2023年科室工作計(jì)劃

2023年科室工作計(jì)劃科室工作安排1

一、訂好一個(gè)安排：

學(xué)期初，結(jié)合太倉(cāng)市教化局的工作安排、太倉(cāng)市老師發(fā)展中心科研部分的安排及太倉(cāng)市試驗(yàn)小學(xué)學(xué)期工作安排，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的老師隊(duì)伍、科研水平、課題探討等狀況擬定好學(xué)期教研科研安排、接著教化安排、教科室主任“七個(gè)一”工作安排、試驗(yàn)小學(xué)教化聯(lián)盟教科研安排。作為學(xué)校課題的核心成員，制訂好部分課題的學(xué)期推動(dòng)安排，本學(xué)期作為漏洞幼兒園的外聘專家，進(jìn)行科學(xué)教化方面的培訓(xùn)，已制訂好相關(guān)的培訓(xùn)安排。

二、參加一個(gè)課題：

目前學(xué)校的課題任務(wù)較重，包括教化部課題《研學(xué)旅行課程的整合設(shè)計(jì)與協(xié)同實(shí)施》，江蘇省重點(diǎn)規(guī)劃課題《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合和實(shí)施》和省前瞻性項(xiàng)目《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的自由課堂的實(shí)踐探討》，省葉研課題《“教為不教”教學(xué)觀下小學(xué)英語自主性繪本閱讀指導(dǎo)策略》，此外另有蘇州市、太倉(cāng)市10個(gè)課題在共同開展探討。

在課題推動(dòng)過程中，要借力“U-S”合作機(jī)制，充分發(fā)揮教授專家的才智，引領(lǐng)課題大方向，而且要調(diào)動(dòng)每位課題核心組成員的探討責(zé)任心，做好理論和實(shí)踐結(jié)合的課題探討。

本人參加了學(xué)校主干課題的相關(guān)探討，并擔(dān)當(dāng)蘇州市級(jí)規(guī)劃課題《基于創(chuàng)新試驗(yàn)室的跨學(xué)科深度融合探究》，帶領(lǐng)多學(xué)科老師在建設(shè)創(chuàng)新試驗(yàn)室的同時(shí)，探究跨學(xué)科的課程開發(fā)與教學(xué)滲透。

在20xx年12月，本人關(guān)注的“小學(xué)生科學(xué)課大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)”的相關(guān)項(xiàng)目，成為蘇州市教化質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的省級(jí)課題子課題，本學(xué)期接著參加小學(xué)科學(xué)題庫的研制，加深對(duì)于蘇州市監(jiān)測(cè)中心工作的相識(shí)。

本人還作為核心成員參加了老師發(fā)展中心高雯雯老師的蘇州市級(jí)課題《基于情境理論的學(xué)段間科學(xué)課程的開發(fā)實(shí)施探討》。本學(xué)期，將與婁東幼兒園合作，進(jìn)行幼兒園老師的科學(xué)教化指導(dǎo)培訓(xùn)，擬每月開展2次，每次2課時(shí)，介紹小學(xué)科學(xué)教化的體系及和適合低幼兒童開展的簡(jiǎn)潔試驗(yàn)視察。

學(xué)校是老師發(fā)展中心“教科研訓(xùn)一體”試驗(yàn)學(xué)校和“全科閱讀”試驗(yàn)學(xué)校，本人將協(xié)助完成相關(guān)的探討工作。

三、開展一次活動(dòng)

學(xué)校有“草根沙龍”的特色科研活動(dòng)。本學(xué)期，“草根沙龍”將接著秉承“教科研訓(xùn)”一體的思路，圍繞學(xué)校科研主題，進(jìn)行研學(xué)旅行和深度學(xué)習(xí)等方面的主題研討。

四、讀好一本書

結(jié)合老師發(fā)展中心的舉薦，假期中，學(xué)校舉薦老師們閱讀了《統(tǒng)整的力氣》、《哲學(xué)的故事》、《一線帶班》、《聽竇桂梅講新課》等書籍，在錢校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們紛紛利用假期時(shí)間閱讀哲學(xué)、專著等不同系列叢書，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了讀書心得。開學(xué)初，教科室連同教研組長(zhǎng)一起仔細(xì)地對(duì)老師們的假期讀書筆記進(jìn)行了細(xì)致地閱讀和評(píng)比，最終評(píng)比出校二十佳讀書筆記。在8月26號(hào)的讀書共享會(huì)上，請(qǐng)部分老師共享了閱讀心得，并請(qǐng)楊小微教授進(jìn)行了老師閱讀的指導(dǎo)。

五、做好一次講座

作為學(xué)科帶頭人，本身就有講座任務(wù)。在期初，教科室要對(duì)老師進(jìn)行論文選題的培訓(xùn)講座。一是介紹學(xué)校主干課題的探討進(jìn)展，讓每位老師都更加明晰目前的探討成果；二是對(duì)外進(jìn)行幼小連接的系列講座，爭(zhēng)取以這樣的講座任務(wù)對(duì)自己的個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)也能有一個(gè)梳理和提升。

六、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校針對(duì)不同老師的發(fā)展需求，建立不同的發(fā)展群體。有新融入老師的校內(nèi)文化認(rèn)同培訓(xùn)，有青年老師為主體的草根工作坊團(tuán)隊(duì)，有骨干老師為主的攻堅(jiān)小組等。

在工作中，針對(duì)不同老師的發(fā)展階段，了解每位老師詳細(xì)的發(fā)展需求，為老師們供應(yīng)適時(shí)的服務(wù)與支持，并賜予更多熬煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

在新融入老師培訓(xùn)中，除了提倡實(shí)小精神的傳承，也要激發(fā)新融入老師對(duì)于學(xué)校的反哺，新老師可以共享他們?cè)诟咝Ｖ蝎@得的前沿學(xué)問；工作調(diào)動(dòng)而融入的老師則可以在文化比較中，重新調(diào)整與找尋自己接著職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

草根工作坊的青年老師大多蓬勃生長(zhǎng)，要在團(tuán)隊(duì)中，接著強(qiáng)化老師的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)，與學(xué)校課題或個(gè)人課題結(jié)合開展工作，爭(zhēng)取整合推動(dòng)，事半功倍。

七、舉薦一批成果

爭(zhēng)取舉薦學(xué)校《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合設(shè)計(jì)與實(shí)施》中開發(fā)的整合課程，形成系列。

在上學(xué)期，學(xué)校的《研學(xué)旅行特色課程》獲評(píng)太倉(cāng)市特色課程建設(shè)一等獎(jiǎng)第一名，我們會(huì)接著總結(jié)完善，爭(zhēng)取往更高平臺(tái)舉薦。

爭(zhēng)取舉薦學(xué)校“城鄉(xiāng)共同體”建設(shè)的相關(guān)成果更上一個(gè)臺(tái)階。

科室工作安排2

前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人?！币湃螌W(xué)生都有主動(dòng)的一面。在上學(xué)期，本班工作綻開比較順當(dāng)，但也遇到不少問題，比如班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成果方面接著改進(jìn)，因此，本學(xué)期除了常規(guī)工作之外，應(yīng)將此作為重點(diǎn)。

