書 香 班 級 事 跡 材 料

書香班級事跡材料書香班級事跡材料書香伴我行莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！鄙钪袥]有書籍，就好像沒有陽光；知識中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。歐陽修也說過：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對于一個學生的成長作用是不言而喻的。為了使學生對讀書有濃厚的興趣，愛讀書、樂讀書、會自主選擇適合自己的有益書籍，我們開展了“書香伴我行”讀書活動。一、營造書香氣氛1、構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡。我們建立了“我的小書櫥”、“我們的圖書角”，并實現(xiàn)資源共享。2、通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導訓練，提升學生的閱讀能力。我們要求學生每天課余保證最少半小時閱讀，并做好讀書筆記。每人每周至少有三次摘抄，并進行讀書心得交流。3、師生共讀。我們每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導課，不定時進行閱讀交流課，師生互動，生生互動。引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，指導學生背誦方法。指導學生把握主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導學生通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨到見解。我們還組織學生選擇適合自己特點的文章或書籍，進行感情朗讀或復述訓練。平時，我們除閱讀規(guī)定的必讀書目外，還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記，促進師生共讀，從而達到教學相長的目的。4、在教室黑板上方，開設(shè)“格言廣角”、“成語天地”、“詩歌小園”引導學生閱讀理解積累。二、搭建書香平臺1、組織語文活動。在晨檢時間開展“經(jīng)典美文誦讀活動”，引領(lǐng)學生養(yǎng)成欣賞感受美的文章的習慣。用午間課前5分鐘時間，開設(shè)“文學欣賞”、“詩詞天地”、“成語擂臺”等欄目，讓一位同學以通過閱讀收集的名人名言、好句佳篇、成語故事等作為內(nèi)容，上講臺進行口頭交流，與其他同學對話。2、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供機會讓學生及時運用所學知識拓展技能。通過班級墻報、手抄報讓學生交流從閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講給自己印象最深的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內(nèi)化；開展成語接龍、詩歌朗誦等豐富多彩的活動；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學生的讀書熱情，促進學生自發(fā)地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。建立課外閱讀成長記錄袋，讓學生記錄閱讀過程中的讀書筆記、好書介紹、研究小論文和讀書小報等資料。每學期組織交流展評，讓學生自我評價和反省閱讀歷程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并制定新的目標。為了解決學生課外讀物來源問題，提高圖書設(shè)施的使用率和借閱率，號召學生加入“快樂讀書”活動，提供充足的圖書，加大圖書室的使用效率，讓學生伴著書香健康成長。在班級內(nèi)規(guī)范化讀書活動，利用教室墻壁展示學生作品和讀書筆記，每月進行讀書匯報活動，評選“讀書之星”，出版讀書月報和推薦“本周好書”，完善學習園地，介紹名人讀書方法。讀書賦予學生良好的氣質(zhì)風貌，班級內(nèi)同學禮貌待人，和諧互助，讀書可以益智，讓學生成熟智慧起來。在讀書活動中，有不少同學取得突出的成績，如“書博士”姚雙和“讀書狀元”戴一鳴獲得征文比賽和讀書作文競賽的獎項，還有