2023年校長(zhǎng)述職報(bào)告「精篇」

2023年校長(zhǎng)述職報(bào)告「精篇」校長(zhǎng)述職報(bào)告一

一、堅(jiān)決信念，一心一意為師生服務(wù)。

信念是人生的支柱，是指引人前進(jìn)的航標(biāo)。我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)路途方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)不斷更新自我，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和上級(jí)要求保持一樣。

首先，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事動(dòng)向和政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身和全體教職工的政策理論水平，力求使自己工作的節(jié)奏跟上時(shí)代的步伐，力求使辦學(xué)效益和學(xué)校的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上有所拓展，有所提高；更加堅(jiān)決信念，堅(jiān)固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

其次，注意領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。在管理中，我秉承歷屆領(lǐng)導(dǎo)好的做法，主動(dòng)探究現(xiàn)代教化管理的新模式，強(qiáng)化“五種管理”模式，即以落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度為中心的行政管理，以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)管理，以提高整體素養(yǎng)為中心的老師隊(duì)伍管理，以養(yǎng)成教化為中心的學(xué)生管理，以服務(wù)教學(xué)為中心的后勤管理，使學(xué)校的管理工作向更高層次和水平發(fā)展。每周堅(jiān)持召開(kāi)例會(huì)、校委會(huì)、值周總結(jié)會(huì)各一次，對(duì)學(xué)校重大工作堅(jiān)持集體訂原則，分頭做工作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)作，整體協(xié)作。在各項(xiàng)工作中，學(xué)校班子均能協(xié)作一體，心往一處想、勁往一處使，共同努力把工作做好。

再次，一心一意為教職工服務(wù)。在工作中，我始終認(rèn)為，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)教職員工都是家庭成員，學(xué)校的興衰關(guān)系到每個(gè)師生。我們制定了各類(lèi)工作職責(zé)，努力使廣闊教職工樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和效益意識(shí)，為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。充分發(fā)揮教代會(huì)、**生活會(huì)的作用，堅(jiān)持教代會(huì)參加并監(jiān)督學(xué)校管理，審議學(xué)校工作要點(diǎn)和財(cái)務(wù)狀況，探討通過(guò)學(xué)校重大舉措和各項(xiàng)制度；實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透亮度，加大**監(jiān)督力度，重大決策剛好通報(bào)，聽(tīng)取廣闊職工的看法，求同存異，削減決策的失誤，保證決策的順當(dāng)進(jìn)行；我還

敬重學(xué)生和家長(zhǎng)的看法，虛心接受合理化建議，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)2次，師生民意調(diào)查3次，征集各方面的看法和建議40余條，并召開(kāi)特地會(huì)議探討逐項(xiàng)落實(shí)。關(guān)切、愛(ài)惜師生，到處為全體師生著想；地震期間實(shí)行地震預(yù)防學(xué)問(wèn)報(bào)告會(huì)一次，大型捐獻(xiàn)活動(dòng)兩次，累計(jì)捐獻(xiàn)金額2860。30元；為了活躍校內(nèi)文化生活，舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)2次，文藝會(huì)演1次；重大疾病預(yù)防和平安工作常常化，真正做到了用事業(yè)凝合人，用感情凝合人，用政策凝合人，吃苦在前，事業(yè)為先，無(wú)私忘我，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，心里裝著教職工的冷暖，深化教職工，了解他們的實(shí)際困難和須要，比如子女就學(xué)問(wèn)題、家庭生活問(wèn)題等，賜予剛好的支持和幫助，受到全體教職工的信任和擁護(hù)。同時(shí)，我還留意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、專著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，并在教化管理和教學(xué)實(shí)踐中加以貫徹。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新精神，努力提高思想水平、管理藝術(shù)。模范遵守《老師職業(yè)道德》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)。嚴(yán)格履行老師職責(zé)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)生如子，提升自己道德水準(zhǔn)。

