江西省宜春2021年中考二模語文試卷附答案

中考二模語文試卷

一、選擇題（共5題；共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.褶皺(zhe)羈絆殘垣斷壁（ygn）戛然而止

B.眼琬(zud)搭訕二海一息（y3n）振耳欲聾

C.狡盛(xie)嗤笑重蹈蜜轍（fU）開卷有益

D.法穿(cud)推掇一林黃土（pou）人情事故

2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.沈星舍己救人的嵩血盍韋，既展現(xiàn)了當代中國軍人的風采，也引發(fā)了人們關(guān)于人生意義的深度思

考。

B.近階段，毒生姜、銘大米、毒淀粉等食品安全問題如南后春鼻般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。

C.雅安地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，今患蕨蕨,顯示出中華民

族巨大的凝聚力。

D.磁湖沿岸，繁花似錦，綠柳如煙，湖光山色，令人3小海格。

3.下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（）

A.交通研究所研制的能凈化低標號柴油廢氣的過濾器，為環(huán)保作出了貢獻。

B.為貫徹實施《教師法》，萬壽縣于三八節(jié)前夕已報銷了所有拖欠教師的醫(yī)療費。

C.木材加工廠的廠長匯報了他們?nèi)绾我M先進技術(shù)，積極改進本廠設(shè)備，發(fā)動職工努力學習新設(shè)備的使

用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。

D.商店公然出售盜版軟件，對這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴厲打擊。

4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①當爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。

②如果問我是否后悔，我會肯定地回答，不后悔。

③山頂，除了夢想，也是荒蕪的。

④可是，當我們努力向上的時候，我們的同伴越來越少。

⑤人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個目標，同一個夢想。

⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢想。

A.⑴⑶⑵⑸⑷⑹B.⑸⑴⑶⑹⑷⑵C.⑸⑹⑷⑴⑶（2）D.⑶⑵⑸⑴⑷⑹

5.下面沒有使用比喻修辭手法的一項是（）

A.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

B."吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

C.母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造

者。

D.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

二、詩歌鑒賞（共1題；共4分）

6.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

后游

［唐］杜甫

寺憶曾②游處，橋憐③再渡時。

江山如有待④，花柳自無私。

野潤煙光⑤薄，沙暄⑥日色遲。

客愁全為減，舍此復(fù)何之⑦？

【注】①后游：這里指重游修覺寺?②曾;一作“新"，一作"重”。⑤憐:愛。④有待:有所期待。⑤煙光：

云靄霧氣。⑥暄;暖。⑦復(fù)何之:又去往哪里呢？

（1）下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人帶著游修覺寺的回憶跨過小橋再次登山訪古剎。

B.頷聯(lián)則轉(zhuǎn)人寫此地山水草木也都對詩人有情，正是人有意，物有情。

C.頸聯(lián)詩人在概述了江山花柳之情后，又具體描繪晚景的畫面。

D.尾聯(lián)表面看來好像仍是贊美此處風景絕佳，其實,這正是詩人心中有愁難解，強作豁達之語。

（2）下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)采取倒裝句式，將賓語的“寺"和"橋"提到謂語動詞"憶"與"憐"前，突出游覽的處所.將對最物的深

厚感情和盤托出，點出重游時感情上的深進。

B.領(lǐng)聯(lián)是很含蓄的，它透露了詩人對世態(tài)炎涼的感慨。弦外之音是大自然是有情的、無私的，而人世間

卻是無情的、偏私的。

C.本詩采用散文句式，極為平順自然。這一創(chuàng)新，對后世尤其是宋代詩人的影響頗大。

D.這首詩寫得表面沉郁，實則豁達，只是以頓挫委曲之態(tài)來表現(xiàn)這樣的情感。

三、課外閱讀（共1題；共13分）

7.閱讀下面三則文言文短文，完成小題。

三上

錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小

說，上廁則閱小辭③。謝希深亦言："宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠

近，其篤學如此。“余因謂希深曰："余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以

屬思④爾?！?/p>

【注】①錢思公：錢惟演，北宋"西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也

以文學知名一時。②西洛：西京洛陽。③小辭：指短小的詩詞。④屬思：思考，構(gòu)思。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.在西洛時/嘗語僚屬

