河南省許昌市大馬鄉(xiāng)第三中學(xué)2022年度高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

河南省許昌市大馬鄉(xiāng)第三中學(xué)2022年度高三語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）鴿【美國(guó)】歐·亨利陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺(jué)得手在發(fā)抖。他站到窗口，俯視窗外中央公園的一片新綠；點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個(gè)公文包，公文包里正裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回。但是，他真不能相信，個(gè)人五十四年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無(wú)聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺(tái)移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過(guò)甬道、外室，停駐在魏爾德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德小姐將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己！他知道魏爾德小姐在愛(ài)戀著他，而且竭盡一個(gè)四十歲未婚女性的可能，在深深地愛(ài)戀著他，她供職于陶柏蒙信托公司已經(jīng)十二年了；雖然他和她之間不會(huì)熱絡(luò)交談、繾綣蜜語(yǔ)，但從她的眼波中，從她羞澀的神情里，從她的行動(dòng)舉止上，她的心思已經(jīng)很自然地流露出來(lái)。她的相貌并非不動(dòng)人，所以在他們單獨(dú)相處的時(shí)候，對(duì)陶柏蒙是一個(gè)誘惑。但是，他卻不想放棄自己寧?kù)o的獨(dú)身生活……他陷于沉思之中，不經(jīng)意地把桌上的日歷翻到了下禮拜；忽然間他從沉思中覺(jué)醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)到剛才這些無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)。他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過(guò)玫瑰花旁，出門去了。飛機(jī)要六點(diǎn)鐘才起飛。正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步，瀏覽一下悅?cè)说拿谰啊４宏?yáng)透過(guò)叢林，疏落的影子交相輝映。明天抵達(dá)里約熱內(nèi)盧之后，開始新的生活，往后的享樂(lè)多著呢！雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿，但卻不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂(lè)優(yōu)裕，也許還能多活幾年。”他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張。他和藹地對(duì)一個(gè)巡邏警察古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“警察先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬。我是個(gè)拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人，我自己也和別人一樣，對(duì)于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\(chéng)實(shí)，但是，我在世之日已經(jīng)無(wú)多，公文包里的錢財(cái)，足夠我作最后的享用?！甭愤^(guò)一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請(qǐng)你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說(shuō)，“我覺(jué)得我早就應(yīng)該托付給你了。儲(chǔ)蓄存款比較起來(lái)是最可靠的，而且自一九二九年以來(lái)，我一向?qū)善弊C券不大信任?！薄拔籂柕滦〗?，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說(shuō)：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見(jiàn)你為別人賺了許多錢……。”“你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)性，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？”“我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說(shuō)：“萬(wàn)一不幸，我也不會(huì)有二話的?！彼崽峋?，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場(chǎng)已經(jīng)隱隱在望了。忽然，他看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補(bǔ)綻斑斑。陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭(zhēng)著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥：但是滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見(jiàn)陶柏蒙正在看他，就說(shuō)：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，自從飄雪以來(lái)，它們?cè)缇捅蝗藗冞z忘了；我只要能買得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪??！碧瞻孛擅Ｈ坏攸c(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神；“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來(lái)喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主……?！边@個(gè)念頭激起他五十四年來(lái)清白無(wú)疵的自尊心，使他瞿然以驚。他忽然看見(jiàn)那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，其中有幾家是孤苦無(wú)依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著，其中有一只鴿子是魏爾德小姐。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。但是，他不但從來(lái)不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。他回過(guò)頭來(lái)，跑回公司。雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明。但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為邪惡的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯磐石一般。他面對(duì)著桌上的日歷，衷心喜悅；也許這是一個(gè)好預(yù)兆。他不應(yīng)該毀滅自己一生的名譽(yù)。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻€(gè)人把他從噩夢(mèng)中拯救出來(lái)，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。到南美去，并不就是惟一可行的休養(yǎng)辦法；如果能得愛(ài)人的悉心服侍，也可以延年益壽的。他要從頭拾起那位愛(ài)玫瑰的人給予他的愛(ài)，他得到一個(gè)新生的機(jī)會(huì)。這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里。他茫然地環(huán)視四周，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興，他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來(lái)?！芭笥褌儯鼙?！”他對(duì)四散飛舞的鴿子們溫和地說(shuō)：“你們知道，我也需要果腹呀！”

（節(jié)選自《世界經(jīng)典小小說(shuō)》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．第一段中“即使是玫瑰，也長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己”的含義是任何人都會(huì)在自己陷入困境時(shí)不擇手段地保護(hù)自己。B．小說(shuō)安排魏爾德小姐因?yàn)樘瞻孛蓻Q定投資這一情節(jié)，既可以從側(cè)面補(bǔ)充陶柏蒙這一人物形象，他在過(guò)去工作態(tài)度認(rèn)真，誠(chéng)信而受人尊重，也表現(xiàn)了魏爾德小姐希望陶柏蒙為她賺更多的錢。C．人生是由很多迷途組成的，面對(duì)迷途和疑惑，我們都需要強(qiáng)有力的精神來(lái)支撐和引導(dǎo)。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的羞恥心和責(zé)任心。D．小說(shuō)用大景的細(xì)節(jié)和心理描寫來(lái)刻畫陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞。E．這篇小小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，構(gòu)成了一種“含淚的微笑”的特殊的藝術(shù)美感，而這里面也包含了很多諷刺意味，體現(xiàn)出一種深層次的人道主義精神。（2）出色的心里描寫是這篇小小說(shuō)的一大亮點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括主人公陶柏蒙經(jīng)歷了怎樣的心理變化。（6分）

（3）請(qǐng)聯(lián)系全文分析小說(shuō)設(shè)置老人在公園中喂鴿子這一情節(jié)有何作用。（6分）

（4）在小說(shuō)結(jié)尾，主人公雖然受到感化而及時(shí)醒悟，但將來(lái)他是否會(huì)像喂鴿子的老人一樣，為了生計(jì)而“扭斷”客戶的脖子呢？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）

