高三歷史一輪復習檢測：三民主義的形成與發(fā)展（人教版必修三）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精三民主義的形成和發(fā)展（時間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題（每小題5分，共60分）1．張豈之《中國歷史十五講》中說道：“辛亥革命時期的人文思潮……雖然有對人的價值的發(fā)現,但它的靈魂不是對個人理性的高揚，而是將個人價值的實現與國家和民族的獨立解放緊密結合在一起。”這一特點形成的主要原因是(）A．民族資本主義經濟的發(fā)展不夠充分B．中國民族危機和社會危機深重C．三民主義思想存在嚴重缺陷D．中國傳統(tǒng)文化壓抑扼殺人性解析：本題考查學生對材料的分析能力。根據材料可以看出辛亥革命時期的人文主義將個人價值的實現與國家、民族的獨立解放緊密結合在一起，這是受當時民族危機與社會危機的影響所致，故選B.答案:B2．在鄧小平理論、“三個代表"重要思想旗幟的指引下，21世紀的第一個十年中國取得了輝煌的成就。而上個世紀的第一個十年時樹立的指導中國發(fā)生歷史性巨變的旗幟是（）A．變法救亡B．三民主義C．民主和科學 D．馬克思主義解析:本題考查學生的分析能力,從材料中“上個世紀的第一個十年時樹立的指導中國發(fā)生歷史性巨變的旗幟"即20世紀第一次歷史巨變，辛亥革命，辛亥革命的指導思想是三民主義.答案：B3．“凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民公舉，議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法,人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之?！睂O中山的這段論述突出體現了三民主義中的（）A．民族主義B．民權主義C．民生主義 D．民主主義解析：本題考查學生的分析能力。民權主義就是通過政治革命,推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國,與材料中的論述是吻合的，故選B.答案：B4．孫中山認為：“始知徒致國家富強、民權發(fā)達如歐洲列強者，猶未能登斯民于極樂之鄉(xiāng)也.是以歐洲志士，猶有社會革命之運動也。余欲為一勞永逸之計……”材料中的“一勞永逸之計”應該是（）A．驅除韃虜 B．創(chuàng)立民國C．平均地權 D．三大政策解析：本題考查學生的理解能力。根據材料表述可判斷出孫中山所說的“一勞永逸之計"應是進行社會革命,解決民生問題,而平均地權是孫中山民生主義的具體內容。答案：C5．“何謂三民主義呢？簡單地說,便是民有、民治、民享。詳細地說，便是民族主義、民權主義和民生主義?！裰髁x是為人民而設的，是為人民求幸福的.”孫中山的這番講話強調了()A．三民主義的核心主張是民權主義B．三民主義的理論來源是天賦人權C．三民主義理論以民為本的思想D．三民主義的前提是實現民族獨立解析:本題考查學生的理解能力?！叭裰髁x是為人民而設的，是為人民求幸福的”說明三民主義理論是以民為本的。答案：C6．《孫中山：壯志未酬的愛國者》中這樣描寫：“他反復地呼吁對他所領導的政府的同情、財政資助和國際上的承認……他明白地翹首海外，尋找中國問題的解決."這段話的核心觀點是孫中山()A．十分重視與其他國家的關系B．沒有認清帝國主義的侵略性質,對帝國主義抱有幻想C．其三民主義脫離中國實際，對中國革命沒有指導意義D．在中國革命中有堅定信念和百折不撓的精神解析：本題考查學生的理解能力.材料表明孫中山對帝國主義抱有幻想，處于迷茫狀態(tài)，B項正確。C項表述有誤，A、D兩項材料體現不出來。答案：B7．1924年，孫中山說：“從前奮斗不充分的原因，是由于沒有辦法,從此以后有了辦法，就要諸君擔負責任，拿這個辦法,去替國人發(fā)生一個新希望.”“這個辦法"是()A．武裝奪取政權 B．聯合地方實力派C．建立責任內閣 D．實行新三民主義解析：本題考查學生的分析判斷能力。