河北省承德市2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

2022年承德初中畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試（一）

語文試卷

考生注意：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。

3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分（1?4題20分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

在河南暴雨中，守望相助、風(fēng)雨同①的精神,也正以具②化的形式在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。印滿

手印的請(qǐng)戰(zhàn)書，全部丁般價(jià)格的酒店，（zhlliu）人員高唱《我和我的祖國》相互加油打氣，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里

則辱的“河南挺住”……這些，都在（quanshi）著團(tuán)結(jié)的力量，也把全國人民的心緊緊擰在一起：風(fēng)雨

面前，我們一起扛，一起共③難關(guān)!

（1）給加著重號(hào)的詞語注音。

①下調(diào)（）②刷屏（）

（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（zhiliu）②（quanshi）

（3）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.①州②象③度B.①舟②象③渡

C.①舟②像③渡D.①州②像③度

3.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）兼葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（《兼葭》）

（3）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》借明月來表達(dá)詞人美好祝愿的句子是“,

（4）《岳陽樓記》中“,”，告訴人們凡事要有一

顆平常心，喜怒哀樂不要受外界環(huán)境影響。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.由于電影《穿越寒冬擁抱你》以一個(gè)“暖”字為基調(diào)，讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。

B.2021年9月17日，神舟十二號(hào)載人飛船返回艙平安降落在東風(fēng)著陸場預(yù)定區(qū)域。

C.近幾年開展的“全民悅讀”活動(dòng)有效促進(jìn)了市民的閱讀熱情，提高了市民的閱讀興趣。

D.蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)男子百米飛人大戰(zhàn)中給亞洲乃至中國短跑樹立了新的豐碑。

5.綜合性學(xué)習(xí)。

山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里，在農(nóng)舍的庭院中、在學(xué)校的讀書亭邊，?？梢娭裼皳u

曳。為了感悟竹文化的魅力，假設(shè)你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份《竹韻》小報(bào)。

《竹韻》小報(bào)的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料請(qǐng)你聯(lián)系這些

資料，幫忙把“編者按”擬寫完整。

資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅(jiān)硬。葉青翠，美觀，凌

霜不凋。

【資料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹使人俗?！贝嗣?/p>

言留傳甚廣。

【資料三】清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩。例如“未出土?xí)r先有節(jié)，縱凌云處也無

心。”“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”

【資料四】中國人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。竹與梅、松被譽(yù)為“歲寒三

友”。常見吉利畫有《歲寒三友》、《竹梅雙喜》等。

（1）編者按：人們愛竹，愛它那灑脫的風(fēng)姿；人們愛竹，愛它那;人們愛

竹，愛它那.

（2）《竹韻》小報(bào)的“詠竹詩聯(lián)”欄目里，有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷

下列詩句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)？（只需填序號(hào)）（）

對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子

A.野泉聲入硯池中B.清香移在菊花枝C.梅梢月斜入影孤D.空谷幽蘭絕美人。

第二部分（5?21題50分）

一、（6分）

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

無題

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

7.在古詩詞的創(chuàng)作中，一般都會(huì)避免重復(fù)用字。但這首詩的首句卻出現(xiàn)兩個(gè)“難”字，請(qǐng)簡要分析詩人

這樣表達(dá)的效果。

8.畫線句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蘊(yùn)含著對(duì)愛人至死不渝的濃烈情感，請(qǐng)簡要分析它是怎