參考答案：（1）（5分）EC

（答E給3分，答C給2分，答D給1分，答A、B不給分）A中對(duì)這句話的正確理解是：即使是有美好德行的人，為了自保，也會(huì)做出有違道義的事情；B中“也表現(xiàn)了魏爾德小姐希望陶柏蒙為她賺更多的錢”理解有誤。（2）（6分）①準(zhǔn)備逃走時(shí)的緊張惶惑。②在公園散步時(shí)輕松與沉重的矛盾。③看到喂鴿子的老人時(shí)感到羞愧。④做出正確決定后的堅(jiān)定與感恩。（3）（6分）①照應(yīng)標(biāo)題。②象征，鴿子象征著像陶柏蒙的客戶這樣善良純樸的社會(huì)弱勢(shì)群體，鴿子的命運(yùn)也暗示了他們的命運(yùn)，升華了小說(shuō)的主旨。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫陶柏蒙受到老人感化而轉(zhuǎn)變思想做了鋪墊。（4）（8分）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為主人公受到感化并能及時(shí)醒悟，即使將來(lái)為了生計(jì)他也不會(huì)“扭斷”客戶的脖子的。（2分）①陶柏蒙有著自尊向善之心。白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補(bǔ)綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，并盡己所能給鴿子喂食的善舉，激起了陶柏蒙五十四年來(lái)清白無(wú)疵的自尊心，使得他及時(shí)醒悟、懸崖勒馬，這樣的自尊向善之心必將在未來(lái)的生活中會(huì)一直警醒著他。（2分）②陶柏蒙有著強(qiáng)烈的羞恥感和責(zé)任感。雖然陶柏蒙曾經(jīng)因?yàn)樯眢w的原因而有過(guò)錯(cuò)誤的選擇，但當(dāng)他意識(shí)到自己的客戶將會(huì)因?yàn)樽约旱淖运蕉萑肷畹木骄硶r(shí)，他內(nèi)心深處強(qiáng)烈的羞恥感和責(zé)任感不僅驅(qū)使他在今天做出了正確的選擇，也會(huì)驅(qū)使他以后同樣做出正確的選擇。（2分）③陶柏蒙身上有著那個(gè)社會(huì)底層小人物的人性美。相對(duì)于對(duì)上流人物巧取豪奪、利欲熏心的無(wú)情揭露和鞭撻，歐·亨利在本文中對(duì)卑微的小人物充滿溫情，寫他們的悲慘與墮落，也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉。（2分）觀點(diǎn)二：我認(rèn)為主人公雖然受到感化而及時(shí)醒悟，但將來(lái)他一旦再次陷入困境，也會(huì)為了生計(jì)“扭斷”客戶的脖子。（2分）①促成陶柏蒙及時(shí)醒悟、懸崖勒馬的，原來(lái)是一個(gè)誘捕鴿子得以果腹的騙子的謊言。這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕。當(dāng)陶柏蒙發(fā)現(xiàn)老人的所做作為后，他那脆弱的信仰大廈必定會(huì)轟然倒塌。（2分）②喂鴿子老人的語(yǔ)言和最后的動(dòng)作之間形成強(qiáng)大的反差，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)上不擇手段追逐利益和私欲的瘋狂人們，而生活在這樣一個(gè)社會(huì)中的陶柏蒙既然有過(guò)一次邪惡之念，就說(shuō)明他心底也有這樣的私欲，只要時(shí)機(jī)合適就會(huì)付諸行動(dòng)。（2分）③促使人們放棄惡念追求尊嚴(yán)的外部原因如果不是美好與善良，僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn)，會(huì)使整個(gè)社會(huì)缺乏向善向美的原動(dòng)力。生存在這樣的社會(huì)中,人們會(huì)感到悲涼和無(wú)助。而陶柏蒙正是生活在這樣的社會(huì)中，悲涼和無(wú)助感如影隨形，這就意味著他隨時(shí)有可能為了自己的生計(jì)而“扭斷”客戶的脖子。（2分）2.閱讀下面文章，完成下列小題。鄉(xiāng)下佬的勸告答案〔美〕威廉·薩洛揚(yáng)有一年，我的叔父美立克從弗萊斯諾到紐約去旅行。在他上火車之前，他的叔父迦洛看望了他一次，告訴他旅行上的種種危險(xiǎn)。“你上了火車，”那老人說(shuō)道，“仔細(xì)揀定你的座位，坐下來(lái)，不要東張西望。”“唔，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道。“幾分鐘之后，火車開動(dòng)了，”那老人說(shuō)道，“兩個(gè)穿制服的人會(huì)從夾道上走過(guò)來(lái)，向你要車票。不要睬他們，他們會(huì)是騙子?！薄拔以趺磿?huì)知道呢？”我叔父說(shuō)道。“你會(huì)知道的。”老人說(shuō)道，“你不再是小孩子了?！薄斑?，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道?！澳懵眯辛瞬坏蕉⒗铮粋€(gè)討人喜歡的年輕人會(huì)走到你跟前來(lái)，遞給你一支香煙。告訴他你不抽煙，香煙上會(huì)有麻藥的?！薄斑?，叔叔。”我叔父說(shuō)道。“在你到餐車去的路上，一個(gè)很美麗的女郎會(huì)故意和你撞個(gè)滿懷，而且差不多抱住你，”老人說(shuō)，“她一定極其陪小心而且動(dòng)人，你自然的沖動(dòng)便是要和她做朋友。拋撇了你那自然的沖動(dòng)，一直進(jìn)餐車去吃東西；那女人會(huì)是女冒險(xiǎn)家?！薄笆裁?？”我叔父說(shuō)道?！版蛔?！”老人喊道，“一直進(jìn)去吃東西，點(diǎn)最好的食品。如果餐車人滿了，那美麗的女人坐在你同桌的對(duì)面，不要對(duì)著她的眼睛看。如果她講話了，裝做聾子罷。”...“唔，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道。“裝做聾子，”老人說(shuō)道，“這是唯一擺脫的方法?！薄皵[脫什么？”我叔父說(shuō)道?！皵[脫全部邪惡的花把戲，”老人說(shuō)道，“我旅行過(guò)的，我懂得我談著的問(wèn)題?！薄斑?，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道?！斑@我們不要多談了?！崩先苏f(shuō)道?！斑?，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道?！拔覀儾灰僦v這問(wèn)題了?！崩先苏f(shuō)，“這完結(jié)了。我有著七個(gè)小孩子，我的生活一向是圓滿正經(jīng)的生活。我們不要再想到它罷。我有著地呀，葡萄呀，樹木呀，牛羊呀，和錢呀。人是不能一切齊備的——除非什么時(shí)期有一天兩天是如此?！薄斑?，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道?！霸谀銖牟蛙嚮氐侥愕淖坏穆飞希崩先苏f(shuō)道，“你會(huì)經(jīng)過(guò)吸煙間。你在那兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一批人打著紙牌，賭客們會(huì)是三個(gè)中年人，指頭上套著看上去很值錢的戒指。他們會(huì)向你笑嘻嘻地點(diǎn)頭，他們中間的一個(gè)會(huì)邀你入局。告訴他們，你不會(huì)講英語(yǔ)?！薄斑?，叔叔。”我叔父說(shuō)道?！斑@就好了?！崩先苏f(shuō)道?！爸x謝你?！蔽沂甯刚f(shuō)道?！斑€有一件，”老人說(shuō)道，“當(dāng)你夜里上床的時(shí)候，把你袋子里的錢拿出來(lái)，放在你的鞋子里。把你的鞋子放在你的枕頭底下，把你的頭整夜擱在枕頭上，不要睡熟。”“唔，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道?！斑@就好了?！崩先苏f(shuō)道。老人離開后，第二天我叔父美立克上了火車，便一直橫過(guò)了美利堅(jiān)旅行到紐約去。穿制服的兩個(gè)人并不是騙子，帶有上麻藥的香煙的年輕人沒(méi)有到來(lái)，美麗的年輕女人沒(méi)有坐在餐車?yán)锖臀沂甯竿赖膶?duì)面，吸煙室里也沒(méi)有人打紙牌，我叔父把他的錢放在他的鞋子里，把他的鞋子放在他的枕頭底下，第一夜整夜沒(méi)有睡熟，但是第二夜，他卻放棄了全部的規(guī)矩。第二天，他自己把一支香煙遞給了另一個(gè)年輕人，那年輕人接受了。在餐車?yán)?，我叔父走到一邊去，和一個(gè)年輕女郎同桌坐了。他在吸煙間里發(fā)起了打撲克，還在火車開到紐約之前，我叔父認(rèn)識(shí)了火車上的每個(gè)人，每個(gè)人也認(rèn)識(shí)了他。有一次，當(dāng)火車穿過(guò)俄亥俄州的時(shí)候，我叔父和那接過(guò)香煙的年輕人和到跋沙爾去的兩個(gè)年輕女郎組成了四人合唱隊(duì)。這次旅行是很愉快的旅行。當(dāng)我叔父美立克從紐約回來(lái)的時(shí)候，他的老叔父迦洛又來(lái)看他了?！翱垂饩澳闶且宦菲巾樀?，”他說(shuō)道，“你遵守過(guò)我的教訓(xùn)了嗎？”“唔，叔叔?！蔽沂甯刚f(shuō)道。老人遠(yuǎn)望著天空?！坝腥丝课业慕?jīng)驗(yàn)得到了益處，這在我是覺(jué)得高興的?！彼f(shuō)道。（選自《中外微型小說(shuō)》，有刪改）7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是...A.在美立克去紐約旅行前后，叔父迦洛特地來(lái)看望他，給他說(shuō)了一番話，主要是體現(xiàn)叔父是一個(gè)非常熱心的老人，也體現(xiàn)了他對(duì)后輩充滿著關(guān)愛(ài)。B.美立克在同叔父迦洛交談時(shí)，態(tài)度一直恭恭敬敬，叔父每說(shuō)一點(diǎn)，他都能積極地做出回應(yīng)，表現(xiàn)出他很尊敬這位長(zhǎng)輩，認(rèn)為叔叔說(shuō)的都是金玉良言。C.從叔父迦洛叮囑美立克的內(nèi)容可以看出，在叔父迦洛的眼里，社會(huì)上充滿了欺騙、傷害、邪惡、偷盜等害人的把戲，暗示了他們叔侄所處的社會(huì)環(huán)境的黑暗。D.小說(shuō)的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，一方面老人因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇偷絼e人而欣慰，另一方面老人又為自己的經(jīng)驗(yàn)在別人身上得到了驗(yàn)證而感到得意。8.當(dāng)美立克返回后，被他的叔父問(wèn)及是否遵守教訓(xùn)，他回答“唔，叔叔”，這反映了他怎樣的內(nèi)心世界？請(qǐng)結(jié)合文本分析。9.小說(shuō)為什么以“鄉(xiāng)下佬的勸告”為題目？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.D