一、工作側(cè)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上激勵(lì)大家多思索、多探討、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

2、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對(duì)自己放松要求，針對(duì)此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，多問、多做、多看、多激勵(lì)、多談心，剛好把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵(lì)其為中學(xué)階段全面開展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作。要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理與學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

5、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動(dòng)打招呼；在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，保持寧靜，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢(shì)學(xué)生工作。杜絕其對(duì)學(xué)習(xí)不重視和出現(xiàn)談戀愛傾向，多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。

二、工作主要內(nèi)容

1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長(zhǎng)和團(tuán)支書為核心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。

每個(gè)月召開一次班干部工作會(huì)議，并不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作實(shí)力培訓(xùn)。

為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

3.加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說；對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上；建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的志向、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活看法。

5.加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)心理嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

科室工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排以及區(qū)教化局教研室工作安排，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以提高老師整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，聚焦高效教學(xué)，深化教化教學(xué)探討，增加教科研實(shí)效，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì)，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動(dòng)教科研工作持續(xù)高位發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.深化教學(xué)改革，主動(dòng)申報(bào)并開展各級(jí)各類課題探討。

3.嚴(yán)格各項(xiàng)管理，提高廣闊老師的教科研水平。

4.搭建競(jìng)技舞臺(tái)，加快青年老師的成長(zhǎng)步伐。

5.激勵(lì)師生筆耕，定期出刊?？?、校報(bào)。

三、詳細(xì)措施：

(一)周密安排組織學(xué)習(xí)，打造老師發(fā)展共同體。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)隨感。嚴(yán)格要求老師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論學(xué)問武裝自己。組織老師主動(dòng)參與區(qū)局組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。每位老師本學(xué)期至少閱讀兩本教化專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年老師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際狀況，有安排的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，學(xué)有所得。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)老師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、老師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等，以及新的教化教學(xué)理念培訓(xùn)，請(qǐng)專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的老師隊(duì)伍。

3.主動(dòng)開展青年老師培育工作。采納集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式接著加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學(xué)期至少上一級(jí)校級(jí)及以上教研課。指導(dǎo)青年老師建立個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年老師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，加快老師的成長(zhǎng)步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。學(xué)校激勵(lì)老師利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)剛好反映教科研動(dòng)態(tài)，提倡老師在教化科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教化科研方式的創(chuàng)新;激勵(lì)老師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等掛于校內(nèi)網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進(jìn)溝通與學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師擁有自己的教化博客。

(二)扎實(shí)開展課題探討，提高老師教科研實(shí)力。

1.主動(dòng)開展“新教化試驗(yàn)”探討，努力將教化的志向轉(zhuǎn)化為教化的現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。

2.主動(dòng)申報(bào)省級(jí)課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實(shí)踐探討》。

3.加強(qiáng)對(duì)市級(jí)課題《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例探討》的管理和調(diào)控，關(guān)注課題探討過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)駕馭課題探討動(dòng)態(tài)。

4.激勵(lì)老師進(jìn)行微課題探討，加強(qiáng)對(duì)微課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。組織各課題主持人對(duì)課題探討相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級(jí)語數(shù)英老師主動(dòng)開展教研活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式。要求各課題組組長(zhǎng)、參研老師要高度重視試驗(yàn)工作，以組織活動(dòng)為載體，豐富課題探討內(nèi)涵，提高試驗(yàn)的實(shí)效。

6.為提高老師的教科研實(shí)力，全部課題組人員必需完成以下工作：讀一本與課題探討相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動(dòng);開一堂課題探討課;寫一篇與課題探討相關(guān)的論文;積累一些探討敘事、探討案例等;期末形成一份探討工作總結(jié)。

7.以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。實(shí)行專題研討、老師沙龍等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教化質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化。

8.以推廣成果為突破，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。剛好傳達(dá)相關(guān)信息，仔細(xì)組織課題組成員剛好積累、總結(jié)探討心得，并撰寫論文。(各課題組成員本學(xué)期必需有與探討課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。)，激勵(lì)老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

(三)嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題探討內(nèi)容，支配課題探討下的教研活動(dòng)。40周歲以下老師均須上校級(jí)或段級(jí)教研課。全部老師主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提倡跨學(xué)科、跨級(jí)段聽課，老師相互聽課每學(xué)期20節(jié)以上，中層干部30節(jié)以上，校級(jí)干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè)，建立一支以教研組長(zhǎng)為核心的教研組隊(duì)伍。各教研組要組織全組老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效地開展教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，正確把握學(xué)生素養(yǎng)教化發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，開學(xué)初組織備課組長(zhǎng)集思廣益，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則》，學(xué)期結(jié)束比照細(xì)則仔細(xì)評(píng)比，激發(fā)各教研組工作的主動(dòng)性。

3.高度重視集體備課。根據(jù)《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行)，集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)隨意識(shí)，組長(zhǎng)要訂好安排，細(xì)心組織。主備人要提前做好書面打算?；顒?dòng)后，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級(jí)組負(fù)責(zé)人，活動(dòng)過程及資料將作為先進(jìn)備課組評(píng)比依據(jù)。激勵(lì)各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式敏捷的隨機(jī)集體研討活動(dòng)，激勵(lì)老師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動(dòng)，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活探討的氛圍，進(jìn)一步深厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

4.加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。主動(dòng)參與各級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要?jiǎng)偤脜R報(bào)，以供更多的老師學(xué)習(xí)提高。

5.主動(dòng)推動(dòng)泰州“大閱讀”，班級(jí)推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措，激發(fā)閱讀愛好，調(diào)動(dòng)閱讀主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、五、六年級(jí)各班建立班級(jí)博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?！拔覑畚宜]”板塊每?jī)芍芨乱淮?，由各組同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)版主，舉薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物，寫出舉薦理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感愛好的好書進(jìn)行閱讀，最終依據(jù)同學(xué)們的選擇評(píng)出星級(jí)舉薦?！拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中溝通的區(qū)域，這是一個(gè)言談自由的區(qū)域，大家可以針對(duì)閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言，本期的版主則負(fù)責(zé)介紹方法，答疑解惑?！拔倚臀倚恪睂W(xué)生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報(bào)、一篇讀后感”中自由選擇一項(xiàng)來完成。

6.激勵(lì)師生筆耕不輟，編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

(四)拓寬老師競(jìng)技舞臺(tái)，加快老師成長(zhǎng)步伐。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的示范作用，青藍(lán)結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，以老帶新，組織青年老師進(jìn)行會(huì)課競(jìng)賽，讓一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。

2.加強(qiáng)名老師、骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。乘市局加強(qiáng)骨干老師考核的東風(fēng)，結(jié)合市局《骨干老師考核評(píng)分細(xì)則》，給骨干老師壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，同時(shí)，要全力挖掘各級(jí)骨干老師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進(jìn)全校一線老師自覺投身教化科研，壯大教科研骨干隊(duì)伍。

3.重視各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高老師進(jìn)行教化科研的實(shí)力，引導(dǎo)老師向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌，本學(xué)期對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、課件制作等教研競(jìng)賽活動(dòng)，要同心同德，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭(zhēng)在全市全省獲得高層次獎(jiǎng)，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌。

