《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱全套

《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱全套課程名稱（中文）

實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程名稱（英文）

ExperimentalPhysiologicalScience課程編號(hào)

50118522課程性質(zhì)

獨(dú)立設(shè)課課程屬性

專業(yè)基礎(chǔ)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱

實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)教程學(xué)時(shí)學(xué)分:

總學(xué)時(shí)

45總學(xué)分

2

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

40

實(shí)驗(yàn)學(xué)分

2開出時(shí)間：

一年級(jí)二學(xué)期適用專業(yè)

護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)一、課程簡(jiǎn)介及基本要求《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》ExperimentalPhysiologicalScience是為了適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要，把醫(yī)學(xué)生理科學(xué)課程中的生理學(xué)，病理生理學(xué)與藥理學(xué)XX課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相互交叉滲透，有機(jī)地重組而形成的一門嶄新課程。學(xué)科課程以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主要手段，研究大生理范疇的機(jī)能活動(dòng)規(guī)律，以養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)和能力，達(dá)到具備初步科學(xué)研究的教學(xué)目標(biāo)，故名實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)。本課程包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分，總時(shí)數(shù)45學(xué)時(shí)。理論教學(xué)內(nèi)容主要是科學(xué)研究方法和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)。主要介紹學(xué)科歷史、現(xiàn)狀和實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)的研究程序（從科研研究立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施到課題總結(jié)、書寫論文和答辯）；實(shí)驗(yàn)教學(xué)由二個(gè)階段組成：內(nèi)容包括生理科學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容安排理論聯(lián)系實(shí)踐，由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)以致用，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物正常機(jī)能，致病因子或藥物引起的機(jī)能變化進(jìn)行連續(xù)的動(dòng)態(tài)的觀察與實(shí)驗(yàn)，掌握基本知識(shí)和技能。本學(xué)科教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生自學(xué)能力，動(dòng)手操作能力，科學(xué)思維能力，開拓創(chuàng)新能力，為日后學(xué)生參加第二課堂業(yè)余科研活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。綜上所述，通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生應(yīng)達(dá)到本課程培養(yǎng)素質(zhì)與能力的教學(xué)目的和經(jīng)過探索性實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷科研的全過程的訓(xùn)練，從而熟悉科研立項(xiàng)到項(xiàng)目完成的初步科學(xué)研究過程。二、課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊笠?、基本理?、了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的種類、分級(jí)和選用原則等基本知識(shí)；掌握常用動(dòng)物飼養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱髦R(shí)；熟練掌握試劑類型、配制方法與相應(yīng)的給藥方法。2、了解生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的儀器基本類型及其用途；掌握常用儀器的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、主要功能及使用范圍。熟悉掌握常用儀器的使用步驟和注意事項(xiàng)，達(dá)到正確、熟練使用的程度。3、了解近代生理科學(xué)研究的手段和方法；掌握科研立項(xiàng)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和方法；要求應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成探索性實(shí)驗(yàn)，并在此過程中逐步培養(yǎng)初步的科研能力，達(dá)到熟練掌握生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和醫(yī)學(xué)論文寫作及其答辯的基本步驟和方法。4、通過學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解科學(xué)理論來源于實(shí)踐（或?qū)嶒?yàn)），理論指導(dǎo)實(shí)踐和理論與實(shí)踐相互印證和促進(jìn)應(yīng)用和研究。掌握大生理范疇的進(jìn)行機(jī)能實(shí)驗(yàn)研究的方法。對(duì)相關(guān)的生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)理論知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容能夠理解和自行設(shè)計(jì)進(jìn)行印證或探索。二、基本技能1、了解記錄生物機(jī)能活動(dòng)指標(biāo)的各種常用方法、技術(shù)和儀器。掌握生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息化生物信號(hào)實(shí)時(shí)分析系統(tǒng)的功能和使用方法。熟練掌握常用儀器如計(jì)算機(jī)生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（包括各種換能器）、離心機(jī)、分光光度計(jì)等常用儀器設(shè)備的正確使用方法。2、掌握常用生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法：包括實(shí)驗(yàn)常用動(dòng)物的各種捉拿、麻醉方法以及標(biāo)本的制備及手術(shù)操作（如神經(jīng)、氣管、血管、輸尿管、離體內(nèi)臟器官或組織分離或標(biāo)本制備以及氣管、血管插管方法）。3、掌握正確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫方法。要求緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、依?jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析及邏輯推論，得出符合事實(shí)的結(jié)論。