《三傻大鬧寶萊塢》觀后感9篇

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感9篇《三傻大鬧寶萊塢》觀后感1

影片中，十年后的三傻都做到了自己生命中的心想事成，因為他們對生命的內(nèi)在訴求的不同，最終都實實在在的呈現(xiàn)了各自不同的生活，包括那個查圖爾，也獲得了自己認(rèn)為好的生活，我們再一起來看看，這4個人十年后的生活狀態(tài)又給我們帶來什么樣的啟示：

查圖爾的學(xué)習(xí)方式是死記硬背，為取得好的名次也是下足了功夫，十年后的生活也是有豪宅，豪車，漂亮媳婦等，在世俗的眼里他是優(yōu)秀的，不過這種優(yōu)秀使得他機械的成為了現(xiàn)實的一個工具，完全沒有他自己的生

查圖爾就是現(xiàn)實中在知識層面架構(gòu)的人類軀殼的代表。查圖爾們無法自知自己內(nèi)在真正的訴求，完全按照三維世界的體系來架構(gòu)著自己的生命，這樣的生命“活一次”跟“沒有活”其實沒有本質(zhì)區(qū)別。

所以說，在三傻和查圖爾之間的本質(zhì)區(qū)別就是：有沒有活出自己真實的生命狀態(tài)。

查圖爾的生命狀態(tài)，在很多沒有明白生命本質(zhì)的人眼里邊，是非常認(rèn)同查圖爾的這種生命狀態(tài)的，他們不理解生命本身的自在，才是生命真正追求的目的。

這是在我們的早期教育階段就已經(jīng)把大腦完全格式化了，而且這種格式化的封閉屬性使得像查圖爾一樣的人們只能填充知識，填充學(xué)習(xí)中相對固化部分的東西，絲毫談不上創(chuàng)造力，所有的東西好像都已經(jīng)被界定了。

這也是為何蘭徹可以成為400項發(fā)明的科學(xué)家，而查圖爾卻要哭著，喊著，求著蘭徹與自己合作的主要原因。

命！

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感2

看完《三傻大鬧寶萊塢》，覺得是一部很有深度的電影。電影講述了在印度當(dāng)時崇尚男人做工程師、女人當(dāng)醫(yī)生背景下，法罕、萊吉因為父母的原因不得不去印度帝國工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)工程師知識，而蘭徹用非同常人的行為對抗著這所學(xué)?；蛘哒f這個社會存在的弊端；電影開始由蘭徹對正在訓(xùn)話的院長說院長，如果鋼筆在太空沒用，為什么不用鋼筆，他們可以剩下數(shù)百萬，院長回復(fù)以后作答，我個人認(rèn)為這是這部電影對學(xué)院教育或者說整個印度社會的教育弊端描述的開始，直至最后院長回答了這個問題，讓我感受到院長在變化、學(xué)院也正在變化，至少院長他不再是從前那樣高高在上，而是恍然大悟認(rèn)真對待自己的不對的地方。從這兩個片段可以讓人明白至少創(chuàng)新不是在知識工廠出來的，而是需要鼓勵學(xué)生去打破常規(guī)、敢于質(zhì)疑的這種精神。

整部電影里，音樂讓人有時感到很親切、有時又讓人覺得內(nèi)心好像被上帝的手輕輕得撫摸了一下；電影也有經(jīng)典的句子，例如：追逐卓越，成功會在不經(jīng)意間追上你（這是我最喜歡的一句名言）、法罕對蘭徹評價時說的一句話鹽水具有極強的導(dǎo)電性，初二物理知識，我們都學(xué)過，只有他會應(yīng)用。等等。

這部電影讓我最大的感受是：看完一遍，你會想學(xué)習(xí)；看完兩遍，你會思考你的理想意義是什么；看完三遍，你會為卓越，而不斷充實自己。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感3

第一次觀看《三傻大鬧寶萊塢》，是在入職第一年。

當(dāng)時的我，經(jīng)歷了一波三折，剛剛安穩(wěn)下來。大三時決定跨專業(yè)考研，選擇了我最愛的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。憑借著一腔孤勇，就那么義無反顧地替自己決定了未來的人生走向?？佳谐踉図樌ㄟ^，卻又毅然決然地放棄面試，踏上了應(yīng)聘語文教師的漫漫征途。

曾有不少朋友很羨慕我，人生似乎沒有走一步彎路。雖然沒有去讀研究生，但備考的大半年時光很大程度上彌補了我的文學(xué)素養(yǎng)，為后來成為一名合格的語文老師奠定了最初的根基;當(dāng)需要在研究生復(fù)試與教師應(yīng)聘考試做出選擇時，我又毫不猶豫地選擇了后者，算得上十分順利地就進(jìn)入體制，端上了許多人羨慕的“鐵飯碗”。

