2023年四年級健康教學(xué)計劃

2023年四年級健康教學(xué)計劃四年級健康教學(xué)安排1

一、首先，備課

1.打算教材，通讀全部教材，心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際狀況，支配一個學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，并列出目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、實踐手段、教學(xué)指導(dǎo)、可能出現(xiàn)的錯誤和訂正方法等。老師對教材和教學(xué)大綱的理解越深化透徹，重點越精確，越簡單突破難點，學(xué)生越簡單理解、領(lǐng)悟、實踐和駕馭。同時常常復(fù)習(xí)和查閱相關(guān)的體育學(xué)問，駕馭和學(xué)習(xí)各種運動技術(shù)、技巧、練習(xí)方法和主要訓(xùn)練目標，留意積累資料，隨時積累先進的教學(xué)閱歷和教學(xué)訓(xùn)練方法，在備課時隨時收集和保存，以供參考。

2.讓學(xué)生做好打算，仔細分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想是圍繞學(xué)生制定的。依據(jù)學(xué)生的整體運動實力、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、思想道德水同等。要科學(xué)、合理、有效地支配課程內(nèi)容，加強對學(xué)生科學(xué)思維、熬煉方法和實力的培育，加強對學(xué)生自學(xué)、獨立工作實力、分析和解決問題實力以及自我鍛造、自我引導(dǎo)、溝通、表達、總結(jié)和創(chuàng)新實力的培育。

3.集體備課

我抓住每一次集體備課，用集體的力氣去處理自己或者別人處理不了的問題。當然，也允許我們在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地和設(shè)備上持有自己的觀點，激勵創(chuàng)新和不斷探究。對于短暫不能達成一樣的，要經(jīng)過特地的探討探討達成共識，并在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課和視察是備課的重要內(nèi)容和手段，我們應(yīng)當主動參加。此外，老師應(yīng)隨時進行體育熬煉，以保持和提高自己的技能，從而建立正確的運動外觀。

二、教學(xué)方面

學(xué)習(xí)愛好是指酷愛和追求學(xué)生活動的心理傾向，具有顯明的情感色調(diào)。深厚的學(xué)習(xí)愛好可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使大腦高度興奮，引發(fā)獲得學(xué)問、探究未知的心態(tài)?？梢?，學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的前提。如何讓課堂教學(xué)變得好玩？

1.導(dǎo)入課堂時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

課堂導(dǎo)入就像一部戲劇的前奏，從一起先就引人入勝，引起學(xué)生的新奇心，讓學(xué)生新奇，誘發(fā)學(xué)生的心理狀態(tài)。要做到這一點，老師須要創(chuàng)建教學(xué)感受。我在被介紹進教室的時候，依據(jù)不同的課時和當?shù)貭顩r，無論是場地的布局，學(xué)生活動的形成，活動的內(nèi)容，組織手段的形式，都為學(xué)生創(chuàng)建了一個充溢激情和新穎 的外部條件。

2.新的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

新教學(xué)是學(xué)生理解和駕馭學(xué)問的重要過程。我們應(yīng)當盡可能地為學(xué)生參加這個過程創(chuàng)建條件。為了實現(xiàn)這一目標，我們必需在教學(xué)中留意學(xué)生的啟發(fā)和指導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠正確思索，簡單接受新學(xué)問。

3.支配練習(xí)很好玩

練習(xí)是形成學(xué)生各種技能的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要環(huán)節(jié)。單項練習(xí)枯燥，讓學(xué)生厭學(xué)。因此，練習(xí)設(shè)計應(yīng)當多樣化和好玩

其次，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)

ext-indent:2em;text-align:left;">課堂教學(xué)不僅須要幫助學(xué)生“學(xué)會”學(xué)問，而且要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”學(xué)問，學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獲得學(xué)問，更透徹地理解學(xué)問，從而可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信念，要做到這一點就要求我們必需做好以下幾方面：