二、以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新，全面提升教化質(zhì)量

我始終狠抓教學(xué)這個(gè)中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持“科研興?！?，全面貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革，在教化實(shí)踐中努力豐富自己的理論學(xué)問(wèn)，聯(lián)系學(xué)校教化教學(xué)工作實(shí)際，不斷探究學(xué)校教化教學(xué)管理的新思想、新方法。我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員協(xié)商提出以“老師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展”為中心，培育具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的人才為根本，依據(jù)現(xiàn)代教化理念和模式組織教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)、科研、管理協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)思想，制定了“求真務(wù)實(shí)，和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍培育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。逐步完善了各項(xiàng)管理制度、激勵(lì)措施等，加強(qiáng)了科研管理和運(yùn)作的規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了老師的科研熱忱和主動(dòng)性，一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，明確了教改方向，不斷探究課堂教學(xué)的最佳模式，進(jìn)行了新課程改革試驗(yàn)及課堂教學(xué)活動(dòng)，新課程觀摩課，探討性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和課外愛(ài)好小組活動(dòng)。組織老師參加聽(tīng)、評(píng)課人均每期14次以上，人擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課每期2次以上。強(qiáng)化教務(wù)處的管理職能，做到“三到位三精確”（記載到位，采集數(shù)據(jù)信息

精確；管理到位，檢查結(jié)果精確；責(zé)任到位，預(yù)料分析精確）。這些活動(dòng)的開(kāi)展全面推動(dòng)了新課程改革。組織老師主動(dòng)參加各類(lèi)培訓(xùn)和觀摩研討活動(dòng)，每期出刊校報(bào)《星星報(bào)》和校刊《教苑信息》各兩期，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)老師科研實(shí)力和科研意識(shí)有了明顯提高。我深知，不能用陳舊的教化觀念、落后的教化手段和管理方法來(lái)辦今日的教化，因此，我們必需加快邁向教化現(xiàn)代化的步伐。

所謂教化現(xiàn)代化，一是教化思想和教化理論的現(xiàn)代化，二是教化技術(shù)的現(xiàn)代化，三是教學(xué)方法、教學(xué)手段和教化管理的現(xiàn)代化。為了推動(dòng)教化現(xiàn)代化，學(xué)校對(duì)全體老師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和課件制作培訓(xùn)，現(xiàn)代教化技術(shù)和理念已深化人心。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作和校風(fēng)建設(shè)。德育在教化工作中處于首當(dāng)其沖的關(guān)鍵地位，我堅(jiān)持主見(jiàn)“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的熏陶感染、潛移默化，做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。德育工作干脆影響著校風(fēng)建設(shè)，而校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校內(nèi)在和外在的整體作風(fēng)的綜合表現(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校無(wú)形的鏡子、無(wú)形的臉面，校風(fēng)的好壞，既確定著教化質(zhì)量、辦學(xué)水平的凹凸，也反映著教化質(zhì)量、辦學(xué)水平的凹凸?；谶@一相識(shí)，我們堅(jiān)持德育常常化、序列化，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日實(shí)行特地的德育活動(dòng)，如5。19目哀活動(dòng)，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞說(shuō)句心里話活動(dòng)等，全體師生100%參加，我下定決心要改善德育活動(dòng)，不斷提高校風(fēng)建設(shè)的水平。

校長(zhǎng)述職報(bào)告二

一，改

改就是改革，改進(jìn)，變更，改善，從而讓事物向更美妙的方向發(fā)展。當(dāng)然改革須要激情和志氣，也須要合適的土壤。這志氣來(lái)自我們對(duì)教化志向的不懈追求，這合適的土壤便是我們對(duì)教化志向的虔誠(chéng)信仰。一年來(lái)，我與老師們同心同德，集智匯力，用改革之音叩響志向的大門(mén)，唱響教化的詩(shī)歌。

