人教八年級上冊遵守社會規(guī)則誠實守信教學設計

八年級上冊第二單元

第四課第三框《誠實守信》教學設計

眉山市東坡區(qū)蘇祠中學李晴

一、課標要求

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種道德規(guī)范和品質，也是社會

主義核心價值觀的內容之一，作為新時代的青年，我們應該繼承誠實守信

的寶貴品質，做一個講信用，重諾言的人。

二、教材分析

本框題是八年級上冊第二單元第四課第三框的內容，著眼于培養(yǎng)培生

的內在修養(yǎng)。本框《誠實守信》承接前面的《以禮待人》和《尊重他人》。

不誠信之人不足以談尊重、不誠信之人也不足以談文明，因此，本框題是

第四課的核心內容。誠實守信，也是每個人的立身之本，其重要性不言而

喻。

三、學情分析

學生在七年級已經學習了與老師、與朋友、與家人的關系，在很多個

框題中我們也不斷強調“推己及人”的思想，因此，學生學習《尊重他人》

這一框題，有一定的道德基礎，很容易能夠理解案例和產生共鳴。從能力

方面看，學生從七年級到八年級的轉變，意味著他們的理解能力、概括能

力、表達能力等也在悄然進步，因此，在設置案例、組織活動時，可以適

當?shù)卦黾诱n堂的難度和復雜度。

四、教學目標

1.知識與能力目標：知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美

德，誠信對個人、對企業(yè)、對國家和社會的重要性；明白用實際行動踐行

誠信。

2.過程與方法目標：培養(yǎng)學生誠信意識，樹立誠信觀念，做誠信之人。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：懂得誠信是每個人必備的道德品質，學會

運用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄。

五、教學重難點

1.教學重點：誠信的重要性

2.教學難點：如何踐行誠信

六、教學過程

(―)導入新課

播放視頻《誠信歌》。

教師提問：這首歌曲有讓你印象深刻的場景或歌詞么？

體現(xiàn)了什么道德品質？

學生回答：小朋友之間拉鉤做約定；賣東西的商販不缺斤少兩，誠信

經營；謝經理與合作伙伴商談事情非常守時。

體現(xiàn)了誠實守信的道德品質。

教師總結：對，我們今天就來共同探討誠信。說了就要做，不做不要

說，承諾要比那泰山重，一撇一捺寫人格。1.說明誠信就是誠實、守信用。

教師過渡語：那么什么是誠信，誠信對個人、企業(yè)、國家分別有什么

意義，如何用實際行動踐行誠信。同學們，讓我們帶著這些疑問進入本課

的學習。

（二）講授新課

板塊一：認識誠信

教師提問：你知道么？社會主義核心價值觀的內容包括哪些？

學生回答：略。

教師提議：請同學們一起來讀一讀。

教師展示課件總結：2.誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的

一個價值準則。

教師展示課件：請同學們來填一填與誠信有關的成語。

教師提問：請同學們來分享一下課前搜集的與誠信有關的成語故事。

學生代表發(fā)言。

教師總結：3.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教師展示課件：同時，從法律層面上而言，誠信還是民法的一項基本