4.引領(lǐng)老師勤思索、善動(dòng)筆。45周歲以下的老師人人要寫教后記(不少于課時(shí)量的三分之一)，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)主動(dòng)參與學(xué)校及市級(jí)組織的教學(xué)反思、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，努力提高獲獎(jiǎng)或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必需有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5.深層次推動(dòng)與兄弟學(xué)校的溝通活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高辦學(xué)效益，最大限度的實(shí)現(xiàn)才智共生、資源共享、成長(zhǎng)共贏。

四、月份工作支配

九月份：

1.制定學(xué)校教科研工作安排及各教研組安排;

2.組織各學(xué)科老師參與區(qū)級(jí)培訓(xùn);

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)，召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議;

4.組織微課題申報(bào),正常教研活動(dòng);

5.組織青年老師制定新學(xué)期個(gè)人發(fā)展安排;

6.暑假讀書成果展示評(píng)比;

7.開展小學(xué)生小組誦讀賽;

8.評(píng)比嬉戲創(chuàng)新、教化教學(xué)創(chuàng)新案例

十月份：

1.四、五、六年級(jí)推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措;

2.組織微視頻制作培訓(xùn);

3.正常青年老師讀寫培訓(xùn);

4.一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收。

十一月份：

1.找尋班級(jí)最美“閱讀形象”大使;

2.組織學(xué)生參與區(qū)小學(xué)生才藝大賽;

3.期中教學(xué)工作全面檢查;

4.龍翔教改沙龍：微課溝通會(huì)，溝通各微課題的探討狀況。

十二月份：

1.組織部分老師備課和學(xué)生作業(yè)展示溝通研討活動(dòng);

2.三年級(jí)英語口語測(cè)試;

3.評(píng)比校內(nèi)最美“閱讀形象”大使;

4.數(shù)學(xué)老師教材教法與解題實(shí)力競(jìng)賽;

5.英語美文誦讀展評(píng);

6.班級(jí)博客評(píng)比

20xx年元月：

1.三年級(jí)英語口語測(cè)試;

2.全面進(jìn)行老師、學(xué)生獲獎(jiǎng)登記，評(píng)比“優(yōu)秀教研組”;

3.剛好做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題探討的階段性總結(jié);

4.教科室總結(jié);

5.支配師生寒假系列活動(dòng)。

科室工作安排4

一、工作思路

教科室的工作將全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)落實(shí)區(qū)級(jí)工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，完善教科研工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教化科研運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持“科研興校”方略，主動(dòng)開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，真正發(fā)揮科研在教化事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。

二、主要工作

1．仔細(xì)開展市級(jí)立項(xiàng)課題《“走進(jìn)名師”校本教研訓(xùn)的探討與實(shí)踐》，爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所突破。有肯定數(shù)量的課題在校級(jí)以上立項(xiàng)，相關(guān)科研成果參評(píng)省、市教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

2．接著開展區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動(dòng)，確保各類課題開展的過程性管理和質(zhì)量性提高。

3．推動(dòng)心理健康教化活動(dòng)，參與市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例評(píng)比和區(qū)示范、標(biāo)準(zhǔn)心理詢問室的評(píng)估，探究校內(nèi)心理劇活動(dòng)。

4．做好區(qū)教化學(xué)會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，力求各類征文獲獎(jiǎng)。

5．編輯好《新苑》，提升雜志品位。

6．接著做好與上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)的合作活動(dòng)，推動(dòng)教化發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)課題的管理和指導(dǎo)

主動(dòng)參與區(qū)域內(nèi)“課題協(xié)作組”活動(dòng)，參與區(qū)級(jí)及以上的教化科研活動(dòng)，根據(jù)“省市區(qū)課題管理方法”，對(duì)各級(jí)各類立項(xiàng)課題實(shí)行全程管理，加強(qiáng)課題的管理工作，幫助和指導(dǎo)老師做好課題的科學(xué)規(guī)范管理。

（二）發(fā)揮科研成果的推廣作用

梳理原有課題，剛好總結(jié)和提升課題探討成果，經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。

（三）重視教化科研骨干的培育

充溢校教科研隊(duì)伍，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)及以上舉辦的教科研骨干培訓(xùn)班，通過學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式培訓(xùn)教科研骨干，充分發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。

（四）提高其他服務(wù)效益

1．辦好《新苑》雜志，豐富欄目，提升雜志檔次。20xx年的專欄設(shè)置應(yīng)凸顯課題探討的狀況。

2．接著深化做好我區(qū)教化調(diào)研的特色工作，剛好上交調(diào)研報(bào)告，發(fā)揮調(diào)研、決策作用。

3．推動(dòng)心理健康教化工作，參與省中小學(xué)心理健康教化老師上崗資格證書B證、A證的培訓(xùn)。主動(dòng)發(fā)揮學(xué)校心理詢問室的示范作用，迎接“示范心理詢問室”評(píng)估和“標(biāo)準(zhǔn)心理詢問室”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。主動(dòng)參與市、區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課、論文案例、教壇新秀評(píng)比等活動(dòng)。

附月工作支配：

2月：

1．參與區(qū)教科室主任會(huì)議支配，制定工作安排。

2．開展校教科室期初會(huì)議

3．組織開展校級(jí)論文評(píng)比。

4．組織開展論文投稿。

5．參與“課題協(xié)作組”活動(dòng)。

3月：

1．申報(bào)20xx年寧波市教科規(guī)劃立項(xiàng)課題。

2．參與論文舉薦工作。

3．組織開展《新苑》雜志的征稿工作。

4．主動(dòng)參與心理健康活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)評(píng)比。

5．實(shí)行“課題協(xié)作組”活動(dòng)。

6．區(qū)專題調(diào)研申報(bào)立項(xiàng)。

4月：

1．參與區(qū)教化學(xué)會(huì)年會(huì)。

2．參與市級(jí)心理健康會(huì)議。

3．參與“課題協(xié)作組”活動(dòng)。

4．做好市級(jí)立項(xiàng)課題開題抽查的迎檢工作

5月：

1．進(jìn)行期中教科室工作會(huì)議。

2．組織籌辦實(shí)行學(xué)校心理劇展演工作。

3．邀請(qǐng)專家對(duì)市級(jí)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

4.參與“課題協(xié)作組”活動(dòng)。

6月：

1．市教化科研規(guī)劃立項(xiàng)課題階段總結(jié)、各級(jí)課題階段小結(jié)。

2．《新苑》定稿。

3．組織老師報(bào)名參與“中小學(xué)心理健康教化骨干老師培訓(xùn)班”。

4．參與“課題協(xié)作組”活動(dòng)。

7月：

1．組織老師參加寧波市暑期心理健康教化培訓(xùn)活動(dòng)。

2．做好市教化科規(guī)劃課題延期結(jié)題打算。

3．布置暑期教科室工作。

科室工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹縣教研室通知、看法和精神，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天”的信念，以提升老師專業(yè)化素養(yǎng)和提高教化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課題探討為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、老師隊(duì)伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

二、工作思路

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行老師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升老師隊(duì)伍教化教學(xué)科研水平；改進(jìn)老師評(píng)價(jià)方法，以老師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)老師的工作熱忱，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中心?？缭绞降陌l(fā)展。