8.①心有不滿，他不想再聽(tīng)叔父的嘮叨指責(zé)。②心有懷疑，他已經(jīng)不再相信叔父所說(shuō)的內(nèi)容。③敷衍叔父，他認(rèn)為叔父既理解不了也無(wú)法接受自己的經(jīng)歷，所以就敷衍他。

9.：①它是貫穿全文的線索，整個(gè)故事情節(jié)都是圍繞“鄉(xiāng)下佬的勸告”來(lái)展開的。②設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者去想象他勸告的內(nèi)容和效果等等。③凸顯了人物的性格特點(diǎn)，揭示了文章的主旨，“鄉(xiāng)下佬”三個(gè)字帶有很強(qiáng)的諷刺意味，諷刺了美立克的叔父孤陋寡聞、自以為是和好為人師的性格，同時(shí)也贊美了美立克順應(yīng)本心的需求、敢于打破先輩人的規(guī)矩的勇氣。④點(diǎn)明了文章的主要描寫對(duì)象和主要內(nèi)容。7.試題分析：本題綜合考查文章的藝術(shù)特色。A項(xiàng)旅行回來(lái)后叔父看望“我”的言行不能體現(xiàn)他的熱心和關(guān)愛(ài)；B項(xiàng)美立克在聽(tīng)叔父的教導(dǎo)時(shí)“一直恭恭敬敬”不恰當(dāng)；C項(xiàng)后文美立克的經(jīng)歷證明當(dāng)時(shí)的社會(huì)已經(jīng)很安定和諧了。點(diǎn)睛：本題屬于綜合題。考查的范圍包括：小說(shuō)的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容①讀全文；②抓標(biāo)題；③辨文體；④找線索；⑤理層次。題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)主要是對(duì)小說(shuō)情節(jié)、主題的考查。8.試題分析：題干問(wèn)的是“反映了他怎樣的內(nèi)心世界？”。這是考查小說(shuō)中的人物形象。關(guān)鍵詞“內(nèi)心世界”也就是分析人物的心理。結(jié)合語(yǔ)言“唔，叔叔”分析。點(diǎn)睛：首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可從相關(guān)情節(jié)來(lái)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析矛盾沖突,把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ),是展示人物性格的手段.優(yōu)秀的小說(shuō),總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng),在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征.一般說(shuō)來(lái),矛盾沖突展開得越充分,人物性格也就越鮮明。還可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫,探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。）9.試題分析：本題針對(duì)小說(shuō)的標(biāo)題設(shè)題，題干問(wèn)的是“小說(shuō)為什么以‘鄉(xiāng)下佬的勸告’為題目？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，答題關(guān)鍵詞“題目”“為什么”。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說(shuō)的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說(shuō)的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解。點(diǎn)睛：在各地高考真題中，“標(biāo)題作用”是小說(shuō)閱讀的重要命題點(diǎn)之一。小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)的作用有：1、作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無(wú)意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對(duì)讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。比如本題就交代了故事發(fā)生的時(shí)間以及故事主人公的身份3、在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。4、反映小說(shuō)的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說(shuō)的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說(shuō)的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解。3.閱讀下面文字，完成12-14題。牛根生與蒙牛佚名⑴被為之傾注所有心血的伊利集團(tuán)拋棄后，牛根生來(lái)到北大聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的苦苦思索，牛根生重新出發(fā)，創(chuàng)建了蒙牛公司。得知這個(gè)消息，牛根生昔日的一批老部下，都紛紛從伊利轉(zhuǎn)投蒙牛，其中中層管理人員達(dá)到了三百多人。⑵人是最大的生產(chǎn)力，經(jīng)營(yíng)企業(yè)說(shuō)白了就是“經(jīng)營(yíng)人心”。牛根生一直信奉一個(gè)原則——“財(cái)聚人散，財(cái)散人聚”，他明白在一個(gè)企業(yè)中，人才是它最大的財(cái)富。錢可以失而復(fù)得，人才卻是不能復(fù)制的，牛根生從小就深諳這個(gè)道理。小時(shí)候，媽媽給他幾毛錢，他都樂(lè)意分給小朋友們花，結(jié)果大家都聽(tīng)他的話，跟著他干這干那，甚至可以一起教訓(xùn)欺負(fù)過(guò)他的“渾小子”；在伊利工作期間，因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，公司曾獎(jiǎng)勵(lì)牛根生一筆錢，讓他買一部好車，而牛卻用這筆錢買了四輛面包車，此舉使得其直接部下每人有了一部車；據(jù)接近牛根生的人介紹，當(dāng)時(shí)牛根生還曾將自己的108萬(wàn)元年薪分給了大家。⑶通常人們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期，常常更關(guān)注自己的賠和賺，而牛根生首先想到的卻是別人的賠和賺。1999年創(chuàng)業(yè)伊始，他就宣布了蒙牛的“創(chuàng)業(yè)綱領(lǐng)”——以股東.銀行.員工.伙伴.社會(huì)五方的利益為利益，建立大利益圈，形成“五贏格局”。⑷人性很復(fù)雜，人心更是難以揣測(cè)，而牛根生卻能自如地管理人心，這正是源于牛根生“以德服人”的準(zhǔn)則。犧牲自己，成全別人，聽(tīng)起來(lái)都像是不真實(shí)的歌頌之詞，而牛根生卻做到了。⑸“小勝憑智，大勝靠德”，這是常掛在牛根生嘴邊的話，因?yàn)椤暗隆笔侵品诵牡淖罴牙鳌！跋脍A兩三個(gè)回合，贏三年五年，有點(diǎn)智商就行；要想一輩子贏，沒(méi)有‘德商’絕對(duì)不行?！迸８莻€(gè)企業(yè)家，也是個(gè)心理學(xué)家。做乳業(yè)是他的本領(lǐng)，經(jīng)營(yíng)人心則是他的第一本領(lǐng)。一般人想著自己怎么贏；他除了想自己怎么贏，還想著怎么讓你贏！這實(shí)際上正是一個(gè)卓越企業(yè)家的“思維范式”：沒(méi)有勝利的消費(fèi)者，就沒(méi)有勝利的生產(chǎn)者。⑹截至2005年12月底，蒙牛公司全年盈利達(dá)4.57億元人民幣，蒙牛液態(tài)奶已經(jīng)連續(xù)三年蟬聯(lián)全國(guó)銷量冠軍，蒙牛冰淇淋也首度占據(jù)了全國(guó)銷量第一的位置，蒙牛的利樂(lè)枕無(wú)菌包裝全球使用量排名第一。目前，蒙牛已經(jīng)成為我國(guó)出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，榮膺“中國(guó)乳品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力第一名”的殊榮，并成為唯一一個(gè)獲得“菲律賓市場(chǎng)杰出推廣獎(jiǎng)”的牛奶品牌。從為消費(fèi)者利益考慮出發(fā)，牛根生自己也成了實(shí)實(shí)在在的“勝利的生產(chǎn)者”。⑺“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”。牛根生自導(dǎo)自演了一出精彩的人生大戲，他一手養(yǎng)大了蒙牛，卻在外人不解的目光中毅然辭去了總經(jīng)理的職位，只是為了讓蒙牛更好的發(fā)展。⑻蒙牛乳業(yè)集團(tuán)進(jìn)入了一個(gè)“后牛根生”時(shí)代。今年，蒙牛“六期工程”于盛樂(lè)經(jīng)濟(jì)園區(qū)投建，其定位是“八化”———國(guó)際化.智能化.規(guī)?；?立體化.展示化.人性化.差異化.系統(tǒng)化。7月25日，蒙牛集團(tuán)投資2．4億元的國(guó)內(nèi)一次性投資最大的奶牛養(yǎng)殖項(xiàng)目——“塞北蒙牛萬(wàn)頭現(xiàn)代化奶牛養(yǎng)殖基地”項(xiàng)目在張家口市塞北管理區(qū)開工建設(shè)。項(xiàng)目達(dá)產(chǎn)后，每年可為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)荷斯坦母牛犢3000余頭，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)鮮奶6．4萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)銷售收入1．75億元，實(shí)現(xiàn)利稅0．52億元。董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)，蒙牛要做世界的蒙牛，目標(biāo)是：到2010年進(jìn)入世界乳業(yè)20強(qiáng)，在世界上打響“中國(guó)蒙?！钡拿褡迤放疲、腿松鐟?，從“養(yǎng)牛工”到“商界精英”，牛根生的這場(chǎng)戲只有他自己才能品出個(gè)中滋味。（選自《草原英雄牛根生》，有刪改）12.下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是：（5分）A．為伊利集團(tuán)傾注所有心血卻慘遭拋棄，牛根生覺(jué)得特別痛苦，為了證明自己的價(jià)值，他當(dāng)機(jī)立斷創(chuàng)建了蒙牛公司。B．牛根生從小就深諳“財(cái)聚人散，財(cái)散人聚”的道理，所以，即使只有幾毛錢，他也會(huì)分給小朋友們花。C．蒙牛公司推出的以“五贏格局”為內(nèi)容的“創(chuàng)業(yè)綱領(lǐng)”，體現(xiàn)了牛根生“經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)人心”的思想。D．說(shuō)牛根生是個(gè)“企業(yè)家”，是因?yàn)樗涝鯓咏?jīng)營(yíng)乳業(yè)；說(shuō)他是個(gè)“心理學(xué)家”，是因?yàn)樗朴诮?jīng)營(yíng)人心。E．蒙牛公司能在短時(shí)間內(nèi)迅速成為我國(guó)出口量最大的乳業(yè)企業(yè)，很重要的一個(gè)原因是它清晰的“八化”定位。13.文中第⑹段詳細(xì)地介紹了蒙牛公司所取得的各項(xiàng)業(yè)績(jī)和榮譽(yù)，從文中看，它有什么作用？（4分）14.文章末尾說(shuō)“牛根生的這場(chǎng)戲只有他自己才能品出個(gè)中滋味”，結(jié)合全文，請(qǐng)你探究“各種滋味”是什么滋味？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。（6分）參考答案：12.A.E。（A項(xiàng)錯(cuò)在“當(dāng)機(jī)立斷”，原文中有“經(jīng)過(guò)一學(xué)期的苦苦思索”，這可以表面創(chuàng)建蒙牛公司是經(jīng)過(guò)深思熟慮的；E項(xiàng)錯(cuò)在“八化”定位是蒙牛公司投建“六期”工程時(shí)做出的。）13.作用主要有兩個(gè)：⑴表明“重新出發(fā)”.注重“以德服人”的牛根生，獲得了事業(yè)上的成功；⑵與下文牛根生辭去總經(jīng)理職務(wù)形成對(duì)照，更加凸顯出他以自己利益為輕的人格魅力。14.答案可以圍繞以下幾個(gè)方面展開論述：⑴勇于面對(duì)挫折，終能獲取成功；

