語文S版2017年二年級上冊語文百花園二教案作業(yè)題及答案

語文S版2017年二年級上冊語文百花園二教案作業(yè)題及答案本教案旨在通過對比，讓學生了解重復的量詞組成的短語意義與單字量詞短語的不同之處，學會“把”字句與一般句式的轉(zhuǎn)化，理解名句的含義，并做好積累，為進一步運用做準備。同時，練習口語交際和寫日記，懂得說話要看環(huán)境，要得體，掌握日記的一般格式和寫法。在教學過程中，首先通過激趣談話引入新課，然后進行語海暢游，對比發(fā)現(xiàn)重復的量詞組成的短語與單字量詞短語表示的不同意義。通過對比，學生可以發(fā)現(xiàn)右面的短語都是用了重復的量詞的，雖然量詞前的“一”沒有變，但它所表示的數(shù)量已經(jīng)改變了。而“把”字句則強調(diào)動作的對象是什么，需要注意動作對象的重要性。接著，學生進行了練習，將一般句式轉(zhuǎn)化為“把”字句，需要注意動作對象的位置和強調(diào)。最后，學生讀讀背背，勤于積累名句的含義和日記的格式與寫法?？傊窘贪竿ㄟ^實用的教學方法，讓學生掌握了重復的量詞組成的短語意義與單字量詞短語的不同之處，學會“把”字句與一般句式的轉(zhuǎn)化，理解名句的含義，并做好積累，為進一步運用做準備。同時，練習口語交際和寫日記，懂得說話要看環(huán)境，要得體，掌握日記的一般格式和寫法。一、自讀，如有不認識的字可向周圍同學詢問。我們要積累名句，讀多記多。二、理解名句的含義。管子曾說：“想在一年內(nèi)獲得利益的，不如種植糧食；想在十年內(nèi)獲得成果的，不如種植樹木；想終身獲取利益的，不如培育人才?！睆倪@三句話中提煉出了至理名言“十年樹木，百年樹人”。這句話體現(xiàn)了中國古代管理思想家的深謀遠慮和高瞻遠矚。雖然培養(yǎng)人才需要很長時間，但從長遠來看，其益處是無法估算的。因為培養(yǎng)人才對于治理國家有著重要的意義。三、教師示范朗讀，學生跟讀練習，爭取熟讀成誦。四、課外作業(yè)設計：1.選擇填空題：一棵小樹一棵棵小樹，1.這（）將來一定會長成一根根棟梁。2.我們教室門口正對著（）。2.將下列句子改成“把”字句：1.一陣風吹跑了地上的氣球。2.我只顧玩耍，忘記了寫作業(yè)的事。3.我獻給老師一朵玫瑰花。3.填空，將名言補充完整：一年之計，莫如種谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。二、溫馨交流，體驗情感。假設你生病了，有人來看望你，你會有什么感受？在生活中，你是否曾經(jīng)跟家人一起去看望病人？你還記得當時的情景嗎？（板書口語交際：看望同學）三、創(chuàng)設情境，互動交流1.情境一：我們的好朋友圓圓不小心摔傷了腳，在家休息。小利非常著急，買了一束鮮花，想去圓圓家看望一下，但他從來沒有看望過病人，不知道該怎么做。你能給他一些建議嗎？當他到了圓圓家，應該怎么說呢？2.教師播放A同學去醫(yī)院看望生病同學的錄像（出示課件1），并引導學生辯一辯：你認為他做得好在哪里？不足在哪里？然后學生自由發(fā)言，老師梳理出要求：有禮貌、講文明、表問候、送祝福。3.師生合作練習，演練看望同學的場景，并掌握日記的寫作格式。老師：今天我想和一個小朋友一起表演，讓其他同學觀察和評價我們的表演，你們愿意嗎？老師和一位小朋友合作表演，其他同學仔細觀察和聽對話內(nèi)容，然后進行簡單評價。小朋友分享了表演時需要注意的事項。在記錄生活方面，我們先出示了一個日記范例，讓學生感知格式和內(nèi)容。學生們認識到了日記的格式要求，包括日期、天氣和具體內(nèi)容。我們提出了記日記的要求，包括真實、具體、有選擇性、不牽強附會和妥善保存。最后，我們希望同學們都能養(yǎng)成記日記的好習慣，并在板書上寫下了“記錄生活”的口號。課外作業(yè)是選擇合適的問候語填空，其中包括祝賀、祝福和慰問等不同情境。如果同學的同學李萍生病住院，代表同學去看望時應該說：“祝你早日康復！”一會兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽高興地夸獎小白兔，說：“你真是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子?！弊x了這篇文章，你認為小兔子聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用引號畫出文中的答案。最后一個自然段共有三句話。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用下劃線在文中畫出來。思維創(chuàng)新大拓展：老師生病住院了，同學們推選出了三個代表星期天去醫(yī)院看望老師。這三位同學應該給老師帶什么禮物呀？見了老師，該做些什么，說些什么？參考答案：一、1.“一片片黃葉從樹上落下來?！?.“雪地上留下了一個個足跡?！倍?.“老師把做人的道理