科室工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，教科室依據(jù)xx市教化局20xx年老師教化工作看法和教科研工作安排為指導(dǎo)，圍繞塘下教化學(xué)區(qū)20xx年上半年教學(xué)教研工作思路和學(xué)校20xx學(xué)年教科研工作目標(biāo)要求，以打造“魅力教科研”為目標(biāo)，以加快科研機(jī)制創(chuàng)新為核心，突出科研先導(dǎo)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)老師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，努力實(shí)現(xiàn)由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”邁進(jìn)。讓教科研成為老師華蜜工作的追求，提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)；讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)；讓教科研成為營(yíng)造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)。

二、工作目標(biāo)：

1、以“xx市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的要求為抓手，接著加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2、以《xx中學(xué)老師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)手冊(cè)》作為校本培訓(xùn)的載體，接著促進(jìn)廣闊老師專業(yè)化發(fā)展，有序開展教研組、備課組活動(dòng)，確保校本培訓(xùn)選題精、方法活、效果實(shí)。

3、完善教科研制度，引導(dǎo)老師探討身邊的問題讓教科研真起來、讓教科研動(dòng)起來。通過教科研培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年老師和骨干老師的培育力度，讓學(xué)習(xí)和探討成為廣闊老師的一種習(xí)慣。

4、全面做好老師教科研論文的征集、篩選和舉薦工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率，擴(kuò)高校校知名度。

5、實(shí)現(xiàn)并進(jìn)一步完善教科研管理精細(xì)化、信息化，構(gòu)建教化科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。提高科研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為老師成長(zhǎng)服務(wù)的水平。

三、工作措施：

1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。

要使教科研工作長(zhǎng)久深化地開展下去，首先必需要有健全的組織。最近兩年學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以教研組和備課組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，教科室將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。屆時(shí)，將在各教研組中遴選、扶持和培育一些對(duì)教科研比較熱心并有肯定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊(duì)伍。學(xué)校要真正重視教科室建設(shè)，要力爭(zhēng)配備實(shí)在意義上的專兼職教科員，明確其工作職責(zé)和權(quán)利。學(xué)校教科室要擁有肯定數(shù)量的專業(yè)書籍和科研期刊，特殊要添置與校本研修和課題探討有關(guān)的理論書籍。教科室爭(zhēng)取學(xué)校在教化經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)要確?？隙ǖ膶ｍ?xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，用于老師培訓(xùn)、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等。主動(dòng)參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際溝通，利用豐富的信息溝通求得高效的探討效果。

2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。新的教化形勢(shì)要求我們必需確立新的教化觀念，駕馭教化科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，教科室要求各教研組、備課組將接著組織老師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校教科研相關(guān)的現(xiàn)代教化理論。通過對(duì)現(xiàn)代教化理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和探討，從整體上提高全體老師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教化教學(xué)的科學(xué)探討奠定肯定的理論基礎(chǔ)。加大對(duì)老師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改探討的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進(jìn)一步落到實(shí)處。各教研組、備課組特殊要將主題化、專題化教科研活動(dòng)列入學(xué)期安排之中，并且要加大力度去落實(shí)、推廣。

3、加強(qiáng)特色校本研修，開拓老師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)的捷徑。建立長(zhǎng)效實(shí)效的“以校為本”的教研機(jī)制，引領(lǐng)老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐報(bào)告、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。

①健全校本教研制度。有效開展教研活動(dòng)，確保每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，單周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同，雙周一次的備課組集體備課活動(dòng)以及每月一次的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期要保質(zhì)保量至少各開展8次以上。各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要?jiǎng)偤米龊糜涗?。各教研組、備課組要?jiǎng)偤猛茝V先進(jìn)教研閱歷、課改訊息，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)研討互動(dòng)和成果的共享。提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，努力打造一個(gè)“探討型”“專家型”“學(xué)者型”名師廣場(chǎng)。

②開展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組接著以探討專題為抓手，強(qiáng)化專題化探討的意識(shí)，提高教學(xué)探討工作的針對(duì)性。本學(xué)期，教科室接著把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)實(shí)效性的探討上。課堂是素養(yǎng)教化的主陣地，“上一堂好課”是老師的基本素養(yǎng)。通過專家引領(lǐng)、導(dǎo)師指導(dǎo)等形式主動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，仔細(xì)上好校內(nèi)的集體備課公開課、研討課、試驗(yàn)課、老師全員隨堂課、新老老師幫帶課、青年老師借班課、骨干老師示范課、課改專題觀摩課等，各教研組要切實(shí)開展課后后續(xù)活動(dòng)，做到“學(xué)研講評(píng)改”，上課老師要寫好說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組長(zhǎng)要組織老師仔細(xì)寫好評(píng)課稿，組織互動(dòng)探討，并專人在“xx中學(xué)教科研博客”上粘貼本組內(nèi)的暢所欲言，爭(zhēng)鳴觀點(diǎn)，將先進(jìn)的教學(xué)思想和理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的`教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

③提倡反思性教學(xué)。教科室將不遺余力把“反思”作為開展校本探討的重要途徑和手段。開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”“教學(xué)沙龍”等多形式、主題化的探討活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來探討。在教學(xué)實(shí)踐中，老師自覺進(jìn)行反思，將有助于專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展。本學(xué)期，教科室激勵(lì)青年骨干老師在教學(xué)中隨時(shí)將自己的教學(xué)隨筆、反思之類材料整理成集，將擇優(yōu)在《xx中學(xué)教科研通訊》上發(fā)表，并剛好向有關(guān)教科研雜志舉薦。

④促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。各教研組要通過觀看講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增加老師的理論素養(yǎng)及教化教學(xué)水平。每位老師每學(xué)期至少精讀一本教化教學(xué)專著，做好讀書隨筆，結(jié)合實(shí)踐寫寫自己的心得體會(huì)。加強(qiáng)骨干老師培育，充分發(fā)揮骨干老師的幫扶作用。盡力創(chuàng)建老師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師從中吸取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并剛好學(xué)以致用。主動(dòng)激勵(lì)老師在教化網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章，探討教學(xué)問題，使網(wǎng)絡(luò)資源有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，教科室接著激勵(lì)、支持、引導(dǎo)更多的老師主動(dòng)參加教化教學(xué)論壇各種形式的研討活動(dòng)，建立個(gè)人教化教學(xué)博客。各教研組、備課組要重點(diǎn)推出博客新人，為本組領(lǐng)先垂范。

⑤盤活領(lǐng)雁老師、骨干老師、名師培育對(duì)象、教壇新秀、高級(jí)老師資源，用好的管理制度切實(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮教學(xué)示范作用，使他們心系教化，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。本學(xué)期，教科室將開創(chuàng)“鳳凰論壇”，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師和專家給全體老師指引迷津。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

在上學(xué)期迎接“xx市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，接著抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”等四個(gè)環(huán)節(jié)，使“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”接著成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的亮點(diǎn)。