⑵以德服人，終獲成功；⑶經(jīng)營(yíng)人心，終獲成功；

⑷能進(jìn)能退，進(jìn)退兩宜；（不要求面面俱到，只要能結(jié)合文本內(nèi)容提出兩種以上（含兩種）滋味，即可根據(jù)論述是否合理酌情給分。）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。董晉，字混成，河中虞鄉(xiāng)人。擢明經(jīng)。肅宗幸彭原，上書行在，拜秘書省校書郎，待制翰林。大歷中，李涵持節(jié)送崇徽公主于回紇，署晉判官?；丶v恃有功，見(jiàn)使者倨，因問(wèn)：“歲市馬而唐歸我賄不足，何也？”涵懼，未及對(duì)，數(shù)目晉，晉曰：“我非無(wú)馬而與爾為市為爾賜者不已多乎爾之馬歲五至而邊有司數(shù)皮償貲天子不忘爾勞敕吏無(wú)得問(wèn)爾反用是望我邪諸戎以我之爾與也，莫敢確。爾父子寧，畜馬蕃，非我則誰(shuí)使！”眾皆南面拜，不敢有言。德宗立，出為華州刺史。朱泚反，遣兵攻之，晉棄華走行在。改國(guó)子祭酒，宣慰恒州。還至河中而李懷光反，晉說(shuō)之曰：“朱泚為臣而背其君，茍得志，于公何有？且公位太尉，泚雖寵公，亦無(wú)以加。彼不能事君，能以臣事公乎？公能事彼，而有不能事君乎？”懷光喜且泣，故懷光雖偃蹇，亦不助泚。帝還京師，改尚書左丞。是時(shí)，右丞元琇為宰相韓滉排笮①得罪，滉勢(shì)振朝廷。晉見(jiàn)宰相，誦元琇非罪，士大夫壯其節(jié)。貞元五年，方竇參得君，裁可大事不關(guān)咨晉，晉循謹(jǐn)無(wú)所駁異。參欲以其侄申為吏部侍郎，諷晉以聞。帝怒曰：“無(wú)乃參迫卿為之邪？”帝問(wèn)參過(guò)失，晉無(wú)敢隱，由是參罷宰相。晉惶恐，上疏固辭位。九年，罷為禮部尚書，以兵部尚書為東都留守。會(huì)宣武②，李萬(wàn)榮病且死，詔為宣武節(jié)度副大使，知節(jié)度事。萬(wàn)榮死，鄧惟恭總其軍。晉受命，不召兵，惟幕府騶傔③從之，即日上道。至鄭，逆者不至，人勸止以觀便宜，晉不聽(tīng)，直造汴。及郊，惟恭始出迎謁。既入，即委以軍政，無(wú)所改更，眾服晉有體，莫測(cè)其謀。汴士素驕怙亂，嘗介勇士伏幕下，早暮番休，晉一罷之。惟恭乃結(jié)大將相里重晏等謀亂，晉覺(jué)之，殺其黨，械送惟恭京師。晉在軍凡五年，卒，年七十六，贈(zèng)太傅，謚曰恭惠?！咀ⅰ竣倥朋校号艛D。②宣武：今開封。此時(shí)李萬(wàn)榮擔(dān)任宣武節(jié)度使。③騶傔：騎馬駕車的侍從差役。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．我非無(wú)馬/而與爾為市/為爾賜者不已/多乎爾之馬/歲五至而邊有司數(shù)皮償貲/天子不忘爾/勞敕吏無(wú)得/爾反用是望我邪/B．我非無(wú)馬而與爾為市/為爾賜者不已多乎/爾之馬歲五至/而邊有司數(shù)皮償貲/天子不忘爾勞/敕吏無(wú)得問(wèn)/爾反用是望我邪/C．我非無(wú)馬而與爾為市/為爾賜者不已/多乎爾之馬/歲五至/而邊有司數(shù)皮償貲/天子不忘爾勞/敕吏無(wú)得問(wèn)爾/反用是望我邪/D．我非無(wú)馬而與爾/為市/為爾賜者不已/多乎爾之馬/歲五至/而邊有司數(shù)皮償貲/天子不忘爾勞/敕吏無(wú)得問(wèn)爾/反用是望我邪/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．唐初設(shè)翰林院，作為文人和卜醫(yī)技術(shù)待詔的處所，并非中央機(jī)關(guān)。后來(lái)另建學(xué)士院，入院的稱為翰林學(xué)士，專掌皇帝的機(jī)密詔令。B．南面，古代以坐北朝南為尊位，故帝王召見(jiàn)群臣時(shí)，都面向南而坐，因此南面指帝王之位。后泛指居尊位或官位。C．宰相指輔助皇帝、統(tǒng)領(lǐng)群僚、總攬政務(wù)的最高行政長(zhǎng)官，其中“宰”是主宰的意思，“相”意為輔助。D．禮部，為六部之一，主管典禮、科舉、學(xué)校等事務(wù)，長(zhǎng)官為禮部侍郎，副長(zhǎng)官為禮部尚書。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．董晉據(jù)理力爭(zhēng)，不辱使命。董晉跟隨李涵護(hù)送崇徽公主到回紇時(shí)，回紇依仗功勞責(zé)怪唐朝給他們的財(cái)物少，李涵很害怕，而董晉駁斥了回紇，讓回紇人理屈詞窮。B．董晉處事得法，于國(guó)有功。德宗時(shí)，李懷光謀反，董晉對(duì)其曉之以理，動(dòng)之以情，使李懷光沒(méi)有幫助謀反的朱泚；鄧惟恭圖謀造反，董晉發(fā)覺(jué)后，殺了其黨羽，將鄧惟恭押送到京城。C．董晉不畏權(quán)勢(shì)，敢于直言。德宗時(shí)，韓滉權(quán)傾朝野，董晉沒(méi)有因他權(quán)勢(shì)大而畏懼，而是在他面前陳述右丞相元琇沒(méi)有罪過(guò)；也是在董晉的主動(dòng)揭發(fā)下，另一位宰相竇參被罷免。D．董晉膽大沉穩(wěn)，細(xì)心善察。董晉接受宣武節(jié)度副大使任命后，沒(méi)有召集軍隊(duì)，只帶領(lǐng)侍從差役赴任。到達(dá)宣武軍后，他以靜制動(dòng)，當(dāng)他察覺(jué)鄧惟恭勾結(jié)他人圖謀作亂時(shí)，制服了鄧惟恭。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）參欲以其侄申為吏部侍郎，諷晉以聞。帝怒曰：“無(wú)乃參迫卿為之邪？”（2）至鄭，逆者不至，人勸止以觀便宜，晉不聽(tīng)，直造汴。參考答案：10．B

