高中英語必修一unit2教學(xué)反思

高中英語必修一unit2教學(xué)反思第一篇：高中英語必修一unit2教學(xué)反思Unit2Englisharoundtheworld單元教學(xué)反思本單元介紹了世界各地的英語，英語在不同國家的差異以及是怎樣發(fā)展成現(xiàn)代英語的。Warmingup通過三組圖片讓學(xué)生總結(jié)出英國英語與美國英語的不同。穿插了視頻和繞口令，內(nèi)容新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過讓學(xué)生listen，speak，read及完成表格，理解英國英語與美國英語的不同。師生、生生互動性強，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。Speaking口語訓(xùn)練中充分利用了小組合作的方式幫助學(xué)生樹立信心，減少焦慮。學(xué)生write,然后在全班面前表演對話,要求他們以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展，激發(fā)他們對課堂、對學(xué)習(xí)的興趣。使不同水平的學(xué)生都有參與課堂活動的機會，比較符合我們學(xué)校的學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較薄弱的教學(xué)實際。Summary讓學(xué)生做課堂總結(jié)，加深了對英國英語與美國英語的認識與理解。Homework鞏固本節(jié)所學(xué)詞匯與有用短語，通過查閱英語的發(fā)展變化相關(guān)知識，預(yù)習(xí)reading部分。這節(jié)課有兩點不足：一.學(xué)生剛剛升入高中，學(xué)生聽說能力較弱，視頻可以播放兩遍。二.生詞直接在課件中用不同顏色及斜體打出沒能引起學(xué)生更多的注意。如果列到黑板上會更好有人說：“真正良好的教育是設(shè)法啟發(fā)一個孩子的創(chuàng)造力和想象力?！痹诮虒W(xué)語言上，我力求生動、幽默、風(fēng)趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力，激勵學(xué)生努力進取，不斷向上。在聽說訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和表達信息的能力，讓學(xué)生掌握與英語語言發(fā)展變化相關(guān)的話題和表達，感受到英語語言的多層次和多元化，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識。課堂活動形式多樣化，有利于保持學(xué)生的注意力，有利于提高課堂教學(xué)的有效性，并能使學(xué)生“求新”、“求異”的心理得到滿足。學(xué)生在課堂上能夠積極思維，主動參與，努力合作。課堂氛圍熱烈，參與面廣，基本上體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)了“主動、和諧”的教學(xué)風(fēng)貌。蘇霍姆林斯基說“師生之間心靈交往的和諧境界”是教師教育技巧的“頂峰”。通過這一課堂，我感到，學(xué)生們的心是一個個燃燒的火把，等待我們?nèi)c燃；學(xué)生們的心是一片片肥沃的土地，等待我們?nèi)ラ_墾。教師真誠地把自己的所作所為、所思所感，毫無保留地呈現(xiàn)給學(xué)生，只要用心去教，再運用精巧的教育藝術(shù)，就能帶領(lǐng)學(xué)生走進純凈的心靈殿堂。第二篇：高中英語必修一unit2閱讀教案必修一Unit2TheRoadtoModernEnglish第二課時閱讀課一、教學(xué)內(nèi)容：Pre-reading;Reading;Comprehending(p.9)二、教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)：1）學(xué)生通過閱讀文章能夠從篇章結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)描述英語語言發(fā)展的歷史過程。2）學(xué)生能夠在閱讀的過程中對主要的閱讀信息進行記錄，并能根據(jù)這些信息對原文進行復(fù)述。3）學(xué)生能夠列出影響一個國家語言發(fā)展的所有因素并對此能夠進行解釋。2．詞匯目標(biāo)：official,voyage,becauseof,native,comeup,apartment,actually,AD,based,atpresent,gradually,Danish,vocabulary,makeuseof,spelling,latter,identity,fluent,Singapore,Malaysia,suchas3.情感目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語的發(fā)展史，激發(fā)對學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)方法運用多媒體課件演示，結(jié)合圖片音頻文件等來進行課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用啟發(fā)式引導(dǎo)、開放式探究、互動式討論、反饋式評價的教學(xué)方式。四、教學(xué)步驟：步驟一復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（2分鐘）1.通過圖片對話展示，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入新課。2.利用連線題進行英美英語的對比，激發(fā)學(xué)生的興趣和對比意識。【設(shè)計意圖】通過視覺和聽覺刺激，從一上課就調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本課學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語的發(fā)展對學(xué)生來說是一個比較陌生的話題，所以學(xué)生頭腦中可能沒有相關(guān)的背景知識，教師只能從簡單的問題入手，啟發(fā)學(xué)生進行思考。步驟二、閱讀聽說理解文章（20分鐘）1.fastreading部分要求學(xué)生迅速閱讀課文，找到文章主旨大意，并完成填空題。2.carefulreading要求學(xué)生逐段細讀，能夠根據(jù)閱讀回答每段問題?！驹O(shè)計意圖】通過對閱讀過程一系列活動的設(shè)計，教師可以培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中使用預(yù)測、預(yù)覽和記錄主要閱讀信息來實現(xiàn)對文章表層信息、深層信息和推理信息的掌握。步驟三、練習(xí)反饋概括收獲（8分鐘）1.做trueorfalse練習(xí)題，回顧文章。2.再熟讀一遍課文并根據(jù)課文填空。【設(shè)計意圖】通過練習(xí)中的知識對比，再次回顧文章，加深理解。步驟四、課后討論提升能力（8分鐘）把學(xué)生分組，根據(jù)課件上的問題進行討論。然后每個組派一名代表進行匯報。1.WhydoyouthinkpeopleallovertheworldwanttolearnEnglish?【設(shè)計意圖】為學(xué)生搭建交流平臺，激勵參與，培養(yǎng)他們說的能力。并且，幫助他們深層次理解英語，加強他們對英語的了解和熱愛。步驟五、布置作業(yè)遷移應(yīng)用（2分鐘）根據(jù)學(xué)生以上討論的問題及學(xué)生的不同興趣來自主選擇一個話題寫一篇短文。