四年級(jí)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

詞型

ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈

AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱模糊約原原本本形形色色口口聲聲

ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也人影綽綽清波漾漾千里迢迢

ABAC：自由拘束如怨如訴無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際無(wú)影無(wú)蹤不聞不問(wèn)

AABC：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也

語(yǔ)搭配(的、地、得)

(皚皚)的雪山

(奔騰)的江水

(標(biāo)準(zhǔn))的答案

(長(zhǎng)長(zhǎng))的堤岸

(刺骨)的寒風(fēng)

(蔥郁)的樹叢

(繁華)的城市

(沸騰)的溫泉

(高大)的城樓

(奇怪)的性格

(關(guān)注)的熱點(diǎn)

(歡快)的笑聲

(金碧輝煌)的宮殿

(尊敬)的教師

(漫長(zhǎng))的嚴(yán)冬

(美妙)的情感

(漂亮)的公園

(漂亮)的畫面

(溫和)的地方

(親愛)的同學(xué)

(輕快)的音樂

(稍微)的響動(dòng)

(熱鬧)的掌聲

(喧鬧)的市場(chǎng)

(熱切)的愿望

四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)

近義詞、反義詞

一、近義詞

1、欣賞—觀賞曲折—綿延精湛—精深勸慰—安撫耽擱—耽誤勻稱—均勻

2、招待—接待煽動(dòng)—鼓舞啟發(fā)—啟迪隱藏—隱藏寂靜—安靜兇狠--兇狠

3、執(zhí)行—履行打破—突破間或—偶然約摸—也許流暢—通暢寧?kù)o—安靜

4、賜予—給予沉穩(wěn)—膚淺開闊—寬闊裝飾—點(diǎn)綴刺眼—刺眼違反—違反

5、艷麗—鮮麗服侍—侍候請(qǐng)教—領(lǐng)教斷定—確定安閑—悠閑饒恕—寬恕

6、肥沃—肥美眺望—遠(yuǎn)眺排列—排列巡游—游玩明媚—明媚緩緩—漸漸

7、饋贈(zèng)—贈(zèng)送維持—堅(jiān)持器重—重視教育—教導(dǎo)損傷—損壞樸實(shí)—淳樸

8、艷羨—仰慕企圖—妄想情愿—情愿躊躇—遲疑好像—似乎憂患—憂慮

9、著急—焦急深重—沉重媲美—比美侵蝕—腐蝕靈活—敏捷避開—躲開

10、敏銳—靈敏揭開—掀開立即—立刻立刻—立即干凈—潔凈隱藏—隱蔽

11、生殖—繁衍啟發(fā)—啟發(fā)陰沉—陰森宛轉(zhuǎn)—悠揚(yáng)盤問(wèn)—詢問(wèn)寂靜—沉靜

12、凝視—注視輕視—蔑視烏黑—油黑劫難—災(zāi)難趔趄—踉蹌防范—防范

13、素養(yǎng)—素養(yǎng)充滿—布滿卓越—出色流連—留戀驚異—驚異仿佛—似乎

14、飛行—飛翔驚動(dòng)—打攪權(quán)利—權(quán)益奇妙—神奇痛快—爽快寶貴—珍貴

15、照看—照料熱愛—喜愛傲慢—驕傲煽動(dòng)—扇動(dòng).擾—擾亂震撼—震驚

16、珍惜—疼惜孤獨(dú)—孤寂寬闊—寬闊清楚—清晰竟然—竟然暖和—溫和

17、裝扮—裝扮按例—慣例瞧見—觀察率領(lǐng)—帶著如果—假設(shè)辛苦—辛苦

18、專注—用心尊嚴(yán)—威武遮掩—遮擋贊許—贊揚(yáng)安靜—寧?kù)o更改—更換

19、責(zé)怪—批判尋?！獙こ９_—公布固執(zhí)—頑固聚攏—聚集—唯獨(dú)

20、贊美—贊揚(yáng)舒適—舒服懷疑—疑問(wèn)堅(jiān)強(qiáng)—堅(jiān)決氣餒—喪氣服侍—侍侯

21、滿足—中意斷定—確定懇求—要求可惡—厭惡接見—會(huì)見凄慘—凄慘

22、情景—情形叮囑—叮囑饒恕—寬恕違背—違反應(yīng)付—應(yīng)對(duì)兇狠—兇狠

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

(一)、單元復(fù)習(xí)

每一個(gè)單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為：精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。

1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)為主。

(1)生字詞：以學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語(yǔ)為主。對(duì)聽寫中存在的錯(cuò)字，肯定要找到識(shí)記和區(qū)分這些易錯(cuò)字的方法和竅門。

(2)背誦：要求背誦的局部，除讓學(xué)生會(huì)背，可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí)，從而到達(dá)不僅要求學(xué)生會(huì)背還要會(huì)寫。一次寫的內(nèi)容不易過(guò)多，對(duì)填寫中錯(cuò)得多的字也要進(jìn)展集體訂正。

(3)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)主要包括：課后習(xí)題、準(zhǔn)時(shí)代背景、對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)展預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題等。

固然，在制定復(fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)，各年段的側(cè)重點(diǎn)是不同的。一、二年級(jí)以根底學(xué)問(wèn)為主，三、四、五年級(jí)以作文、閱讀為主。

2、略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進(jìn)展復(fù)習(xí)。對(duì)于略讀課文中的一些段落也可進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。

3、對(duì)本單元語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)不要局限于一道題的內(nèi)容，而應(yīng)對(duì)這些題進(jìn)展拓展，從而拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

(二)、歸類復(fù)習(xí)

歸類復(fù)習(xí)分四局部進(jìn)展：根底學(xué)問(wèn)、閱讀、習(xí)作及綜合練習(xí)

1、根底學(xué)問(wèn)：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。

①拼音：能運(yùn)用拼讀音節(jié)的方法，讀拼音寫詞語(yǔ)或句子

②字：理解字義;辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號(hào)括出的多音字為本冊(cè)書中應(yīng)把握的);兩種查字典的方法(音序、部首);把握生字的音、形、義，重在培育學(xué)生查字典的力量及理解多義字的力量;還包括寫字的訓(xùn)練，如依據(jù)構(gòu)造寫字，照樣子寫字等等。

③詞：正確讀寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，包括聽寫或、看拼音寫詞語(yǔ)(一二年級(jí)教師可出一些看拼音寫詞語(yǔ)的試卷讓學(xué)生練習(xí)，中高年級(jí)教師可直接聽寫詞語(yǔ)。);詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABB等形式的詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞組“(

)的湖水、快樂地()”等等;常用成語(yǔ);反義詞、近義詞。

④句：以積存為主。包括課內(nèi)外古詩(shī)、名言警句、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)等的積存;詩(shī)歌和名篇的積存。

⑤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(以本年級(jí)段應(yīng)當(dāng)把握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為重點(diǎn)，還有一些重點(diǎn)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用)

2、閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

①按課文內(nèi)容填空包括本冊(cè)書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜愛的局部，這局部的背誦建議學(xué)生背美麗片段，不要只背最短的內(nèi)容。)

②閱讀。閱讀力量的培育在于平常的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。

3、習(xí)作：以方法為主而不應(yīng)以寫為