1、教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是干脆為增加學(xué)生體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺熬煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段年級的學(xué)生應(yīng)從明意起先，會用完整的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級學(xué)生應(yīng)學(xué)會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學(xué)生要求根據(jù)老師供應(yīng)的自學(xué)提綱進行獨立思索，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結(jié)論。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能促使他們在課前去主動了解課文學(xué)問、思索課文內(nèi)容、探討學(xué)問疑點等。

2、學(xué)生練習(xí)的方法

體育教學(xué)間的學(xué)問結(jié)構(gòu)雖然相當困難，但學(xué)問間往往存在著某種類同或相同的成份。在支配練習(xí)時既要考慮到學(xué)生身體的素養(yǎng)狀況，又要考慮到學(xué)生自身的學(xué)問體系的差異性，同時又要依據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以老師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時，應(yīng)依據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練;來開拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達實力，達到練習(xí)的效果。

三、課后反思方面

1.寫勝利之處。教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教化學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理運用的感受;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，具體地記錄下來，供以后體育教學(xué)時參考運用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。

2.寫不足之處。即使是勝利的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

3.寫教學(xué)機靈。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的綻開，師生的思維發(fā)展及情感溝通的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事務(wù)而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“才智的火花”經(jīng)常是不由自主、突然而至，若不剛好利用課后反思去捕獲，便會因時過境遷而煙消云散，令人缺憾不已。

4.寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃耀，體育老師應(yīng)當充分確定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊許和激勵。同時，這些難能珍貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬體育老師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學(xué)的豐富材料。

5.寫“教學(xué)設(shè)計”。一節(jié)課下來，靜心深思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;學(xué)問點上有什么發(fā)覺;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當;訓(xùn)練是否到位等等。剛好登記這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)當如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

6.寫心得體會。體育老師可以常常閱讀報紙雜志，登記一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會。豐富的教學(xué)閱歷是靠著平常一點一滴積累起來的零零碎碎的閱歷教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變，凝成珍貴的閱歷。

教學(xué)反思有利體育老師閱歷的積累，擅長從閱歷反思中吸取教益，不但能使新型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)化，而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和實力的發(fā)展。

四、不足之處：在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1.備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣等相識不足，在有些時候未能剛好的實行相應(yīng)的措施。

2.課堂上對于以下能教學(xué)實力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

四年級健康教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教化改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的須要、課程與教學(xué)的須要、理論與實踐結(jié)合的須要，依據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學(xué)校教化要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅持全面貫徹素養(yǎng)教化方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計探討和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標準實施與“每天熬煉一小時，健康工作50年，華蜜生活一輩子”進行有機整合；用素養(yǎng)教化的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校教化中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展；面對全體學(xué)生，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，主動開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐實力，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)實力。

二、教學(xué)目標：

運動參加：激發(fā)學(xué)生參加運動的愛好與自覺熬煉的意識；學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會觀賞他人或自己的動作；更好的參與到全民健身的安排當中來。

運動技能：做出多項球類運動中的簡潔組合動作、體操的簡潔組合動作、武術(shù)的簡潔組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡潔組合動作、地域性運動項目中的簡潔組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運動和嬉戲會導(dǎo)致身體受到損害；知道在平安的環(huán)境中運動和嬉戲。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡實力；描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

心理健康：讓學(xué)生在參與較猛烈的嬉戲或運動時，在身體有稍微難過感覺的狀況下堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，相識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量仔細執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程安排，仔細備好課，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體

2、加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參與學(xué)區(qū)、縣教研活動。

3、著實落實新課程標準，主動仔細學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中，對課程改革要經(jīng)驗從理解、漸漸熟識到創(chuàng)建性地實施的過程，這個過程是體育老師接受培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和探討的過程，是將新的課程理念與本校實際相結(jié)合、教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、溝通，共同提高、共同成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺熬煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐實力上有較大的發(fā)展和提高。熬煉中關(guān)注學(xué)生的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實踐過程中，使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、狀況分析：

