2023-2024年北京市順義區(qū)第一中學高一上學期12月月考物理試題（解析版）

順義一中2023—2024學年第一學期高一年級12月月考物理試卷一、選擇題1.下列說法正確的是（）A.因為物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體B.重力的方向總是垂直于接觸面向下的C.放在水平桌面上的兩個球，靠在一起但并不互相擠壓，兩球之間存在彈力D.兩物體間如果有相互作用的摩擦力，就一定存在彈力【答案】D【解析】重力的施力物體地球，故A錯誤；重力的方向總是豎直向下的，故B錯誤；放在水平桌面上的兩個球相互接觸，但是沒有相互擠壓，沒有發(fā)生彈性形變，則兩球之間一定不存在彈力，故C錯誤；兩物體之間如果有相互作用的彈力，但是不一定存在摩擦力，有摩擦力一定存在彈力，故D正確。故選D。2.下列關于物體慣性的說法中正確的是（）A.汽車速度越大，剎車后越難停下來，表明物體的速度越大，其慣性越大B.汽車轉彎后前進方向發(fā)生了改變，表明物體速度方向改變，其慣性也隨之改變C.被拋出的小球，盡管速度的大小和方向都改變了，但慣性不變D.羽毛放入真空管后慣性變大【答案】C【解析】慣性只由質量決定，與物體的速度大小，速度方向均無關，故AB錯誤，C正確；羽毛放入真空管后，質量不變，慣性不變，故D錯誤。故選C。3.麥克風靜止在水平桌面上，下列能表示支架對話筒作用力的方向的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】根據(jù)共點力平衡，支架對話筒作用力與話筒的重力大小相等，方向相反。故支架對話筒作用力的方向豎直向上。BCD錯誤，A正確。故選A。4.如圖質量為的小球和質量為的小球之間用輕彈簧連接，然后用細繩懸掛起來，剪斷細繩的瞬間，關于小球的加速度與小球的加速度（以向上為正方向）說法正確的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】剪斷細繩前，以為對象，可知彈簧彈力為，剪斷細繩的瞬間，彈簧彈力保持不變，則的受力保持不變，的加速度為，以對象，根據(jù)牛頓第二定律可得，故選D。5.如圖所示，甲、乙、丙三個物體質量相同，與地面的動摩擦因數(shù)相同，受到三個大小相同的作用力，當它們滑動時，受到的摩擦力大小是（）A.甲、乙、丙所受摩擦力相同B.甲受到的摩擦力最大C.乙受到的摩擦力最大D.丙受到的摩擦力最大【答案】C【解析】物體均在滑動，故受到的是滑動摩擦力，根據(jù)可知，，，比較支持力大小就能得到滑動摩擦力的大小關系為，即乙受到的摩擦力最大，故C正確；ABD錯誤。故選C。6.如圖所示，斜面放在水平地面上，木塊在粗糙的斜面上受到平行于斜面向上的力的作用，木塊和斜面均處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（）A.木塊與斜面間一定存在摩擦力B.斜面與地面間一定存在摩擦力C.斜面對木塊的摩擦力方向一定沿斜面向下D.若地面與斜面間有摩擦力，則摩擦力的方向水平向左【答案】B【解析】設木塊的重力為，斜面的傾角為，若，木塊相對斜面沒有運動趨勢，不受靜摩擦力，若，木塊相對斜面有向上的運動趨勢，靜摩擦力沿斜面向下，若，木塊相對斜面有向下的運動趨勢，靜摩擦力沿斜面向上，故AC錯誤；視木塊與斜面為整體，由平衡條件可得地面與斜面間摩擦力，摩擦力的方向水平向右，故B正確，D錯誤。故選B。7.在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在點，足球與墻壁的接觸點為?，F(xiàn)將繩的長度變短，然后重新掛到墻壁上。下列說法正確的是（）A.懸線的拉力變小 B.懸線的拉力變大C.球對墻壁的壓力變小 D.球對墻壁的壓力不變【答案】B【解析】足球的受力如圖所示：根據(jù)平衡條件可得，，當繩的長度變短時，增大，所以繩的拉力增大，墻對足球的支持力增大，球對墻的壓力增大。