2023年學(xué)期英語工作計(jì)劃模板9篇

2023年學(xué)期英語工作計(jì)劃模板9篇學(xué)期英語工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)抓好中小學(xué)英語學(xué)問的連接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：

第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，留意連接，盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)；

其次，教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；

第三，以學(xué)生為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；

第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；

第五，注意過程性評(píng)價(jià)，建立能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有駕馭好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。

最終，在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材分析

1.內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：新標(biāo)準(zhǔn)英語的取材鮮活貼近學(xué)生生活，語言的呈現(xiàn)模式是搭積木式的塊狀分布，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是有好處的，但不利于學(xué)生系統(tǒng)的駕馭英語語法學(xué)問，老師應(yīng)留意幫助學(xué)生階段性梳理。

2.教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容，詞匯量特別大，單元間的梯度較大，是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力。

2.詳細(xì)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

能聽懂老師對(duì)有關(guān)相識(shí)話題的陳述并能參加探討。

能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

能在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)措施

1.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

2.仔細(xì)分析吃透新教材，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況，對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。

3.仔細(xì)分析學(xué)生現(xiàn)狀，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身組織教學(xué)，教材起點(diǎn)高，作為運(yùn)用教材組織教學(xué)的老師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下，教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7A版之前，學(xué)生雖以PEP作為連接教材，但老師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度，要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯學(xué)問要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量，語法學(xué)問的連接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作新目標(biāo)初中英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。

六、工作重難點(diǎn)

隨著學(xué)習(xí)的深化，學(xué)困生的人數(shù)在不斷的增加，如何推遲和減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化，如何盡快提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而大面積提高英語學(xué)習(xí)成果乃是今后英語教學(xué)主攻的方向和必需突破的難點(diǎn)。

我們堅(jiān)信只要我們立志創(chuàng)新，踏實(shí)工作，勤于實(shí)踐，敢于探究，肯定能夠有所收獲，有所進(jìn)步。

學(xué)期英語工作安排篇2

新學(xué)期英語教研組的各位老師將仔細(xì)學(xué)習(xí)，著力實(shí)行市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問題，進(jìn)一步推動(dòng)上海市其次期課程教材改革；以課堂教學(xué)改進(jìn)安排的實(shí)施為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教化教學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)集體備課，提倡老師間的彼此學(xué)習(xí)溝通，提高老師自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，減負(fù)增效，從而全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，培育更多高素養(yǎng)的學(xué)生。

本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來”，英語組安排開展多項(xiàng)工作。在此，制定如下安排：

1、課題引領(lǐng)促教研。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)實(shí)力培育途徑探討》的探討成果，提升學(xué)生的口語與寫作實(shí)力。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的成分，注意課題探討與課堂教學(xué)的整合，在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。

備課始終

終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體才智，共同細(xì)致探討教材教法，以學(xué)生實(shí)際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)特性化。

3、教學(xué)研討增效益。

進(jìn)一步完善開課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參加教學(xué)研討課，其余老師進(jìn)行觀摩和評(píng)課。接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。觀課要求：每位老師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)（學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動(dòng)記錄），其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評(píng)課不少于4節(jié)（以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn)）。

4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量

老師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)、選擇習(xí)題，針對(duì)學(xué)生不同實(shí)際水平，盡可能體現(xiàn)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批閱日期、激勵(lì)性的和多樣性的批語，并注意訂正作業(yè)的再批改。老師采納因材施教的方法，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐性、細(xì)致、諄諄教導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo)，培育學(xué)生的特長、愛好。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。

5、剛好梳理促提升。

各備課組、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí)，剛好積累案例和工作閱歷，填寫活動(dòng)記錄。

6、開設(shè)拓展型、探究型課程。

老師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可依據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室等課程，分年級(jí)舉辦英語單詞競賽、報(bào)刊閱讀競賽和編寫英語小報(bào)競賽，激勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上剛好發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

以上幾個(gè)方面是我們的初步設(shè)想。我們將在教育處的支持帶領(lǐng)下，仔細(xì)落實(shí)好各項(xiàng)工作，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)、提高自身的專業(yè)實(shí)力而努力。

學(xué)期英語工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教育處、教研室的教學(xué)工作安排,進(jìn)一步探究提中學(xué)學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,增加科組各老師的凝合力,以便形成了團(tuán)結(jié)、合作、互助、進(jìn)取的局面。堅(jiān)持搞好上課、聽課和評(píng)課等常規(guī)教研活動(dòng),有效地規(guī)范教學(xué)行為。注意學(xué)生的英語學(xué)習(xí)“愛好”培育同時(shí)、更加關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo),提倡“任務(wù)型”教學(xué)方法,給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、詳細(xì)的工作安排

