湘美版八年級美術(shù)下冊 7.《我喜愛的書》教學(xué)設(shè)計

《我喜愛的書》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.了解書籍封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，初步掌握書籍封面版式設(shè)計要素與方法，大膽設(shè)想，能運用文字、圖形等設(shè)計元素，設(shè)計一個規(guī)定內(nèi)容的封面設(shè)計；2.通過借助文字、圖形設(shè)計元素進行書籍封面設(shè)計，讓學(xué)生從中體會到封面設(shè)計的特點，加深學(xué)生對封面審美價值的認(rèn)識，提高學(xué)生對書籍封面設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣；3.樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣，逐漸養(yǎng)成以審美之心來觀察事物，感受生活，善于分析思考事物，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：掌握書籍封面版式設(shè)計的要素與方法。教學(xué)難點：如何構(gòu)思立意，運用文字圖形的主次、疏密、虛實關(guān)系進行封面設(shè)計。三、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法，范例教學(xué)法、觀察比較法、直觀演示法等。四、教學(xué)準(zhǔn)備希沃多媒體課件、書籍設(shè)計的相關(guān)作品圖片、視頻、學(xué)生課前搜集的相關(guān)資料、繪畫工具、設(shè)計材料等。五、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入法激趣，導(dǎo)入課程視頻播放4月23日世界讀書日的視頻引導(dǎo)學(xué)生進入新課。(二)欣賞感知，嘗試體驗1.教師展示書籍封面提問，——書籍裝幀設(shè)計的主要作用是什么?學(xué)生根據(jù)自由發(fā)言。教師總結(jié)：書籍封面對書籍起到保護、裝飾書的作用，還能增強書的感染力，加深讀者印象，從而達到吸引讀者的目的。2.教師多媒體出示不同類別的書籍封面設(shè)計，組織學(xué)生觀察思考：書籍的封面主要由哪幾部分組成?其表現(xiàn)形式都有哪些?織學(xué)生討論回答。教師補充總結(jié)：主要由書名、作者名、出版者名組成;表現(xiàn)形式比較常見的有文字、繪畫、攝影和圖案等作為元素進行設(shè)計。3.教師播放課件分別展示封面設(shè)計圖片，組織學(xué)生對比分析：——在進行書籍設(shè)計時，圖形、文字、色彩等元素的不同組織、布局，會產(chǎn)生什么不同的效果?學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，學(xué)生各抒己見，結(jié)合教材得出答案：對稱的布局給人穩(wěn)定、莊重的感覺;均衡的布局既穩(wěn)定又活潑。教師補充完善：最重要的是書名，書名是書籍的核心，是書籍內(nèi)容的濃縮和提煉。(三)示范講解，實踐練習(xí)1.教師示范教師播放多媒體課件展示一些優(yōu)秀封面作品，討論《瑯琊榜》這部書的封面設(shè)計的特點。讓學(xué)生了解可以采用具象、抽象等不同的方法來設(shè)計、表達封面主題的。教師課件出示學(xué)習(xí)要求：運用本課所學(xué)知識選自己喜愛的課外讀物，命題創(chuàng)作以《福爾摩斯探案集》為題根據(jù)內(nèi)容特點，用以文字圖形為主的表現(xiàn)形式為其設(shè)計一個封面?！陡柲λ固桨讣泛喗椤陡柲λ固桨溉肥怯骷野⑸た履系罓杽?chuàng)作的小說集，主角名為夏洛克·福爾摩斯，福爾摩斯這個人物1887年首次出現(xiàn)在《血字研究》書中，1891年開始雜志上連載短篇小說，包括《冒險史》、《回憶錄》，1927年柯南·道爾先生寫出續(xù)集《歸來記》、《最后致意》、《新探案》等，后編成《冒險史》、《回憶錄》、《巴斯克維爾的獵犬》等，共有4部長篇及56個短篇。然后示范幾種不同的《福爾摩斯探案集》的封面設(shè)計，總結(jié)設(shè)計書籍封面的步驟：1）.根據(jù)書名收集所需的素材，主要是圖形、文字的資料；2）.構(gòu)思創(chuàng)意要多樣化，把文字、圖形多進行組合，互相比較畫面的效果，選擇適合自己構(gòu)思的圖文;3）.畫面完成后，整理細(xì)節(jié)，確定書名的大小及圖形、文字、色彩的統(tǒng)一關(guān)系。2.簡介幾種學(xué)生常用的制作方法，書籍封面設(shè)計的制作方法：1）.可以用手繪形式進行制作；2）.可以運用鏤刻版畫、剪紙的技法進行制作；3）.可以用剪切、拼貼彩色畫報紙的技法制作。提示：以上幾種制作方法可以綜合使用。

3.作業(yè)制作要求：以《福爾摩斯探案集》為題制作，可以運用拼貼的制作方法，用水彩筆或彩色鉛筆輔助制作，圖文并茂搭配合理。學(xué)生創(chuàng)作，以四人小組為單位，發(fā)揮小組特點互相協(xié)作，共同設(shè)計書籍封面。教師巡視輔導(dǎo)，提示學(xué)生制作方法要多元化。(四)展示評述，小結(jié)拓展1.展示評價學(xué)生完成作品之后，教師鼓勵學(xué)生自主大膽的展示作品，以自評為主輔以學(xué)生之間的相互評價，點評同學(xué)制作的風(fēng)格特點，最后由教師進行統(tǒng)一點評，指出學(xué)生的優(yōu)秀之處以及需要改進的小失誤，促使學(xué)生更快更好的進步。2.小結(jié)作業(yè)師生一起就本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，希望通過我喜愛