抓好重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思索、有思路，利用集體才智，做到“胸中有課標(biāo)，腹中有教材，目中有學(xué)生，心中有數(shù)，手中有法”。要集中全體老師才智，仔細(xì)探討復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷分析課、試驗(yàn)課、作文課等課型模式。仔細(xì)上好每一節(jié)課，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，教科室將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課和平常課的教學(xué)探討與管理，注意過程管理，發(fā)覺問題，剛好與老師們溝通。每位老師要利用好45分鐘的時(shí)間，構(gòu)建才智課堂，細(xì)心預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成。老師教學(xué)設(shè)計(jì)力求多樣化，課堂語言要充溢才智，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進(jìn)生活，開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚(yáng)學(xué)生的特性。對(duì)于給學(xué)生布置的課外作業(yè)，要求備課組要統(tǒng)一，題型做到多樣，力求有肯定的敏捷性、機(jī)動(dòng)性。

科室工作安排7

一年來，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志同心協(xié)力，在工作上主動(dòng)主動(dòng)，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就我科室工作開展?fàn)顩r作一系統(tǒng)回顧：

一、基本狀況：

醫(yī)技科分有B超室、心電圖室、放射科室、檢驗(yàn)科室、藥劑科五個(gè)小科室，現(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員11人，其中B超室3人；心電圖室2人（兼職）；放射科2人（兼職）；檢驗(yàn)科室4人，初級(jí)職稱2人;藥劑科4人，初級(jí)職稱2人。醫(yī)療設(shè)備方面：有彩色島津－350A型（日產(chǎn)）B超儀一臺(tái)，黑白邁瑞―8800型（國(guó)產(chǎn)）B超儀一臺(tái)，半自動(dòng)生化分析儀，肝功能檢查儀，檢驗(yàn)科設(shè)備

二、工作開展?fàn)顩r

1、B超共檢查人次，其中：門診檢查5140人次，健康體檢7050人次。門診檢查人次比去年削減760人次，同比削減%，門診總收入為xxx元。今年社區(qū)老年人、婦女體檢工作中有B超、心電圖、血糖、分泌物等檢查項(xiàng)目，我科室在體檢組的指導(dǎo)下，圓滿的完成了體檢任務(wù)。在社區(qū)老年人、婦女健康體檢中，B超室采納彩超作為體檢項(xiàng)目，極大地提高彩超運(yùn)用率，同時(shí)對(duì)疾病的檢出率更為高效、精確，對(duì)外宣揚(yáng)我院整體形象起到肯定“窗口”作用。

2、放射科檢查1243人次；老年人健康體檢4340人次。門診檢查人次比去年增加343人次，同比增長(zhǎng)%，門診收入為xxx元。

3、心電圖檢查492人次，老年人健康體檢4340人次。門診收入為、00元，均比上年有所增加。

4、檢驗(yàn)科室共檢查人次，其中門診檢查人次，老年人健康查體4340人次；婦女健康體檢共2710人次。門診檢查人次比去年增加2413人次，同比增長(zhǎng)xx%，全年總收入24萬左右，平均每月2萬。

年門診藥房業(yè)務(wù)量有很大增長(zhǎng)，門診的處方數(shù)為張，同比分別增長(zhǎng)49%，處方量將近翻一番，藥品消耗達(dá)110萬7千多元，門診藥房的處方差錯(cuò)率下降到xx/萬，盤點(diǎn)損耗率在xx%。全年從各醫(yī)藥公司進(jìn)購(gòu)藥品，一次性用具、醫(yī)療器械設(shè)備等總金40萬元。藥品一次性用具、醫(yī)療器械設(shè)備等支出總金額、70萬元，藥品占32%。今年中心藥房盤存金額、30萬元,西藥庫房盤存金額、50萬元。

三、存在的問題：

醫(yī)技科室技術(shù)水平的凹凸、工作質(zhì)量的優(yōu)劣、檢查報(bào)告結(jié)果是否精確、剛好，干脆影響對(duì)疾病的診斷和治療，同時(shí)還影響著全院醫(yī)療整體水平。然而醫(yī)技科室又是借助于先進(jìn)的醫(yī)療儀器開展工作，工作水平在很大程度上取決于儀器設(shè)備的先進(jìn)程度，同時(shí)也取決于醫(yī)技人員專業(yè)技術(shù)水平凹凸及學(xué)問更新的快慢程度。

1、我科醫(yī)技人員由于各種緣由，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問欠缺，技術(shù)力氣比較薄弱，學(xué)問面狹窄，需加強(qiáng)技術(shù)人員的崗位培訓(xùn)，制度化、規(guī)范化操作，要有高度的工作責(zé)任性，增加服務(wù)意識(shí)和專業(yè)技術(shù)實(shí)力培育，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，力爭(zhēng)將差錯(cuò)的隱患祛除，保證患者用藥平安。

2、由于醫(yī)院服務(wù)范圍擴(kuò)大，面對(duì)病員的增多，我科工作量較以往增加，醫(yī)技科室設(shè)備水平相對(duì)較低，工作支配受到肯定的影響，希望院領(lǐng)導(dǎo)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候考慮給我科補(bǔ)充較新的儀器設(shè)備和藥架、調(diào)劑臺(tái)。

科室工作安排8

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高相識(shí)、仔細(xì)履行職責(zé)、提高質(zhì)量與平安意識(shí)。

全科醫(yī)護(hù)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》精神，熟識(shí)與醫(yī)療行業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)，增加法律意識(shí)、平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。自覺仔細(xì)履行崗位職責(zé)，要常常性地進(jìn)行質(zhì)量管理教化，提高全員質(zhì)量管理意識(shí)，堅(jiān)固樹立“質(zhì)量與平安第一”的觀點(diǎn)。

二、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

要逐步強(qiáng)化科室的風(fēng)險(xiǎn)管理，成立醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)基金。通過風(fēng)險(xiǎn)管理，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療平安意識(shí)，有效調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)人員的主動(dòng)性和責(zé)任心，促進(jìn)科室實(shí)行有效措施加強(qiáng)管理，防范和處理醫(yī)療糾紛、差錯(cuò)及事故。要常常組織典型案例進(jìn)行探討，做到警鐘長(zhǎng)鳴，ピ詒Ｕ喜∪稅踩的同時(shí)加強(qiáng)自我愛護(hù)。

三、完善科室醫(yī)療質(zhì)量與平安體系建設(shè)，發(fā)揮科室的監(jiān)督作用。

完善醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)，科室質(zhì)量管理小組兩級(jí)體系的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療、護(hù)理、藥事、輸血、院感的質(zhì)控工作。定期組織檢查，剛好將檢查狀況反饋，同時(shí)檢查結(jié)果與崗位工資、獎(jiǎng)金發(fā)放掛鉤，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。充分發(fā)揮科室質(zhì)量體系的監(jiān)督作用，剛好發(fā)覺問題，提出整改措施，保障平安措施與醫(yī)院發(fā)展相適應(yīng)和配套。組織要定期召開醫(yī)療質(zhì)量管理睬議，將平安生產(chǎn)納入會(huì)議主要議程。

