大班社會教案：99厘米高的彼得教案及教學反思

第第頁大班社會教案：99厘米高的彼得教案及教學反思

大班社會教案：99厘米高的彼得教案及教學反思

活動目標

1、理解故事，感受長大的一些改變，萌發(fā)對成長的憧憬和期盼。

2、知道生活中很多事情與身高有關，個子高矮各有好處。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備

掛圖1號，幼兒用書;磁帶。

活動過程

1、導入活動。

有個小伙伴叫彼得，他的個子沒有媽媽高，于是彼得想到了很多事情。下面我們一起來聽聽這個故事，名字叫《99厘米高的彼得》。

2、傾聽故事，了解故事內容。

①老師播放故事一遍，幼兒傾聽。播放完后幼兒一起爭論。

②師：故事里有誰?

③故事講的是什么事情?

3、出示掛圖，老師分段講解并描述故事，與幼兒爭論故事環(huán)節(jié)。

①講解并描述故事第一段。提問：媽媽比彼得高了很多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長?。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒認真觀測掛圖講解并描述。

②講解并描述故事第二段、第三段。提問：長成大人就不再長個子了，還有哪些地方會繼續(xù)長呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒認真傾聽并講解并描述。

③講解并描述故事第四、五段。提問溝通：彼得覺得長成大人有什么好處?

④講解并描述故事最末兩段。彼得盼望自己長到多大，多高呢?請幼兒認真觀測掛圖，看圖理解并講解并描述。

4、再次傾聽故事，幼兒表達愿望。

聽故事后，爭論：你盼望自己能長多高、多大?為什么?(引導幼兒自由想象和表達)5、與幼兒一起爭論，個子高矮的優(yōu)缺點。

教學反思

"我叫彼得,今日早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說，快一米了?？墒?，媽媽還是比我高很多，足足有76厘米!而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長。怎么會這樣呢?那是由于媽媽已經(jīng)長成大人啦'

《99厘米高的彼得》是一個繪本故事，依據(jù)故事內容，我設計了兩個目標：1.理解故事，感受長大的一些改變，萌發(fā)幼兒對成長的憧憬和期盼;2.知道生活中的很多事情與身高有關，個子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動目標設計了這樣的教學活動：第一個環(huán)節(jié)是導入，爭論："你覺得個子高好嗎?為什么?'第二個環(huán)節(jié)是幼兒傾聽故事，了解故事內容;第三個環(huán)節(jié)是結合掛圖，老師分段講解并描述故事;第四個環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽完整故事，表達愿望;最末老師小結。

但是，在實際的教學過程中我發(fā)覺孩子并不能對故事完全的了解，在爭論個子高矮的優(yōu)缺點的時候，孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中，觀測到部分幼兒的傾聽習慣不是很好，導致幼兒理解故事內容的時候，不能完整回答老師的問題。這個現(xiàn)象讓我知道了原來的教學設計的不足之處，幼兒的學習過程是按部就班的，是被引導的。在教學過程中，應當留意孩子的微小改變，將孩子的積極性調動起來;在設計實際操作時，應當將生活與幼兒實際聯(lián)系起來，舉例說明，讓幼兒體會到身高是與生活休戚相關的,它在生活中起著重要的作用。

雖然活動已經(jīng)結束，但是我覺得孩子們對故事內容中的身高沒有太多意識，在引導孩子的過程中，孩子也還是沒有了解故事內容，我認為以后還是要多教育孩子生活常識，將孩子的積極性充分調動起來，讓孩