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自主選擇話題，既照顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又體現(xiàn)了因材施教的原則，使整個教學(xué)環(huán)節(jié)更加完整。教學(xué)活動設(shè)計：本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及聽說讀的能力。本課采用individualwork,pairwork,groupwork等多種形式，鍛煉了學(xué)生的各種能力，并培養(yǎng)了學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣。第三篇：高中英語必修模塊一教學(xué)反思高中英語必修模塊一教學(xué)反思在學(xué)生和老師的共同努力下，我們順利地學(xué)完了模塊一的課程?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：一、靠持續(xù)不斷的語言知識來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣英語模塊一的對于新高一的學(xué)生來說單詞量較大，語法架構(gòu)也比較高級，課文內(nèi)容相對復(fù)雜。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí)。二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯?！安粚W(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。（包天仁語）俄羅斯通常在初中一年級開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級)，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握2000詞匯(包括詞組)，新研制的'課程標(biāo)準'要求掌握4000個左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，盡快解決英語教學(xué)費時較多、收效較低的現(xiàn)狀。三、中學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識一向以來，人們認為英語教師的語言知識能力要求不高，認為中學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。像模塊七的一些內(nèi)容就很新。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么bookish（書呆子氣）。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。四、中學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識模塊一的課程內(nèi)容涉及了很多英美文化的信息，這些對擴大學(xué)生知識面，拓寬視野，熏陶學(xué)生的情操都起到了很大的作用?？缥幕浑H意識的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí)，通過對該族語言文學(xué)作品的研讀，通過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達到這三條的捷徑。五、中學(xué)英語教師應(yīng)有情感意識從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動機和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。2016年11月第四篇：高中英語必修一Unit1教學(xué)反思Unit1單元教學(xué)反思本單元的中心話題是“友誼”，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話題展開的。WarmingUp部分以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實問題以及解決這些問題的方法；Pre-Reading部分的幾個問題啟發(fā)學(xué)生對“友誼”和“朋友”進行思考，使學(xué)生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’sBestFriend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過連句、多項選擇和問答形式幫助學(xué)生對課文內(nèi)容、細節(jié)進行更深入的理解;UsingaboutLanguage部分教學(xué)本課重點詞匯和重點語法項目。剛剛升上高中的學(xué)生，大家相互之間還不是很熟識，需要了解、溝通，友誼是他們生活當(dāng)中必不可少的，他們每個人對友誼的認識不同，見解不一。對于友誼這一話題是特別感興趣的，所以大部分學(xué)生有比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力，對該課保持較高的積極性。在本單元課文內(nèi)容講解之前我提出以下思考問題引發(fā)學(xué)生對交友對象的思考，開闊學(xué)生的思維，并引入到閱讀部分的主題－－安妮和日記交朋友。1.Doesafriendalwayshavetobeaperson?2.Whatelsecanbeyourfriend?在閱讀讀中,給同學(xué)們講授閱讀技巧。第一遍閱讀使學(xué)生了解課文的大意,學(xué)會瀏覽，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,并通過聽錄音掃清新單詞的發(fā)音障礙.Skim:Toreadorglancethrough(apassage,forexample)quicklytogetthemainidea.在精讀講解過程中，讓同學(xué)們回答一下問題。1.WhatisatruefriendlikeinAnne’sopinion?2.WhatisanordinarydiarylikeaccordingtoAnne?3.Whydidshestayawakeonpurposeuntilverylateoneevening?通過所學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)習(xí)安妮的樂觀勇敢的精神，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地為別人著想的品質(zhì)，加深對本課題――友誼的理解,同時通過提問和練習(xí)提提高學(xué)生語言的掌握和運用能力。友誼是學(xué)生非常熟悉的一個話題，學(xué)生有話可說，對該話題也比較感興趣，但在教學(xué)環(huán)節(jié)要注意以下的幾個問題：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要合理，符合該階段學(xué)生的心理特點；內(nèi)容不能過難，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。此外，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要注意對學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法上進行指導(dǎo)，以增強其學(xué)習(xí)的信心和有效性。在本單元教學(xué)實施過程中我總結(jié)出一下優(yōu)點：1.