四、堅(jiān)持以病人為中心ト險(xiǎn)媛涫抵蔥懈饗鉅攪乒嬲輪貧取

臨床工作要堅(jiān)持以病人為中心，做到對(duì)病人罵不還口，打不還手，為病人供應(yīng)溫馨、細(xì)致、耐性的服務(wù)。同時(shí)要仔細(xì)落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療核心制度，如：首診、首問醫(yī)生負(fù)責(zé)制、三級(jí)查房制度、疑難病例探討制度、會(huì)診制度、危重患者搶救制度、死亡病例探討制度、病案書寫基本規(guī)范與管理制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度、查對(duì)制度、分級(jí)護(hù)理制度、醫(yī)囑制度、交接班制度、醫(yī)患溝通制度等。通過落實(shí)制度，始終把醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療平安放在醫(yī)院管理的核心。

五、加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練歡咸岣咭交ぜ際踔柿俊

加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，重點(diǎn)是“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，即基本學(xué)問、基本理論、基本技能，肅穆的看法、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法，加強(qiáng)臨床實(shí)力的培訓(xùn)，不斷提高醫(yī)護(hù)技術(shù)質(zhì)量。

六、重視醫(yī)療文件的內(nèi)在質(zhì)量與平安。

醫(yī)療文件是醫(yī)護(hù)人員臨床思維的憑證是診療過程中的原始記錄有很強(qiáng)的書證作用，在醫(yī)療糾紛中是進(jìn)行技術(shù)鑒定、司法鑒定、判明是非、分清責(zé)任的依據(jù)。同時(shí)醫(yī)學(xué)模式的變更對(duì)醫(yī)療文件的書寫內(nèi)容提出了新的要求，加強(qiáng)醫(yī)療文書的內(nèi)在質(zhì)量管理避開醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

七、正確對(duì)待家屬同意治療看法的簽字。

《知情同意書》的簽訂事實(shí)上是雙向性的，一方面是使患者理解臨床醫(yī)學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面醫(yī)生要針對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，做好充分的防范措施和一旦發(fā)生意外的應(yīng)急補(bǔ)救措施。家屬簽訂同意書是理解可能發(fā)生的危急，但決不是容忍醫(yī)護(hù)人員因失誤所發(fā)生的意外，醫(yī)護(hù)人員必需保持頭腦醒悟フ確對(duì)待家屬對(duì)治療操作同意的簽字，在治療中要精益求精，盡可能避開發(fā)生意外。臨床醫(yī)生在選擇治療方式、方法、藥物、護(hù)理措施的同時(shí)，要對(duì)家屬講清利弊，充分征求看法，敬重患者或家屬對(duì)治療方法的選擇權(quán)。

八、嚴(yán)格科室技術(shù)準(zhǔn)入ゼ憂懇攪浦柿靠己恕

醫(yī)護(hù)辦要加強(qiáng)對(duì)臨床科室開展的新技術(shù)、新項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的可行性探討、審核及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，嚴(yán)把醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入關(guān)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)各臨床科室進(jìn)行每月或季度的質(zhì)量考核，發(fā)覺事故苗頭剛好進(jìn)行堵截，以確?；颊咴卺t(yī)院能得到平安有效的醫(yī)療服務(wù)。

科室工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年度，教科室在“敬重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今日換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、老師隊(duì)伍培育和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

二、工作思路：

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行老師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升老師隊(duì)伍教化教學(xué)科研水平；改進(jìn)老師評(píng)價(jià)方法，以老師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)老師的工作熱忱，激發(fā)老師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的老師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的復(fù)原性增長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。

三、詳細(xì)內(nèi)容：

（一）教研組建設(shè)方面

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)安排

加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)安排，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣闊師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)老師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒老師的讀書需求。在老師發(fā)展規(guī)劃中，每位老師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)安排，并上報(bào)教科室，存入老師個(gè)人檔案。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的老師賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)溝通活動(dòng)。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深化人心，在部分老師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了探討和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的老師對(duì)其興致不高，知之甚少。今年我們將接著堅(jiān)決不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深化。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干老師和學(xué)科帶頭人組成聽課評(píng)委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭(zhēng)80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

在今年9月下旬，舉辦教研組長(zhǎng)探討課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)老師匯報(bào)課，下旬舉辦高三其次輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，4月舉辦中年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

3、落實(shí)集體備課制度

仔細(xì)執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》，備課組長(zhǎng)要增加備課組的凝合力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性探討。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初中學(xué)連接教學(xué)的探討，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行連接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初中學(xué)連接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)探討，制定安排，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的探討，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法探討，落實(shí)基礎(chǔ)和培育實(shí)力的探討，特殊是培優(yōu)的探討要加強(qiáng)，盡快出成果。

（二）教科研工作方面

4、加強(qiáng)課題探討，主動(dòng)探究校本課程開發(fā)。

課題探討要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(zhǎng);課題探討要有

利于老師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題探討實(shí)行分階段進(jìn)行，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)行考核嘉獎(jiǎng)。

省市級(jí)課題探討要有組織有安排，教研組要全員參加，分工合作，教研組長(zhǎng)和備

課組長(zhǎng)主動(dòng)幫助課題組開展探討、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭(zhēng)在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對(duì)其大力宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響，并根據(jù)《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理方法》對(duì)課題組賜予嘉獎(jiǎng)。

小課題探討（包括校級(jí)課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)探討主要是日常教化教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，老師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把探討的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊(cè)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)。

在9月15以前，教研組長(zhǎng)對(duì)本組的課題進(jìn)行摸底，對(duì)本學(xué)年的課題探討寫出具體詳細(xì)的安排，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實(shí)施方案等。

5、逐步推動(dòng)探討性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)

教化部在《國(guó)家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：一般中學(xué)要設(shè)置"探討性學(xué)習(xí)"課程，要讓"學(xué)生通過探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，駕馭一種主動(dòng)的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，老師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)建條件。”根據(jù)《遠(yuǎn)安一高探討性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開展活動(dòng)，可實(shí)行先分學(xué)科小規(guī)模探討再分老師全范圍探討的策略，逐步把探討性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級(jí)詳細(xì)實(shí)施。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動(dòng)，如語文組的演講競(jìng)賽，詩歌朗誦活動(dòng)；外語組的口語競(jìng)賽，書法競(jìng)賽；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等。

（三）老師隊(duì)伍培育方面

6、加強(qiáng)師德建設(shè)

教書是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;老師是一種事業(yè)，它須要專心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為老師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

本學(xué)年，我們將豐富老師師德檔案內(nèi)容，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評(píng)教。一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比，樹立師德標(biāo)兵（一個(gè)學(xué)科一至二名），進(jìn)行表彰和宣揚(yáng)。

7、建立老師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，啟動(dòng)“名師工程”

（1）建立老師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時(shí)把個(gè)人課題探討，讀書安排，論文發(fā)表，個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評(píng)價(jià)體系。在今年10月15日以前，老師完成個(gè)人申報(bào)材料，一式三份，老師本人、教研組長(zhǎng)和教科室各持一份。

（2）在明年5月前，完成年度感動(dòng)一高十大老師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評(píng)比，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)大力宣揚(yáng)其事跡，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，提高老師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力。

(3)培育青年老師，使其成為青年骨干老師儲(chǔ)備人才和教壇新秀，激勵(lì)全校更多的老師爭(zhēng)當(dāng)骨干老師和學(xué)科帶頭人，參與各級(jí)各類學(xué)會(huì)、論壇等組織。給老師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)和條件。