我們不正如那些翻書瘋狂找答案的學(xué)生一樣嗎?面對問題與困難，并沒有認(rèn)真獨立地去思考，而是隨波逐流，人云亦云。盲目從眾的背后，是自我的迷失。就像《森林大熊》中的熊一樣，當(dāng)世界開始對他持有懷疑的態(tài)度時，他漸漸從原來的堅信變?yōu)樽晕覒岩?，從開始的反抗變?yōu)槁犎税才牛鹑缈軝C器一般迷失自我。堅守自我，就要有獨立的思考，有自己的見解，將課本中的知識內(nèi)化為自己的能量，投入生活中去巧妙運用。

正所謂四兩撥千斤，化知識為力量，才是真正的學(xué)習(xí)。

或許正如《三傻大鬧寶萊塢》中的蘭徹一樣，從一開始，我就清晰地知道未來的路在何方。人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。能夠清醒地覺察自我，明確人生的方向，或許就是我從教十年來始終保持高度工作熱情的秘訣。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感4

《三傻大鬧寶萊塢》，是印度20xx年拍攝的一部具有喜劇風(fēng)格的電影。它講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。蘭徹是一個與眾不同的大學(xué)生，他的特立獨行引起模范學(xué)生查爾圖的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業(yè)時蘭徹卻選擇了不告而別。十年之后，查爾圖歸來，他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學(xué)生活的點點滴滴，也發(fā)掘出蘭徹不為人知的秘密。

電影中，除了蘭徹，每個人都只想安穩(wěn)讀完大學(xué)然后找工作。他們一生下來就被決定了命運。父母決定了他們“未來一定要當(dāng)個工程師”，于是他們，也只能當(dāng)個工程師，把自己的夢想埋藏在心底。但蘭徹，是因為喜歡工程學(xué)，才來學(xué)工程的。

蘭徹不屑于“填鴨式教育”。他從一開始就反對校長“病毒”的看法，和他對著干，不屑于他的教育方式。他鼓勵自己的朋友，干自己想干的。法罕因他的鼓勵，實現(xiàn)了自己的夢想，去當(dāng)了攝影師。

無論生活如何對待你，你只需要在心里默念“AalIzzWell”！

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感5

看完《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影，我很喜歡里面的蘭徹，不，準(zhǔn)確的說是奉蘇克·望杜，因為他提倡快樂的學(xué)習(xí)，大膽的去想去做，不管好壞，這就是我喜歡他的原因。他的兩個好兄弟：法涵和萊俱。他們在皇家工程學(xué)院讀書，成為好朋友。法涵和萊俱兩個每次考試都墊底，法涵從小就喜歡野生動物，想當(dāng)野生動物攝影師，不喜歡機械，可他爸爸希望他成為一名工程師，做一個有頭有臉的人，為家里掙錢。萊俱被蘭徹稱為懦夫，雖然他喜愛機械，想當(dāng)一名工程師，可他害怕明天有什么事情困擾他，因為他的家里有癱瘓的父親，愛嘮叨的母親和嫁不出去的姐姐，他的家境很貧窮，可男方卻要一輛車做嫁妝。他們?nèi)齻€被目光短淺的校長“病毒”稱為傻瓜、白癡。這家皇家工程學(xué)院是傳統(tǒng)的名校，可校長只告訴他們怎樣拿高分，讓家長們高興，卻沒告訴他們要善于思考、善于動腦，靈活地運用所學(xué)過的知識。這所學(xué)校是填鴨式教育方法，死記硬背，老師硬把那些知識灌進(jìn)學(xué)生的腦子里。

我認(rèn)為，我們要快樂的學(xué)習(xí)，大膽的動手去做，快樂的過好每一天，分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。希望老師一定要欣賞孩子們的新思想新發(fā)明。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感6

追求卓越，成功就會在不經(jīng)意間追上你?！}記

五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會問題引起了我的深思。

影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學(xué)，卻在學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)目的上截然不同。蘭徹以學(xué)習(xí)為樂，主張學(xué)習(xí)知識的目的在于運用;查圖爾只知道死記硬背，學(xué)習(xí)的唯一目的就是走向世俗定義的成功。

十年后，老同學(xué)再次會面。當(dāng)查圖爾得知他一心要勝過的蘭徹居然是決定他職場命運的擁有四百多項專利的科學(xué)家——馮查。旺都，故事也就圓滿結(jié)束。

我們該以怎樣的方式去學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的又是為了什么?我想，我從電影里找到了答案。可是，在我的身邊，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂里無法自拔。