樣達(dá)到這種效果的。

二、

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

武恪字伯威，宣德府人。初以神童游學(xué)江南，吳澄為江西儒學(xué)副提舉，薦入國學(xué)肆業(yè)。明宗在潛邸

?,選恪為說書秀才。及出鎮(zhèn)云南，恪在行。明宗欲起兵陜西，恪諫目：“太子北行，于國有君命；于家

有叔父之命，今若向京師發(fā)一箭，史官必書太子反?！弊笥覑恒⊙?，乃日：“武秀才有母在京，合遣其

回?！便∷爝€京師，居陋巷，教訓(xùn)子弟。

文宗知其名，除②秘書監(jiān)典簿。秩滿③，丁內(nèi)艱④，再除中瑞司典簿，改汾西縣尹，皆不起。人或勸之

仕，恪目：“向?yàn)橛H屈，今親已死，不復(fù)仕矣。”居數(shù)歲，會(huì)朝廷選守令，泰不華舉恪為平陽沁水縣尹，

亦不赴。近臣又薦為授經(jīng)郎恪遂陽為喑啞不就。

恪好讀《周易》，每日?qǐng)?jiān)坐⑤，或問他說：“先生之學(xué)，以何為本？"恪答道：“以敬為本。”所著有

《水云集》若干卷。其從之學(xué)者多有所成。

【注釋】①潛?。夯实奂次磺暗淖∷＂诔菏诠?。③秩滿：官吏任期屆滿。④丁內(nèi)艱：喪制名，凡子遭

母喪或重孫遭祖母喪，稱丁內(nèi)艱。⑤堅(jiān)坐：久坐。

9.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）

近臣又薦為授經(jīng)郎恪遂陽為喑啞不就。

10.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。

（1）及出鎮(zhèn)云南及：

（2）左右惡恪言惡：

（3）含朝廷選守令會(huì)：

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）恪遂還京師，居陋巷，教訓(xùn)子弟。

（2）向?yàn)橛H屈，今親己死，不復(fù)仕矣。

12.本文的主人公武恪具有怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容概括。

三、（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

把書讀出光芒來

許洪昌

①20多歲的小王是遠(yuǎn)近聞名的''書蟲"。他家我去過，有自己的書房，藏書不下千冊(cè)。關(guān)鍵是他沒有

只把這些書當(dāng)擺設(shè)，他把大部分業(yè)余時(shí)間都用來讀書，許多書的章節(jié)，特別是一些經(jīng)典語句，他都能記誦

如流。可是我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到具體問題時(shí)，他卻常常說不出個(gè)所以然來。我不禁納悶：他讀了那么多書，都

讀到哪里去了呢？

②當(dāng)代社會(huì)，人們?cè)絹碓娇粗刈x書，多讀書當(dāng)然好，但是不是書讀得越多就越有成效呢？從小王的經(jīng)

歷看，也不盡然。他雖然沒有把書當(dāng)成炫耀自己的“裝飾”，也不是只藏書不看書，卻也只是看了而已，

沒有將之變成自己的能力。清代學(xué)者袁枚認(rèn)為，讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。若只讀書

而不注重吸收運(yùn)用，雖不至于生痰瘤，卻也不會(huì)長精神。

③紀(jì)曉嵐在《閱微草堂筆記》中寫道：“胸中所讀之書。字字皆吐光芒?！钡褧x出光芒來，卻

也不是易事。首要的是會(huì)選擇。當(dāng)今世界，書籍浩瀚如海，一個(gè)人的精力有限，不可能讀完所有的書。因

此，讀書必須有所選擇。要選擇與工作有關(guān)的書，以提高工作能力；選擇與修養(yǎng)有關(guān)的書，以強(qiáng)化涵恭修

為；選擇與歷史有關(guān)的書，以繼往開來、汲取力量。關(guān)鍵的是要有思考。不要以為只要讀的是好書，就會(huì)

有收獲。即使天天登泰山，日日泛東海，若沒有思考，也只不過是“泰山上之一樵夫，海船上之一舵工而

已矣”。只有思考，才會(huì)有鑒別，以存真實(shí)棄虛假；只有思考，才會(huì)有取舍，以棄糟粕取精華；只有思

考，才會(huì)有繼承，以承古義創(chuàng)新篇。重要的是要善運(yùn)用。這是讀書的目的之所在，經(jīng)常運(yùn)用所讀之書上的

理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展前進(jìn)，更能激發(fā)對(duì)讀書的訴求；經(jīng)常用實(shí)踐來檢臉?biāo)鶎W(xué)理論的功用，加強(qiáng)理