8、創(chuàng)新老師培訓(xùn)方式，加快老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（1）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的溝通方式，請(qǐng)專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長(zhǎng)在今年10月20日前列出安排，定期把老師送出去學(xué)習(xí)，以兩年為一個(gè)時(shí)間周期，保證每一位老師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛好獲得新理念、新思想、新方法，促使老師專業(yè)發(fā)展。老師的一切外出學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)支配均由教研組長(zhǎng)確定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)老師在教研組內(nèi)匯報(bào)，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

（2）強(qiáng)化青年老師培育工程。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)，雙方簽訂三年培育安排。促使以老帶新、共同提高；要求青年老師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思，組織青年老師參與本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高；開展青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)建各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)青年骨干老師進(jìn)行培育。

（3）堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教化論壇》，給老師搭建一個(gè)溝通展示的平臺(tái)。學(xué)校每月舉辦一次教化論壇活動(dòng)。談?wù)剬W(xué)習(xí)教化先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲，展示課題探討過的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動(dòng)，也應(yīng)為老師供應(yīng)發(fā)表教化思想的平臺(tái)，把優(yōu)秀的老師舉薦到學(xué)校講，三年里爭(zhēng)取人人都有機(jī)會(huì)講一次，還可以請(qǐng)外面的專家和社會(huì)人士講。

9、成立遠(yuǎn)安一高校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出主

要的特色和最大的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵，樹立名師典型，大力宣揚(yáng)。

科室工作安排10

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行市教化局年度教化工作看法，堅(jiān)持教化科研與教化教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，，以實(shí)施素養(yǎng)教化、推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題探討為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開展探討，切實(shí)解決教化教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教化科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)：

（一）常規(guī)管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的機(jī)制化和信息化，完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年老師培育工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng)，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

（二）教科探討目標(biāo)：

完善課題探討工作的過程管理機(jī)制，完成市級(jí)"作文"課題的結(jié)課工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的探討工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級(jí)組課題的探討與開展。

（三）校本培訓(xùn)目標(biāo)：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干老師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級(jí)后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本探討

新局面，擴(kuò)展老師們的視野,提高老師們的水平，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

三、主要措施：

1、規(guī)范健全論文參評(píng)及費(fèi)用報(bào)銷機(jī)制

由于原來對(duì)于論文的參賽范圍及相關(guān)報(bào)銷機(jī)制未做出明確的規(guī)定，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的沖突，針對(duì)以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評(píng)比報(bào)銷機(jī)制，一須是正規(guī)的教化行政部分組織，二是論文評(píng)比由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文賜予報(bào)銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎(jiǎng)不報(bào)參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參與，其它會(huì)爭(zhēng)論文參評(píng)或自己參與的論文評(píng)比一概不報(bào)參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。

2、是修改完善教研組考核機(jī)制，注意強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目；（組織探討如何更加趨于合理化）

3、是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)機(jī)制、老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)制，將老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績(jī)效工資的考核掛鉤；

4、骨干老師校級(jí)考核機(jī)制；

5、135及青年老師培育機(jī)制。

科室工作安排11

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我們就迎來了嶄新的一年。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過不斷的努力，完成了上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，但仍有很多不足之處，我們將更加努力，爭(zhēng)取在各方面比去年更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)從本鎮(zhèn)實(shí)際動(dòng)身特制定兒童保健工作安排。

一，整體目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童都享有衛(wèi)生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統(tǒng)管理率，力爭(zhēng)新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標(biāo)。

2、做好常見病、多發(fā)病的防治工作、對(duì)佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。

3、對(duì)信息統(tǒng)計(jì)的各種報(bào)表，均做到剛好、精確、無誤，并做到有痕跡管理。

二，詳細(xì)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)市婦幼衛(wèi)生年暨“三網(wǎng)”監(jiān)測(cè)工作，提高信息上報(bào)的剛好性和精確性。

2、仔細(xì)落實(shí)縣婦幼保健所工作考核目標(biāo)，對(duì)新生兒進(jìn)行系統(tǒng)管理、主動(dòng)開展新生兒訪視工作，宣揚(yáng)母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)新生兒護(hù)理，做到三早，早發(fā)覺、早管理、早干預(yù)。

3、堅(jiān)持“4、2、1”體檢，開展對(duì)集體兒童進(jìn)行大面積體檢工作，并且依據(jù)實(shí)際狀況酌情增加體檢項(xiàng)目。

4、在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3—6歲托幼園所兒童體檢。

5、與兒童家長(zhǎng)剛好溝通，將0—3歲兒童系統(tǒng)管理率及體檢率提高。加強(qiáng)宣揚(yáng)，加深兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童體檢的相識(shí)。

6，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，與婦保科、兒科、婦產(chǎn)科進(jìn)行剛好有效的信息溝通，剛好駕馭兒童的動(dòng)態(tài)，提高新生兒訪視率。

7、仔細(xì)做好體弱兒篩查工作，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理，專案?？ㄏ到y(tǒng)管理。

8、利用多種形式進(jìn)行大眾科普學(xué)問傳播。

科室工作安排12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室依據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作看法，結(jié)合我園工作，以園本課程建設(shè)為核心任務(wù)，以教學(xué)實(shí)踐探討和課題探討為載體，為幼兒發(fā)展服務(wù)，為老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作要求與目標(biāo)

1、各教研組圍繞“園本小專題”組織老師進(jìn)行連續(xù)研討溝通，各教研組研討開展“自主嬉戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，依據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn)，開展自主嬉戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主嬉戲做好打算。

2、開展“自主嬉戲”專題園本培訓(xùn)活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐，切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效，讓全體老師對(duì)自主嬉戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。

3、對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測(cè)、探討資料、課題管理記載冊(cè)等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題探討向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

4、依據(jù)本園實(shí)際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課，爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題剛好進(jìn)行探討優(yōu)化一日保教工作。

5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動(dòng)，增加與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與溝通，促進(jìn)各幼兒園的教化教學(xué)工作上一新臺(tái)階。

三、詳細(xì)實(shí)施

（一）1、加強(qiáng)教研組管理，開展“園本小專題”研討活動(dòng)。

開展“幼兒園嬉戲活動(dòng)與幼兒歡樂發(fā)展”專題研修活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)室實(shí)際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主嬉戲”的探討為重點(diǎn)，結(jié)合日常嬉戲活動(dòng)的開展和嬉戲?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動(dòng)等多元化的研討活動(dòng)，逐步提高幼兒的嬉戲的水平，老師的指導(dǎo)水平。

結(jié)合區(qū)級(jí)聯(lián)盟體活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒嬉戲的獨(dú)特價(jià)值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教化環(huán)境。最大限度地支持和滿意幼兒通過干脆感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得閱歷的須要。

本學(xué)期將對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行區(qū)域嬉戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變老師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特殊關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。

（二）加強(qiáng)課題管理，科研興特色。

1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實(shí)踐與探討》主線入手，深化開展細(xì)致富有針對(duì)性的教研活動(dòng)，提升老師的對(duì)于美術(shù)教學(xué)的科研實(shí)力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注意課題的探討過程和成果資料的積累。

