平瑞青口語交際

口語交際——小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

平瑞青

交流目標(biāo)

1.交流了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢

2..辯論小學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊

3.今后如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

交流過程：

師：談話導(dǎo)入

21世紀(jì)，一個信息爆炸的心時代，信息正以其無與倫比的速度

更換這，隨著這場信息颶風(fēng)一起鋪面而來融入我們生活中點點滴滴

的，還有網(wǎng)絡(luò)這個熟悉卻順希望便的信息時代的產(chǎn)物！隨著計算機互

聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和日埃普及，人類色工作、生活學(xué)習(xí)方式都得到了

極大改善，互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來另外一系列的好處和實惠。當(dāng)代大學(xué)生

是最早接受互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來了另一系列的好處忽而實惠。當(dāng)代大學(xué)

生是最早接受互聯(lián)網(wǎng)的群體，他們受互聯(lián)網(wǎng)的影響也叫大。據(jù)有關(guān)資

料表明，我國上網(wǎng)人員有一大半是中、大學(xué)生，其中又以大學(xué)生居多。

可以說，在高校，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了我們的生活圈。

辯論開始;

正反我覺得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊!首先，網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它

就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山〃，誰勤于在這座金

山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可

以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展,

培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空制約，拓展受教育的空間，

在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail

請求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、

語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣……這真是一個輕

松的學(xué)習(xí)方式。其次，網(wǎng)絡(luò)信息快捷，在最短的時間內(nèi)就可以了解到

世界各地瞬時發(fā)生的事情；網(wǎng)絡(luò)縮小了人與人之間的距離，使我們足

不出戶就可以了解外面的世界，整個地球變成了地球村。這些是網(wǎng)絡(luò)

實實在在地帶給我們的好處。

反方：的確，網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息,

像暴力、色情等等魚龍混雜的東西太多了，我們小學(xué)生自主能力有限,

實在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但是小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，受到

不良影響的并非全部，畢竟只是一部分，甚至只是一少部分。這正說

明了是否受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響主要取決于人的因素，而不全都是網(wǎng)絡(luò)

的因素。若干年前，鄧小平爺爺曾經(jīng)說：打開窗子，清涼空氣進來的

同時，蒼蠅也可能飛進來，但我們不能為了拒絕蒼蠅，就不開窗子，

不讓清涼的空氣進來。這個比喻很恰當(dāng)、很形象地闡明了這個道理，

誰都不會因噎廢食的。后來我們使用了紗窗，就既拒絕了蒼蠅，又能

吸收清涼空氣了。所以事在人為呀！上網(wǎng)的利弊取決于個人的行為，

只要我們不靠近那些沉溺人思想的網(wǎng)站，合理安排好時間，自然也就

不會受到不良影響了。我們可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識，了解歷史，開闊自

己的眼界；有節(jié)制地上網(wǎng)玩游戲也可以緩解我們每天的學(xué)習(xí)壓力，放

松自己的精神。所以上網(wǎng)有利

正反：我們知道，并不是所有的書都適合小學(xué)生讀，那么我們是

不是就干脆什么書也不讀了？上網(wǎng)本身并非壞事，我們可以學(xué)會克制

住自己，學(xué)會讓健康的網(wǎng)絡(luò)為我所用。比如人與人之間的聯(lián)系可以通

過電子郵箱，發(fā)封郵件，只需要幾秒鐘就可收到，既省錢又省時。而

我們以前的聯(lián)系方式主要就靠書信往來，一封家書要往返幾天甚至幾

個月，所以才會有“家書抵萬金”之說。再比如在網(wǎng)上開通博客，可

以把自己的內(nèi)心情感都寫下來，這對寫作能力的提高很有好處。興趣

是最好的老師，有的同學(xué)一聽到寫作文就頭大，往往是應(yīng)付著寫。這

樣的情況下，能寫出什么好文章呢？而寫博客會提高寫作興趣，其效

果不言而喻。當(dāng)然，凡事要有個度，過度就會影響學(xué)習(xí)。正如對方辯

友所說，21世紀(jì)的確是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘(shen)學(xué)子

