信、從容面對生活、心身同行、和諧成長等積極向上的主題。在教學(xué)樓各樓道可張貼同學(xué)寫的心靈感言論，用內(nèi)容豐富多彩，意境積極健康，貼近同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的作品布置學(xué)校，讓同學(xué)體驗勝利喜悅的同時也使同學(xué)得到心靈的啟迪。

開展心理健康教育月活動。

把十二月份定為心理健康教育月，開展心理健康教育月系列活動，營造相親相愛一家人的團(tuán)隊氛圍，引導(dǎo)老師更新理念，關(guān)注同學(xué)心理狀態(tài)，關(guān)懷每一個孩子的進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍，促進(jìn)師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康教育、了解心理健康教育知識，掌控須要的心理調(diào)適方式，形成正確的心理健康教育觀念，加強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能，盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的歡樂。

三、促成長：多角度開展心理輔導(dǎo)活動

以"暖和港灣'心理輔導(dǎo)室為中心，對同學(xué)、家長、老師等不同人群從多角度開展心理輔導(dǎo)工作。

開設(shè)信箱，以適應(yīng)不同同學(xué)的需要。書面輔導(dǎo)，擬做到對署名信件實時送到當(dāng)事人手中，對一些未署名的來信利用墻報進(jìn)行公開回復(fù)。

2．"暖和港灣'心理輔導(dǎo)室的建設(shè)。每天中午12:00～1:20接待同學(xué)來訪。同時開設(shè)熱線電話輔導(dǎo)和"'進(jìn)行周末在線輔導(dǎo)。

3．團(tuán)體輔導(dǎo)。針對不同團(tuán)體的同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，如心理社團(tuán)、愛好與特長，一班級感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，讓小組成員之間主動學(xué)習(xí)，自我評估，自我改進(jìn),體驗與輔導(dǎo)員和同伴合作的開心，獲得安全感，加強自信心。

4．對老師的輔導(dǎo)。老師自身的心理健康狀況徑直影響同學(xué)的心理健康，學(xué)校曾經(jīng)邀請了吳郁蔥、孫有福、楊昌奎等專家來校講學(xué)，對任課老師和班主任提供學(xué)習(xí)心理學(xué)的資料，余春蓮老師每年都定期對本校老師進(jìn)行心理健康教育講座，如《換個角度思索問題》、《保持良好的心態(tài)，享受歡樂人生》，下周將對老師進(jìn)行意象對話培訓(xùn)等，使心理輔導(dǎo)老師、班主任、任課老師組成了同學(xué)健康成長的紐帶。

5．對家長的輔導(dǎo)。我校的心理輔導(dǎo)站可承受起家庭教育的任務(wù)，融入學(xué)校心理健康教育的理念，可充分利用家長會、家長學(xué)校、向家長宣揚，普及心理學(xué)