中班社會(huì)教案：樂(lè)音和噪音教案及教學(xué)反思

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中班社會(huì)教案：樂(lè)音和噪音教案及教學(xué)反思

活動(dòng)意圖：

現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有樂(lè)音和噪音的涌現(xiàn)?！毒V要》指出：幼兒的社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn),它滲透在幼兒的一日生活和各個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,由于幼兒的自控技能還不是很強(qiáng),難免會(huì)無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生一些噪聲，教育幼兒減削噪音燃眉之急，為了讓他們漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，能遵守基本的社會(huì)行為規(guī)章,讓他們從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受并初步認(rèn)識(shí)樂(lè)音和噪音。

2.培育幼兒聽(tīng)覺(jué)感受技能和比較技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音，了解噪音的危害,培育幼兒不制造噪音的習(xí)慣.

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何減削噪音。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)課件PPT.鈴鼓假設(shè)干.貼紙

活動(dòng)過(guò)程:

(一)感受樂(lè)音和噪音,大考吧老師.教.案網(wǎng)出處會(huì)用不同方式表達(dá)對(duì)樂(lè)音和噪音的不同感受

觀賞樂(lè)音、噪音能大膽地用語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言等方式來(lái)表現(xiàn)出自己內(nèi)心的感受。

(二)區(qū)分樂(lè)音和噪音

(三)了解噪音的危害，培育幼兒不制造噪音的習(xí)慣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

1、爭(zhēng)論生活中的噪音.

2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(四)感受聲音給我們帶來(lái)的不同

(五)活動(dòng)延伸

讓幼兒到生活中去發(fā)覺(jué)并減削噪音，嘗試如何把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音。

活動(dòng)反思

在幼兒的日常生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區(qū)分樂(lè)音和噪聲燃眉之急。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)覺(jué)中來(lái)理解噪聲的危害，并共同來(lái)參加環(huán)保活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。