一、做好新課程背景下的英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作

1.加強(qiáng)集體備課的力度,做好備課各項(xiàng)工作,做到備教材---擅長結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敏捷地和有創(chuàng)建性地運(yùn)用教材;備學(xué)生---讓每一個(gè)學(xué)生都能感受勝利,體驗(yàn)歡樂;備教法---堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念。

2.在上課和作業(yè)布置上。要求各老師設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要兼顧到學(xué)生“喜愛做”和“應(yīng)當(dāng)做”兩方面,最大限度地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好和實(shí)力。

3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學(xué)情、探討教法等的書面教學(xué)方案。

4.要求各老師深化鉆研教材內(nèi)容,細(xì)心組織和開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

二、面對(duì)全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用英語,對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、激勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實(shí)力。

4、創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有主動(dòng)的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果,刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、敬重每個(gè)學(xué)生,主動(dòng)激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,相互激勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:

1、主動(dòng)創(chuàng)建條件,讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。精品源自高考備戰(zhàn)。

學(xué)期英語工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹、執(zhí)行基礎(chǔ)教化階段英語學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教化外語教學(xué)探討對(duì)課程改革的適應(yīng)實(shí)力；努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)等探討工作。

依據(jù)學(xué)?！熬?xì)化”管理思想，本學(xué)期進(jìn)一步抓“落實(shí)”，協(xié)作區(qū)、校工作安排，大力提高老師教學(xué)水平，提高老師整體素養(yǎng)，進(jìn)一步構(gòu)建、提升“老師自我

發(fā)展”的目標(biāo)，立足于本科組的實(shí)際狀況，本學(xué)期的科組工作主要抓好以下幾方面的工作。

二、工作思路

根據(jù)區(qū)、校工作重點(diǎn)及安排支配，確定以新課程下有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為的研討為中心，推動(dòng)以校為本的教研制度的落實(shí)；以新課改評(píng)價(jià)、校本教研、及高考英語備考探討、指導(dǎo)為重點(diǎn)，加大高考專題探討和備考的力度；充分發(fā)揮老師專業(yè)化成長的各種平臺(tái)作用，實(shí)現(xiàn)我校英語老師群體性成長。

三、工作要點(diǎn)

（一）常規(guī)教學(xué)探討

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)常規(guī)的落實(shí)與檢查；

2、各備課組剛好制定學(xué)期教學(xué)安排，落實(shí)好本備課組備課電子教案、學(xué)案、課件、練習(xí)、試卷等的負(fù)責(zé)老師；

3、以課程下有效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)行為的研討為中心，實(shí)行高一及高二教學(xué)優(yōu)質(zhì)探討課活動(dòng)。

4、推動(dòng)以項(xiàng)目申報(bào)為基礎(chǔ)的教研制度的落實(shí)，以老師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性老師評(píng)價(jià)理論指導(dǎo)科組建設(shè)。

5、征集中學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教案、論文、課例、課件等教學(xué)資源。

（二）高考備考探討

1、樹立科學(xué)的備考理念，加強(qiáng)高考備考探討，多學(xué)習(xí)高考閱歷，多探究高考策略，思索高考復(fù)習(xí)的更高效、更深化的課堂活動(dòng)。

2、激勵(lì)全體組員仔細(xì)探討高考試題所體現(xiàn)的改革方向，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法。在平常教學(xué)中，留意引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地歸納、分析課本學(xué)問，多讓學(xué)生自己設(shè)問、自己分析答題思路和技巧，加大培育、訓(xùn)練學(xué)生思維實(shí)力的力度；

3、與兄弟學(xué)校多溝通，搭建溝通協(xié)作的平臺(tái)，充分吸取各地名校英語備考閱歷，幫助我校完善科學(xué)完備的英語教、學(xué)、練、測機(jī)制。

4、高三英語老師參與區(qū)教研室策劃的每月定期開展高三課例溝通觀摩和專題研討活動(dòng)。

5、在區(qū)高考備考中心組的指導(dǎo)下，分工協(xié)作進(jìn)行高考專題資源建設(shè)工作。四月底前完成09高考題例探討工作。

（三）英語活動(dòng)、競賽與考試

學(xué)生方面：

1.高一、高二成立英語學(xué)習(xí)小組或愛好小組并選好小組長；

2.安排第2、3周高一實(shí)行單詞競賽；

3.第3周高一起先落實(shí)全國中學(xué)生英語實(shí)力競賽輔導(dǎo)班并起先輔導(dǎo)；高二提高型或培優(yōu)型愛好小組，選拔好組長；