解消化吸收，以調(diào)整讀書的方向。更好地從書中獲取教益。

④若有萬卷書而不讀，只不過是個(gè)書櫥而已；若是讀而不思，也不過是個(gè)書袋罷了；若是讀而不用，

那讀再多的書也只是裝點(diǎn)門面。只有讀而思、思而用，才能把書讀出光芒來，不負(fù)閣中的藏書，不負(fù)讀書

的光陰。

（選自《解放軍報(bào)》2021年12月7日，有刪改）

13.下列對(duì)文章的理解和分析，不氐確的一項(xiàng)是（）

A.文章首段結(jié)尾使用問句，引起讀者思考，并自然引出本文的話題。

B.第二段舉例論證，用袁枚的話論證了不是書讀得越多就越有成效。

C.讀書的目的在于運(yùn)用，因此，讀書時(shí)善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

D.文章結(jié)尾用排比的句式，再次強(qiáng)調(diào)“讀而思、思面用”的重要性。

14.從文章看，作者認(rèn)為讀書應(yīng)該注重哪些方面？請(qǐng)簡要概括。

15.文章主要表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)？作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行閘釋和論證的？請(qǐng)簡要分析。

四、（14分）

閱讀下面文字，分別回答問題。

老李

袁穎

①清明節(jié)后，雨過天晴。望著窗外的太陽，我忽然想念遠(yuǎn)在湖北的老李，他還好吧？

②回首去年在咸寧戰(zhàn)疫的日子，最讓我難忘的就是老李。當(dāng)時(shí)，我參加了云南省第三批援助湖北醫(yī)療

隊(duì)，來到湖北咸寧市中心醫(yī)院。老李并不是我接診過病情最嚴(yán)重的病人，但他的故事，讓我感動(dòng)落淚。

③2020年3月14日，是老李被確診新冠肺炎后，第一次能從病床上站起來的日子。【甲】老李對(duì)著病

房的窗戶站了約1分鐘，再次躺回病床后，他在白紙板上開始寫字。因?yàn)樗€在氣管插管，所以我們交流

都靠一塊白紙板?！疽摇竣傥铱匆娝吨殖粤Φ貙懴乱痪洌骸拔铱匆婈柟饬恕！蹦鞘柟?也照在了我

的心里?！颈恳?yàn)檫@一行字意味著老李的身體逐漸康復(fù)，也意味著我們醫(yī)療隊(duì)員的所有努力和付出都是

值得的?！径　?/p>

④58歲的老李是湖北省咸寧市通城縣人。2020年2月9日，被確診為新冠肺炎的他做了氣管插管，2

月14日氣管切開，但病情還在惡化。經(jīng)過遠(yuǎn)程會(huì)診，云南省第一人民醫(yī)院援助湖北的醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長李波決

定把老李轉(zhuǎn)入咸寧中心醫(yī)院ICU救治。我平時(shí)已經(jīng)積累了很多急重癥轉(zhuǎn)運(yùn)經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)仁不讓承擔(dān)起這項(xiàng)

任務(wù)。②而我的隊(duì)友陳軍護(hù)士剛上完4小時(shí)的班，從ICU出來，他匆匆扒了幾口飯，就再次穿上全套防護(hù)

裝備，木口我一起出發(fā)。

⑤從通城縣到咸寧市有兩個(gè)多小時(shí)的路途，老李狀況非常不好，一路上需要調(diào)整升壓藥和轉(zhuǎn)運(yùn)呼吸

機(jī)，我和陳軍一直握著他的手，不斷告訴他，只要感到不舒服就捏我們的手。但老李總擔(dān)心自己嘔吐會(huì)導(dǎo)

致我們感染，所以每次他忍不住要吐時(shí)，總是費(fèi)盡力氣想去躲避，還拒絕我們幫他擦拭。面對(duì)這么一個(gè)怕

麻煩別人的人，一個(gè)非常難受也沒有放棄希望的人，我們能做的就是盡力醫(yī)治。這個(gè)過程很難，轉(zhuǎn)到市中

心醫(yī)院的頭幾天，老李的病情還在繼續(xù)惡化。我們咨詢過廣州的專家，還和云南省第一人民醫(yī)院專家進(jìn)行

了多次會(huì)診，不斷優(yōu)化治療方案。

⑥老李因?yàn)樽隽藲夤芮虚_，需要輔助排痰，但老李的情況不適合借助儀器，只能靠人工。所以我開始

每天按照肺部解剖結(jié)構(gòu)，順著老李氣道走形、肺段開口方向進(jìn)行拍背，邊拍邊吸。拍完兩次后，老李的氣

道峰壓有了明顯下降，這讓我很受鼓舞。

⑦2020年3月13日，老李終于脫離了呼吸機(jī)。3月14日，在6名醫(yī)務(wù)人員的保護(hù)和幫助下，老李完

成了病重以來的第一次站立和行走。經(jīng)過精心治療，老李在一天天地好轉(zhuǎn)。臨出院前，他在和我們聊天時(shí)