從材料中的時間“1924年”可知，孫中山在共產國際和中國共產黨的影響下，改組國民黨把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，確立了“聯俄、聯共、扶助農工”的三大政策。其余三項均發(fā)生在1924年之前。答案：D8．孫中山認為：世界潮流,浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。他于20世紀20年代毅然改組國民黨，重新解釋三民主義。新三民主義中的“新”體現在(）①反對帝國主義②“耕者有其田”③平均地權④廢除滿洲貴族的統(tǒng)治A．①② B．②③C．②④ D．①③解析：由上圖可以明顯看出，反帝和“耕者有其田"是新三民主義的內容，自然也是新三民主義“新”的體現。答案：A9．“其所恃為后盾者實為多數之民眾:若知識階級、若農夫、若工人、若商人是已。蓋民族主義,對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略?！边@表明孫中山晚年對中國革命的認識發(fā)生了重大變化，這種變化是指(）A．革命的領導權和目標 B．革命的進程和對象C．革命的指導思想和道路 D．革命的依靠力量和對象解析:題中所指為新三民主義中的民族主義，與舊三民主義的民族主義相比，明確了反對帝國主義侵略的內容；同時革命所依賴的力量也由最初的民族資產階級發(fā)展到全體民眾.故D項為正確答案。答案：D10．孫中山說：“凡本國人及外國人之企業(yè)，或有獨占的性質，或規(guī)模過大為私人之力所不能辦者，如銀行、鐵道、航路之屬,由國家經營管理之，使私有資本制度不能操縱國民之生計。”這反映了孫中山（)A．重視經濟權益,強調民族獨立B．擴張國營經濟，發(fā)展民族產業(yè)C．強調國家壟斷，反對自由競爭D．主張節(jié)制資本，促進社會公平解析：從材料信息“使私有資本制度不能操縱國民之生計"可以看出，這段話體現了孫中山先生“節(jié)制資本”的民生思想，旨在追求社會公平，故選D。答案：D11.1937年董必武在《共產主義與三民主義》一文中指出：“中國的經濟社會條件距離實現共產主義很遠，沒有一個中國共產黨員妄想在這樣落后的經濟條件上建立共產主義社會,初步的社會主義社會。共產黨當前的目標首先是驅逐日本帝國主義出中國，實現國家的獨立自主，發(fā)展經濟,改善民生。這與孫中山先生所遺留的三民主義在現階段真正實施起來，沒有什么不兼容的地方."對這一段材料理解不正確的是()A。闡明了三民主義與共產主義具有明顯的兼容性B。當時中國社會的主要矛盾是民族矛盾，中國人民的主要目標是反對日本帝國主義的侵略C.共產黨和國民黨在將來會共同建設共產主義社會D。中共現階段的革命目標與三民主義基本一致，沒有原則沖突解析：本題旨在考查學生對材料的分析理解能力。共產黨和國民黨代表不同的階級利益,材料中也沒有提及“共產黨和國民黨在將來會共同建設共產主義社會"，故C項不正確。其它A、B、D三項材料都有明確的表述。故符合題意的答案是C.答案：C12．孫中山在遺囑中說：“積四十年之經驗，深知欲達到此目的，必須喚起民眾及聯合世界上平等待我之民族，共同奮斗?！边@段話的核心主張是（）A．反對帝國主義、封建主義B．聯俄、聯共、扶助農工C．“民族”“民權”“民生”三大主義D．革命尚未成功,同志仍須努力解析：考查學生閱讀材料獲取信息的能力。從材料內容“遺囑”“積四十年之經驗”“必須喚起民眾及聯合世界上平等待我之民族”,可知此時孫中山已認識到聯合中共及發(fā)動民眾的重要性。因此其核心主張應是B項。答案:B二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分)13．閱讀下列材料:材料1：孫中山出身貧農，十歲始入私塾，但儒家思想對其影響至深，后來他曾說:“真正的民生主義，就是孔子所希望之大同世界?！辈⒍啻斡H筆書寫《禮運·大同》的全文以激勵全黨……1896年廣州起義失敗后，孫中山移居英國，“在倫敦蒙難期間,開始萌發(fā)了社會主義思想”。