四年級的學(xué)生比一、二、三年級學(xué)生留意力有了較大的提高，特殊是對感愛好的事物可以做到較長時間的留意；但留意力仍舊簡單分散。參與活動的動機還是以干脆愛好為目標，喜愛的活動都情愿參與。特殊是集體活動，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運用敏捷多樣的教法手段，滿意學(xué)生參加活動和學(xué)習(xí)的須要。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，膽怯 或逃體育課，也就談不上學(xué)習(xí)愛好。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和相識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時又認為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也基本能滿意學(xué)校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認為參與體育熬煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實際狀況。

五、教學(xué)要求：

1、體育與健康課程教學(xué)改革，必需堅持素養(yǎng)教化的思想，面對全體中小學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

2、要堅決實行“健康第一”的指導(dǎo)思想。中小學(xué)體育課程教學(xué)的主要任務(wù)是增進中小學(xué)生的健康，增加體質(zhì)，這是體育課程教學(xué)的基本功能。我們決不能把體育課上成休閑課、消遣課。體育課程教學(xué)要符合不同年齡階段中小學(xué)生的身心特點，要有相宜的運動負荷。

3、體育課程教學(xué)必需教會學(xué)生肯定的體育與健康學(xué)問、技能，不斷提高學(xué)生的體育實力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育熬煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

4、要充分發(fā)揮體育的德育功能，通過體育課程教學(xué)，培育學(xué)生奮勇拼搏、吃苦耐勞、競爭合作、耐受挫折、敬重他人、勤于學(xué)習(xí)、生動活潑、樂觀向上等優(yōu)良品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，使全體中小學(xué)生真正在德智體美等方面得到全面發(fā)展。必需強調(diào)，在體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏離素養(yǎng)教化和“健康第一”的指導(dǎo)思想，在大的方面不能出現(xiàn)偏差。

5、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法應(yīng)當多種多樣。廣闊體育老師應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)建出更多內(nèi)容多樣、形式新奇、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生生動活潑地主動地得到發(fā)展。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期上課

19周共37課時

新授課30課時

復(fù)習(xí)和考試5課時

機動2課時

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對所學(xué)學(xué)問駕馭的程度以及技能技巧）

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

（在本欄內(nèi)注明全學(xué)期教學(xué)的起迄章節(jié)或篇目和對所學(xué)學(xué)問駕馭的程度以及技能技巧）

四年級第一學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)與要求

教學(xué)要求

1、能知道熬煉身體的基本常識及方法，懂得本年級所學(xué)的體育、健康和平安常識，具有肯定的環(huán)境愛護和科學(xué)健身的意識。

2、會做本年級田徑、體操、球類、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的基本動作，駕馭運動技術(shù)的基本方法，具備肯定的發(fā)展身體素養(yǎng)和基本運動的實力，并逐步形成運動技能。

3、對參與體育學(xué)習(xí)有深厚愛好，能細致視察，主動思索，遵守規(guī)則，表現(xiàn)出英勇堅韌、主動向上的作風(fēng)和肯定的創(chuàng)新意識。

教學(xué)任務(wù)

跑：

①能記住快速跑、耐久跑、障礙跑的動作方法。

②做到快速跑時兩臂前后搖擺、前腳掌著地的動作，跑時輕松自然。

跳動：

①能知道蹲距式跳遠的動作方法。

②能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)精確起跳。

投擲：

①能知道投擲壘球的動作方法要領(lǐng)。

②能做出原地側(cè)向投擲動作，做到擲出時動作連貫，用力快速。

武術(shù)：

①能了解“武術(shù)操”與組合動作（一），記住動作名稱。

②能做出“武術(shù)操”與組合動作，呈現(xiàn)武術(shù)動作特點。

韻律活動：

①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法，復(fù)習(xí)和鞏固第八套廣播操（一）。

②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)，并能創(chuàng)建性練習(xí)。

考核：

⑴身高、體重⑵肺活量⑶視力⑷50米⑸立定跳遠

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生主動參加到活動中去。

3、學(xué)生的平安意識和自我愛護。

教研教改專題

實行新課標，全力推動“體藝2+1”建設(shè)，切實提高學(xué)生體質(zhì)