原則。

教師展示課件總結：誠信是什么？誠信就是誠實、守信用。誠信是社

會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品

質，是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信也是一項民法原則。

教師過渡語：知道了什么是誠信？那么誠信有什么作用或意義呢？讓

我們進入版塊二探究誠信。

版塊二：探究誠信

教師課件展示：杭州16人不誠信填寫健康碼，被通報，另有9人被

列入失信名單。

教師提問：請同學們來議一議，不誠信填寫健康碼對個人有什么后

果？

學生回答：影響個人征信記錄，影響個人工作、學習、生活。健康碼

被轉為紅碼后，無法自由出行，超市、商場、車站等地都不得入內。

教師展示課件總結：所以誠信是一個人安身立命之本。孔子說：“人

而無信，不知其可也”。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老

實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是

心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。

教師課件展示：華為首次道歉，彰顯誠信之本的案例。華為舉辦了一

個手機攝影比賽，明確規(guī)定僅限華為榮耀手機作品才可以參加比賽，但在

比賽中出現(xiàn)大量使用單反相機來參賽的照片，并且冠注華為手機的頭銜,

涉嫌了虛假宣傳。華為卻不需要這樣的虛假宣傳，本是實事求是的態(tài)度,

公開進行了聲明，并且進行道歉。

教師提問：華為的道歉說明它非常注重什么？

學生回答：華為公司非常注重誠信。

教師提問：如果華為公司不這么做，會對它的公司信譽產生什么影

響？

學生回答：會給消費者留下不誠信的印象，從長遠來看，影響企業(yè)形

象，會對公司發(fā)展造成阻礙和損失。

教師展示課件總結知識點：誠信是企業(yè)的無形資產。一個企業(yè)只有堅

持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶

來持久的效益，長盛不衰。

教師展示課件：面對疫情戰(zhàn)爭，習近平總書記強調：生命重于泰山，

要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。

我國不計成本全力救治危重癥患者，上至108歲的老人，下至出生僅

30個小時的嬰兒，總體治愈率達到94%,其中80歲以上高齡老人救治成

功率近70%。全國各地4.2萬余名醫(yī)護人員馳援湖北，治療費用無需個人

承擔，最大限度提高治愈率、降低病亡率，創(chuàng)造了抗擊重大傳染病的“中

國奇跡”。

教師提問：中國政府是否做到了把人民生命健康放在第一位的承諾？

學生回答：對比某些外國政府，中國政府真正做到了把人民生命健康

放在第一位。

教師展示課件總結：誠信促進社會文明、國家興旺。中國政府注重對

人民的承諾，高度重視人民生命健康安全，不惜一切代價挽救每一個生命。

這場疫情讓我們增加了作為中國人的自豪感和自信心，增加了對我國國家

體制的認同感和歸屬感。充分說明了國無信則衰，誠信能夠促進社會文明、

國家興旺。經過疫情戰(zhàn)爭的考驗，國家凝聚力進一步增強，我們?yōu)樽约菏?/p>

一個普通的中國人而驕傲和自豪。

教師展示課件總結知識點：誠信的作用是什么？誠信是一個人安身立

命之本。誠信是企業(yè)的無形資產。誠信促進社會文明、國家興旺。

教師過渡語：我們知道了誠信是什么？誠信有什么作用？那么在生活

中，我們怎么樣踐行誠信呢？

板塊三：踐行誠信

教師提問：如果你是武漢返鄉(xiāng)人員，會如實上報自身信息么？

學生回答：略。

教師展示課件：武漢返鄉(xiāng)大學生自覺主動自我隔離，全家搬到村外果

園居住。

教師提問：尉曉楠一家是怎么踐行誠信的？他們有沒有向政府如實上

報自己的情況？上報過后又是怎么做的？

學生回答：如實上報自身情況，主動進行隔離。尉曉楠一家具有誠信

意識，真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。

教師總結：所以踐行誠信首先要樹立誠信意識。

教師課件展示案例：例一，小方用作弊的方式取得了期末考試的好成

績，他告訴了好朋友小明，還要小明替他保密。小明覺得小方這樣做不對，

他很糾結應不應該告訴老師。

例二，家里買了小麗最喜歡的山竹，小麗剝好讓爸爸吃，爸爸說自己

不喜歡吃山竹，讓小麗和媽媽吃。實際是因為爸爸想把更多的山竹留給小

麗吃，才故意這么說的。

教師提問：小明應該告訴老師實情么？小麗爸爸的做法是不誠信的行

為么？

教師組織學生分組討論。

學生代表發(fā)言。

教師總結：社會生活是復雜的，我們有時候會面臨兩難的選擇。小明

心里明確的知道小方的做法是不對的，但害怕朋友怨他，所以糾結應不應

該告訴老師。從真正為朋友好，有利于朋友健康發(fā)展的角度來說，遇到這

種情況，一定要告訴老師。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們

應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重

他人隱私。

小麗爸爸的做法是一種善意的謊言，是父親對女兒的關愛，希望同學

們在生活中對自己的父母也多一些關心，這樣善意的謊言是源于親情，所

以不是不誠信的行為。

教師課件展示總結：踐行誠信，需要運用誠信智慧。

教師展示課件：不誠信填寫健康碼，杭州有9人被列入失信名單。被

列入失信名單，對個人會有什么影響呢？

學生回答：被列入失信黑名單，會被限制出行，無法在銀行貸款，無

法使用信用卡等等。

教師總結：因此，踐行誠信我們要珍惜個人誠信記錄。個人誠信體系

和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善,

守信者處處受益，失信者處處受限。

因此，我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見

利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平、營造社會誠信環(huán)境，

努力促進社會發(fā)展和文明進步。

教師展示課件總結知識點：如何踐行誠信？樹立誠信意識，運用誠信

智慧，珍惜個人誠信記錄。

七、課堂小結

這節(jié)課我們學習了誠信的含義、誠信的作用以及如何踐行誠信。分別

從個人、企業(yè)、國家角度了解了誠信的重要性，知道了要想踐行誠信，需

要樹立誠信意識、運用誠信智慧、珍惜個人誠信記錄。同學們，讓我們在

生活中，做一個誠實、守信用的人，真正把誠實守信的美好品德貫穿到未

來的人生當中。

教師抽取學生代表完成課時訓練。

八、板書設計

誠信的含義

誠信無價-