故選B。8.質量為的物體用輕繩懸掛于天花板上。用水平向左的力緩慢拉動繩的中點，如圖所示。用表示繩段拉力的大小，保持點不動，力緩慢順時針旋轉到豎直方向的過程中（）A.逐漸變大，逐漸變大 B.逐漸變小，逐漸變小C.先變小后增大，逐漸變大 D.先變小后增大，逐漸變小【答案】D【解析】對結點受力分析，畫出力的平行四邊形如圖所示：保持點不動，則當力的方向順時針緩慢旋轉至豎直方向的過程中，由圖可知先變小后增大，逐漸變小。故選D。9.伽利略在研究力和運動的關系的時候，設計了如下理想實驗：讓一個小球沿斜面從靜止狀態(tài)開始運動，小球將“沖”上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球將到達原來的高度，如果第二個斜面傾角減小，小球仍將到達原來的高度，但是運動的距離更長，由此可以推斷，當斜面最終變?yōu)樗矫鏁r，小球要到達原有高度將永遠運動下去。伽利略由這個理想實驗得到的結論是（）A.物體每次運動的路程是相同的B.物體運動不需要力來維持C.如果物體不受到力，就不會運動D.斜面傾角減小，小球上升到原來高度所用時間相同【答案】B【解析】物體每次運動的路程是不同的，故A錯誤；伽利略由這個理想實驗得到的結論是物體運動不需要力來維持。原來運動的物體，如果物體不受到力，仍將運動。故B正確，C錯誤；斜面傾角減小，小球上升到原來高度所用時間不相同。故D錯誤。故選B。10.用三根細線、、將質量分別為和的兩個小球和連接，并懸掛如圖所示。兩小球處于靜止狀態(tài)，細線與豎直方向的夾角為，細線水平。下列說法正確的是（）A.細線對小球拉力大小為 B.細線對小球拉力大小為C.細線對小球拉力大小為 D.細線對小球拉力大小為【答案】D【解析】小球均靜止，故都處于平衡狀態(tài)，合外力為零。將球和球看作一個整體，對整體受力分析如下圖所示：將水平豎直分解有，，解得，，故A錯誤，D正確；隔離對小球受力分析如下圖：，細線對小球拉力大小和細線對小球拉力大小相等，都等于。故BC錯誤。故選D。11.一質點做直線運動的關系圖像如圖所示，則該質點的關系圖像可大致表示為選項圖中的（）A. B.C. D.【答案】B【解析】由關系圖象可知，物體開始沿正方向做勻減速直線運動到零，然后反向做勻加速直線運動，關系圖線的切線斜率表示瞬時速度，可知瞬時速度先減小后反向增大，另外反向運動時加速度大于原來的加速度，所以運動相同距離所用時間短，故選B。12.為研究自由落體運動，實驗者從某磚墻前的高處由靜止釋放一個石子，讓其自由落下，拍攝到石子下落過程中的一張照片如圖所示。由于石子的運動，它在照片上留下了一條模糊的徑跡。已知每層磚的平均厚度為，這個照相機的曝光時間為，則拍攝到的石子位置距石子下落的起始位置的距離約為（）A. B. C. D.【答案】B【解析】照相機的曝光時間即為石子從下落到的時間，由圖可知，曝光時間內石子下落了約兩塊磚的距離，即，因此段石子的平均速度為，由于照相機曝光時間很短，且勻變速直線運動某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，因此這個速度很接近石子下落到位置的瞬時速度，故石子下落到位置時的速度約為，，據(jù)，可得，因此拍攝到的石子位置距石子下落的起始位置的距離約為故選B。13.某同學使用輕彈簧、直尺鋼球等制作了一個“豎直加速度測量儀”，加速度為鋼球受到的合力與質量之比。如圖所示，彈簧上端固定，在彈簧旁沿彈簧長度方向固定一直尺。不掛鋼球時，彈簧下端指針位于直尺刻度處；下端懸掛鋼球，靜止時指針位于直尺刻度處。將直尺不同刻度對應的加速度標在直尺上，就可用此裝置直接測量豎直方向的加速度。取豎直向上為正方向，重力加速度大小為。下列說法正確的是（）A.刻度對應的加速度為 B.刻度對應的加速度為C.刻度對應的加速度為 D.