課外活動安排

組織好學(xué)校田徑隊、羽毛球隊等的訓(xùn)練工作。

備注

四年級健康教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想

健康教化是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將接著以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生們的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生們行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生們愛好，鞏固教學(xué)效果，促進實力的培育。

3、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教化，教化學(xué)生們團結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生們酷愛體育，酷愛生活。

4、定期對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生們建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài)，為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保障。

四、教學(xué)重點與難點

重點是教化學(xué)生們遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培育學(xué)生們的愛心，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位學(xué)生們都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

課堂是孩子們獲得學(xué)問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運用激勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，切實提高健康課的教化效果。

四年級健康教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生在思維與心理方面相對上學(xué)期有了很大的改變，他們起先轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象推斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^詳細的分析。這些分析主觀性較強，偏重對自己喜愛的事物仔細分析，相對比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征確定的。有些精力充足的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個人學(xué)問面也快速拉開差距，對老師的指導(dǎo)提出更深的要求。

二、教學(xué)內(nèi)容

普及心理健康基本學(xué)問，樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)實力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和限制自己的心情；加強自我相識，客觀評價自己，主動與同學(xué)、老師和家進步行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種改變，培育對挫折的耐受實力。

三、教學(xué)目標

學(xué)問與技能

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)實力，

改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會處理生活中的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和限制自己的心情。

過程與方法

以心理健康課為載體，采納團隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生駕馭一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。

情感、看法與價值觀

學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面的常識，逐步適應(yīng)生活和社會的各種改變，培育健康心理。

四、教學(xué)重、難點

重點：

1、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會適應(yīng)等方面常識。

2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，勤于思索，不甘落后；

3、有集體榮譽感，并駕馭肯定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)實力。

4、自覺地限制和變更不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會休閑，提高自我愛護意識。

難點：

在于加強自我相識，客觀評價自己，主動與同學(xué)、老師和家進步行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種改變，培育對挫折的耐受實力。

五、教學(xué)方法

立足教化，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實力。發(fā)揮全體老師在教化教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主同等相互敬重的新型師生關(guān)系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教化。加強與家長的溝通與溝通，指導(dǎo)家長變更教子觀念、了解和駕馭心理健康教化的方法；注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教化的環(huán)境，以家長的志向、追求、品行和行為影響孩子。

六、教學(xué)措施

1、堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及發(fā)展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教化，重在知道，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生呢個的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教化實力。

5、家庭、學(xué)校、社會媒體要留意宣揚平安防范，讓孩子愛護自己。此外，對孩子的被動愛護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學(xué)會運動找愛護技巧。

6、四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的閱歷，所以他們起先留意自己的外觀衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標記之一。家長和老師應(yīng)當留意引導(dǎo)，讓他們學(xué)會正確裝扮自己。

七、課時支配：

十五課時

教學(xué)打算

打算相應(yīng)的心理健康的事例，打算活動的器材和道具。

四年級健康教學(xué)安排5

依據(jù)"健康第一"的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的須要，是小學(xué)階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的看法；

6、培育學(xué)生的自我保健實力。

三、學(xué)校健康教化的目的：

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學(xué)校健康教化的內(nèi)容：

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話；

2、培育學(xué)生獨立思維的實力，知道人體須要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的留意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自己的心情。

四年級健康教學(xué)安排6

一、基本狀況分析：

四年級有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有基本的健康習(xí)慣。通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)駕馭肯定的健康學(xué)問，并用來指導(dǎo)自己的行為。但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在肯定的問題。如：讀寫姿態(tài)不正確，挑食偏食現(xiàn)象，獨立自理實力較差等。為了使同學(xué)們在今后的生活中接著有一個健康的身體。必需進一步加強對同學(xué)們的健康學(xué)問的教化。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的學(xué)問。再是為了全面貫徹黨的教化方針，努力推動健康教化工作的發(fā)展，增加學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培育學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使全部同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)安排。

