初級中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計劃

初級中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教科研

工作計劃

本學(xué)期學(xué)校教科研工作在業(yè)務(wù)校長室的指導(dǎo)下，以深化

“問題導(dǎo)學(xué)、高效課堂”模式為核心，以加強校本教研為主

線，深入開展課題研究、智慧課堂教學(xué)模式研究、綜合實踐

活動，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討教研改革，著力夯實常

規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進教研

工作再上新臺階，保障教研教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。教研工作繼

續(xù)以教研組為依托，以名師工作室為創(chuàng)新，向教學(xué)研究要教

學(xué)質(zhì)量，向科研課題要教師水平的提高。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

繁重，為此，特制訂教研工作計劃如下。

一'思路與目標：

落實教育主管部門“一師一優(yōu)課、一課一名師”教學(xué)教

研宗旨，深化”問題導(dǎo)學(xué)、高效課堂”模式研究，提高課堂

教學(xué)效益。在教研管理上，以課題研究深入實施為重點，以

加強流程管理為手段，以名師和骨干教師的示范作用為引領(lǐng),

以營建和諧教研氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)

量為最終目標。

二'策略與措施：

（一）提質(zhì)量，聚焦課堂，提高教師駕馭課堂能力。

（二）抓常規(guī)，狠抓月考及質(zhì)量分析，提高教學(xué)成績。

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（三）樹典型，加大名師的培養(yǎng)力度，突出其示范作用。

（四）促研究，落實2022年新課程標準理念研究，提

升教師整體專業(yè)素質(zhì)。

（五）重研究，加強科研課題的研究，整合校本研究工

作。

三、具體工作措施：

（一）教研組建設(shè)

1.教研組備課組制定本學(xué)期工作計劃。

2.教研組備課組抓好早讀、自習(xí)，利用好名師大講堂。

組織好各類教學(xué)研討會及質(zhì)量分析會?；顒觾?nèi)容要詳細記錄

并上報教研室。

3.各年級組繼續(xù)聚焦推門課、公開課的聽評課，最大程

度提高教師駕馭課堂的能力?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教

研室。

4.教研組備課組堅持開展集體教研活動。每周至少開展

一次集中教研活動，要求定時定點定內(nèi)容?；顒觾?nèi)容記錄及

時上報教研室。

活動時間：備課組根據(jù)情況自行安排。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證

活動時間，有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容：課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。

5.開展特色教研比賽活動：各年級成立具體領(lǐng)導(dǎo)小組。

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舉行教學(xué)研討會、復(fù)習(xí)研討會、中考沖刺專題教研活動會議

等。明確本學(xué)期講課要求：注重知識的生成，逐步建立知識

體系；重查知識易錯點；依據(jù)書本（資料）梳理題根、題眼，

以不變應(yīng)萬變；培養(yǎng)學(xué)生遷移、創(chuàng)新思維的能力。抓好體育

鍛煉和實驗加試。適時召開家長會。

6.做好學(xué)科微課制作及管理工作。

7.定期組織教研組長備課組長會，交流教研活動經(jīng)驗，

為新課程改革出謀劃策。

（二）加強名師工作室及校本教研工作

1.加大名師的培養(yǎng)力度，突出其示范作用。

2.整和校本教研工作。

針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準、新課程

標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生研

究方式的研究。積累校本教研方法，完善教師成長記錄，關(guān)

注教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期引導(dǎo)每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實

際確定專題做好教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、教學(xué)反思的書寫整理

工作，學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教

育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評，選出優(yōu)秀稿件，為校本進

一步研究積累材料。

3.進一步完善學(xué)生心理健康教育研究、名師大講堂、青

春期大課堂、學(xué)科校本教材編寫工作。

（三）落實教育主管部門“一師一優(yōu)課、一課一名師”

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教研宗旨，積極開展“問題導(dǎo)學(xué)、高效課堂”模式教學(xué)研究

活動，評出優(yōu)質(zhì)課，樹立榜樣和旗幟，提高教師的業(yè)務(wù)水平，

促進學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

1.”問題導(dǎo)學(xué)、高效課堂”示范課：本學(xué)期9月份示范

課，每位獲校級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或名師、學(xué)科帶頭人、骨

干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法

以及努力方向，為每位教師開好頭，起好步。

2.”問題導(dǎo)學(xué)、高效課堂”達標課：本學(xué)期10月份達

標課，由榮獲校級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。

3.”問題導(dǎo)學(xué)、高效課堂”優(yōu)質(zhì)課：本學(xué)期11月份優(yōu)

質(zhì)課，在達標課和示范課的基礎(chǔ)上，選出數(shù)名老師參與優(yōu)質(zhì)

課比賽。

（四）抓好科研培訓(xùn)工作

1.培訓(xùn)指導(dǎo)：在牛校的大力支持下，繼續(xù)以“請進來,

走出去”的培訓(xùn)指導(dǎo)方式，為教師開闊視野，接理論前沿,

形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件，以充分發(fā)展教師教育教學(xué)中

的個性品質(zhì)。

2.創(chuàng)設(shè)平臺：為教師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討

的平臺，目前我們已經(jīng)建立智慧課堂教學(xué)模式交流群、校本

教研群、微課制作交流群、綜合實踐活動群。除此，定期開

展全校性的公開課、研究課、名師講堂等大型的研討活動,

促進教師之間、教師與學(xué)生之間的交流和提高。

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3.課題研究：根據(jù)市教研室課題申報立項及結(jié)題的要

求，由教師在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定研究

主題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科

研，借此提高教師的教育科研能力，進而推出一批教學(xué)科研

成果。

（五）做好期末評先工作

學(xué)期末，對在教學(xué)教研工作中做出突出貢獻、成績優(yōu)異

者進行表彰與獎勵。

附：本學(xué)期主要教研活動

九月份：

1.學(xué)校教研室召開第一次教研會，布置新學(xué)期工作，各

教研組制定教研工作計劃。

2.校本教研及科研課題工作會議

3.各年級教研組召開教研會議，布置學(xué)校教研室工作

4.集體備課活動

5.“一師一優(yōu)課、一課一名師”教研活動

6.各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)動員、學(xué)法指導(dǎo)

十月份：

1.各教備組聽課活動

2.教學(xué)業(yè)務(wù)研究檢查

3.各教研組集體備課活動

4.“一師一優(yōu)課、一課一名師”教研活動

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H"一月份：

1.