2、教研組搭建溝通的平臺(tái)，由園上階段特色班級(jí)美術(shù)教學(xué)閱歷溝通，解答老師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思索，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)老師相識(shí)到美術(shù)教化對(duì)幼兒全面發(fā)展及特性張揚(yáng)的重要作用。

（三）接著打造文化老師，提升專業(yè)素養(yǎng)

1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書溝通活動(dòng)，優(yōu)秀者舉薦書籍并進(jìn)行溝通。

2、做好老師個(gè)人博客網(wǎng)頁

老師做好個(gè)人博客網(wǎng)頁的梳理，剛好上傳班級(jí)活動(dòng)以及老師個(gè)人在教化教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末依據(jù)老師的博文量推選優(yōu)秀博客參與區(qū)級(jí)評(píng)比。本學(xué)期加強(qiáng)校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動(dòng)定時(shí)上傳平臺(tái)。

（四）老師學(xué)歷再提高培訓(xùn)

激勵(lì)和支持老師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參與自學(xué)考試的老師，供應(yīng)肯定的考前復(fù)習(xí)時(shí)間，使她們得以順當(dāng)通過考試，這段時(shí)間幼兒園一般不舉辦重大活動(dòng)，老師可以利用配班時(shí)間在家復(fù)習(xí)功課，力爭(zhēng)順當(dāng)通過所報(bào)考科目，不斷提高我園老師的學(xué)歷層次。

（五）了解結(jié)對(duì)園所需，開展針對(duì)性指導(dǎo)活動(dòng)

接著發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊(duì)園——樂歡、每天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對(duì)工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對(duì)性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主嬉戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動(dòng)等。增加園際之間的溝通和學(xué)習(xí)，使“互幫互助，才智共生”落實(shí)到實(shí)處。

（六）開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，如教壇新秀、老師技能評(píng)比，激勵(lì)老師主動(dòng)參加，提高老師的專業(yè)水平。

（七）激勵(lì)老師主動(dòng)參與市、區(qū)各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，提高老師在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)率。

四、課題探討——提升專業(yè)水平

1、制訂課題工作安排，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，找尋對(duì)策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推動(dòng)。

2、講究實(shí)效，將美術(shù)特色教化落實(shí)到每一環(huán)節(jié)，必需結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際須要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強(qiáng)對(duì)每一堂課的深化探討，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)綻開教學(xué)活動(dòng)，切忌活動(dòng)過程與目標(biāo)脫節(jié)。

3、加強(qiáng)對(duì)特色教化日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必需講究實(shí)效，切忌形式，開拓“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

4、做好美術(shù)區(qū)域角的實(shí)施工作。

扎實(shí)開展二樓美術(shù)創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實(shí)施工作，班級(jí)分批進(jìn)入活動(dòng)，提高教學(xué)的有效性。

五、宣揚(yáng)報(bào)道——提升學(xué)校知名度

1、對(duì)幼兒園開展的各類活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)報(bào)道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。

2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。

3、幫扶輻射——加強(qiáng)校際溝通

4、做好社區(qū)輻射工作，對(duì)幼兒園開展的各類活動(dòng)與社區(qū)進(jìn)行互動(dòng)，將活動(dòng)帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動(dòng)。

其次學(xué)期教科室工作行事歷

時(shí)間

工作重點(diǎn)

備注

2月份

1、制定園本教科室工作安排、課題安排、愛心結(jié)對(duì)安排等

2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，課題組會(huì)議，溝通期初新思路。

3、老師培訓(xùn)網(wǎng)上選課審核

4、園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)

3月份

1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與投放

2、室內(nèi)體鍛評(píng)比活動(dòng)

3、講座（自主、課題）

4月份

“室內(nèi)自主嬉戲”觀摩活動(dòng)（一）

“室內(nèi)自主嬉戲”觀摩活動(dòng)（二）

講座（自主、課題）

講座（自主、課題）

5月份

愛心幫扶結(jié)對(duì)

聯(lián)盟體活動(dòng)（一）參加結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)

聯(lián)盟體活動(dòng)（二）參加結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)

講座（自主、課題）

6月份

聯(lián)盟體活動(dòng)（三）參加結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)

聯(lián)盟體活動(dòng)（四）參加結(jié)對(duì)園園本研訓(xùn)活動(dòng)

“書香工程溝通”的讀后感溝通

優(yōu)秀老師、外出學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)

總結(jié)學(xué)期工作

戶外、室內(nèi)體鍛展示活動(dòng)

科室工作安排13

(1)申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)Ⅰ類接著教化項(xiàng)目，內(nèi)容是關(guān)于相關(guān)臨床護(hù)理平安及防范措施方面的學(xué)問和信息，打算邀請(qǐng)省內(nèi)外專家授課;另外申報(bào)合肥市集中培訓(xùn)2項(xiàng)、接著教化項(xiàng)目2項(xiàng)，擬邀請(qǐng)市內(nèi)外專家講授，并選派相關(guān)護(hù)理骨干外出參與省、市級(jí)乃至接著教化學(xué)習(xí)或溝通，以接受新業(yè)務(wù)、新學(xué)問、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將其所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到臨床護(hù)理管理和護(hù)理工作實(shí)踐中去。

(2)派護(hù)理部副主任和若干護(hù)士長(zhǎng)參與省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn)，以提高各級(jí)護(hù)理管理人員的管理理論學(xué)問和水平。

(3)專科護(hù)士培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)科發(fā)展和醫(yī)院發(fā)展須要選派急診急救、ICU、糖尿病、透析室、傷口造口等相關(guān)護(hù)士參與安徽省?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(4)三基培訓(xùn)考核。要求護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)平常的三基培訓(xùn)及考核，利用晨會(huì)提問、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房、護(hù)理查房、危重病例探討等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨機(jī)考核，護(hù)理部組織年度2次護(hù)理理論和2次護(hù)理技術(shù)操作考核。

(5)新護(hù)士培訓(xùn)。

①支配新入護(hù)理人員參與護(hù)理部及院部組織的崗前培訓(xùn)1—2次。

②支配各科室輪轉(zhuǎn)，各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。常常組織召開新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作狀況及有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長(zhǎng)。

(6)加強(qiáng)護(hù)理人員分成培訓(xùn)。每月支配護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3—4次，依據(jù)不同級(jí)別和層次的護(hù)理人員予以分層培訓(xùn)，每人每年接受10次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有安排、有針對(duì)性的支配培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到鞏固專業(yè)學(xué)問、學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、不斷提高的目的。

(7)將新業(yè)務(wù)新技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中去。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的人員，回來后護(hù)理部為其支配合適的時(shí)間，把所學(xué)學(xué)問剛好傳達(dá)給全部護(hù)理人員，以便共同提高。

科室工作安排14

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校總體工作支配，扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為老師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣闊老師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為老師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中探討，在探討中行動(dòng)”的良好科研氛圍。

二、詳細(xì)措施：

1．規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

抓好老師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，老師教化教學(xué)觀念的更新須要學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行有效的實(shí)踐探究須要學(xué)習(xí)，老師深化反思須要學(xué)習(xí)，老師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文須要學(xué)習(xí)，老師的專業(yè)成長(zhǎng)須要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教科室將把組織老師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。

我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，依據(jù)學(xué)