B.臥則/讀小說

C.余/平生所作文章

D.蓋/惟此尤可以屬思爾

（2）解釋文中加點的詞。

①在西洛時嘗宿僚屬

②蓋未叁頃刻釋卷也

③每走廁

(3)翻譯文中畫線句子。

①諷誦之聲，瑯然聞于遠近，其篤學如此

②蓋惟此尤可以屬思爾。

(4)文中所舉這些事例與《送東陽馬生序》中的宋濂有何相似之處？這對你的學習有何啟示？

四、句子默寫(共1題；共8分)

8.填補下列句子的空缺處。(每空一分)

(1),嬌兒惡臥踏里裂。

(2)可憐身上衣正單，。

(3)八百里分麾下炙，o

(4),禪房花木深。

(5)揮手自茲去，o

(6),拾此充饑腸。

(7)窈窕淑女，o

(8)水是眼波橫，。

五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共45分)

9.閱讀下面文章，完成下題。

世上最辛酸的秘密

①樓下的簡易房里住著父子倆，房子是臨時建筑，門窗不嚴，屋子極破，沒有床，只有兩個鋪蓋卷。

我每次回家，都要經(jīng)過這間簡易房，促使我多看兩眼的原因是父子倆，白天他們?nèi)炱茽€兒，晚上回來

就住在這兒，父親四十歲的樣子，兒子十多歲吧。更讓人心酸的是，他們都有殘疾，走路一拐一拐的。

父親駝背，五官像擠在一起；兒子臉相卻很好看，和父親一點也不相像，只是腿腳也不好。

②他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。也收破爛兒,有一輛破三輪車。搬家的時候，我

把不要的東西給了他們一一舊書舊報舊家具，還有一張小床。我說："不要錢，是我送給你們的。"他們很

感動。就這樣，我們認識了。

③男人姓白，是從安徽過來的，因為窮，媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。他一個人帶著孩子來北

方，靠撿破爛兒生活。

④男人舍不得花一分錢，常年穿著那身破衣服，只有在過年的時候給孩子買身新的。他們在簡易房里

過年，有人給他們送餃子，我送了單位里發(fā)的臘肉，他感激地說："城里人真好?！?/p>

⑤那天，有件事使我大吃一驚。下班回來，鄰居突然對我說，老白好像有對象了。我說：“真的啊，

誰能看上他?。?可后來，我還真看到了。

⑥是一個也拉扯著一個孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起過。老白卻不愿意。我有點納

悶兒，去問老白，老白抽著煙，一袋一袋地抽著。他說："我不敢結(jié)婚，一是所耽誤人家，二是我得攢

錢。兒子的腿要做手術(shù)，得十多萬。大夫說越早做越好。我不能讓他一輩子一拐一拐的走路。我不能結(jié)

婚，一結(jié)婚，負擔就更重了。"

⑦后來，我很多天沒有看到老白，我總懷疑他去了外地，因為簡易房拆掉了。只是可憐天下父母心，

十幾萬，什么時候可以攢夠??？！

⑧再后來，我聽說了一件事，眼淚當時就掉下來。

⑨是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一個男人，沒做幾天，就從樓上掉下來了，公司要給

他治病，他說："別治我了，我都四十多歲了，賠我點錢，給我兒子做手術(shù)吧。"

⑩公司的人不理解，也不愿意給這筆錢。男人哭著說：“求求你們，給他做手術(shù)吧，我.....?我是故意

的……出了意外就會賠錢，我想讓你們給我兒子做手術(shù)，這孩子跟著我不容易；我還想告訴你們，兒子..????