1，我們改革了人事制度。我們借著績(jī)效工資實(shí)施的東風(fēng)，調(diào)整了管理體制，制定了《績(jī)效考核實(shí)施方案》以及相關(guān)的工作量，獎(jiǎng)懲，學(xué)期考核等條例。學(xué)校確立了以崗位整體定量的基本思路，一方面依據(jù)各崗位實(shí)際工作量確定系數(shù)，盡可能體現(xiàn)干多干少不一樣的原則，另一方面避開(kāi)過(guò)分精確量化，將本崗位派生出的若干協(xié)助工作均視作本職工作，不作工作量，不細(xì)化考核。努力體現(xiàn)依據(jù)崗位特點(diǎn)，敬重崗位價(jià)值，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)和諧團(tuán)結(jié)的指導(dǎo)思想。我們又結(jié)合區(qū)教化局有關(guān)精神，本著公允，公正，公開(kāi)的原則，仔細(xì)制定并順當(dāng)實(shí)施了老師溝通制度與老師職稱評(píng)聘制度。學(xué)校一系列人事制度的改革，有力地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向科學(xué)化，制度化，規(guī)范化方向發(fā)展。

2，我們改進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。學(xué)校原有的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式有其值得確定的地方，但也存在著肯定的問(wèn)題，主要問(wèn)題是無(wú)視班級(jí)間學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的差異。今年，學(xué)校改進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，既保留原有的年級(jí)先進(jìn)嘉獎(jiǎng)制度，同時(shí)將成果達(dá)成度作為新的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以此激勵(lì)班級(jí)縱向提升，較好地體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念，使得教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的方式更加科學(xué)合理。

3，我們變更了校本管理方式。為了制度化地推動(dòng)校本提升工作，管理方式須要推陳出新。校長(zhǎng)室推行了每月工作自查自評(píng)制度，要求各條線，各部門(mén)，各年級(jí)組每月末在學(xué)習(xí)提升，目標(biāo)達(dá)成，收獲反思，工作設(shè)想，良好建議等方面加以

總結(jié)。通過(guò)這一舉措，加強(qiáng)各行政人員和級(jí)部組長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)建設(shè)，提高他們拷貝不走樣工作不教條的執(zhí)行力，以確保校本提升工作有序而高質(zhì)量的開(kāi)展。我們還充分發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)的作用，每學(xué)期由學(xué)校督導(dǎo)室組織特地人員對(duì)年級(jí)組，分校進(jìn)行有重點(diǎn)的專項(xiàng)督導(dǎo)，以進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)高位均衡發(fā)展。

4，我們改善了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。良好的評(píng)價(jià)機(jī)制往往能促進(jìn)學(xué)生自我教化，自我成長(zhǎng)。本著信任每個(gè)學(xué)生，發(fā)展每個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)理念，學(xué)校推出了養(yǎng)正少年的評(píng)價(jià)機(jī)制，組織德育處，教科室把才智聰穎，蓬勃向正的培育目標(biāo)細(xì)化為可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)，用更多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更注意過(guò)程的評(píng)價(jià)方式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，成就學(xué)生。

二，建

建就是建設(shè)，建立，創(chuàng)建，它是改革后的教化重生與轉(zhuǎn)型，須要先進(jìn)的思想觀念和科學(xué)的重組架構(gòu)。這一年，我們?nèi)w濱小人在共同的事業(yè)中慢慢形成了共同的'信仰和志向，圍繞華蜜校內(nèi)的創(chuàng)建和養(yǎng)正品牌的打造，努力孕育一種崇尚道德，崇尚正義，崇尚責(zé)任的精神與文化。

1，建設(shè)文化校內(nèi)。當(dāng)前，學(xué)校面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，我們覺(jué)得必需從學(xué)校文化內(nèi)涵的自我更新入手，加強(qiáng)百年老校的文化重建和拓展，從而逐步實(shí)現(xiàn)老校向名校的蛻變。一年來(lái)，學(xué)校加大了文化內(nèi)涵建設(shè)的力度：