11．D

12．C

13．①竇參想讓他的侄子竇申擔(dān)任吏部侍郎，暗示董晉將此事上奏給皇上，皇上憤怒地說(shuō)：“恐怕是竇參逼迫你這樣做的吧？”②董晉到達(dá)鄭州后，迎接的人沒(méi)有來(lái)，有人勸說(shuō)他停下來(lái)見(jiàn)機(jī)行事，董晉沒(méi)有聽(tīng)從這個(gè)建議，直接到汴州。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：C宰指主宰，相指輔助。這是一道文化常識(shí)的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點(diǎn)突出對(duì)古代文化的理解，合乎當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的趨勢(shì)，以后還會(huì)堅(jiān)持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)還有一些避諱的說(shuō)法等?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)古文常識(shí)。能力層級(jí)為理解B。12．試題分析：C并非董晉主動(dòng)揭發(fā)，而是皇帝詢問(wèn)，董晉不敢隱瞞。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。13．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【參考譯文】董晉，字混成，河中虞鄉(xiāng)人。明經(jīng)科殿試及第。肅宗從靈武抵達(dá)彭原，董晉到那里上書，授官秘書省校書郎、翰林待制。大歷年間，兵部侍郎李涵持節(jié)護(hù)送崇徽公主到回紇出嫁，委任董晉為判官?；丶v依仗有功勞，見(jiàn)到使者很是傲慢，于是問(wèn)道：“唐每年買馬，可是給我們的財(cái)物卻不足，為什么呢？”李涵害怕，回答不上來(lái)，多次給董晉使眼色，董晉說(shuō)：“大唐并非沒(méi)有馬才與你們做買賣，給你們的賞賜不是已經(jīng)很多了嗎？你們的馬每年送來(lái)五次，而邊地有關(guān)部門已按數(shù)償還你們錢財(cái)。天子沒(méi)有忘記你們的功勞，下令官吏不得過(guò)問(wèn)，你們反而因此怨恨大唐嗎？諸戎以為大唐與你們結(jié)交，不敢來(lái)與你們較量。你們父安子寧，馬畜興旺，不是大唐是誰(shuí)讓你們這樣的！”回紇眾人都向他跪拜，不敢再有話說(shuō)。德宗即位，董晉出任華州刺史。朱泚謀反，派兵攻打華州，董晉放棄華州奔逃到皇上所在地。改任為國(guó)子祭酒，隨即被派往恒州宣旨慰勞將士。返回河中時(shí)李懷光謀反，董晉勸說(shuō)道：“朱泚?zhàn)鳛槌甲訁s謀反，如果他得志了，你又有什么呢？況且您已位居太尉，朱泚即使信任您，您的地位也不會(huì)再高了。他不能侍奉君主，卻能以臣子的身份侍奉您嗎？您能侍奉他，又有什么不能侍奉君主的呢？”李懷光感動(dòng)得哭泣。所以李懷光雖然很驕橫，最終也沒(méi)有幫助朱泚。圣駕返回京師后，改任董晉為尚書左丞。當(dāng)時(shí)尚書右丞元琇被宰相韓滉排擠而獲罪，韓滉威震朝野。董晉去見(jiàn)宰相，極力陳述元琇無(wú)罪，士大夫都認(rèn)為他很有氣節(jié)。貞元五年，當(dāng)時(shí)竇參正得君主的信任重用，裁斷決定大事不征詢董晉的意見(jiàn)，董晉守法謹(jǐn)慎從不提出不同意見(jiàn)。竇參想讓他的侄子竇申擔(dān)任吏部侍郎，暗示董晉將此事上奏給皇上?；噬蠎嵟卣f(shuō)：“恐怕是竇參逼迫你這樣做的吧？”皇上詢問(wèn)竇參的過(guò)失，董晉不敢隱瞞。于是竇參被罷免宰相之職。董晉憂懼，呈上奏疏堅(jiān)決辭職。貞元九年罷免為禮部尚書，以兵部尚書的身份擔(dān)任東都留守。恰逢宣武節(jié)度使李萬(wàn)榮病重，朝廷便任命董晉為宣武軍節(jié)度副使，管理節(jié)度使事。李萬(wàn)榮去世，鄧惟恭總領(lǐng)宣武軍。董晉受命之后，沒(méi)有召集軍隊(duì)，只率領(lǐng)侍從差役，當(dāng)日便前往赴任。到鄭州后，迎接的人沒(méi)有來(lái)，有人勸說(shuō)他停下來(lái)見(jiàn)機(jī)行事，董晉沒(méi)有聽(tīng)從這個(gè)建議，直接到達(dá)汴州。到達(dá)郊外，鄧惟恭才出來(lái)迎接拜見(jiàn)。進(jìn)入汴州城后，董晉把軍政要?jiǎng)?wù)交付鄧惟恭掌管，沒(méi)有什么變更的，大家都佩服董晉做事得體，卻估量不出他謀略的深淺。汴州士兵向來(lái)驕橫、喜歡乘亂謀利，鄧惟恭讓勇士穿上鎧甲埋伏在帳下，早晚輪流休息，董晉將他們?nèi)拷獬?。鄧惟恭于是勾結(jié)大將相里重晏等人圖謀叛亂，董晉察覺(jué)此事，誅殺他的黨羽，將鄧惟恭押送到京城。董晉在宣武軍中一共五年，去世，享年七十六歲。朝廷追贈(zèng)他為太傅，謚恭惠。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~~7題。

盧群，字載初，范陽(yáng)人。少好讀書，初學(xué)于太安山。淮南節(jié)度使陳少游聞其名，辟為從事。建中末，薦于朝廷，會(huì)李希烈反叛，詔諸將討之。以群為監(jiān)察御史、江西行營(yíng)糧料使。興元元年，江西節(jié)度、嗣曹王李皋奏為判官。曹王移鎮(zhèn)江陵、襄陽(yáng)，群皆從之，幕府之事，委以咨決，以正直聞。

貞元六年，入拜侍御史。有人誣告故尚父郭子儀侍妾張氏宅中有寶玉者，張氏兄弟又與尚父家子孫相告訴，詔促按其獄。群奏曰：“張氏以子儀在時(shí)分財(cái)子弟不合爭(zhēng)奪然張氏宅與子儀親仁宅皆子儀家事子儀有大勛伏望陛下特赦而勿問(wèn)俾私自引退”德宗從其言，時(shí)人嘉其識(shí)大體。累轉(zhuǎn)左司、職方、兵部三員外郎中。

淮西節(jié)度使吳少誠(chéng)擅開決司、洧等水漕輓①溉田，遣中使止之，少誠(chéng)不奉詔。令群使蔡州詰之，少誠(chéng)曰：“開大渠，大利于人?！比涸唬骸盀槌贾?，不合自專，雖便于人，須俟君命。且人臣須以恭恪為事，若事君不盡恭恪，而責(zé)下吏恭恪，固亦難矣?！狈矓?shù)百千言，諭以君臣之分，忠順之義，少誠(chéng)乃從命，即停工役。

群博涉，有口辯，好談?wù)?，與少誠(chéng)言古今成敗之事，無(wú)不聳聽(tīng)。又與唱和賦詩(shī)，自言以反側(cè)，常蒙隔在恩外，群于筵中醉而歌曰：“祥瑞不在鳳凰、麒麟，太平須得邊將、忠臣?！鄙僬\(chéng)大感悅。群以奉使稱旨，俄遷檢校秘書監(jiān)，兼御史中丞。

貞元十六年四月，節(jié)度姚南仲歸朝，拜群義成軍節(jié)度、鄭滑觀察使。先寓居鄭州，典質(zhì)良田數(shù)頃；及為節(jié)度使至鎮(zhèn)，各與本地契書，分付所管令長(zhǎng)，令召還本主，時(shí)論稱美。尋遇疾，其年十月卒，時(shí)年五十九，廢朝一日，贈(zèng)工部尚書，贈(zèng)賻布帛、米粟有差。

史臣曰：盧載初喻少誠(chéng)，還地券，君子哉!