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，本單元的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，很容易被學(xué)生接受。本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動，以舊促新”的教學(xué)策略，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對學(xué)生實施自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，真正打造出充滿活力的課堂，實現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)。2.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師通過設(shè)計不同形式的教學(xué)活動，如同桌之間討論，小組討論，小組競賽等形式，增強了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，創(chuàng)新能力，自學(xué)能力和知識運用能力，增進了同學(xué)之間的了解程度，起到了“破冰”的交際效果。聽說讀寫幾個課型，鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫各項技能。3.本單元教學(xué)充分利用了多媒體手段，課堂容量大，課堂變得生動，形象，直觀，便于學(xué)生對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收和理解。本單元教學(xué)實施過程中的不足及建議：1.由于該單元是學(xué)生初中升初中的第一個單元，也是他們適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)的過程，因此，教師要注意自己的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學(xué)生之間的距離。2.高中一年級的學(xué)生已經(jīng)在初中階段的英語學(xué)習(xí)中積累了一定的詞匯，并掌握了一些簡單的學(xué)習(xí)策略和技巧，具有初步的英語聽說讀寫能力，但是閱讀這樣一篇英文原著還是有難度的，因此教師要估計到學(xué)生在理解上可能存在一定的困難，課堂上要多加以引導(dǎo)、幫助學(xué)生更好的理解文章。3.在教學(xué)過程中，教師要善于啟發(fā)和激勵學(xué)生，幫助學(xué)生克服“不張嘴”的心理障礙，尤其要注意對學(xué)生進行及時的鼓勵和表揚，以增強他們的自信，消除他們的顧慮。4.由于該單元處于新學(xué)期初的特點，所以要注意給學(xué)生充分的練習(xí)和磨合的時間，不要一味追求教學(xué)進度，而忽視了教學(xué)效果。5.雖然學(xué)生對與本單元的話題比較熟悉，但由于英語不是學(xué)生的母語，學(xué)生對很多在生活中和熟悉的詞匯仍然不知道如何用英語表達，會造成學(xué)生詞匯貧乏，表達有限，不知所措的局面，所以一定要指導(dǎo)學(xué)生進行有效的充分的預(yù)習(xí)和鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，這是保證課堂效果的很重要的步驟。6.教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，便于學(xué)生今后能夠更主動地學(xué)習(xí)?？傊氚岩还?jié)課、一個單元上得很完美，很合理還有很多其它的工作要做，還有很多問題需要探討，希望在今后的教學(xué)過程中能夠繼續(xù)積累和調(diào)整，實現(xiàn)自己的教育目標(biāo)。第五篇：高中英語必修四unit2檢測Unit2檢測1.Helookedattheenvelopeand__________Jenny’shandwritingimmediately.A.understoodB.knewC.recognizedD.recovered2.Alargenumberofstudentsinourschool____fromthecountryside;thenumber_____growingtheseyears.A.is;hasbeenB.are;hasbeenC.is;havebeenD.are;havebeen3.OneofherAmericanfriendsaskedher,“Wouldyouplease______tomyapartmentforavisit?”A.comeupB.keepupC.putupD.catchup4.Englishhasbecomethemostwildlyspokenlanguageintheworld______itsspecialroleasaninternationallanguage.A.becauseB.fromC.withD.becauseof5.ChineseisalsospokeninmanyothercountriesinAsia,______SingaporeandMalaysia.A.forexampleB.suchasC.insteadofD.accordingto6.AmericanEnglishhassomany_________becausetheAmericanpeoplehavecomefromallovertheworld.A.grammarB.vocabularyC.pronunciationsD.dialects7.KittyandLucyarebothfromEngland,sotheyare______Englishspeakers.A.nativeB.internationalC.foreignD.same8．(2009·安徽卷)－Doyouthinkit’sagoodideatomakefriendswithyourstudents?－______，Ido.Ithinkit’sagreatidea.A．ReallyB．ObviouslyC．ActuallyD．Generally9．Hisunclemadeafilm______hisstoryinhischildhood.A．basedonB．wasbasedonC．basingonD．tobaseon10．Themoneycollectedshouldbemadegooduse______thepeopleinSichuanProvincewhosufferedalotintheearthquake.A．ofhelpingB．tohelpC．tohelpingD．oftohelp11．Thearmyreceivedacommandthatthey______tothefrontimmediately.A．wouldmarchB．mustmarchC．shouldmarchD．weremarching12．______，asleepydriverkilledtwenty－twostudentsandteachersinatrafficaccidentinShanxiProvince.A．What'smoreB．AfterallC．BelieveitornotD．Moreorless13．Hewon'tchangehismind______yougoandtrytopersuadehimyourself.A．sinceB．untilC．a(chǎn)sifD．evenif14．MyfavoritewriterisMoYan,someof____novelshaveasurprisingending.A．whomB．hisC．whoseD．which15．AftervisitingHarbin,mostoftheforeignfriendssaidtheywouldneverforgetthetime_____theyhadspent.A．thatB．whatC．whenD．a(chǎn)twhich16．Many