（1）我們建設(shè)了校史文化。學(xué)校以教科室為主的相關(guān)校史探討小組成員，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，走訪座談，征集作品，回憶撰稿，實(shí)地考證等多種方式進(jìn)行了大量細(xì)致的探討工作，編印了兩本，近20萬(wàn)字的《百年老校史料探討專輯》。這些寶貴的史料是歷代的辦學(xué)先賢和莘莘學(xué)子留給我們的厚重禮物，值得我們守望珍藏。同樣，它們更是一本博大精深的教科書(shū)，須要我們解讀演繹。

（2）我們建設(shè)了課程文化。學(xué)校進(jìn)一步探究課程文化，在接著開(kāi)設(shè)好孝心課，經(jīng)典誦讀課的基礎(chǔ)上，嘗試開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)俱樂(lè)部趣味數(shù)學(xué)校史探討經(jīng)典詩(shī)文藝術(shù)等校本課程，努力探究養(yǎng)正教化的實(shí)施途徑和策略。

（3）我們建設(shè)了社團(tuán)文化。學(xué)校努力營(yíng)造一個(gè)健康向上，蓬勃向正的學(xué)生文化氛圍，通過(guò)舉辦孝心節(jié)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，英語(yǔ)節(jié)，體育節(jié)五大校內(nèi)節(jié)日，豐富學(xué)生校內(nèi)生活，增加學(xué)生活動(dòng)能

力；通過(guò)開(kāi)辦合唱，舞蹈，鼓號(hào)，時(shí)裝等九大類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，培育學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2，建設(shè)書(shū)香校內(nèi)。學(xué)校圍繞走內(nèi)涵發(fā)展之路，鑄養(yǎng)正教化品牌這一共同愿景，切實(shí)制定了書(shū)香致遠(yuǎn)老師讀書(shū)方案。學(xué)校添置了2萬(wàn)多元的師生圖書(shū)，給老師贈(zèng)送了《老師的華蜜人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，《有效教學(xué)十講》等書(shū)籍，組織老師撰寫(xiě)了百余篇的，開(kāi)展了十余次網(wǎng)上論壇，并兩次進(jìn)行了的評(píng)比。閱讀，思索，對(duì)話成了我們學(xué)習(xí)的常態(tài)，校內(nèi)中充滿著濃郁的書(shū)香。讀書(shū)正在變更我們的觀念，讀書(shū)正在變更我們的行為，讀書(shū)正在塑造我們的靈魂。一個(gè)學(xué)習(xí)型組織正在悄然形成。

3，創(chuàng)建平安學(xué)校。學(xué)校投入了大量的精力，財(cái)力，主動(dòng)創(chuàng)建平安校內(nèi)。學(xué)校安裝了周界報(bào)警系統(tǒng)，增加了校內(nèi)視屏探頭，加強(qiáng)了門(mén)警系統(tǒng)保障。通過(guò)一系列的舉措，大大改善了學(xué)校的技防設(shè)施，確保了師生平安，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

三，跨

跨就是跨越。今年在全體老師的凝心聚力下，學(xué)校綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)了新的跨越。

1，跨越心靈升華的深度。我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，論壇，實(shí)現(xiàn)老師心靈的升華。通過(guò)績(jī)效工資我想說(shuō)（論壇），提升了老師的職業(yè)境界；通過(guò)樹(shù)陽(yáng)光心態(tài)，做品質(zhì)老師（論壇），結(jié)合送丁優(yōu)鈺老師退休活動(dòng)，引領(lǐng)老師成為更美妙的自己；通過(guò)我心目中的將來(lái)濱?。ㄕ搲?，構(gòu)畫(huà)了濱小團(tuán)隊(duì)發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。一年下來(lái)，我欣慰地看到，濱小老師的境界高了，形象也變了：淳樸型轉(zhuǎn)向品質(zhì)型，生存型轉(zhuǎn)向生命型，事務(wù)型轉(zhuǎn)向思索型。在濱湖區(qū)最受學(xué)生喜愛(ài)的老師評(píng)比活動(dòng)中，我校的陳麗君和孫靜兩位老師榜上出名，朱飛燕老師被評(píng)為德藝雙馨老師。