(《唐書?列傳九十》有刪節(jié))

【注釋】漕鞔：此處指漕運(yùn)

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．累轉(zhuǎn)左司、職方、兵部三員外郎中

職方：古指職掌方面之官

B．及為節(jié)度使至鎮(zhèn)，各與本地契書

契書：契據(jù)，契約

C．詔促按其獄

獄：案件

D．盧載初喻少誠(chéng)

喻：明白5．對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）Ａ．張氏以子儀在時(shí)分財(cái)/子弟不合爭(zhēng)奪/然張氏宅與子儀親仁宅/皆子儀家事/子儀有大勛/伏望陛下特赦而勿問(wèn)/俾私自引退Ｂ．張氏以子儀在時(shí)/分財(cái)子弟/不合爭(zhēng)奪/然張氏宅與子儀親仁宅/皆子儀家事/子儀有大勛/伏望陛下特赦而勿問(wèn)/俾私自引退Ｃ．張氏以/子儀在時(shí)分財(cái)/子弟不合爭(zhēng)奪/然張氏宅/與子儀親仁宅/皆子儀家事/子儀有大勛/伏望陛下特赦/而勿問(wèn)俾私自引退Ｄ．張氏以子儀在時(shí)/分財(cái)子弟/不合爭(zhēng)奪/然張氏宅與子儀親仁宅/皆子儀家事/子儀有大勛伏望/陛下特赦而勿問(wèn)/俾私自引退6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．盧群少年好學(xué)，曾先后被淮南節(jié)度使陳少游與嗣曹王李皋征召為屬官，并追隨李皋在江陵、襄陽(yáng)等地為官，后被朝廷征召入朝。

B．盧群曾接受皇帝命令，審理有人誣告郭子儀寵妾張氏藏有寶玉一案，盧群頂住壓力，秉公執(zhí)法，使案件得到了公正審理。

C．淮西節(jié)度使吳少誠(chéng)擅自開鑿司、洧漕運(yùn)水道灌溉農(nóng)田，朝廷曾派人前去制止，但吳少誠(chéng)沒(méi)有聽(tīng)從，后派盧群前往勸說(shuō)才奏效。

D．盧群后來(lái)被朝廷任命為義成軍節(jié)度、鄭滑觀察使，當(dāng)年十月，就因病去世，朝廷曾專門為其罷朝一天，以表哀悼。7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)且人臣須以恭恪為事，若事君不盡恭恪，而責(zé)下吏恭恪，固亦難矣。(5分)

譯文：

（2)群博涉，有口辯，好談?wù)?，與少誠(chéng)言古今成敗之事，無(wú)不聳聽(tīng)。(5分)

譯文參考答案：4.D(“喻”:使……明白）5.A張氏以子儀在時(shí)分財(cái)，子弟不合爭(zhēng)奪。然張氏宅與子儀親仁宅，皆子儀家事。子儀有大勛，伏望陛下特赦而勿問(wèn)，俾私自引退。6.B(B項(xiàng)“盧群頂住壓力，秉公執(zhí)法，使案件得到了公正審理”錯(cuò)，原文中盧群上奏皇帝，請(qǐng)求皇帝免于審理此案，而讓當(dāng)事人自行退讓）7.(1)況且臣下應(yīng)把恭敬謹(jǐn)慎作為己任，如果侍奉君主做不到恭敬謹(jǐn)慎,卻要求下屬官員恭敬謹(jǐn)慎，一定也很困難。（落實(shí)“且”“以”“恭恪”“事”“固”等字的翻譯，保持語(yǔ)句通暢）(2)盧群涉獵很廣，能言善辯，愛(ài)談?wù)?，與吳少誠(chéng)談古今成敗的道理，無(wú)不震動(dòng)其心。（落實(shí)“涉”“辯”“好”“言”“聳”等字的翻譯,保持語(yǔ)句通暢）

略6.閱讀下面的文言文，完成13～17題。(21分)妖術(shù)于公者，少任俠，喜拳勇，力能持高壺，作旋風(fēng)舞。崇禎間，殿試在都，仆疫不起，患之。會(huì)市上有善卜者，能決人生死，將代問(wèn)之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲問(wèn)仆病乎？”公駭應(yīng)之。曰：“病者無(wú)害，君可危?！惫俗圆贰２氛咂鹭?，愕然曰：“君三日當(dāng)死！”公驚詫良久。卜者從容曰：“鄙人有小術(shù)，報(bào)我十金，當(dāng)代禳①之?！惫阅睿酪讯?，術(shù)豈能解。不應(yīng)而起，欲出。卜者曰：“惜此小費(fèi)，勿悔！勿悔！”愛(ài)公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。公不聽(tīng)。倏忽至三日，公端坐旅舍，靜以覘之，終日無(wú)恙。至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐。一漏向盡，更無(wú)死法。意欲就枕，忽聞窗隙窣窣有聲。急視之，一小人荷戈入，及地則高如人。公捉劍起，急擊之，飄忽未中。遂遽小，復(fù)尋窗隙，意欲遁去。公疾斫之，應(yīng)手而倒。燭之，則紙人，已腰斷矣。公不敢臥，又坐待之。逾時(shí)，一物穿窗入，怪獰如鬼。才及地，急擊之，斷而為兩，皆蠕動(dòng)?？制鋸?fù)起，又連擊之，劍劍皆中，其聲不耎。審視，則土偶，片片已碎。于是移坐窗下，目注隙中。久之，聞窗外如牛喘，有物推窗欞，房壁震搖，其勢(shì)欲傾。公懼異史氏曰：“嘗謂買卜為一癡世之講此道而不爽于生死者幾人卜之而猶不卜也且即明明告我以死期之至將復(fù)如何況有借人命以神其術(shù)者，其可畏不尤甚耶！”(選自《聊齋志異》)【注】①禳：祈禱消災(zāi)祛邪的祭祀形式。②彎：拉弓；指開弓射箭。③關(guān)：與上文的“彎”意思相同。④翳形術(shù)：即隱身法。13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．靜以覘之覘：暗中觀察B．倚劍危坐

危：端正C．燭之，則紙人

燭：用燭光照D．卜之而爽

爽：心里踏實(shí)14．以下六句分別編為四組，全部表現(xiàn)于公任俠勇敢的一組是(3分)()①力能持高壺，作旋風(fēng)舞②公自念，生死已定，術(shù)豈能解③至夜，闔戶挑燈，倚劍危坐④公方駭，鬼則彎矣⑤公出其股間，削鬼中踝，鏗然有聲⑥皆為犬血模糊，目灼灼如鬼立A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．于公年輕的時(shí)候非常俠義，喜好打拳，力氣很大，能舉起高大沉重的漏壺，舞動(dòng)起來(lái)如同旋風(fēng)。B．于公不迷信，更不相信占卜，所以，當(dāng)算卦的人以消災(zāi)為由向他勒索錢財(cái)?shù)臅r(shí)候，他堅(jiān)決拒絕了。C．卜人為了讓人們信服他的巫術(shù)，喪盡天良地使用各種手段加害于公，但都被勇敢的于公破解了。D．作者在文中批評(píng)了癡迷巫術(shù)的人，譴責(zé)了用巫術(shù)害人的人，這表明作者的思想相對(duì)于所處的時(shí)代還是比較進(jìn)步的。16．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)嘗謂買卜為一癡世之講此道而不爽于生死者幾人卜之而爽猶不卜也且即明明告我以死期之至將復(fù)如何況有借人命以神其術(shù)者17．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)(1)愛(ài)公者皆為公懼，勸罄橐以哀之。(3分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)忽視之，一小人荷戈入，及地則高如人。(3分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其術(shù)也。(3分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：之間鉆過(guò)去，揮劍砍削它的腳踝骨，發(fā)出鏗鏗的響聲。大鬼更生氣了，吼聲如雷，轉(zhuǎn)身又剁了一刀。于公又彎腰鉆過(guò)去。大鬼的刀落下來(lái)，砍斷了于公的袍襟。于公已經(jīng)鉆到它的肋下，猛然砍了一劍，鏗的一聲，大鬼一個(gè)跟頭跌倒了，直挺挺地躺在地上。于公揮起寶劍，橫七豎八地砍了一陣，發(fā)出敲梆子似的梆梆的聲音。拿燈一照，原來(lái)是個(gè)木偶，又高又大，像人一樣。弓箭還纏在腰上，被刻畫得面貌猙獰；被劍砍傷的地方，都流出了鮮血。于公害怕還有鬼怪前來(lái)傷害他，就點(diǎn)著燈燭等待天亮。這時(shí)他才醒悟過(guò)來(lái)，三個(gè)鬼物都是算卦的派來(lái)的，想致人于死地，來(lái)證明他的卦術(shù)高明。第二天，于公把這個(gè)情況告訴給所有的朋友，和大家一起到算卦的地方。算卦的老遠(yuǎn)看見(jiàn)了于公，就隱蔽起來(lái)讓人看不見(jiàn)。有人說(shuō)：“這是隱身法，用狗血可以破它?！庇诠勒者@個(gè)說(shuō)法，做好準(zhǔn)備又去找算卦的人。算卦的又和上次一樣隱蔽起來(lái)了。于公迅速把狗血潑到他剛才站著的地方，只見(jiàn)那個(gè)家伙，頭上和臉上全被狗血澆得模模糊糊，眼睛亮閃閃的，像個(gè)鬼似的站在那里。于公就把他抓起來(lái)，交給官府把他殺掉了。異史氏說(shuō)：“有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，花錢算卦的人是傻子。世上有些人想從卦里得知吉兇，可是算了一卦之后，跟自己的生死絲毫不差的，有幾個(gè)人呢？算一卦，如果和生死實(shí)際不符，就像沒(méi)算一樣。而且即使明明白白的告訴自己死期已經(jīng)到了，算一卦又能怎么樣呢？何況還有借別人的性命以證明他的卦術(shù)高明的，那不是更可怕嗎？”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.對(duì)下面這段話的含義理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）路是永遠(yuǎn)有的，即使走到前面無(wú)路了，你還可以在那無(wú)路處開辟出新路來(lái)。而村，并不是都有的。有的人，昏昏然走了一輩子路，到頭來(lái)還是沒(méi)找到那柳暗花明處的村。人人都能找到那個(gè)村子，悲哀則無(wú)。A.唯有開辟新路，才能于無(wú)路處尋覓到精神的家園。B.只有邁開雙腳，奮力前行，才能走到柳暗花明處。C.人生的悲哀，不在于無(wú)路可走，而在于無(wú)村可依。D.柳暗花明處的村，常常隱藏在山重水復(fù)的困頓處。參考答案：D8.閱讀下面的文字，完成各題。在我們的一般認(rèn)知中，科幻片的受眾集中在中青年，且以男性群體為主，然而《流浪地球》的觀眾卻覆蓋了老中青群體，很多家庭

