最新國家開放大學電大?？啤督逃龑W》期末試題標準題庫及答案（試卷號2022）

最新國家開放大學電大?？啤督逃龑W》期末試題標準題庫及答案（試卷號2022）最新國家開放大學電大?？啤督逃龑W》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2022）簡答題、論述題、案例分析題。做考題時，利用本文檔中的查找工具(Ctrl+F)，把考題中的關(guān)鍵字()。2．教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的()。E．不均衡性和歸宿，它的功能有()。職業(yè)形象有()。D．領(lǐng)導者這是學校管理原則中的()的要求。B．有效性原則C．民主性原則D．科學性原則E．規(guī)范性原則6．教育的目的主7．兒童期指的是()。A．1～3歲B．3～6歲C．6—11/12歲D．12/13—15/16歲E．16/17—25/30歲方式可以從不同的角度進行劃分，根據(jù)新舊知識經(jīng)驗相互作用的情況，學習的方式可以劃分為()。杜威提出的基本主張包括()。B．教育即生活C．教師中心系統(tǒng)的級別層次包括()。方法包括()。D．讀書指導法E．參觀法教師工作的(A．復雜性校管理原則中的()的要求。B．整體性原則C．民主性原則D．科學性原則E．規(guī)范性原則14．教學方法、教學手段及組織形式主要受()的制約。有方”暗含的德育原則是()。B．長善救失16．心理學家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的()時期。D．少年期即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”教育主張的人民教育家是()。D．晏陽初18．生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育的()。A．機會B．規(guī)模C．性質(zhì)D．速度E．理念19．我國中小學教育具有()特點。D．義務(wù)性立的教學原則是()。D．討論法行舉止、精神品質(zhì)等都可能為學生所模仿，這表明教師勞動具有()的特點。D．被動性23．世界上最早的一部教育專著是()。24．實用主義教育思想的代表人物是()。B．洛克C．盧梭E．杜威25．傳統(tǒng)教育派教育思想的主要特點是()。學應遵循()。A．觀察B．談話E．參觀最有說服力的教育，這表明在家庭教育中家長應該做到()A．全面施教存本能，而非教育。（4其他各育的過程與規(guī)律巧妙地將德育蘊含其中，達到潤物無聲的效果。（4動的部位比男孩發(fā)育快。（4存本能，而非教育。（4發(fā)展學生智力。知識教育只是它的一部分任務(wù)。（4德規(guī)范和行為準則教育）等三個方面。（4教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一，教育目的的確立必須要符合教育方針的規(guī)定。（4作的實踐活動方式。（4品德教育（道德規(guī)范和行為準則教育）等。（4是教育方針的重要內(nèi)容之一，教育目的的確立必須要符合教育方針的規(guī)定。（4如語文課程、數(shù)學課程等。（4別影響為其主要職責的人。（4(1)發(fā)展性學生評價。其根本目的在于促進學生發(fā)展的評價。（2(2)檔案袋評價。一種重要的質(zhì)性評價方法，是學生成長的記錄袋。（2“我要學習”的需要。（2(2)感知知識階段。（1(3)理解知識階段。（1(4)鞏固知識階段。（1(5)運用知識階段。（2(6)評價學習效果的階段。（1(1)基本普及學前教育；(4)大力發(fā)展職業(yè)教育；分)(5)大力發(fā)展高等教育；(6)加快發(fā)展成人繼續(xù)教育,(1分)(7)加快發(fā)展特殊教育。（1分)第四，教育與保護相結(jié)合。（2教育教學工作的順序性，在不同的發(fā)展階段展開不同的教育活動。（2學生的發(fā)展特征，展開有針對性的教育。（2的不平衡性，教育工作要抓住身心發(fā)展的“關(guān)鍵期”，及時而教。（2教育者只有掌握了每個學生的個別差異，才能“有的放矢”，真正做到“因材施教”。（2(1)兒童利益最佳原則；分)(2)尊重兒童尊嚴原則；(4)無歧視原則。（2了解學生及同學生交往的能力（2語言表達能力（2運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力（1組織管理能力（2教育科學研究能力（1(1)生存的權(quán)利；(2)安全的權(quán)利；(3)受教育的權(quán)利；(4)受尊重的權(quán)利；(5)人身自由的權(quán)利。（1分)(4)教育可以控制、利用各種環(huán)境因素對人的自發(fā)影響。（1展的客觀規(guī)律任意決定人的發(fā)展。（2分)(2)健全組織；(4)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。（3則和品德規(guī)范等嚴格要求他們，通過兩方面的結(jié)合來促進學生良好品德的形成和發(fā)展。（2職業(yè)道德，也是制約德育效果的兩個相輔相成的必要條件。（2第一，要在尊重信任學生的基礎(chǔ)上提出嚴格要求。（2第二，要在嚴格要求的過程中體現(xiàn)對學生的信任，熱情幫助學生完成要求。（2結(jié)合實際論述部分：5分個完善的能力結(jié)構(gòu)。（5結(jié)合實際論述部分：5分一致的品格。（2(1)要注重知、情、意、行全面協(xié)調(diào)發(fā)展（2(2)要注重對學生曉知以理、導之以行。（2鍛煉和培養(yǎng)知行一致的品格。（2(4)教育者自身要以身作則。（2結(jié)合實際論述部分：5分個體身心發(fā)展需要的能量（2第一，活動是影響人的發(fā)展的現(xiàn)實性因素，對人的發(fā)展起決定作用。（3第二，活動是個體各種潛能和需要展開、生成的動力。（3第三，活動是人的主體性生成的機制，體現(xiàn)著人的能動性。（2結(jié)合實際論述部分：5分分)(3)說理要有真實性；(4)說理要生動有情，富有感染力。（2才能提高學生的學習效率。（3是學習的主體，是內(nèi)因，只有通過學生的學這個內(nèi)因才能起作用。（3(3)教師的主導作用與學生的主動性是相互依存、相互統(tǒng)一的。（4動學生個人的主動性、積極性只有兩者