兒子是我撿來的，我根本就不能生育……"

?所有人驚呆了。那個朋友哭了，他告訴公司的人，給他兒子做手術(shù)，也要救他！

?孩子做了手術(shù)，手術(shù)后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子倆依舊撿破爛兒

為生。

?過年過節(jié)，父子倆就給我的朋友送點玉米山芋過去，他們知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意場

上，可是，他忘不了那個秘密.

?老白曾說："這個秘密我不想讓兒子知道，因為兒子說是世界上最好的爹。"老白傾盡所有愛著這個

孩子，這個孩子卻不知道，老白不是他的生父。

?我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底，那應(yīng)該是世界上最令人心酸的秘密了。

?也許真正的愛就是這樣：我愛你，不圖一絲回報；我愛你，用我的所有，包括生命一一只要我有。

（選自《讀者》2009年第9期，作者程青衣。原文有改動。）

（1）文題中"世上最心酸的秘密"指的是什么？"心酸"一詞表達了“我"怎樣的情感？

（2）文章后半部分點出兒子并不是老白親生的，請在文章前半部分找出兩處對此有暗示作用的句子。

（3）請分別說明下面兩個句子在文章中的主要作用?（答本題時請在答題卡相應(yīng)位置標出小題序號）

①房子是臨時建筑，門窗不嚴，屋子極破，沒有床，只有兩個鋪蓋卷。

②他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。

（4）文章主要寫了老白哪兩件事，請簡要概括。

（5）文中的"父親"最能感動"我”的品質(zhì)是什么？為什么"我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底”，

請簡要談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

10.閱讀下面的文字，完成下面小題。

輸不丟人，怕才丟人

①電影《梅蘭芳》中有個十三燕，是個曾名重一時的“伶界大王"。后來，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代

之之勢，他與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風。眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避。即使面對空曠的戲臺，

他仍然一絲不茍地堅持唱完了最后一場，并且在臨死前留下那句擲地有聲的話語："輸不丟人，怕才丟

人?！彼?，盡管十三燕是個失敗的人物，但卻是令人敬佩的，因為他道出了一個做人的基本真理，而且

自己就是實踐這一道理的榜樣。

②大千世界，我們不論干什么，只要與人對陣，參與競爭，都會有輸贏，見高低，而世界上沒有常勝

將軍，勝敗乃兵家常事，百戰(zhàn)百勝只是神話。因為，天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十

八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，人家有打狗棒。而且，"江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年"，

三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果

害怕丟人，就永遠不要參與競爭，就干脆遠離紅塵。

③楚漢之爭，項羽的最后悲劇，就在于他的怕丟面子，怕面對江東父老的指責。還是杜牧的《題烏江

亭》寫得好："勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。"如果項羽能夠包

羞忍恥東渡烏江，那么鹿死誰手還是個未知數(shù)；如果項羽能夠忍受打擊卷土重來，或許歷史將被重新改

寫。

④"初生牛犢不怕虎"，雖然結(jié)局并不美妙，不會因為不怕就能克敵制勝，創(chuàng)造奇跡，但不怕虎的精神

卻是歷來被人贊頌的?？础秳游锸澜纭罚Ｒ娺@樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑，我就想，這么

多野牛要是團結(jié)起來，就是踩也把獅子踩死了，可就是因為怕，總是被獅子欺負，甚至成為獅子的犧牲

品。與野牛相比，人是有理智的，"人是會思想的蘆葦"，可正因為如此，有些人反而怕得更多，野牛不過

怕丟掉性命而己，人還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，怕不好出門見人，總之是

前怕狼后怕虎，結(jié)果是害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。

⑤人，能力有大小，水平有高低，既然出來打天下，既然要與人爭高低，輸贏都是正常的。奧運會上

的百米賽場上，無論誰輸給博爾特都是再正常不過的，因為那小子是百年一出的短跑奇才，不管你被拉

下多大差距，誰也不會笑話你。而你如果因為害怕而退賽，因害怕而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，

