《尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)》教案

2/4知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法有個(gè)基本了解，并掌握其基本概念、基本理論和基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的理論、根據(jù)法律規(guī)定分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要特點(diǎn)及主權(quán)對(duì)人們的日常生活的影響。難點(diǎn)：知道我們身邊的知識(shí)產(chǎn)權(quán)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要之處?！窘虒W(xué)過(guò)程】1．師：什么是智力成果，具體表現(xiàn)形式有哪些？智力成果就是人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，具體表現(xiàn)為科學(xué)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)譯著作品等。2．法律如何保護(hù)公民的智力成果？為保護(hù)公民的智力成果，我國(guó)法律賦予并保護(hù)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是公民對(duì)自己創(chuàng)造性的智力活動(dòng)成果依法享有的權(quán)利，通常包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)等。我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。我國(guó)還專(zhuān)門(mén)制定了著作權(quán)法、專(zhuān)利法、商標(biāo)法等法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)智力成果的保護(hù)。3．你認(rèn)為初中生的作品有沒(méi)有著作權(quán)？我國(guó)法律平等地保護(hù)每一個(gè)公民的智力成果。未成年人的智力成果同樣受法律保護(hù)。我國(guó)未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。4．保護(hù)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何意義？依法保護(hù)公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯，是對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新活動(dòng)最有效的鼓勵(lì)，可以極大的調(diào)動(dòng)人們從事科學(xué)技術(shù)研究、科技發(fā)明和文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作的積極性，激發(fā)人們的創(chuàng)造熱情，有利于發(fā)展國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力。5．閱讀小楊的故事，思考：（1）在這種情況下，小楊應(yīng)該怎么辦？（2）列舉生活中侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，一起商討解決問(wèn)題的對(duì)策?？偨Y(jié)：依法取得對(duì)智力成果的擁有權(quán)。自己的智力成果產(chǎn)生后，應(yīng)依照法定程序，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)專(zhuān)利，進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)、版權(quán)登記等，獲得相應(yīng)的權(quán)利證書(shū)。依法維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。當(dāng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，要通過(guò)法律途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。權(quán)利人可向知識(shí)產(chǎn)權(quán)局或工商部門(mén)舉報(bào)、投訴；或者向人民法院起訴，要求侵權(quán)者停止侵害活動(dòng)、消除影響、公開(kāi)賠禮道歉、賠償經(jīng)濟(jì)損失等。未成年人的知識(shí)產(chǎn)