4、熟悉復(fù)制疾病的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的一般原則和方法，了解動(dòng)物模型在實(shí)驗(yàn)研究中的應(yīng)用。三、教學(xué)過程與內(nèi)容要求實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)是一門有獨(dú)立理論體系、以實(shí)驗(yàn)和探索為特色的面向21世紀(jì)教學(xué)課程。本課程教學(xué)分為下述二個(gè)階段：第一階段基本知識(shí)與基本技能學(xué)習(xí)階段。了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本理論在一些較簡(jiǎn)單的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用；了解實(shí)驗(yàn)研究的基本設(shè)計(jì)原理與方法，熟悉掌握本課程有關(guān)的儀器設(shè)備及基本操作技術(shù)；掌握實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄及收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。在實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)教學(xué)論壇注冊(cè)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室發(fā)布的教學(xué)信息并具備初步文獻(xiàn)檢索能力。第二階段綜合性實(shí)驗(yàn)階段。通過完成一些較復(fù)雜的、綜合性實(shí)驗(yàn)和掌握其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的全過程有較深刻的理解和具備初步醫(yī)學(xué)科研立項(xiàng)和設(shè)計(jì)的能力。較熟練掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和具體的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步科學(xué)分析和邏輯推理，推導(dǎo)出恰如其分的結(jié)論。要求對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的實(shí)際問題能提出獨(dú)立的見解和初步分析與解決的能力。較熟練應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行交流，掌握文獻(xiàn)檢索的方法，在第三學(xué)期內(nèi)初步定出探索性實(shí)驗(yàn)研究方向和進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的初步工作。三、適用專業(yè)護(hù)理、康復(fù)治療學(xué)等四、主要儀器設(shè)備BL-410生物信號(hào)計(jì)算機(jī)分析系統(tǒng)、八導(dǎo)生理記錄儀、計(jì)算機(jī)成像系統(tǒng)顯微鏡、體視解剖顯微鏡、血小板聚集儀、血糖測(cè)定儀、人工動(dòng)物呼吸機(jī)、熱板鎮(zhèn)痛儀、723分光光度計(jì)、721分光光度計(jì)、紫外分光光度計(jì)、低溫離心機(jī)、冰箱、恒溫烤箱、離心機(jī)、電子天平、水浴箱、電磁爐、消毒高壓鍋、空氣壓縮機(jī)、PH計(jì)、恒溫平滑肌槽、氧氣瓶、二氧化碳?xì)馄课?、?shí)驗(yàn)方式與基本要求1、本課程以實(shí)驗(yàn)為主，獨(dú)立開設(shè)課程。開課第一周為理論課，課程負(fù)責(zé)教師首先需向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程的學(xué)科歷史與現(xiàn)狀、實(shí)驗(yàn)研究的程序法、常用生物統(tǒng)計(jì)方法、學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)資源及其應(yīng)用示范講解，然后回到實(shí)驗(yàn)室熟悉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備和各種設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)情況。目標(biāo)是將理論課程講授同時(shí)把學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、平時(shí)考核內(nèi)容、期末考試方式、實(shí)驗(yàn)守則及實(shí)驗(yàn)室安全制度等進(jìn)行全面介紹。2、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程包括預(yù)習(xí)、上課時(shí)教師講解和組織教學(xué)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果、課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫（結(jié)果討論）。教學(xué)論壇討論和思考等教學(xué)交流過程。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，按照課程要求完成教學(xué)全過程。撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)提交給帶教學(xué)的老師批閱。個(gè)人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告本和探索性實(shí)驗(yàn)記錄本在課程結(jié)束后上交實(shí)驗(yàn)室存檔保留。3、學(xué)生根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的和要求，3人1組，每組1套實(shí)驗(yàn)裝置，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)記錄和處理，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生勤于動(dòng)手，敏銳觀察，細(xì)心操作，開動(dòng)腦筋，分析鉆研問題，及時(shí)準(zhǔn)確在記錄本上記錄原始數(shù)據(jù)，經(jīng)教師檢查并簽名，實(shí)驗(yàn)及其原始數(shù)據(jù)記錄才有效。4、實(shí)驗(yàn)過程中，老師和實(shí)驗(yàn)師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行具體指導(dǎo)和巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)時(shí)進(jìn)行記錄指標(biāo)與數(shù)據(jù)情況。學(xué)生若實(shí)驗(yàn)失敗，應(yīng)引導(dǎo)思考并協(xié)助找出原因，經(jīng)老師批準(zhǔn)后才可重做實(shí)驗(yàn)。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，老師檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，學(xué)生方可離開實(shí)驗(yàn)室。課后應(yīng)該及時(shí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析結(jié)果和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)某些實(shí)驗(yàn)失敗或誤差產(chǎn)生的原因，能對(duì)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)論壇上發(fā)貼提出自己的對(duì)實(shí)驗(yàn)的改建意見或?qū)W(xué)科建設(shè)或教學(xué)過程的建議。6、帶課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，并按規(guī)定參加預(yù)實(shí)驗(yàn)，盡可能投入精力上好每一堂課。實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)師要親自檢查儀器設(shè)備情況，帶課教師上課前后需清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；上課過程中，要善于向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)的問題，著力培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、敢于質(zhì)疑和綜合考慮問題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析、質(zhì)疑和研究問題的方法。