那就丟人丟大了。在北京奧運會的乒乓球館里，我們還看到許多非洲國家的乒乓球運動員，水平連我們

的業(yè)余選手都不如，仍然面無懼色與世界一流高手過招，觀眾同樣報以熱烈的掌聲，其中就是對他們不

怕精神的鼓勵。輸球之后，他們照樣大大方方地和對手握手擁抱，向觀眾致謝，他們是雖敗猶榮。體育

競賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此。只要不怕強手，敢于"亮劍"，屢敗屢戰(zhàn)，自強不息，我們就可能殺出

自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。

⑥"輸不丟人，怕才丟人。"誠哉斯言！

（作者齊夫，原文有改動）

（1）請在下列段落序號間用"〃"將文章分成三部分，并概括本文的中心論點。①②③④⑤⑥

中心論點：

（2）第①段在文章中有什么作用？

（3）第②段主要運用了哪種論證方法？說說它在文段中的作用。

（4）請簡約地寫出第④段的論證過程。

六、語言表達（共1題；共5分）

11.綜合性學習

"歲月如歌"，三年的初中時光不知不覺就快要過去了。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日

子，校園里留下了我們數(shù)不清的歡樂與惆悵，而那過去的，終將成為親切的懷念。

畢業(yè)在即的你，請回憶一下自己過往的點點滴滴，寫一段不少于150字的話，來表達你此刻的心情。

要求最少使用兩種修辭方法。

七、作文（共1題；共1分）

12.閱讀下面的文字，按要求寫作。

給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，

讓自己擁有一份快樂……親愛的同學，你愿意給自己一個什么呢？

請以“給自己一個"為題，寫一篇不少于550字的文章。

寫作要求：①先將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫

規(guī)范，卷面整潔。

答案解析部分

一、選擇題

1.【解析】【分析】B.zuo-zhud；淹淹一息-奄奄一息；振耳欲聾-震耳欲聾；

C.xie—xia；

D.cuo-chuo；pou—pou；人情事故-人情世故。

故答案為：A

【點評】本題考查辨析字音與字形的能力。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音

的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注

意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2.【解析】【分析】A.高風亮節(jié)：形容人品格高尚，有堅貞的節(jié)操。使用正確；

B.雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快，比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。多用來形容美好的事物，

使用錯誤；

C.眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結(jié)一致，力量無比強大。使用正

確；

D.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。使用正確。

故答案為：B

【點評】此題考查的是對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，

正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方

面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。

3.【解析】【分析】A項，主語不一致，"研制的"改為"研制出"；

B項，語序不當，"所有"放到"教師"的后面；

C項，成分殘缺，"匯報"缺賓語，在句末加上“的做法”；

D項，正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句辨析及修改。學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語法角

度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干

是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的

搭配是否得當。運用補法、刪法和換法進行合理修改即可。

4.【解析】【分析】整體感知這個文段，它告訴我們?nèi)松缤郎揭粯?，當?shù)竭_山頂時因為實現(xiàn)了理想不

應(yīng)也不會后悔的道理。④⑤句首先提出“人生如同爬山”，應(yīng)該放在首句；⑥句繼續(xù)闡述爬山和夢想的關(guān)

系，應(yīng)該承接⑤句；④句開始轉(zhuǎn)折，①③兩句提出山頂?shù)墓陋毢突氖?；②句給出肯定的回應(yīng)，應(yīng)放在

最后。

故答案為：C

【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內(nèi)容

及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一

個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有

承接、解說、對比、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助"首先""其

次""換句話說等。

5.【解析】【分析】A.把草原比作大氈子，運用了比喻；

B.把春風比作母親的手，運用了比喻；

C.沒有運用比喻，"像"是表類似；

D.把海燕比作閃電，運用了比喻。

故答案為：C

【點評】本題考查辨析修辭方法的能力。初中階段學生必須掌握的修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、

反問、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對偶、對比、借代等。解答此類題型，要求學生了解常見修辭的類型及特