4.在第5周實(shí)行高二英語朗誦或作文競賽；

5.第8周分別實(shí)行高一、高二、高三英語書法競賽，同時(shí)把英語書法競賽納入以后每一學(xué)期的常規(guī)賽事，以促使每一位學(xué)生留意英語單、句的書寫；

6.在第13周實(shí)行全校性英語節(jié)（包括報(bào)告、閱歷介紹、有獎(jiǎng)競猜、朗讀、表演等等各項(xiàng)趣味活動(dòng)）

7.備考廣州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考試。

老師方面：

1.在科組、校內(nèi)外進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理論、先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與探討，提高課堂效率，提升教學(xué)效果。

2.在2月15日前收集優(yōu)秀學(xué)科論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，并參加區(qū)評(píng)比；

3.初步確定在第五周（3月13日）實(shí)行英語老師信息技術(shù)與英語學(xué)科整合說課競賽；

4.第十五周（5月20日）實(shí)行英語即時(shí)書法競賽（鋼筆、粉筆），打算下學(xué)期進(jìn)行的全區(qū)、全市性的中學(xué)英語老師基本功競賽。

（四）英語項(xiàng)目申報(bào)、課題探討與老師專業(yè)發(fā)展

1、激勵(lì)科組老師申請(qǐng)項(xiàng)目申報(bào)，同時(shí)高一、高二、高三每個(gè)備課組必需以備課組為單位申請(qǐng)并實(shí)施至少一項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)與探討；對(duì)項(xiàng)目、課題的實(shí)施過程要定期檢查、督促，強(qiáng)化校本科研課題的提升。

2、加強(qiáng)對(duì)科組老師對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與探討，加強(qiáng)對(duì)先就教學(xué)理念的理解與運(yùn)用，開展課題探討和教學(xué)改革試驗(yàn)，加強(qiáng)反思、總結(jié)、提升并形成我校的特色，爭取我校英語科組成為南海區(qū)英語教科研基地學(xué)校。

學(xué)期英語工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教育處的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語教研組工作安排，深化學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的實(shí)力，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以較高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長，創(chuàng)建性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教化教學(xué)工作服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教化理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性，以課堂促質(zhì)量。

4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動(dòng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

三、備課流程:

本學(xué)期將全面推行備課制度改革——網(wǎng)絡(luò)化備課及管理。網(wǎng)上備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討（教材研讀）——形成教案（初案形成）——特性修改——個(gè)人反思。

第一步，老師個(gè)人鉆研。學(xué)科組長提前確定備課內(nèi)容和備課的時(shí)間，然后每個(gè)老師進(jìn)行仔細(xì)鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分打算，并由主備老師將自己對(duì)教材的.研讀剛好上傳至網(wǎng)上“教材研讀”專欄，其余老師剛好研讀并就自己對(duì)教材的認(rèn)知、感悟、理解發(fā)表自己的看法，剛好跟帖，形成“研讀探討”；其次步，由事先分工支配的主備老師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，備課組成員進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭辯，剛好加以比較、切磋和完善，最終確定最佳方案，并由主備老師將教案上傳網(wǎng)上形成“網(wǎng)絡(luò)初案”；第三步，形成教案：每個(gè)老師依據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際狀況和班情學(xué)情，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在初案的基礎(chǔ)上進(jìn)行特性修改，形成自己的特性化教案，并剛好上傳；第四步，個(gè)人反思：老師個(gè)人依據(jù)實(shí)際執(zhí)教狀況，仔細(xì)思索，深刻反思，并寫出教后反思。同時(shí)要求每個(gè)備課組每月至少要上傳一篇經(jīng)過以上4個(gè)集體網(wǎng)絡(luò)備課流程后，細(xì)心打造的集體備課的精品教案。（新老師通過紙質(zhì)稿進(jìn)行二備）

活動(dòng)時(shí)間：每周五第一節(jié)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：英語辦公室。

四、主備與輔備人員支配：

單元

主備人員

輔備人員

Unit1

薛皎云

顧玲高璐

Unit2

薛皎云

顧玲高璐

Unit3

薛皎云

顧玲高璐

Unit4

顧玲

薛皎云高璐

Unit5

顧玲

薛皎云高璐

Unit6

顧玲

薛皎云高璐

Unit7

顧玲

薛皎云高璐

Unit8

高璐

薛皎云顧玲

Unit9

高璐

薛皎云顧玲

Unit10

高璐

薛皎云顧玲

學(xué)期英語工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)教化，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題。

