探究高校校園文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

探究高校校園文化與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【關(guān)鍵詞】高校教育;思想政治教育;校園文化;教育關(guān)系

隨著人們對(duì)于教育的研究不斷的深入和發(fā)展，現(xiàn)階段教育被人們賦予了更高的標(biāo)準(zhǔn)也賦予了更多的內(nèi)涵，教育的展開(kāi)不僅需要傳遞知識(shí)和概念，同時(shí)也需要再教育展開(kāi)的過(guò)程當(dāng)中塑造學(xué)生的品性和觀念，而在塑造學(xué)生品行和觀念過(guò)程當(dāng)中校園文化和思想政治教育占據(jù)著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因此也被人們投以較高的重視，高校的校園文化和高校的思想政治教育兩者之間存在著較為緊密的教育關(guān)系。主要可以分為以下幾點(diǎn)。

一、校園文化是思想政治教育的重要途徑

校園文化體現(xiàn)著高校學(xué)生和教師的精氣神，可以較好的凸顯學(xué)校的教育氛圍，校園文化與校園價(jià)值觀有著緊密的聯(lián)系，同時(shí)校園文化是氛圍的營(yíng)造，從很大程度上講，校園文化是為了更好地落實(shí)高校的人才培育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的一個(gè)重要手段，在校園文化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)開(kāi)展較多的活動(dòng)，而這些活動(dòng)無(wú)不凸顯校園文化，高校作為培育社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才的重要教育基地，其校園文化的選擇和確定往往都是符合于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具備較為積極正向的文化，在這樣的情況下高校的校園文化與高校的思想政治教育存在著較多的共通性，通過(guò)校園文化活動(dòng)的展開(kāi)以及校園文化的建設(shè)可以更好的傳播思想政治教育的教育內(nèi)容，在傳遞校園文化價(jià)值觀念的同時(shí)塑造學(xué)生的價(jià)值觀念，因此高校的校園文化是思想政治教育的一種重要的手段和途徑，都是為價(jià)值觀念塑造為目標(biāo)的，內(nèi)容具有較大的重合性，通過(guò)校園文化也可以更好的傳播思想政治教育。

除此之外校園文化屬于一種氛圍的營(yíng)造，而氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生較大的影響，當(dāng)高校的校園文化可以有效的構(gòu)建并且深入學(xué)生的心里時(shí)，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到思想政治教育的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且潛移默化的影響學(xué)生的觀念和學(xué)生的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的教育目的。

二、思想政治教育是高校校園文化的指向路標(biāo)

思想政治教育凝結(jié)了時(shí)代的心血，同時(shí)也繼承了中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)良美德，在這樣的情況下思想政治教育的內(nèi)涵是較為豐富的且是較為正向積極的，思想政治教育包羅萬(wàn)象的特點(diǎn)也決定了思想政治教育覆蓋面積相對(duì)較高，可以為高校的校園文化提供更多的方向和指引，且思想政治教育的主旨明確，可以為校園文化建設(shè)起到政治導(dǎo)向、道德凈化的效果，在高校校園文化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中需要充分考量思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，確保校園文化是正向、積極的，這樣才可以更好地影響學(xué)生、塑造學(xué)生，讓學(xué)生更加全面的發(fā)展。

校園文化建設(shè)的初衷和目的是為了通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)營(yíng)造較好的校園氛圍，然后引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的職業(yè)觀、世界觀、價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)以及科學(xué)健康的生活方式，尤其是現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及，讓人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于信息的洪流下，在這樣的情況下每一個(gè)人都接受著信息的沖刷，而網(wǎng)絡(luò)的道德標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)較低的，這也就致使網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中信息的質(zhì)量良莠不齊，對(duì)于人觀念的影響和沖擊也相對(duì)較強(qiáng)，出現(xiàn)了一系列享樂(lè)主義、實(shí)用主義、拜金主義等不良的道德觀念，大學(xué)學(xué)生又因?yàn)槿狈ι鐣?huì)閱歷在價(jià)值判斷上往往并不準(zhǔn)確。出現(xiàn)了很多道德失范的現(xiàn)象，因此校園文化建設(shè)更需要以思想政治教育為準(zhǔn)則和導(dǎo)向，展開(kāi)有效的學(xué)生培養(yǎng)和氛圍營(yíng)造，幫助學(xué)生端正心態(tài)，重構(gòu)價(jià)值觀念。

三、思想政治教育與校園文化理念相通

從教育的初衷和本質(zhì)上講，思想政治教育與校園文化兩者不謀而合，首先從思想政治教育上分析，思想政治教育是為了通過(guò)教育的展開(kāi)讓學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念和道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而讓學(xué)生以更加積極正向的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，強(qiáng)化學(xué)生的心理承受能力，優(yōu)化學(xué)生的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，其次從校園文化是的角度來(lái)分析，校園文化的建設(shè)是為了更好地落實(shí)教育的目標(biāo)，讓教育更加高效地展開(kāi)，通過(guò)校園文化的建設(shè)來(lái)營(yíng)造較好的教育氛圍，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，讓教育的展開(kāi)更契合于時(shí)代和社會(huì)的需求，而現(xiàn)今時(shí)代對(duì)于人才提出的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?，并且也提出了素質(zhì)教育、課程思政、立德樹(shù)人等一系列的教育理念，更加倡導(dǎo)德行的培育，因此從這個(gè)角度來(lái)講道德培育是現(xiàn)階段高校教育的主旨，也是高校教育的重要目標(biāo)，更是高校校園文化建設(shè)的重要方向。

就高校教育本身的教育學(xué)齡階段來(lái)分析，高校教育是為了讓學(xué)生更快更好的融入到社會(huì)當(dāng)中從事對(duì)應(yīng)的社會(huì)物質(zhì)資料生產(chǎn)，在這樣的情況下學(xué)生的德行和學(xué)生的職業(yè)歸屬感和職業(yè)認(rèn)同感是十分重要的一項(xiàng)教育內(nèi)容，因此校園文化建設(shè)也會(huì)以此為基點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)校園文化來(lái)培育學(xué)生的價(jià)值觀念，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，這就與高校的思想政治教育具備較高的契合度，都是為了讓學(xué)生在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，并且提升學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生去樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念和價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出符合于社會(huì)和時(shí)代需求的人才，因此從教育的初衷和教育的目的上講高校的思想政治教育和高校的校園文化理念相同目的相同，兩者之間具備著較高的契合度，無(wú)論是內(nèi)容還是目標(biāo)都有較高的重合度，且兩者互為途徑，高效的思想政治教育可以通過(guò)校園文化的方式加強(qiáng)教育力度，校園文化也可以融入到高校的思想政治教育當(dāng)中，提高氛圍營(yíng)造能力，共同塑造學(xué)生的價(jià)值觀念。

結(jié)束語(yǔ)

德為才之帥