點，結(jié)合具體的語言環(huán)境，辨析語句所運用的修辭手法。

二、詩歌鑒賞

6.【解析】【分析】(1)"野潤煙光薄，沙暄日色遲”具體描繪了晨景和晚景兩幅畫面，以時間的推移表現(xiàn)

了詩人對景色的喜愛之情。

(2)表面看來是贊美此處風景絕佳，其實，這正是詩人心中有愁難解，強作豁達之語。所以這首詩寫得

表面豁達，實則沉郁。

故答案為：(1)C

(2)D

【點評】(1)本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、

事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，

作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

(2)本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語

及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點，

⑤是要識記有關(guān)的文學常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。

三、課外閱讀

7.【解析】【分析】(1)“臥則讀小說"意思是：躺在床上就讀各種雜記的書籍，故斷句：臥/則讀小說，故

B錯誤。(2)語，動詞，告訴，對......說；嘗，古今異義詞，曾經(jīng)；走，古今異義詞，跑，去。

(3)諷誦：朗讀，誦讀；瑯然：聲音清朗；聞：聽到；篤學：專心好學。蓋：大概；惟：只；尤：才；

屬思：思考，構(gòu)思。

(4)文中主要記敘了三件事，"言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭"，直接敘述

錢思公喜好讀書；"宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠近，其篤學如此"，轉(zhuǎn)

述謝希深的語言，寫宋公垂勤奮好學的事；"余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟

此尤可以屬思爾"，敘述自己寫文章的故事，文中所舉三個事例中的三個人物共同特點是：珍惜時間，勤

奮好學，愛讀書。《送東陽馬生序》中，“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手

自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多

以書假余，余因得遍觀群書”等，可知宋濂也是一個勤奮好學，刻苦讀書的人。由此分析，得出在學習方

面的啟示：我們要惜時如金，勤奮好學，刻苦讀書，這樣才能學有所成，學有所獲。

故答案為：(1)B

(2)對......說、曾經(jīng)、去，跑

(3)①誦讀的聲音清脆，遠近都能聽到，競是如此的好學。②大概只有這樣才可以好好構(gòu)思吧。

(4)他們在學習上都勤奮刻苦。緊扣"勤奮""刻苦""專心"即可(例如：做任何事，只有勤奮努力，才能取

得成功，學習更是如此)

【點評】(1)本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。

一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(2)本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞

語歸類記憶。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。解題時，如遇

到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。

(3)此題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名

句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。

(4)①本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。②本題考查概括文章給人啟示的能力。學生要在

平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認真閱讀文章，理

解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟

示。

【參考譯文】

錢思公雖然出身在富貴之家，但是沒有什么不良愛好。在西京洛陽曾經(jīng)告訴官員的家屬，說這一生只

喜歡讀書，坐著的時候就讀經(jīng)書和史書，躺在床上就讀各種雜記的書籍，上廁所的時候就讀短小的詩

歌、小令。謝希深也說：同在史院的宋公垂，每當去廁所都夾著書，誦讀的聲音清脆，遠近都能聽到，

也是如此的好學。"我于是告訴希深，說："我平生所作的文章，多是在三上，就是馬背上、枕頭上、廁座

上。大概只有這樣才可以好好構(gòu)思吧。"

四、句子默寫

8?【解析】【分析】根據(jù)平時對古詩詞的積累默寫，注意不要寫錯別字，如：衾、炭、幽、蕭、班、輸、

逑、聚。

故答案為：(1)布衾多年冷似鐵；⑵心憂炭賤愿天寒；⑶五十弦翻塞外聲：⑷曲徑通幽處；⑸蕭蕭班馬

鳴；(6)家田輸稅盡；⑺君子好逑；(8)山是眉峰聚

【點評】此題考查默寫古詩文名句的能力。復(fù)習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；

其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意

和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。

五、現(xiàn)代文閱讀

9.【解析】【分析】(1)根據(jù)這些語句，結(jié)合題干要求，概括出切題的答案即可。揣摩人物情感必須要聯(lián)