二、工作的方式

以教育處工作安排為指導(dǎo)，老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發(fā)展；我們工作的對(duì)象是學(xué)生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結(jié)合，間或我們選擇的地點(diǎn)是茶社，我們會(huì)選擇好主題來當(dāng)做飯后的談資，隨意自由地，輕松自由的，天花亂綴地閑聊，間或會(huì)發(fā)覺一個(gè)點(diǎn)子。當(dāng)然我們都會(huì)帶齊工具，作好記錄。（真的，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)想法會(huì)很苦痛！）同事之間的感情融洽和諧是我們最初的起先。

三、主要工作:

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。

1、組織老師接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為此，上學(xué)期我們想到了英語抽查，這學(xué)期我們將接著。

、要在仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)論著，仔細(xì)通讀一、兩種英語教學(xué)探討刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)關(guān)于英語的上課的用語和一些語音的學(xué)問方面。緊緊圍圍著區(qū)教研工作的綻開。

3、激勵(lì)并組織英語老師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織老師學(xué)習(xí)并嫻熟駕馭電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位。

、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避開兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如：仔細(xì)組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語溝通，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

（三）加強(qiáng)探討，以科研促教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格。

教化沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教化探討成果，主動(dòng)探究教化科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問題，形成自己的教學(xué)特性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。主動(dòng)組織英語教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的才智為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組，很年輕，我們有四個(gè)成員，其中一個(gè)是代課老師，兩個(gè)是一學(xué)期閱歷的新老師，還有一個(gè)有三年閱歷的新老師，我們的實(shí)力和閱歷都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們都在嘗試和探究中，但是我們是仔細(xì)對(duì)待的。

四．工作支配：

人文支配。

1.完成每個(gè)人上一節(jié)公開課，課型圍圍著對(duì)話課綻開。（嘗試分兩組的形式綻開，兩人滾動(dòng)上課）

.將于第5周起先探討教研的支配和安排。叮囑收集對(duì)話課的資料。探討下定課題。以及上課的人員支配。

3.以兩周的時(shí)間讓大家來打算上課的時(shí)間。我們只有四個(gè)人，所以活動(dòng)可以隨意一點(diǎn)，簡單支配。不想讓大家覺得有負(fù)擔(dān)。

4.課后做好評(píng)課和反思，做好問題的解決。

5.中間可以穿插理論學(xué)習(xí)。主題圍圍著對(duì)話課和老師語音學(xué)習(xí)的綻開。

天河一小

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求綻開教研活動(dòng)。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的安排性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識(shí)和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

、接著學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作并把工作做細(xì)做實(shí)。

4、開展英語周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們的英語交際實(shí)力。

3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充溢朝氣的教研組。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，比照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。本學(xué)期接著開展“滾動(dòng)式”上課的教研活動(dòng)（2次），以提高課堂教學(xué)的有效性。3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課組要集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生、進(jìn)度，探討教學(xué)方法，教學(xué)支配及教學(xué)資料要一樣。每次教研活動(dòng)要定負(fù)責(zé)人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

3、以英語周活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

本學(xué)期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動(dòng)。課外英語活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參加意識(shí)，培育愛好。本學(xué)期主要綻開以下活動(dòng)：

（1）充分利用校內(nèi)廣播站，在校內(nèi)開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自己英語風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

（3）開展系列活動(dòng)：英語歌曲競賽、英語畫報(bào)和英語手抄報(bào)競賽、講英語故事競賽等。

附：小學(xué)英語組教研活動(dòng)支配表

“滾動(dòng)式”上課支配表

沙城一小第一屆英語周活動(dòng)方案

制定人：項(xiàng)蓉蓉沙城一小小學(xué)英語組

教研活動(dòng)支配表

周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容

2.11—2.17

預(yù)備周

2.18—2.24

通讀教材，制定英語教學(xué)安排、初期英語教研組會(huì)議、區(qū)“小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)、作業(yè)與批改”主題征集活動(dòng)

2.25—3.2

區(qū)小學(xué)英語新課程培訓(xùn)、區(qū)教科研論文評(píng)比

3.3—3.9

區(qū)小學(xué)英語教研組長培訓(xùn)活動(dòng)、布置英語走廊和英語角

3.10—3.16

教學(xué)抽查、組內(nèi)理論學(xué)習(xí)

3.17—3.23

進(jìn)行“滾動(dòng)式”教學(xué)活動(dòng)

3.24—3.30

市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評(píng)”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動(dòng)

3.31—4.6

區(qū)小學(xué)英語骨干老師研修活動(dòng)、組內(nèi)教學(xué)教化理論學(xué)習(xí)

4.7—4.13

打算期中考復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討會(huì)

4.14—4.20

組織期中考、區(qū)小學(xué)英語老師教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評(píng)”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動(dòng)