我記得曾經(jīng)有一個作家說過：“對于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補，但你如果對學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了?！?/p>

對于這些過早厭學(xué)的同齡人，我只能努力發(fā)出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過來，盡早在學(xué)習(xí)的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實的快樂。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感7

印象最深的是主人公蘭徹當(dāng)上了科學(xué)家和教師，實現(xiàn)了他的理想。他年輕時就有做科學(xué)家的潛質(zhì)，剛?cè)雽W(xué)的時候能夠?qū)W以致用整蠱學(xué)長，后來提出鉛筆代替鋼筆這一奇特的想法讓院長尷尬（最后院長想到了如何回答他，哈哈）。在后面的生活中他也用他的聰明智慧幫助了很多人，尤其是那天，下大雨交通堵塞，院長的大女兒要生產(chǎn)但難以去醫(yī)院，他和院長的二女兒皮婭想隔空手術(shù)，又巧遇斷電，蘭徹用他的知識讓汽車電瓶（很多）經(jīng)過轉(zhuǎn)換來供電，而且還指導(dǎo)朋友們改裝吸塵器來輔助接生，最后他們成功了，因此蘭徹和院長冰釋前嫌，院長還把自己最珍貴的筆送給了蘭徹。還有一點，就是蘭徹在面對困難時總是說一切順利來鼓勵自己，這應(yīng)該也是科學(xué)家所具備的品質(zhì)之一吧。

不得不說有科學(xué)家潛質(zhì)的人總能提出不同于常人的想法，這讓我想起前不久看的《摩登家庭》里菲爾的小兒子盧克。盧克總愛干蠢事，但是他有一點很好，就是菲爾總結(jié)的，一般人總是問為什么？，而盧克卻像愛因斯坦這樣的科學(xué)家一樣，喜歡問為什么不？。很有趣。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感8

影片中查圖爾把學(xué)習(xí)作為獲得生存空間的方法，那他必然是在一種競爭機制里邊。因為我們?nèi)祟惤o自己所建構(gòu)的生存空間，是以人類的知識作為基礎(chǔ)的，在這種建構(gòu)的復(fù)雜的生存空間里邊，弱肉強食，叢林法則等等，和對相對固化的事物的追逐，成為了一般人內(nèi)在生命巨大的障礙，所以他們很少能夠擁有真正的創(chuàng)造性。

而蘭徹最大的不一樣，是他內(nèi)在的自由度，他非常的能夠駕馭自己的這種內(nèi)在能量和外部時空之間的關(guān)系，所以他經(jīng)常能夠別出心裁，或者能夠超越現(xiàn)有的一些局限或外部規(guī)則的局限。

我們都知道，在籃球場上從來不犯規(guī)的球員絕對不是好球員，但是，這個在犯規(guī)和失誤之中，他的起心動念變得非常的重要，所以蘭徹，在他對所有的事物的起心動念中，他都是一個相對正向的起心動念，在這種情況下，即使他違反了規(guī)矩，最終的結(jié)果，也都是有意義的，如果他的起心動念是低層次的，維度很低，那它受到的懲罰也將是嚴(yán)峻。

查圖爾之所以想成為一個所謂的戰(zhàn)勝者，是他把自己當(dāng)成一個競爭者，他就會緊張，會有沖突。如果像蘭徹一樣把自己當(dāng)成一個創(chuàng)造者，一個不斷體驗更高境界生命狀態(tài)的，或者突破現(xiàn)有局限的一個角色的話，那么他根本不是在戰(zhàn)斗，他真正超越的是自己認(rèn)知局限，超越自己投影出來這個世界設(shè)定的這種局限。

而這世界所有設(shè)定的局限全部取決于自己內(nèi)在，就像他隨時可以挑戰(zhàn)自己，他在向女友求愛的這件事情上，他說干就干，當(dāng)朋友提醒他這一點的時候，他馬上進(jìn)行自我突破。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感9

今日，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學(xué)教育喜劇片。看完后，我思緒萬千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節(jié)中。我被影片中的的三個年輕人的友誼打動了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著朋友，告訴他們用勇氣應(yīng)對一切。

蘭徹、法罕、加拉三個男孩是皇家工程學(xué)院的學(xué)生。他們逐漸認(rèn)識，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們?nèi)齻€都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學(xué)，他要幫一個富翁拿到一張光宗耀祖的畢業(yè)證書。法罕是個特困生，他想以后賺大錢，讓爸爸有錢治病，讓媽媽過上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢買來嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權(quán)威，選擇了自我不喜歡的工程學(xué)業(yè)。之后