系事件的全過程才能做出準確的理解。找到文中的"這個秘密”涉及到的語句，便可找到"老白曾說‘這個秘

密我不想讓兒子知道，因為兒子說是世界上最好的爹?！习變A盡所有愛著這個孩子，這個孩子卻不知

道，老白不是他的生父"的語句，答案自然就明確了。"心酸"一詞體現(xiàn)了我和朋友對老白的同情、可憐，

但更多的是敬重。這要聯(lián)系全文的故事和"這個秘密”做具體分析。

(2)"父親駝背，五官像擠在一起；兒子臉相卻很好看，和父親一點也不相像"此句表明父子二人的長相

差別很大。"因為窮，媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了"，暗示這個孩子不是老白親生的。

(3)結(jié)合上下文分析，①句是對老白生活條件的介紹，表現(xiàn)在父子二人的生活之艱難。第②個句子是

對父子二人拾破爛時的動作描寫，表現(xiàn)了父子形影不離、相依為命，感情很深厚。這一句的描寫使得后

文老白摔傷了自己卻要求給兒子做手術(shù)有了順理成章的理由。即為下文的情節(jié)做了鋪墊

(4)整體感知文章可知，主要寫了老白為兒子所做的兩件事，先寫的是為了給兒子攢錢做術(shù)，老白有了

合適的對象卻不敢再婚。后來寫了老白故意摔傷了自己，為兒子爭取到了做手術(shù)的機會，結(jié)果自己落下

了終身殘疾。

(5)分析人物形象，結(jié)合"父親"做了哪些事？為什么做這些事？揣摩"父親"的心理、態(tài)度和情感。如老

白對兒子無私的愛；第二問考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。閱讀中加入與文章內(nèi)

容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)

的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生結(jié)合生活實際來談，感悟合理即可。做題

時首先要想到文中的人物"老白”曾說的話，"這個秘密我不想讓兒子知道"，可知，"我和我的朋友都相約

著要把這個秘密臧在心底”的原因之一是，這是對老白的一種尊重。結(jié)合全文可知，我和朋友更想一道為

老白保守這個秘密，這可以使老白在兒子的心目中永遠"是世界上最好的爹"，使他們父子深情永駐。

故答案為：(1)①老白傾盡所有愛著他的兒子，兒子卻不知道，老白不是他生父。②同情、敬重。

(2)①父親駝背，五官像擠在一起；兒子臉相卻很好看，和父親一點也不相像。②因為窮，媳婦嫁過來

不到兩個月就跟人走了。

(3)①突出老白父子倆生活極其貧困、艱難。②這是動作描寫，突出老白父子倆相依為命，感情深厚，

為下文寫老白犧牲自己為兒子爭取手術(shù)機會埋下鋪墊。

(4)①為了給兒子攢錢，老白不敢再婚。②老白故意摔傷，犧牲自己，為兒子爭取手術(shù)的機會。

(5)①兒子不是親生的，但老白愿意為其犧牲所有，這是一種真正偉大無私的愛。②老白不想這個秘密

讓兒子知道，"我和朋友"非常敬重老白，尊重老白的想法；這個秘密凝系著老白父子倆之間的深情，只有

"藏在心底"，才能不對老白父子倆造成傷害。

【點評】(1)本題考查理解文章內(nèi)容及人物情感的能力。解答此題，一般遵循"方法+效果+情感"這六個字

的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還

要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

(2)本題考查理解文章內(nèi)容的能力。作者在敘述故事的過程中，一般會前有伏筆，后面有照應(yīng)。這樣

寫，可以使文章有吸引力，給讀者造成懸念，使文章的情節(jié)有起伏。我們仔細體會，一般讀到這個句子

會有所疑問的地方，便是伏筆句。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上理解文章的內(nèi)容，然后再從中篩選出符