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后實(shí)驗(yàn)師需認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)開出記錄。六、考核與報(bào)告本課程考核按照教材上規(guī)定的方式，包括：平時(shí)考核（占10％）隨機(jī)抽查的實(shí)驗(yàn)考核（占20％）；期末開卷理論考試（占70％）。著重考查學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和完成教學(xué)計(jì)劃的程度。執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)定和按章辦事、基本操作的掌握程度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和精密度、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成探索性實(shí)驗(yàn)的能力。成績(jī)量化和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)詳見實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)規(guī)定（按照教學(xué)改革有改變會(huì)及時(shí)由實(shí)驗(yàn)室公告）。七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容表1：第一學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序號(hào)試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)每組人數(shù)實(shí)驗(yàn)屬性實(shí)驗(yàn)者類別開出要求1實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)緒論1．介紹實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)。2.實(shí)驗(yàn)研究的程序法。3.常用生物統(tǒng)計(jì)方法。4熟悉教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備等5大課理論本科必做2實(shí)驗(yàn)二坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本制備1．學(xué)習(xí)制作坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本22驗(yàn)證本科必做3實(shí)驗(yàn)三神經(jīng)干閾強(qiáng)度測(cè)定和傳導(dǎo)速度測(cè)定1．學(xué)習(xí)神經(jīng)干閾強(qiáng)度和傳導(dǎo)速度測(cè)定2．掌握其基本原理。32驗(yàn)證本科必做4實(shí)驗(yàn)四蛙心起搏點(diǎn)測(cè)定和期前收縮與代償間歇1．了解蛙心起搏點(diǎn)的測(cè)定及原理2．熟悉期前收縮與代償間歇52驗(yàn)證本科必做5實(shí)驗(yàn)五呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1．掌握氣管插管技術(shù)。2。掌握影響呼吸運(yùn)動(dòng)的基本原理。54綜合本科必做6實(shí)驗(yàn)六動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié)1．掌握動(dòng)脈插管技術(shù)。2。掌握影響動(dòng)脈血壓的基本原理。54綜合本科選做7實(shí)驗(yàn)七影響尿生成的因素1．掌握動(dòng)脈插管技術(shù)2．了解影響尿生成的因素54綜合本科選做8實(shí)驗(yàn)八傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對(duì)動(dòng)脈血壓的影響1．掌握基本的動(dòng)物手術(shù)操作技術(shù)2．了解傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對(duì)動(dòng)脈血壓的影響54綜合本科選做9實(shí)驗(yàn)性氣胸1、學(xué)習(xí)制作實(shí)驗(yàn)性氣胸模型；2、觀察氣胸時(shí)胸腔內(nèi)壓的改變；3、掌握氣胸時(shí)引起機(jī)體呼吸功能不全的一般表現(xiàn)、發(fā)生機(jī)理及其后果。54綜合本科必做10氨在肝性腦病中的作用1、學(xué)習(xí)采用肝大部分切除術(shù)造成急性肝功能不全模型；2、掌握氨在肝性腦病發(fā)生機(jī)制中的作并探討其治療措施。54綜合本科必做八、說明1、《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》是經(jīng)過教學(xué)改革而創(chuàng)立的一門新課程。課程設(shè)置45學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，具體的內(nèi)容和實(shí)施方法見上面各項(xiàng)說明。在課程的教學(xué)過程中，隨著教學(xué)改革的深化和實(shí)驗(yàn)室條件的改善（如建設(shè)分子醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)平臺(tái)等）將不斷拓寬擴(kuò)展和開展新的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)與本實(shí)驗(yàn)室相關(guān)學(xué)科教師的最新科研成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容進(jìn)行更新，從而使課程的發(fā)展緊跟學(xué)科的發(fā)展，使學(xué)生及時(shí)接觸學(xué)科前沿。2、開放實(shí)驗(yàn)室工作：平時(shí)周一～五周上課時(shí)間段，常年對(duì)XX大學(xué)學(xué)生開放701室。有探索性實(shí)驗(yàn)的時(shí)段結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度，盡可能每天都全面開放實(shí)驗(yàn)。希望通過開放實(shí)驗(yàn)室的工作，起到充分利用設(shè)備和空間等資源為教學(xué)服務(wù)。如同學(xué)對(duì)生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)的理論相關(guān)實(shí)驗(yàn)感興趣可隨時(shí)聯(lián)系我們實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或探索，可理論聯(lián)系實(shí)際（實(shí)驗(yàn)），強(qiáng)化學(xué)科的聯(lián)系和對(duì)醫(yī)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。寄希望通過可以開放實(shí)驗(yàn)室工作和業(yè)余科研的開展加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展，開展多學(xué)科協(xié)作開展業(yè)余科研培養(yǎng)同學(xué)素質(zhì)與能力，尤其是支持和資助同學(xué)進(jìn)行高水平的研究發(fā)表論文或參與挑戰(zhàn)杯；又可以使實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力較差的學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而提高其實(shí)驗(yàn)技能。3、開展業(yè)余科研和多學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)與能力的是得到XX大學(xué)和XX醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院支持的經(jīng)常性工作。凡學(xué)有余力又對(duì)科研感興趣的XX大學(xué)學(xué)生提出的