2，跨越開(kāi)放教化的寬度。我們一如既往地推動(dòng)開(kāi)放教化，實(shí)現(xiàn)教化的協(xié)同發(fā)展。去徐州支教，與錫師附小牽手，和六校進(jìn)行聯(lián)誼，同華晶，和寽，東絳等校教藝切磋。我們還開(kāi)展了街道內(nèi)中小幼教學(xué)連接活動(dòng)。此外，今年暑假，我校組織14位學(xué)生前往新加坡游學(xué)，這是我校老師，學(xué)生首次走出國(guó)門(mén)與外國(guó)師生的溝通互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際教化零的突破。

3，跨越了辦學(xué)業(yè)績(jī)的高度。一年來(lái)，我校在素養(yǎng)教化，老師專業(yè)化發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面均取

得了顯著的成果。學(xué)校先后被評(píng)為省平安學(xué)校，市健康促進(jìn)學(xué)校，區(qū)文明衛(wèi)生學(xué)校，區(qū)團(tuán)結(jié)廉潔高效好班子，區(qū)黨建聯(lián)動(dòng)先進(jìn)單位等10個(gè)集體榮譽(yù)。學(xué)校音樂(lè)組的合唱，舞蹈節(jié)目在區(qū)百靈鳥(niǎo)競(jìng)賽中雙雙奪金，田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第六名，棋類(lèi)社團(tuán)分獲省，市優(yōu)秀榮譽(yù)。學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)考試各科成果名列前茅。董倩蓉老師獲得區(qū)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，何海燕，顧仁偉老師分獲市，區(qū)級(jí)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)，沈霞老師獲市級(jí)勞技賽課一等獎(jiǎng)。老師中有75人次在省，市，區(qū)級(jí)論文，案例競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。郭宇稱同學(xué)獲省勞技制作競(jìng)賽中一等獎(jiǎng)。

面對(duì)成果和榮譽(yù)，我心中充溢了無(wú)限的感動(dòng)。我感動(dòng)那些一心一意為了目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個(gè)卑微的目標(biāo)而努力奮斗，也是值得傲慢的。因?yàn)槎鄶?shù)卑微的目標(biāo)累積起來(lái)，可能就是一個(gè)宏大的成就。

四，思

思是反思過(guò)去，思索將來(lái)。站在歷史與將來(lái)的交界處，肩負(fù)著傳承與創(chuàng)新重任的我們，在回眸歷史的同時(shí)更要向往將來(lái)。雖然我身處瑣碎的日常事務(wù)中，但總能在不經(jīng)意間抬頭看看天空，想想遠(yuǎn)方。

我經(jīng)常向往教化的志向。作為校長(zhǎng)，我不懈追求心中的教化幻想，經(jīng)常思索著真正的教化，生命的價(jià)值，生態(tài)的校內(nèi)，有效的教學(xué)等。我心中將來(lái)的濱小是一所充溢德性光線，崇尚道德，崇尚正義，崇尚責(zé)任，有精神靈魂的學(xué)校。這個(gè)幻想，讓我充溢激情，詩(shī)意，活力，才智……讓我感到欣慰的是，我校南拓工程即將啟動(dòng)，新的學(xué)校藍(lán)圖已經(jīng)描繪，不久一座嶄新的現(xiàn)代化學(xué)校將會(huì)建成。

我不斷拓寬教化的視野。寬敞的視野能使人的思維更全面，更深刻，所以我經(jīng)常告誡自己要做到四個(gè)懂一點(diǎn)：懂一點(diǎn)政治，懂一點(diǎn)規(guī)律，懂一點(diǎn)哲學(xué)，懂一點(diǎn)校情。要跳出教化看教化，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，要用哲學(xué)的思維，人文的情懷，讓視野變寬，讓