將擔(dān)任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識，就是闖蕩未來

信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一

滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一

次陳述我方觀點：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

正方：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網(wǎng)是為了查資料，那么你們

在網(wǎng)上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！

反方：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。

但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網(wǎng)利大還是弊

大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時、我

們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究

竟是喜歡三字經(jīng)呢還是喜歡聽童話？

正方：由于網(wǎng)絡(luò)有著極強的誘惑力，現(xiàn)在好多網(wǎng)吧為了賺錢，支持小

學(xué)生上網(wǎng)，在暑假期間許多小學(xué)生不聽家長話，私自泡網(wǎng)吧，不回家

吃飯，不回家睡覺，就是因為那些老板供他們吃，供他們喝，甚至在

網(wǎng)吧里住下來，好幾天不回家呀！。

反方：請對方辯友注意，這些網(wǎng)吧不是我們提倡的正確的上網(wǎng)方式，

這只屬于極個別的問題。不能以一概全，謝謝！對方辯友應(yīng)該承認(rèn)上

網(wǎng)可以受到教育吧。而且我方不否認(rèn)網(wǎng)上有可能受到其他污染，但是

我們講的是利大于弊嘛！小學(xué)生上網(wǎng)在現(xiàn)階段，主要是把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)

習(xí)工具與通訊工具，而弊端只是旁枝末節(jié)的關(guān)系。

師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍美麗卻擁有著毒性

1、網(wǎng)絡(luò)非洪水猛獸，是20世紀(jì)人類最偉大發(fā)明之一，應(yīng)正確、全面

地對待上網(wǎng)的利與弊。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。

3、如有網(wǎng)癮，多參加各類活動，豐富業(yè)余生活，循序漸進少地上網(wǎng)

的時間，如嚴(yán)重需盡早到醫(yī)院診治，必要時可安排心理治療。

口語交際一一看電視的利與弊

平瑞青

交流目標(biāo)

4.交流了看電視的優(yōu)勢

5..辯論小學(xué)生上看電視利大于弊

6.今后如何正確利用電視。

7.交流過程：

激趣導(dǎo)入：

師：都知道看電視有好處也有患處，那么你是怎樣理解的呢？

好！辯論開始：

正1：電視是我們的良師益友，電視機可以讓我們“秀才不出門,

便知天下事”?？措娨暱梢宰屛覀兞私馓煜麓笫拢蛔觥皟啥宦劥巴?/p>

事，一心只讀圣賢書”的書呆子，還可以讓我們學(xué)到許多課本上沒有

的知識，拓展視野。比如電視中的《動物世界》、《幸運52》、《智

力快車》等節(jié)目都能開闊我們的視野增長我們的知識。因此我方認(rèn)為

看電視利大于弊。

反1：除了看電視能增長知識外，看書、看報、聽廣播、上網(wǎng)不

也能增長知識嗎？有的節(jié)目教人知識，而有的節(jié)目如：瞎編亂造戲說

歷史的片子對中小學(xué)生還有誤導(dǎo)作用。如演員說臺詞時念錯字音，歷

史劇不符合歷史知識等都會誤導(dǎo)學(xué)生。至于亂七八糟的美容醫(yī)藥廣告

坑人害人的例子還少嗎？更嚴(yán)重的是暴力、兇殺、色情片等還會讓人

誤入歧途，害人走上犯罪的道路。俗話說：“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”,

與其這樣還不如不看。

正2：請問對方辯友，你有沒有看過電視呢？如果沒有你怎么

知道電視誤導(dǎo)人？如果有你是不是看電視后就變壞了呢？我認(rèn)為對

方辯友有夸大其詞危言聳聽之嫌。我方還認(rèn)為看電視能豐富人的情

感,加強與人的感情交流。比如了解戰(zhàn)斗英雄的故事能激發(fā)愛國情感;