二、教學(xué)分析：

本冊教材支配了以下內(nèi)容

1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

2、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。

4、教化學(xué)生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的養(yǎng)分狀況，預(yù)防自己養(yǎng)分不良。

6、教化學(xué)生不要受到意外損害。

7、使學(xué)生知道養(yǎng)分與健康。

三、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生相識健康教化的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教化的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。

6、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

7、培育學(xué)生敬重長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)重點難點分析

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

五、教學(xué)措施

1、實行生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做嬉戲、猜謎語等好玩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時結(jié)合學(xué)生身邊的事綻開探討，重點落實學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、留意培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、對學(xué)生進行生理衛(wèi)生教化，低年級從睡眠衛(wèi)生教化入手，依據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時，嚴格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿態(tài)習(xí)慣。坐、立、行、走姿態(tài)要正確。

6、平常生活中，人體的生長與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長。

7、主動開展預(yù)防。

六、教學(xué)進度支配：

三周一課時。

四年級健康教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想

健康教化學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將接著以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，鞏固教學(xué)效果，促進實力的培育。

3、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教化，教化學(xué)生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生酷愛體育，酷愛生活。

4、定期對學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，教會學(xué)生建立個人健康卡，并學(xué)會比較、分析，讓孩子們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個主動向上的健康心態(tài)，為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保障。

四、教學(xué)重點與難點

重點教化學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論在學(xué)習(xí)，還在生活中都歡樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

課堂孩子們獲得學(xué)問的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運用激勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學(xué)手段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，切實提高健康課的教化效果。

四年級健康教學(xué)安排8

第十九周（6.15——6.26）復(fù)習(xí)一課時

其次十周（6.29）復(fù)習(xí)一課時

加強學(xué)生的健康教化，培育學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培育學(xué)生英勇堅韌的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

撰稿人：李遲元二○○九年二月

四年級健康教學(xué)安排二：小學(xué)四年級健康教化教學(xué)安排（737字）

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、教學(xué)目標

1、學(xué)會與人交往，情愿與別人溝通，摯友間相互了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培育學(xué)生的自理實力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培育學(xué)生做個愛勞動的好孩子。

4、通過本課的教學(xué)，培育學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、培育學(xué)生主動思索的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中主動動腦，用自己的才智去發(fā)覺，去創(chuàng)建，做個有心人。

6、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。

7、教化學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的指責(zé)。

8、通過教化，讓學(xué)生感受到家的暖和，使他們愛家、愛自己的長輩。

9、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，視察自己的生長發(fā)育狀況，教化學(xué)生常常測量身高、體重、脈搏，關(guān)切自己的生長發(fā)育狀況

10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會愛護視力的方法。

總之，加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

三、詳細支配

周次教學(xué)進度支配

2什么是甲型h1n1“流感”，這種病對人群的危害及預(yù)防方法

4溝通化解小沖突

6自己的事情自己做

8家庭小幫手

10誰想得最多

12做守時的小學(xué)生

14當受到指責(zé)的時候

16華蜜家庭

18怎樣測量身高、體重、脈搏

四年級健康教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的須要，在學(xué)校的全教化過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成中學(xué)生心理健康和特性主動發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。

二、教學(xué)目標

1、全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進學(xué)生的心理健康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學(xué)生駕馭必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識，提高心理保健實力，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康教化活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實力，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進實力的培育。

2、通過各種形式進行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學(xué)生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教化，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)實力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實力。

4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同培育學(xué)生的健康行為。

四、教學(xué)進度支配

第一周：找尋歡樂密碼

第三周：安排引領(lǐng)學(xué)習(xí)

第五周：心胸可以比海寬

第七周：在網(wǎng)絡(luò)的天地里

第九周：自信的我最漂亮

第十一周：問號伴隨學(xué)習(xí)

第十三周：溝通小達人

第十五周：我的時間我作主

四年級健康教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析

本年級共3個班，每班共有學(xué)生40人，開設(shè)生命與健康常識課，無論對學(xué)生還是老師，這都算是一個嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大愛好，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康親密相關(guān)的學(xué)問，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著特別重要的作用。

