初中九年級(jí)歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起米蘭佛羅倫薩慕尼黑巴黎

以上這些圖片是西歐10—13世紀(jì)重要的城市，這幾個(gè)城市留給你印象最深的是哪個(gè)？為什么？第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第三單元封建時(shí)代的歐洲大學(xué)的興起、大學(xué)自治及其開(kāi)設(shè)主要課程。西歐城市的自由和自治的背景、常用手段及典型例子、具體表現(xiàn)、主要推動(dòng)力量。市民階級(jí)的形成，正確認(rèn)識(shí)西歐城市重新興起的歷史意義。了解學(xué)習(xí)目標(biāo)自由和自治的城市1.背景：2.表現(xiàn)：3.主要推動(dòng)力：大學(xué)的興起4.背景：5.自治權(quán)的獲得：6.自治權(quán)主要體現(xiàn)在：7.大學(xué)課程的設(shè)置：8.大學(xué)課程的設(shè)置說(shuō)明了什么？自主學(xué)習(xí)?梳理新知自由和自治的城市封建領(lǐng)主對(duì)城市居民的控制。自主學(xué)習(xí)?梳理新知10世紀(jì)起，西歐開(kāi)始恢復(fù)，西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加；商業(yè)貿(mào)易發(fā)展；人口增長(zhǎng)。背景西歐重要的城市巴黎和倫敦威尼斯和熱那亞佛羅倫薩政治和貿(mào)易中心對(duì)外貿(mào)易手工業(yè)

城市是手工業(yè)和商業(yè)中心歐洲中世紀(jì)：公元5世紀(jì)——公元15世紀(jì)（即西羅馬帝國(guó)的滅亡——文藝復(fù)興時(shí)間）自主學(xué)習(xí)?梳理新知3.法蘭西瑯城起義反映了什么？1.手段：４.西歐城市人的自由和自治權(quán)分別表現(xiàn)在哪里？法蘭西瑯城起義。

2.典型事例：反映了城市的興起使封建經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體。自由：市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。自治：部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員，設(shè)立城市法庭，成為自治城市。金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。表現(xiàn)：自主學(xué)習(xí)?梳理新知城市居民自主學(xué)習(xí)?梳理新知推動(dòng)西歐城市自由和自治的主要力量來(lái)源周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民和莊園里逃亡來(lái)的農(nóng)奴轉(zhuǎn)變來(lái)的如何謀生交通便利人口集中一技之長(zhǎng)的人小商小販?zhǔn)止I(yè)者商人手工業(yè)生產(chǎn)商業(yè)活動(dòng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

城市興起手工工匠和商人是城市的基本居民農(nóng)民和逃亡農(nóng)奴到來(lái)的作用和影響自主學(xué)習(xí)?梳理新知面包師釀酒師裁縫鐵匠行會(huì)：有哪些行會(huì)？為什么成立？

為了避免同行之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)行業(yè)的共同利益，同時(shí)防止封建領(lǐng)主的侵犯，城市中都有行業(yè)組織，如商人行會(huì)和手工業(yè)行會(huì)。市民階級(jí)中分化出了哪些人？從中逐漸產(chǎn)生了什么新的階級(jí)？市民階級(jí)形成富裕的大手工業(yè)作坊主銀行家商人早期資產(chǎn)階級(jí)自主學(xué)習(xí)?梳理新知大學(xué)興起的背景11世紀(jì)后期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展希臘和羅馬古典著作開(kāi)始傳播阿拉伯文化的傳入自主學(xué)習(xí)?梳理新知博洛尼亞大學(xué)早期的大學(xué)巴黎大學(xué)牛津大學(xué)

大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，后來(lái)逐漸用來(lái)指專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。自主學(xué)習(xí)?梳理新知大學(xué)自治權(quán)的獲得：自治權(quán)的表現(xiàn)：大學(xué)課程的設(shè)置：13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王支持，自治權(quán)利得到保證。國(guó)王：國(guó)王希望大學(xué)成為教育和文化的中心，一般都尊重大學(xué)自治；免財(cái)稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。教皇：支持大學(xué)，但不允許異端言論。自主學(xué)習(xí)?梳理新知大學(xué)課程的設(shè)置基礎(chǔ)課程音樂(lè)天文幾何算術(shù)邏輯修辭文法法學(xué)神學(xué)專業(yè)課程醫(yī)學(xué)自主學(xué)習(xí)?梳理新知大學(xué)課程的設(shè)置說(shuō)明了什么？一方面仍受基督教會(huì)的影響；另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。自主學(xué)習(xí)?梳理新知探究一：中世紀(jì)西歐城市自治的價(jià)值何在？經(jīng)濟(jì)上：有利于手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。政治上：有利于城市的管理和發(fā)展。合作探究?生成能力材料：中世紀(jì)西歐自治城市的特征:

（1）自由:人身自由是從事商業(yè)活動(dòng)的前提，如果商人沒(méi)有人身自由，就很難經(jīng)商了。

（2）司法獨(dú)立:城市擺脫領(lǐng)主司法權(quán)和傳統(tǒng)法律的束縛，成立了自己的法庭，制定了符合商業(yè)關(guān)系的法律程序。城市居民只能由自己的司法機(jī)關(guān)審判。

（3）行政自治:城市通過(guò)自己的選舉，產(chǎn)生議會(huì)和公職人員，組織行政自治機(jī)構(gòu)，建立獨(dú)立的稅收財(cái)政系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己對(duì)城市的事物管理探究二：你怎樣看待中世紀(jì)西歐在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的變化？鄉(xiāng)村城市政治農(nóng)奴沒(méi)有人身自由，與莊園主是依附關(guān)系市民具有很大自由經(jīng)濟(jì)自給自足的封閉生活商業(yè)發(fā)達(dá)，貿(mào)易繁榮，十分開(kāi)放材料一：西歐封建制度的最大特點(diǎn)是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度、封建等級(jí)制度以及基督教會(huì)的存在。材料二：比較城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？(2)政治方面:(1)經(jīng)濟(jì)方面：(3)文化方面:城市推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)西歐的封建經(jīng)濟(jì)具有一定的瓦解作用。擁有自治權(quán)的城市成為自由的樂(lè)土，是農(nóng)奴獲得自由身份的樂(lè)園，同時(shí)，國(guó)王與城市結(jié)盟，既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得城市的擁護(hù)。隨著城市的出現(xiàn)，產(chǎn)生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再為教士所壟斷，這就為日后的文藝復(fù)興和宗教改革作了準(zhǔn)備。合作探究?生成能力中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起自由和自治城市大學(xué)的興起市民階級(jí)的壯大歸納總結(jié)?整體感知生產(chǎn)力的發(fā)展中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起1、下列對(duì)城市居民和領(lǐng)主之間關(guān)系看法正確的是（

）A.城市居民和領(lǐng)主存在人身依附關(guān)系B.領(lǐng)主可以向市民任意征稅C.領(lǐng)主可可剝削市民財(cái)產(chǎn)D.市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)2、城市居民爭(zhēng)取自治的常用手段是（

）A.金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)B.協(xié)商解決C.通過(guò)法律解決D.委曲求全3、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，（）逐漸形成A.農(nóng)民階級(jí)B.市民階級(jí)C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)D.地主階級(jí)4、被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（

）A.基督教的興起B(yǎng).大學(xué)的興起C.莊園的出現(xiàn)D.城市的興起

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