共赴兩個(gè)多小時(shí)的科幻之旅。作為中國(guó)為數(shù)不多的硬科幻電影，《流浪地球》打動(dòng)億萬(wàn)觀眾，獲得口碑與票房雙贏，其主要原因是它所呈現(xiàn)的價(jià)值觀與思維方式很“中國(guó)”。從精神層面來(lái)說(shuō)，在影片宏大的故事設(shè)定、突破天際的想象和

的敘事中，我們能看到中國(guó)人的世界觀、思維方式和行為邏輯，無(wú)論是顧全大局的忍讓，還是

的勇氣；無(wú)論是對(duì)家園故土的眷戀和珍視，

般的執(zhí)著，還是影片中因?yàn)槿狈涣鳒贤ǘ桦x的父子關(guān)系，都有很多現(xiàn)實(shí)中的投影。從物質(zhì)層面來(lái)說(shuō)，一些道具細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)文化，比如關(guān)鍵性發(fā)動(dòng)機(jī)的核心樣貌參考了古代地動(dòng)儀的設(shè)計(jì)，太空空間站的樣貌則參考了古代計(jì)時(shí)器日晷，(

)。在肯定《流浪地球》人文情懷的同時(shí)，我們也要看到其對(duì)中國(guó)科幻電影的探索意義，通過(guò)《流浪地》的探索建立了一套中國(guó)科幻電影前期籌備、拍攝和后期制作的完整流程，并且結(jié)合了中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀與資本狀況，借鑒了西方特別是好菜塢科幻電影的創(chuàng)作模式。而最終呈現(xiàn)的影片效果也讓西方媒體驚嘆中國(guó)有能力挑戰(zhàn)這一曾經(jīng)由好萊塢壟斷的題材。正如影評(píng)家戴錦華所評(píng)價(jià)，《流浪地球》開啟了中國(guó)科幻電影元年。(據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》2019年2月12日)17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.攜家?guī)Э?/p>

蕩氣回腸

殊途同歸

愚公移山B.扶老攜幼

蕩氣回腸

向死而生

愚公移山C.扶老攜幼

動(dòng)人心弦

殊途同歸

鐵杵成針D.攜家?guī)Э?/p>

動(dòng)人心弦

向死而生

鐵杵成針18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在探索中，《流浪地球》結(jié)合中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀與資本狀況，借鑒了西方特別是好萊塢科幻電影的創(chuàng)作模式，建立了一套中國(guó)科幻電影前期籌備、拍攝和后期制作的完整流程。B.在探索中，《流浪地球》借鑒了西方特別是好萊塢科幻電影的創(chuàng)作模式，結(jié)合中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀與資本狀況，建立了一套中國(guó)科幻電影前期籌備、拍攝和后期制作的完整流程。C.通過(guò)《流浪地球》的探索，借鑒了西方特別是好萊塢科幻電影的創(chuàng)作模式，結(jié)合中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀與資本狀況，建立了一套中國(guó)科幻電影前期籌備、拍攝和后期制作的完整流程。D.通過(guò)《流浪地球》的探索，結(jié)合中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀與資本狀況，借鑒了西方特別是好萊塢科幻電影的創(chuàng)作模式，建立了一套中國(guó)科幻電影前期籌備、拍攝和后期制作的完整流程。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.中國(guó)觀眾看到這樣的設(shè)計(jì)時(shí)就會(huì)達(dá)到極大的審美契合，覺(jué)得無(wú)比親切B.中國(guó)觀眾看到這樣的設(shè)計(jì)時(shí)就會(huì)覺(jué)得無(wú)比親切，也會(huì)達(dá)到極大的審美契合C.這樣的設(shè)計(jì)會(huì)讓中國(guó)觀眾覺(jué)得無(wú)比親切，也會(huì)讓觀眾與設(shè)計(jì)者達(dá)到極大的審美契合D.這樣的設(shè)計(jì)會(huì)讓中國(guó)觀眾看到時(shí)達(dá)到極大的審美契合，覺(jué)得無(wú)比親切參考答案：17.B

18.B

19.C【17題詳解】試題分析：這是考查成語(yǔ)的運(yùn)用。答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。扶老攜幼：形容民眾成群結(jié)隊(duì)出行。攜家?guī)Э冢簲y帶家眷，指受家眷拖累。文本指大家紛紛去影院觀賞影片，故只能用“扶老攜幼”，排除A、D項(xiàng)。動(dòng)人心弦：形容事物激動(dòng)人心。蕩氣回腸：形容文章、樂(lè)曲等十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。程度上，“蕩氣回腸”更適合語(yǔ)境。向死而生：指明白了生與死的關(guān)系，因而能勇敢地面對(duì)死亡，積極地生活。也可理解為：為絕望所生，為希望所遺棄，形容已經(jīng)看透生死。殊途同歸，通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。后文的“勇氣”決定了只能用“向死而生”。愚公移山：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。語(yǔ)境表達(dá)的有一種執(zhí)著奮斗之意，“愚公移山”更恰當(dāng)。故選B?！?8題詳解】試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。先排除C、D兩項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)表述的句子是病句，缺主語(yǔ)。A、B兩項(xiàng)看語(yǔ)序，先“借鑒西方……”再“結(jié)合中國(guó)電影發(fā)展現(xiàn)狀與資本狀況……”，故選B?！?9題詳解】試題分析：本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫，語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，注意語(yǔ)意的銜接。上句說(shuō)的是“一些道具細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)靈感”，所以要填寫的句子的主語(yǔ)應(yīng)承前指代，是“這樣的設(shè)計(jì)”，排除A、B項(xiàng)。決定了。C、D兩項(xiàng)要考慮語(yǔ)序，應(yīng)先說(shuō)“讓中國(guó)觀眾覺(jué)得無(wú)比親切”，再說(shuō)“讓觀眾與設(shè)計(jì)者達(dá)到極大的審美契合”。故選C?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。9.閱讀下面的材料，完成后面的題目。（7分）近年來(lái),政協(xié)委員在全國(guó)政協(xié)會(huì)上年復(fù)一年地提交關(guān)于廢除簡(jiǎn)化字恢復(fù)繁體字的提案。如有的提案稱:“上世紀(jì)50年代簡(jiǎn)化漢字時(shí)太粗糙,違背了漢字的藝術(shù)性和科學(xué)性。比如愛(ài)字,繁體字里有個(gè)‘心’,簡(jiǎn)化后,造成‘無(wú)心之愛(ài)’。”因此繁簡(jiǎn)字之爭(zhēng)一次次地進(jìn)入了人們的視野之中。對(duì)于漢字的繁簡(jiǎn)問(wèn)題，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右。）答：