二、教材簡析

本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學(xué)飲食每一天；選擇平安食物；腸胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預(yù)防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包扎員；植物摯友告知你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康學(xué)問，提高學(xué)生自我保健實力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得敬重生命，珍視健康，懂得遠離危急，防范傷害。

三、教學(xué)重點難點分析

(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

(三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官，培育良好的護胃習(xí)慣。

(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會處理傷口。

(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。

(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。

(九)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成損害。

(十)通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進實力的培育。

2、通過各種形式進行健康學(xué)問、衛(wèi)生常識的宣揚，為學(xué)生創(chuàng)建一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教化，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)實力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實力。

4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培育學(xué)生的健康行為。

五、教學(xué)進度

科學(xué)飲食每一天2課時

選擇平安食物1課時

腸胃，你好嗎2課時

我們?nèi)ヅ郎?課時

你打預(yù)防針了嗎1課時

居室衛(wèi)生有講究1課時

遠離燒燙傷2課時

我是小小包扎員2課時

植物摯友告知你2課時

魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志1課時

四年級健康教學(xué)安排11

一、學(xué)生狀況分析：

四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快；四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算活動。

四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)；學(xué)生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責(zé)看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。

(一)生理發(fā)育的特點：

1、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲起先突增，女生均自8---9歲起先突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減；女生血壓指標10歲時增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素養(yǎng)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)動作較快。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的打算活動。

5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動實力的練習(xí)，在留意發(fā)展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四年級學(xué)生的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象邏輯思維實力的發(fā)展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中留意力的實力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)限制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學(xué)生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單激烈，動不動就提出指責(zé)看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間起先出現(xiàn)界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識起先形成，擔憂自己體育成果不佳、擔憂自己在練習(xí)中影響集體。起先能辨別同學(xué)中體育實力的凹凸及學(xué)習(xí)看法的好壞。情愿聽表揚，要求老師實行公允看法，老師指責(zé)不當，就不樂意，特殊是女生.

二、教材分析：

四年級體育基礎(chǔ)學(xué)問，是依據(jù)課程標準中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受實力和認知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)四年級的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。主要的內(nèi)容圍圍著學(xué)校的趣味運動體育項目進行開展教學(xué)法。

三、教學(xué)要求：

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。

2、激發(fā)運動愛好，培育學(xué)生終生體育意識。

3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生都受益。

4、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

四、教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

(一)、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當支配。

4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當處理。

(二)、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

四年級健康教學(xué)安排12

一、學(xué)情分析

本年級共有兩個班。絕大部分學(xué)生能遵守校紀校規(guī)，思想上主動要求上進，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個別學(xué)生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學(xué)期要加強組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教化。

二、教材分析

本冊教材共分為十課，主要內(nèi)容是：科學(xué)飲食每一天，讓學(xué)生了解食物中有6種養(yǎng)分素，了解良好的飲食習(xí)慣，培育學(xué)生良好的飲食習(xí)慣；腸胃你好嗎，了解腸胃的功能，知道愛護胃的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣；我們?nèi)ヅ郎?，知道爬山對人體的作用，學(xué)會制作簡潔的擔架，養(yǎng)成良好的'熬煉身體的習(xí)慣；你打預(yù)防針了嗎，了解有關(guān)愛護身體的方法，知道關(guān)于預(yù)防針的學(xué)問，培育學(xué)生良好的健康習(xí)慣；居室衛(wèi)生有講究，了解居室的污染狀況，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；遠離燒燙傷，知道一些燒燙傷的治療方法，學(xué)會燒燙傷救援操，不迷信，培育學(xué)生科學(xué)的救援燒燙傷的習(xí)慣；我是小小包扎員，了解磕磕碰碰是在所難免的，學(xué)會受傷后怎么處理，培育學(xué)生健康的愛護自己的意識；植物摯友告知你，了解植物的作用以及給人類帶來的很多好處，知道植物同時也會帶來麻煩，培育學(xué)生愛惜植物的思想；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記，了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備學(xué)問，培育學(xué)生健康上網(wǎng)的意識；做和善的人真好，讓學(xué)生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性，培育學(xué)生健康的人格和品行。