后來他對張國燾說：“社會主義的派別很多，馬克思主義不過是其中的一派，我在歐洲的時候，與社會主義各派的領袖人物都有過接觸,各派的理論也都研究過。我參酌了社會主義各派的理論，汲取它們的精華，并顧及中國的實際情形，才創(chuàng)立三民主義.”—-秦正為《孫中山與社會主義中國化》材料2：余維歐美之進化，凡以三大主義：曰民族，曰民權，曰民生。羅馬之亡,民族主義興，而歐洲各國以獨立,洎自帝其國，威行專制，在下者不堪其苦，則民權主義起。十八世紀之末，十九世紀之初,專制仆而立憲政體殖焉。世界開化，人智益蒸，物質發(fā)舒,百年銳于千載,經濟問題繼政治問題之后，則民生主義躍躍然動，二十世紀不得不為民生主義之擅場時代也。今者中國以千年專制之毒而不解，異種殘之,外邦逼之,民族主義、民權主義殆不可以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深，而去之易?！釃蚊裆髁x者，發(fā)達最先,睹其禍害于未萌,誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役.還視歐美，彼且膛乎后也?！?孫中山《民報發(fā)刊詞》請回答：（1）根據材料1、2并結合所學知識，概括三民主義誕生的社會條件和思想淵源。（12分)（2）根據材料2，概括孫中山最初提出的三民主義思想，并指出其與西方思想的不同之處。(8分)解析：本題考查學生分析、評價歷史問題的能力.第(1)問結合所學知識,從主觀與客觀角度分析三民主義誕生的社會條件；根據材料信息歸納三民主義誕生的思想淵源。第(2）問根據材料信息組織答案即可.注意從材料第二段歸納三民主義時要結合所學相關知識，然后從兩個段落的比較中歸納下一問。答案：(1）社會條件：民族危機的加深;滿清腐朽的封建君主專制；中國近代工業(yè)的發(fā)展；民族資產階級的興起；西學東漸，民族民主意識的覺醒;以孫中山為代表的革命志士的探索與實踐。思想淵源：中國儒家的大同思想;西方的民族、民主啟蒙思想；社會主義思想.（2)思想：民族主義:推翻滿清統(tǒng)治，實現民族獨立；民權主義：推翻專制，實行立憲；民生主義：發(fā)展經濟。不同：西方的三個思想歷經千年隨著歷史發(fā)展先后提出和實踐；孫中山則希望“畢其功于一役”。14．閱讀下列材料：材料1:……中國有中國之制度,今滿洲造為妖魔條例，使我中國之人，無能脫其綱羅,無所措其手足……滿洲又縱貪官污吏,布滿天下，使剝民脂膏，士女皆哭泣道路……凡有起義與復中國者，動誣以謀反大逆,夷其九族……予興義兵，上為上帝報滿天下之讎,下為中國解下首之苦?！獥钚闱濉斗钐煊懞姆街I》材料2：今之滿洲，本塞外東胡。昔在明朝，屢為邊患；后乘中國多事，長驅入關,滅我中國,據我政府,迫我漢人為其奴隸，有不從者，殺戮億萬。我漢人為亡國之民者二百六十年于斯！滿洲政府窮兇極惡，今已貫盈，義師所指，覆彼政府，還我主權……今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉。議會以國民共舉之議員構成之,制定中華民國憲法,人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之！——孫中山《中國同盟會革命方略》材料3：國民黨之民族主義，有兩方面之意義。一則中華民族自求解放，二則中國境內各民族一律平等……一切不平等條約，如外人租借地、領事裁判權、外人管理關稅權以及外人在中國境內行使一切政治權利侵害中國主權者，皆當取消，重訂雙方平等互尊主權之條約。——《國民黨“一大”宣言》請回答：(1)材料1、2中的反清理由有何共同之處？據此分析兩者反清思想的局限性。（8分）（2)與材料1相比,材料2中的反清思想有何進步之處？結合所學知識分析其產生的社會條件.（6分）(3)材料3中的“中國”與材料1、2中的“中國"在含義上有何區(qū)別?據此分析材料3中的思想認識發(fā)生了怎樣的飛躍？（6分)解析：本題考查學生理解材料分析比較的能力。第(1）問共同之處通過對比兩則材料即可得出；局限性要結合兩者反清的理由進行分析。第（2)問進步之處要比較兩則材料的主要差別;社會條件要結合同盟會成立的背景進行分析歸納。第(3)問區(qū)別要