參考答案：【示例1】我認(rèn)為漢字應(yīng)該簡(jiǎn)化。①簡(jiǎn)化字筆畫簡(jiǎn)單，降低了認(rèn)讀難度，易于在文化程度較低的人群中普及、推廣，提高識(shí)字率，讓更多的人掌握社會(huì)文明最起碼的技能。②簡(jiǎn)化字減少了字的筆劃，加快了書寫速度。③在電腦和其他數(shù)碼設(shè)備上，簡(jiǎn)化字因筆畫較繁體字少，顯示較清楚。④由于筆劃減少，印刷或書寫時(shí)可減少用墨，更環(huán)保?！臼纠?】我認(rèn)為漢字應(yīng)該廢簡(jiǎn)用繁。①推廣簡(jiǎn)化字，不利于傳承中華五千年的文化，比如受簡(jiǎn)化字教育的人，卻難以閱讀古籍。②在社會(huì)生活中無(wú)法廢除繁體字，如古籍中的漢字，還有刻在古跡或古建筑物上的漢字，皆無(wú)法取代。③簡(jiǎn)化字削弱了漢字的科學(xué)性與邏輯性，只著重“表音”，失去“表意”能力，學(xué)習(xí)者不能憑“字型”推測(cè)出字的實(shí)義。④出現(xiàn)了兩種漢字字體，可能令想學(xué)中文的外國(guó)人卻步，不利于文化傳播。[來(lái)源:學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)gkstk]（看法合理1分，理由充分，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫6分。其他答案，言之成理即可。）10.為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，有關(guān)部門啟動(dòng)“100位感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)從下面候選人中任選一位，為其寫一則推薦詞。要求:符合人物身份；運(yùn)用排比、比喻手法，至少寫三句，每一句中都有比喻。不超過(guò)90個(gè)字。焦裕祿

袁隆平

郎平參考答案：示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁石，散發(fā)著獨(dú)特的力量。示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三（郎平）：她像一支利箭，把拼搏精神射向遠(yuǎn)方，詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn)；她像一只蜜蜂，把無(wú)私奉獻(xiàn)注入體內(nèi)，抒寫了人生的贊歌；她像一支號(hào)角，把青春追求融人樂(lè)聲，喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想?！驹斀狻勘绢}考查綜合讀寫能力。本題主要是正確使用常見(jiàn)的修辭手法；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類題目要仔細(xì)審讀題干，明確要求，注意細(xì)節(jié)，比如修辭的使用、字?jǐn)?shù)限制等。本題圍繞“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)”寫“推薦詞”，這就要求抓住所選人物的主要事跡，清楚他的精神品質(zhì)，比如焦裕祿主要是“開拓、奉獻(xiàn)、愛(ài)民”；袁隆平主要是“遠(yuǎn)離名利，腳踏實(shí)地，默默耕耘”；郎平主要是“拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”等。還要注意“運(yùn)用排比、比喻手法，至少寫三句，每一句中都有比喻。不超過(guò)90個(gè)字”?！军c(diǎn)睛】如何寫好推薦詞。對(duì)于所推薦的對(duì)象，需要有深入的了解，才能寫出真正符合推薦對(duì)象的推薦語(yǔ)。無(wú)論是人、或者文章、或者事物，在為其寫推薦語(yǔ)之前必須明確推薦的目的。舉例：如果是推薦某人，推薦某人的目的是為了求職，還是為了相親？?jī)煞N截然不同的推薦目的，推薦語(yǔ)的側(cè)重方向就完全不同：一個(gè)要從職業(yè)角度推薦；另一個(gè)要從人物性格本身進(jìn)行推薦。向誰(shuí)推薦，是寫推薦語(yǔ)十分重要的條件之一。推薦語(yǔ)的措辭，要符合所推薦的對(duì)象。比如你向小學(xué)生推薦一部動(dòng)畫片，那么推薦語(yǔ)就需要寫的生動(dòng)、活潑、易懂；如果向成年人推薦一部動(dòng)畫年，那么就要寫的唯美，并明確動(dòng)畫片的主題與風(fēng)格。明確推薦語(yǔ)所用的場(chǎng)合也是十分重要限制條件：所用的推薦語(yǔ)必須符合場(chǎng)景，才能讓人印象深刻、不會(huì)產(chǎn)生反感。比如用在網(wǎng)絡(luò)吐槽風(fēng)格的論壇中，用書香氣息明顯的語(yǔ)言就十分不合適。明確了以上各種寫推薦語(yǔ)的必備信息之后，那么具體如何寫推薦語(yǔ)，就是十分考驗(yàn)個(gè)人實(shí)力的一步了。筆者建議大家在寫推薦語(yǔ)的時(shí)候，所用措辭，盡量符合自己平時(shí)的寫作風(fēng)格。每個(gè)人都有自己的措辭優(yōu)勢(shì)，不建議各位盲目模仿，導(dǎo)致所寫的推薦語(yǔ)語(yǔ)言贅述、內(nèi)容模糊。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在某景點(diǎn)，一對(duì)外國(guó)夫婦和一對(duì)中國(guó)夫婦在長(zhǎng)椅上坐著休息，他們剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子在一邊玩耍，一不小心兩個(gè)小孩都摔倒哭了起來(lái)。外國(guó)父母仍然在一旁聊天，好像沒(méi)有聽(tīng)到看到；中國(guó)父母忙上前把兩個(gè)孩子都扶起來(lái)并輕言安慰。這對(duì)外國(guó)父母對(duì)中國(guó)父母很不滿地說(shuō)：“就應(yīng)該讓孩子自己爬起來(lái)。你們把他扶起來(lái)，只會(huì)造成孩子對(duì)周圍人的依賴！”中國(guó)父母也非常生氣，回答說(shuō)：“你們這樣的父母太冷漠，孩子心里會(huì)很受傷，他會(huì)怎么看這個(gè)世界！”他們的爭(zhēng)執(zhí)引來(lái)很多人圍觀，大家議論紛紛。這場(chǎng)育兒理念沖突的背后，卻有著深層文化因素。對(duì)這種沖突，你會(huì)有怎樣的理解或感悟？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。參考答案：無(wú)“智愛(ài)”

不“摯愛(ài)”最近，一則新聞引起熱議：孩子摔倒了，外國(guó)夫婦認(rèn)為：應(yīng)該自己爬起來(lái)，這樣才不會(huì)讓孩子形成對(duì)周圍人的依賴；中國(guó)夫婦則認(rèn)為：要及時(shí)扶起孩子，讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)和世界的溫暖。無(wú)問(wèn)西東，皆源于“愛(ài)”。我認(rèn)為，兩者皆有可取之處，真正的愛(ài)，是建立在智慧的前提下。如何做到“智愛(ài)”：正如世上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。如果我們靜下心來(lái)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：扶不扶不應(yīng)該由家長(zhǎng)來(lái)決定，而應(yīng)該取決于孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。在孩子摔倒時(shí)，外國(guó)父母“仍然在一旁聊天，好像沒(méi)有聽(tīng)到?jīng)]有看到“的行為，值得商榷，但中國(guó)父母”馬上扶起并輕言安慰“也不可取。孩子”剛剛學(xué)會(huì)走路“”摔倒“是他們?nèi)松缆飞系拇煺?，也許在大人眼中稀松平常的事情，在孩子眼中也許是人生的關(guān)卡。孩子此時(shí)的目光，會(huì)投向父母，他們不一定需要父母雙手的援助，但一定需要父母目光的“援注”。父母堅(jiān)定的目光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿自信，感受到愛(ài)與包容，他也會(huì)將這種愛(ài)加以傳遞。相反，一個(gè)靠自己能力爬起的人，他也許無(wú)法在幼小的心中建立與世界愛(ài)的互聯(lián)。如果孩子確實(shí)爬不起來(lái)，需要父母援手，扶一把也是人之常情。但我們也不能“忙上前把孩子扶起”,要相信孩子，給孩子以成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，畢竟，他終將單槍匹馬地面對(duì)世界的鐵壁銅墻。這種現(xiàn)象，就像一滴水珠，表面上是東