三、教學(xué)目標

教化學(xué)生酷愛生命，珍愛生命，在生活中提高平安意識，學(xué)會愛護自己，不斷提高自己生命的價值和質(zhì)量，讓這種生命質(zhì)量的教化在學(xué)生的一生中起到影響。

（一）情感、看法、價值觀

1、珍愛生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、酷愛科學(xué)、的看法。

2、樹立科學(xué)的健康意識，從小留意身體和心理的健康發(fā)展。

3、進一步形成平安意識。

（二）學(xué)問、實力

1、能夠相識自己的性別，明白自己的性別優(yōu)勢。初步駕馭基本的自護本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠駕馭一些基本的健康和衛(wèi)生常識，用這些常識指導(dǎo)自己的生活。

3、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義，

4、駕馭一些用電、嬉戲的平安學(xué)問。

（三）過程與方法

1、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

2、將學(xué)會的學(xué)問運用到生活中去，活學(xué)活用。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生課外查資料，課堂上采納探究式教學(xué)。

2、多采納現(xiàn)代教化技術(shù)，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進度支配

第一～二周科學(xué)飲食每一天

第三～四周腸胃，你好嗎

第五～六周我們?nèi)ヅ郎?/p>

第七～八周居室衛(wèi)生有講究

第九～十周遠離燒燙傷

第十一～十二周我是小小包扎員

第十三～十四周植物摯友告知你

第十五～十六周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記

第十七周做和善的人真好

第十八周期末測評

六、活動支配

第五周打預(yù)防針模擬演練

第十周小小包扎員模擬演練

四年級健康教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將接著以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)、

二、教學(xué)目標

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康、

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教化課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教化、

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂、

5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害、

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成、

2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，鞏固教學(xué)效果，促進實力的培育、

3、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教化，教化學(xué)生團結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生酷愛體育，酷愛生活、

四、教材分析

本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新、全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長、

五、教學(xué)重點與難點

重點是教化學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動、

難點是讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使、

六、實施措施

1、鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課、

2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生的愛好，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長、

3、細心設(shè)計每一個問題和每一個活動，剛好激勵學(xué)生，幫助樹立信念、

4、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、

七、教學(xué)進度

教學(xué)活動內(nèi)容

所需課時

第一、二周

呵護呼吸系統(tǒng)

二課時

第三、四周

預(yù)防寄生蟲病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四課時

第五周

你的文具玩具平安嗎

一課時

第六、七周

遠離危急地帶

二課時

第八、九周

洪水來了

二課時

第十、十一周

地震逃命記

二課時

第十二、十三周

我讀書、我歡樂

二課時

第十四、十五周

責(zé)任伴我成長

二課時

第十六周

我愛簡潔生活

一課時

第十七、十八周

漂亮的生命歷程

二課時

第十九周

復(fù)習(xí)

一課時

其次十周

復(fù)習(xí)

一課時

加強學(xué)生的健康教化，培育學(xué)生強壯的體格，健康的生理和心理，培育學(xué)生英勇堅韌的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

四年級健康教學(xué)安排14

一、學(xué)情分析

四年學(xué)生經(jīng)過了三年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維實力，語言表達實力，社會交往實力等有了很大的提高。

二、教材分析

對于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)實力上。從以嬉戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門起先，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否漸漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法、堅毅的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)實力等等，對于小學(xué)生在整個小學(xué)階段的心理健康具有確定性的作用。

四年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在相識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有肯定的創(chuàng)建性思維，心情趨于穩(wěn)定，情感有肯定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更須要在老師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地相識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)實力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。

以此為目的這部分教材支配了八次活動

1、我是什么樣的人

2、歡樂導(dǎo)航

3、學(xué)習(xí)須要好習(xí)慣

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