說，等他出院，等疫情過去后，讓我們一定要再去一次通城縣，嘗嘗他自己釀的桂花酒。我們都笑著答應(yīng)

了這個(gè)約定。

⑧2021年3月12日，就在我們醫(yī)療隊(duì)援助湖北一周年之際，咸寧日?qǐng)?bào)和香城都市報(bào)的報(bào)道團(tuán)來到我

們醫(yī)院，給我們帶來了老李的新消息。老李康復(fù)后，真的回到家鄉(xiāng)開了釀酒廠，在得知咸寧媒體要到云南

采訪的消息后，他不僅錄制了問候和感謝的視頻，還捎來了兩瓶自己釀的桂花酒。在視頻里，我發(fā)現(xiàn)他說

話氣息平穩(wěn)，這意味著他的肺功能恢復(fù)得不錯(cuò)。我相信，他回家后一定在按照我們的叮囑堅(jiān)持鍛煉。作為

醫(yī)務(wù)人員，我有幸能投入到這樣一場戰(zhàn)斗中去，能夠和成寧、云南的戰(zhàn)友一起并肩奮斗。如今只要看到這

兩瓶桂花酒，我就會(huì)想到成寧。咸寧，成了我心里一個(gè)特殊的存在，終生難忘。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年04月08日,有刪改）

16.下面的句子出自原文第③段，它在文中的位置應(yīng)該是（）

我和隊(duì)員們?nèi)滩蛔”г谝黄?，又哭又笑?/p>

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

17.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，按照時(shí)間順序梳理醫(yī)治老李的過程，完成下列填空。

老李嘔吐不愿麻煩我們，我們盡力醫(yī)治一--老李回鄉(xiāng)捎來桂花酒，我

終生難忘。

18.文章開頭一段有什么作用？

19.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

①我看見他抖著手吃力地寫下一句：“我看見陽光了。”（從人物描寫的角度）

②而我的隊(duì)友陳軍護(hù)士剛上完4小時(shí)的班，從ICU出來，他紗勿扒了幾口飯，朗再次穿上全套防護(hù)裝備，

和我一起出發(fā)。（從詞語運(yùn)用的角度）

20.結(jié)合全文，理解結(jié)尾段劃線的句子的含義。

五、文學(xué)名著閱讀。（9分）

21.閱讀《西游記》節(jié)選，回答后面的問題。

羅剎又罵道：“潑糊外孫！好沒道理，沒分曉？奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要

走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難

輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟

吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”羅剎又扇兩扇，果然不動(dòng)。羅

剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。

大圣此番為何能面對(duì)羅剎女的扇子而“巍然不動(dòng)”？

22.閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，回答后面的問題。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高

高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的

風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。

別人都露出笑容，而“我”為何卻不高興？

23.閱讀《紅巖》節(jié)選，回答后面的問題。

“江姐！”一個(gè)聲音在耳邊喊，她轉(zhuǎn)回頭，一眼看見甫志高從人叢中擠過來，據(jù)著一口大箱子，走到

她身邊……江姐把行李放下，像要耐心等船似的，坐在行李上休息。甫志高也把箱子放下，掏出手巾，拍

打著藏青色西服上沾染的灰塵……江姐接過鑰匙，又看見甫志高摸出手巾擦拭著額角。江姐這才似平無心

地問：“你為什么不找個(gè)力夫？”“哦，箱子不算太重?！备χ靖呶⑿χ忉尩溃骸捌D苦點(diǎn)是應(yīng)該的,

一口箱子，何必找人搬呢？況且，自己搬更安全些！”