合題意要求的答案即可。

(3)本題分析句子作用的能力。句子的作用包括在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用，①結(jié)構(gòu)上的作用：作鋪

墊、總領(lǐng)全文、引起下文、設(shè)置懸念、埋下伏筆、承上啟下、照應(yīng)、貫穿全文的線索、總結(jié)全文、點

題。②內(nèi)容上的作用：概括段落內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的情感、性格，突出了中心。

(4)本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是"壓縮"情節(jié)，找到主要人物及其

主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主

要信息，從"人物""事件"兩個信息點上概括。

(5)①本題考查對人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入

手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找

到依據(jù)。

②本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理

解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨

分析。

10.【解析】【分析】(1)第一問：這篇議論文①段首先由十三燕的例子引出中心論點，接著②段運用

道理論證，論證了"輸不丟人，怕才丟人"，然后③④段舉了項羽、野牛的例子論證了害怕丟人卻偏偏丟

人，⑤段又舉了運動員的例子論證了"輸不丟人，怕才丟人"，最后⑥段深化論點。所以文章是總分總的

結(jié)構(gòu)，據(jù)此劃分即可。第二問，中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是作者的完整看法、見解或

主張，能夠統(tǒng)攝全文，是高度概括全文的簡單明了的一句話。從句式上看，中心論點是個判斷句。論點

的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結(jié)尾。本文的題目是“輸不丟人，怕才丟人"是一個完整的觀

點表述，結(jié)合文章的首尾段以及內(nèi)容，可以判斷，題目就是中心論點。

(2)本文的開頭段寫到電影《梅蘭芳》中十三燕與梅蘭芳唱對臺戲時落于下風，引用故事生動形象，可

以激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出本文要議論的問題"輸"；"眼見敗勢已成，他卻沒有選擇逃避"這句通過對

十三燕的故事的議論引出本文論點："輸不丟人，怕才丟人"。

(3)由“天外有天，你厲害還有比你更厲害的，你有降龍十八掌，人家可能有葵花寶典；你有屠龍刀，

人家有打狗棒。而且，‘江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年’，三十年河東三十年河西，這幾年你得勢占

優(yōu)，再過幾年，你就可能被淘汰出局"可知，這是運用了道理論證的方法，充分有力地論證了"輸不丟人"

的觀點，從而使論證更概括更深入，使論證更有說服力。

(4)細讀第四段，理清思路，分析先說了什么，后說了什么，把握論證方法和論點。首句就提出了觀點

"不怕虎的精神卻是歷來被人贊頌的"，接著舉了野牛的例子論證了"怕就會輸，就會丟人”，然后寫到了

人，指出人會由各種害怕最終導(dǎo)致丟人，即論證了“怕才丟人"的觀點。

故答案為：(1)①〃②③④⑤〃⑥輸不丟人，怕才丟人。

(2)①引起讀者閱讀的興趣；②引出論題③揭示文章論點。

(3)第②段主要采用道理論證，有力論證了"輸不丟人”的觀點。

(4)舉野牛的例子論證"怕"會輸?shù)脕G人的道理。指出"不怕”的精神歷來被人贊頌；由牛及人進一步論證

"怕”才丟人的道理。

【點評】(1)第一問本題考查給文章劃分層次的能力，給文章劃分層次，①按時間發(fā)展變化的不同來劃

分；②按事情的發(fā)展階段的來劃分；③按地點的轉(zhuǎn)換來劃分；④按內(nèi)容變化點來劃分；⑤按照表述角

度的不同劃分等。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析劃分層次。

第二問：此題考查對議論文中心論點的理解把握能力。論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張和

表示的態(tài)度。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。論點一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭、結(jié)尾、中間。

論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如："可見"、"所以"、"總之"、"我覺得"、"我認為"等。

(2)本題考查理解議論文文段作用的能力。議論文首段的作用有：①引出中心論點或引出論題；②吸

引讀者的注意(思考、興