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第第頁(yè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案小魚(yú)游游
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案小魚(yú)游游
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探究的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù).
2.培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好.重點(diǎn):區(qū)分單雙數(shù)難點(diǎn):
自我探究預(yù)備:
數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一.小魚(yú)游(自身運(yùn)動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)』锇榘玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲."小魚(yú)游游游,向上游,向下游,找條小魚(yú)做伙伴.'
2.猜一猜看看是不是全部的小魚(yú)都找到伙伴?3.8條小魚(yú)都找到了伙伴,我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下.(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下,游戲進(jìn)行兩次)4.1―10數(shù)字里還有很多數(shù)字,請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找伙伴.
二.小魚(yú)找伙伴(探究活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀(jì)錄卡.1--10數(shù).老師講解游戲規(guī)章.
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú),兩個(gè)兩個(gè)找好伙伴.能找到好伙伴的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里,不能的插在在蘭點(diǎn)這里
2.幼兒探究,老師巡回指導(dǎo).
3.小結(jié):請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好伙伴,那些沒(méi)有?246810都找到好伙伴,我們叫它雙數(shù)1357
9沒(méi)找到好伙伴,我們叫它單數(shù)
三.復(fù)習(xí)
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))媽媽手上有牌子,是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué),是雙數(shù)就游.
2.送魚(yú)寶寶回家(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了,你們?cè)覆磺樵杆退鼈兓丶?請(qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送?并問(wèn)他為什么要這樣送?(2)老師小結(jié)幼兒的話(huà):
單數(shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘;雙數(shù)的送到紅色池塘.(3)幼兒游戲(4)驗(yàn)證:看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎?(重點(diǎn)講解兩位數(shù))(5)提高:381是單數(shù)還是雙數(shù)?
四.延伸活動(dòng)"0'該在哪里?有個(gè)數(shù)字寶寶不興奮了.是誰(shuí)呀?"0'是單數(shù)還是雙數(shù),請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想.
活動(dòng)效果分析:
整個(gè)活動(dòng)是由孩子和小魚(yú)游戲貫穿始終的.且游戲的趣味性,探究性很強(qiáng).因此,活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性特別高.活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié).
小魚(yú)游游探究學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)游戲
延伸活動(dòng)組成.在第一環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過(guò)小魚(yú)游初步感知單雙數(shù).在探究環(huán)節(jié)中,讓幼兒通過(guò)小魚(yú)找伙伴來(lái)區(qū)分單雙數(shù),而復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,那么通過(guò)小魚(yú)躲貓貓和送魚(yú)寶寶回家兩個(gè)游戲,有淺到深援助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù).最末延伸活動(dòng),讓幼兒回家和爸爸媽媽一起探究'0',是家園互動(dòng)親子互動(dòng).整個(gè)活動(dòng)特別勝利,不僅大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)探究的欲望.也加強(qiáng)了師生間親子間相互溝通.充分表達(dá)了二期課改是游戲的基本活動(dòng),給孩子進(jìn)展提供了機(jī)會(huì).
前一篇教案收到?jīng)]有?(認(rèn)識(shí)運(yùn)用錢(qián)幣)
設(shè)計(jì)思路:
為了能更好的貫徹二期課改精神,擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué),在自我探究中習(xí)的知識(shí),我設(shè)計(jì)了小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿,并幼兒提供了大量的探究材料,旨在調(diào)動(dòng)
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