江姐的問話言外之意是什么？

第三部分（22題50分）

24.閱讀下面的文字，按要求作文。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，一定會(huì)有這么一些人，或帶給你感動(dòng)，或帶給你啟迪，又或帶給你智慧。

請(qǐng)以“謝謝你，教會(huì)了我"為題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體，除詩歌外；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓

名和校名。

參考答案

【1題答案】

【答案】（1）①.xi&tiao②.shudping

（2）①.滯留②.詮釋（3）B

【2題答案】

【答案】①.卻話巴山夜雨時(shí)②.白露為晞③.但愿人長久④.千里共嬋娟⑤.不以物

喜⑥.不以己悲

【3題答案】

【答案】B

【4題答案】

【答案】（1）①.脫俗的神韻②.堅(jiān)忍的品性（2）D

第二部分（5?21題50分）

一、（6分）

【5~6題答案】

【答案】5.第一個(gè)“難”指相會(huì)困難，第二個(gè)“難”指別離時(shí)的痛苦，用“相見時(shí)難”襯托“別亦難”，

更突出表達(dá)了離別時(shí)的難舍難分之情。（意對(duì)即可）

6.用比喻、雙關(guān)的修辭，用“春蠶”“蠟炬”比喻自己?！敖z”與“思”諧音雙關(guān)，寫戀人的情思，“淚”

語意雙關(guān)，表面指蠟燭淚，實(shí)指相思之淚，展現(xiàn)出執(zhí)著的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出對(duì)愛情至死不渝的強(qiáng)烈情感。（意

對(duì)即可）

【7~10題答案】

【答案】7.近臣又薦為授經(jīng)郎/恪遂陽為喑啞/不就。

8.①.等到②.討厭③.適逢，正趕上

9.（1）武恪于是便離開太子返回京師，居住在陋巷，教孩子們讀書。

（2）過去為了母親，委屈自己去做官.現(xiàn)在母親已逝，我不再做官了。

10.從武恪以神童身份游學(xué)，跟從他求學(xué)人大多學(xué)有所成，可見武恪是一位學(xué)識(shí)淵博之人。

從太子要起兵陜西，武恪進(jìn)諫勸阻，可見他是一位敢于直言勸諫之人。

從武恪居陋巷，多次有機(jī)會(huì)做官都不到任，可見他是一位不貪圖榮華富貴、不慕名利、不貪戀權(quán)位的人。

三、（9分）

題答案】

【答案】II.B12.①讀書必須有所選擇；②讀書要有思考；③讀書要善于運(yùn)用.

13.把書讀出成效：從不是書讀得越多就越有成效和怎樣把書讀出光芒兩方面進(jìn)行闡釋和論證的。（意思對(duì)

即可）

四、（14分）

【14~18題答案】

【答案】14.C15.①.老李氣道峰壓有了明顯下降，我很受鼓舞②.老李在白板上寫字，我們

又哭又笑（“我”和“我們”不作區(qū)分也可）

16.交代了寫作的時(shí)間，“雨過天晴”暗示疫情得到有效控制，引出下文對(duì)老李的想念和回憶，奠定了全文

的感情基調(diào)。（意思對(duì)即可）

17.①動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫，“抖”“吃力”突出了老李病情剛剛有所好轉(zhuǎn)時(shí)的極度虛弱，體現(xiàn)出老李重獲

新生的激動(dòng)與喜悅之情。（意思對(duì)即可）

②“剛”“匆匆”“就”這些詞語突出了疫情期間醫(yī)護(hù)人員奮力救助，任務(wù)繁重、時(shí)間緊張的工作狀態(tài)，

體現(xiàn)出他們舍己為人、關(guān)愛病人的仁愛精神。（意思對(duì)即可）

18.咸寧是“我”抗疫奮戰(zhàn)的地方，在這里見證了生與死的賽跑，對(duì)生命有了更深的理解；對(duì)醫(yī)生“救死

扶傷，醫(yī)者仁心”這一職業(yè)操守有了更深切的體驗(yàn)和感悟，成為“我”難忘的記憶。（言之有理即可）

五、文學(xué)名著閱讀。（9分）

【19題答案】

【答案】因大圣從吉靈菩薩處借得了