各刻度對應加速度的值是均勻的【答案】D【解析】由題知，不掛鋼球時，彈簧下端指針位于直尺刻度處，可認為彈簧的原長；下端懸掛鋼球，靜止時指針位于直尺刻度處，則根據(jù)受力平衡有，可得彈簧的勁度系數(shù)為，刻度時，根據(jù)牛頓第二定律可得，其中，聯(lián)立解得，故A錯誤；刻度時，根據(jù)牛頓第二定律可得，其中，聯(lián)立解得，故B錯誤；刻度時，根據(jù)牛頓第二定律可得，其中，聯(lián)立解得，故C錯誤；設刻度對應值為，根據(jù)牛頓第二定律可得，可知加速度與對應刻度值成線性關系，則各刻度對應加速度的值是均勻的，故D正確。故選D。14.在皮帶傳送過程中，如果皮帶和皮帶輪之間的摩擦力過小，皮帶就會在皮帶輪上打滑，不能帶動機器正常運轉。在皮帶傳動過程中，包角（指皮帶與皮帶輪所圍的角）越大，則皮帶與皮帶輪之間的摩擦力也越大，這樣可以保證在傳動過程中皮帶不打滑，提高皮帶傳動效率，減小能量損失。如圖1、2所示的傳動方式，主動輪均逆時針轉動，但主動輪和從動輪的位置不同。由于主動輪和從動輪位置不同，圖1所示的方式會出現(xiàn)輪上方皮帶拉緊而輪下方皮帶松弛的現(xiàn)象；而圖2所示的方式則出現(xiàn)輪下方拉緊上方松弛的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A.兩圖中從動輪均順時針方向轉動B.圖1中的從動輪逆時針轉動，而圖2中的從動輪順時針轉動C.圖1的傳動方式比圖2的傳動方式好，更不容易打滑D.圖1中皮帶上點所受摩擦力方向向下【答案】D【解析】兩圖中從動輪均逆時針方向轉動，故AB錯誤；圖2中包角更大，圖2的傳動方式比圖1的傳動方式好，更不容易打滑，故C錯誤；圖1中皮帶上點相對輪子有向上的運動趨勢，所受摩擦力方向向下，故D正確。故選D。二、非選擇題15.在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，桌上放一塊方木板，用圖釘把一張白紙釘在方木板上。再用圖釘把橡皮條一端固定在板上的點。在橡皮條另一端拄上兩條細繩形成結點，細繩的另一端系著繩套。先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條；再用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條。（1）判斷力單獨作用與力、共同作用效果相同的依據(jù)是________。A．的大小等于與的大小之和B．使橡皮條伸長相同的長度C．使橡皮條上的結點到達同一位置（2）實驗中需要標記或者記錄的信息有________。A．橡皮條的原長B．橡皮條原長時結點的位置C．力的大小和方向D．力、的大小和方向（3）下列措施可以減小實驗誤差的是________。A．橡皮條應與兩繩套夾角的平分線在同一直線上B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個繩套的夾角必須等于C．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些【答案】①.C；②.CD；③.CD【解析】（1）判斷力單獨作用與力、共同作用效果相同的依據(jù)是使橡皮條上的結點到達同一位置，表示力的大小與方向都是相同的，選項C正確；（2）實驗中需要標記或者記錄的信息有力的大小和方向及力、的大小和方向，以便于畫出它們的力的圖示并加以比較，選項CD正確；（3）可以減小實驗誤差的是用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行，選項C正確；拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，以便于標出拉力的方向來，選項D正確；而橡皮條不一定要與兩繩套夾角的平分線在同一直線上，選項A錯誤；用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個繩套的夾角不必要等于，選項B錯誤。