看名人的成長經(jīng)歷能增加我們克服困難的勇氣;看歌舞類文藝節(jié)目可

以放松心情。尤其是當(dāng)你生病或心情郁悶時，好的電視節(jié)目逗你開心

一笑，能有助與疾病的恢復(fù)。此外，電視節(jié)目還可以為日常生活的談

話提供話題，共同的看法能增進情感的交流，不同的見解也能調(diào)劑生

活的情趣。

反2：對方辯友說的固然有一定道理，可你有沒有過看電視與家

人爭遙控器的經(jīng)歷呢？你喜歡的頻道忽然被撥走了，你是高興還是生

氣呢？當(dāng)你長時間坐在電視前時你的父母是贊成還是反對呢？在你

為看電視叫好的時候，你有沒有以下這些報道呢：

材料一：英國《星期日泰晤士報》報道說，在英國，患精神疾病而住

院的14歲以下兒童人數(shù)已猛增50%,全國學(xué)齡兒童已有3%患了嚴(yán)

重的抑郁癥。專家認(rèn)為，“電視文化”是造成這一問題的重要原因。

材料二：西班牙《論壇》周刊說，成千上萬的西班牙兒童是伴隨著兒

童電視節(jié)目成長起來的，看電視已成為西方兒童除睡眠外的最主要活

動。過多觀看電視造成了孩子不喜歡活動、好斗、詞匯貧乏、心理不

平衡、追求消費、學(xué)習(xí)成績下降等后果。兒童對電視的依附，就像吸

毒者對毒品的依賴，靠他們自己的力量無法擺脫。由此可見過多看

電視不但無益而且有害，不但沒有增進感情交流，而且還阻礙了正常

的情感表達(dá)，讓孩子變得抑郁、自控能力也下降。

正3：以上說的只是個別例子，再說我們當(dāng)學(xué)生的有那么多的時

間去看電視嗎？在你被玫瑰紅扎傷的同時請你別忘了玫瑰的芳香。有

教育學(xué)家認(rèn)為：電視對發(fā)展孩子的感知能力,提高記憶效果是有益的。

電視的特技動作和聲音效果能同時刺激人的感管。比如電視的動感特

色，可以使一枝蔣蕾綻放成鮮花，一顆種子逐漸長成參天大樹，給人

強烈而鮮明的印象，從而深深地銘記在心中。有人說：“一張畫勝過

千言萬語”。對于生活經(jīng)驗不是很豐富的中學(xué)生來說。電視畫面的教

育效果有時比苦口婆心的說教更管用。

反3：在電視中老奶奶還能變成小姑娘呢？可關(guān)鍵是那是真的

嗎？你是愿意欣賞盛開的鮮花呢，還是更愿意看電視中一閃而過的假

花呢？正如你所說電視中可以給人強烈的感管刺激，也正是這種刺激

容易讓人陶醉于神奇魔術(shù)般的屏幕世界，長此以往，會遠(yuǎn)離大自然，

并容易讓人養(yǎng)成思維惰性，變得懶于思考，缺乏想象力，習(xí)慣于接受

現(xiàn)成的東西。不信請聽下面的材料：材料三。：在美國，有關(guān)專家

和越來越多的人開始意識到，看電視過多弊大于利，使人變得被動、

懶惰、不愛動腦子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙發(fā)上的土豆”。一位專家在

書中寫道：“在過去30年中，由于過多地看電視，我們連如何去玩

都不會了。

正4：請問對方辯友沒看電視之前你是不是想象力特豐富呢？寫

出來的作文都引用的是名人名言優(yōu)秀詩篇呢？看電視是人們休閑放

松的一種生活方式的體現(xiàn)，難道你不覺得坐在沙發(fā)上，松軟的靠背，

腰抵沙發(fā)墊，一看就是幾十分鐘數(shù)小時，對疲勞的人來說，或?qū)]有

條件外出的人來說是種很好的享受嗎？在電視已普及到千家萬戶的

今天，你能否定自己沒有這樣的經(jīng)歷嗎？

反4：正是我有過太多這種經(jīng)歷，所以我今天戴上了眼睛。我要

用我的親身經(jīng)歷告訴大家，看電視傷視力，尤其是彩色電視對人的傷

害最大。有資料表明看彩色電視超過2小時以上視力就會受到傷害,

每天。在看電視很投入時，人們經(jīng)常。由此可見，電視機已成為人類

健康的殺手。我們要少看電視。

正5：誰讓你多看了呢？長時間看電視傷害視力我不否定，但短

時間內(nèi)是沒多大影響的。再說你可以