4.21—4.27

區(qū)小學(xué)英語老師教學(xué)基本功競賽、集體備課

期中考試后做好試卷分析工作

4.28—5.4

進(jìn)行“滾動(dòng)式”教學(xué)活動(dòng)

國慶節(jié)

5.5—5.11

區(qū)小學(xué)科“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”專題調(diào)研

區(qū)小學(xué)英語學(xué)科現(xiàn)場“命題”評(píng)比

5.12—5.18

校英語周活動(dòng)、教學(xué)教化理論學(xué)習(xí)、市小學(xué)英語老師教學(xué)基本功競賽

區(qū)小學(xué)英語教研組長（備課組長）培訓(xùn)活動(dòng)

5.19—5.25

區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)

5.26—6.1

組內(nèi)教學(xué)教化理論學(xué)習(xí)

市小學(xué)新課程現(xiàn)場“命題”評(píng)比

6.2—6.8

市首批農(nóng)村小學(xué)“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)驗(yàn)收

6.9—6.15

區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)比活動(dòng)

6.16—6.22

市小學(xué)新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量專題調(diào)研

區(qū)小學(xué)英語口語考查

06.23—6.29

打算期末復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)比活動(dòng)

區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

16.30—7.6

學(xué)期結(jié)束工作

學(xué)期英語工作安排篇7

小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期英語科組工作安排一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我科組將貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求，接著以新課程試驗(yàn)推動(dòng)為中心，通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并結(jié)合我校英語教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的探討。以深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為突破口，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教化外語教學(xué)探討對(duì)課程改革的適應(yīng)實(shí)力，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革，主動(dòng)做好課程改革試驗(yàn)推廣和“小學(xué)生自信念培育的英語課堂實(shí)踐探究”探討課題的實(shí)施。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作安排為依據(jù)，主動(dòng)推動(dòng)校本教研的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)科骨干老師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學(xué)科的教研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探究新形式下的教研工作模式。二、主要工作：一實(shí)施新課程

1、接著做好以教學(xué)管理、教學(xué)探討、教化科研、課堂教學(xué)、新課程試驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。全方位了解學(xué)校的校本教學(xué)探討現(xiàn)狀，剛好總結(jié)推廣勝利閱歷；診斷存在問題，提出改進(jìn)措施。教研要體現(xiàn)老師主體取向的評(píng)價(jià)理念，營造同等敬重的溝通氛圍。

2、接著做好新課程學(xué)習(xí)工作。提倡參加式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以老師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導(dǎo)老師主動(dòng)參加，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。加強(qiáng)對(duì)新教材運(yùn)用的探討，要抓重點(diǎn)，如某些詳細(xì)問題解決[由網(wǎng)站收集整理]詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、課文教學(xué)的處理，口試探討、新課標(biāo)實(shí)施與新教材運(yùn)用對(duì)老師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)困生問題等。

3、接著以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為探討內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動(dòng)內(nèi)涵，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時(shí)教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來，編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)。

4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)探討為突破口，接著開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)。接著做好三至六年級(jí)評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)。

5、加強(qiáng)學(xué)?？平M建設(shè)，增加科組的凝合力和戰(zhàn)斗力。健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學(xué)實(shí)力較差老師的扶持工作，主動(dòng)向區(qū)、片推出骨干老師。要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法改革試驗(yàn)中的示范作用，通過學(xué)術(shù)探討、匯報(bào)溝通、研討課例等形式，整體帶動(dòng)青年老師的成長，提高我校英語師資隊(duì)伍的整體水平。激勵(lì)學(xué)校英語科組之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。二提高學(xué)生的英語實(shí)力。

學(xué)期英語工作安排篇8

本學(xué)期英語組主要打算做好以下幾方面的工作：

一、協(xié)作學(xué)校信息化工作，建設(shè)好英語組的網(wǎng)頁，常常為學(xué)校供應(yīng)英語活動(dòng)的相關(guān)信息。

二、幫助高一年級(jí)蔣靜等老師以及預(yù)初年級(jí)搞好課題探討。

三、濾布結(jié)合英語組的實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)制定教學(xué)工作安排并通過召開教研組會(huì)議落實(shí)好各項(xiàng)詳細(xì)工作。

四、繼四、接著開展240校本培訓(xùn)工作，并結(jié)合預(yù)初一、初一、初二及高一年級(jí)牛津英語新教材的運(yùn)用加強(qiáng)二期課改的深化力度，為牛津教材的全面鋪開作好充分的打算，使新的教學(xué)理念真正滲透到各個(gè)年級(jí)的日常教學(xué)中。加強(qiáng)備課組建設(shè)，狠抓備課組活