故選CD。16.某物理實驗小組利用如圖所示的裝置探究彈簧彈力和形變量的關系。將彈簧的上端與刻度尺的零刻度對齊，讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度值，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針所指刻度尺的刻度值。（1）實驗中掛鉤碼時刻度尺如圖所示，該讀數(shù)為________。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，他們在坐標紙上作出了彈力跟彈簧伸長量關系的圖像，如圖所示。根據(jù)圖像可求得彈簧的勁度系數(shù)為________（結果保留兩位有效數(shù)字）。（3）甲、乙兩位同學分別用同一彈簧來做實驗，其中甲同學是測出豎直狀態(tài)時不掛鉤碼的彈簧長度作為原長，乙同學是測出彈簧自然水平放置時的彈簧長度作為原長。他們以鉤碼重力大小作為彈簧彈力大小，表示彈簧伸長量，兩位同學完成實驗后，得到如下圖像；其中實線是甲同學的，虛線是乙同學的，則下列圖像正確的是________。A．B．C．D．【答案】①.；②.；③.A【解析】（1）由圖，刻度尺最小分度為，刻度尺讀數(shù)為。（2）圖像的斜率代表彈簧的勁度系數(shù)。（3）實驗中用橫軸表示彈簧的伸長量，縱軸表示彈簧的拉力，由胡克定律可知，甲同學是測出豎直狀態(tài)時不掛鉤碼的彈簧長度作為原長，則圖像過原點；乙同學是測出彈簧自然水平放置時的彈簧長度作為原長，由于彈簧自身的重力，彈簧不掛鉤碼時彈簧的伸長量已經(jīng)不為零，則圖像不過原點，兩種情況下彈簧的勁度系數(shù)相同，兩圖像平行。故選A。17.一輛汽車由靜止開始，以加速度在水平路面上勻加速行駛。求：（1）汽車在末的速度大??；（2）汽車在末的位移大??；（3）汽車在第內的平均速度大小?！敬鸢浮浚?）；（2）；（3）【解析】（1）汽車在末的速度大小。（2）在末的位移大小。（3）在末的位移大小，汽車在第內的位移，汽車在第內的平均速度大小。18.如圖所示，一質量的的物體在斜向上的力拉動下，在水平地面上向右做勻加速直線運動。已知力，力與水平方向的夾角物體與地面間動摩擦因數(shù)的大小為，取。（已知:，）。（1）畫出物體的受力示意圖并標出力的符號；（2）求物體對地面的壓力大??；（3）求物體加速度的大小?！敬鸢浮浚?）；（2）；（3）【解析】（1）物體向右做勻加速直線運動，受到重力、支持力、摩擦力和拉力的作用，受力的示意圖如圖：（2）由受力平衡可得：豎直方向，所以地面對物體的支持力，根據(jù)牛頓第三定律，則物體對地面的壓力大小為。（3）物體所受摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律，得。19.我國打破西方國家的技術封鎖在川西山區(qū)建成了亞洲最大的風洞群，目前擁有座世界級風洞設備，具備火箭助推和飛艇帶飛等飛行模擬試驗能力。如圖所示，風洞實驗室中可以產(chǎn)生水平向右、大小可調節(jié)的風力，現(xiàn)將套有小球的足夠長細直桿放入風洞實驗室，小球質量，小球孔徑略大于桿直徑，小球與桿間的動摩擦因數(shù)，已知，，取重力加速度。（1）當桿在水平方向固定時（如圖甲），調節(jié)風力的大小，使小球在桿上做勻速運動，求此時風力的大小。（2）當桿與水平方向夾角為時（如圖乙），調節(jié)風力的大小，使小球始終靜止在桿上，求風力的大小范圍。（小球和桿間的最大靜摩擦力可以看成滑動摩擦力）【答案】（1）；（2）【解析】（1）小球在桿上做勻速運動，對小球進行分析有，，解得。（2）小球即將上滑，對小球進行分析，如圖所示：則有，，，解得，若小球即將下滑，對小球分析如圖所示：則有，，，解得，故風力的大小范圍。20.請閱讀如下材料，回答問題．寫出必要的文字說明、方程式、演算步驟和