師生交往教案

《師生交往》教學(xué)設(shè)計(jì)一、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1、政治認(rèn)同：主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師；愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。2、健全人格：掌握與教師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧；學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，建立起和諧的師生關(guān)系。3、責(zé)任意識(shí)：知道師生交往的良好狀態(tài)；知道師生交往的意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積極與老師建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：尊重和理解老師；正確處理與老師的矛盾或誤解。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：播放視頻《同一個(gè)世界，同一個(gè)老師》（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。）過(guò)渡：創(chuàng)設(shè)情境（最近我與班里的小麗同學(xué)產(chǎn)生了一些誤解，我現(xiàn)在不知道怎么面對(duì)，大家可以幫幫我嗎？）（二）具體流程環(huán)節(jié)一：互尊重，解困境1.情景劇表演：師生沖突2.活動(dòng)：請(qǐng)你幫老師給小麗同學(xué)回封信吧。(回信內(nèi)容主要為接受道歉，表示歉意，表?yè)P(yáng)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，澄清誤會(huì)，提出要求等。)3.展示我（老師）給小麗回復(fù)的信件。（設(shè)計(jì)意圖：情境選材貼近學(xué)生，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并隨著情境的逐步深化，培養(yǎng)學(xué)生多角度思維能力，學(xué)會(huì)理解、尊重老師，正確對(duì)待老師的批評(píng)，換位思考等等，進(jìn)而讓學(xué)生逐步總結(jié)出建立良好師生關(guān)系的具體做法。）環(huán)節(jié)二：教與學(xué)，共成長(zhǎng)1.探究我與小麗的情境后續(xù)2.生活在線：暖心學(xué)生手繪教老師上網(wǎng)課（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究我與小麗的情境后續(xù)，讓學(xué)生理解教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。通過(guò)疫情期間的生活在線案例讓教學(xué)相長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中落地，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中與老師積極互動(dòng)，增進(jìn)感情的同時(shí)，有效共促師生成長(zhǎng)。）過(guò)渡：老師與小麗的誤解在這里已經(jīng)完全澄清了，同學(xué)們?cè)谏钪信c哪位老師有什么故事呢？遇見(jiàn)過(guò)什么樣的矛盾或誤解？你又是怎樣解決的呢？環(huán)節(jié)三：表真情，師亦友1.說(shuō)說(shuō)我和老師的故事2.展示師生校園生活圖片3.活動(dòng)：三行情書（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己與老師發(fā)生的故事，或是感謝，或是澄清誤會(huì)，或是矛盾的有待解決等，通過(guò)小組探究活動(dòng)，學(xué)生自己總結(jié)方法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，從而突破學(xué)會(huì)正確處理師生矛盾難點(diǎn)。設(shè)計(jì)讓學(xué)生給自己最喜歡的老師寫“三行情書”，以此表達(dá)對(duì)老師的感謝、贊美和關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生把尊師轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。）附：板書設(shè)計(jì)