高三英語二輪復(fù)習(xí)建議

PAGEPAGE4高三英語二輪復(fù)習(xí)建議晉中市教育局教研室張鳳琴多少年來，人們一直把高三的復(fù)習(xí)稱為一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)指的是高三第一學(xué)期對課本以及語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)指的是高三第二學(xué)期各科根據(jù)高考題型進(jìn)行的專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合試題的練習(xí)。筆者認(rèn)為，這樣稱呼兩個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)未嘗不可，但是，在實(shí)際的教學(xué)中經(jīng)常是你中有我，我中有你，并沒有把這兩種復(fù)習(xí)如此嚴(yán)格區(qū)分開來。高三的第一個(gè)學(xué)期，在復(fù)習(xí)課本和語法的同時(shí)，高考題型的專項(xiàng)講解一直穿插其中，而在高三的第二個(gè)學(xué)期，除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練之外，對于語法項(xiàng)目的內(nèi)容一直根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行知識(shí)的梳理，反復(fù)的訓(xùn)練。所以下面談的第二輪的復(fù)習(xí)其中也涵蓋了部分一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。進(jìn)入高三的學(xué)生,就像是三千米賽跑的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入最后一千米的賽程，在這個(gè)過程中，有耐力、方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,在不偏離目標(biāo)的前提下，就有希望獲得成功。這種耐力就是持之以恒的努力學(xué)習(xí)；方法自然是多記、多背、多讀、多用、多積累，這樣才能符合語言學(xué)習(xí)的要求；目標(biāo)就是考綱的內(nèi)容和要求。高三教師一定要把握好：復(fù)習(xí)什么？怎么復(fù)習(xí)？高考前的復(fù)習(xí)重在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的訓(xùn)練，高考能不能考出理想成績，關(guān)鍵是看基礎(chǔ)題做得怎么樣。因此，高考前的復(fù)習(xí)一定要回歸基礎(chǔ)、回歸書本、回歸基本題。一、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)要想有效地備考，就必須了解考綱的要求和考題的特點(diǎn)，考綱解讀中指出：高考試題中有容易題、中等難度題和難題，但以中等難度題為主。如果能把容易題和中等難度題做好的話，80%左右的分就得到了，這些題都是基礎(chǔ)題，所以說，高考能不能考出理想成績，關(guān)鍵看基礎(chǔ)題做得怎么樣。因此，基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)是非常重要的，只有在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的前提下，才能談應(yīng)用，就英語學(xué)科來講，基礎(chǔ)知識(shí)毫無疑問就是語言基礎(chǔ)知識(shí)：即：語音、詞匯、語法、功能和話題。1.語感的培養(yǎng)對于學(xué)好英語起著重要的作用經(jīng)過多年的親身實(shí)踐，筆者覺得，大量的聽說有利于語感的培養(yǎng)。但是，有的學(xué)生進(jìn)入高三后就再也不讀英語了，只是埋頭做題，以為這樣就能取得好成績。實(shí)際情況并非如此。有些語言知識(shí)比較凌亂，條目多，靠記規(guī)則是學(xué)不會(huì)的，這時(shí)多數(shù)人靠的就是語感，經(jīng)常有學(xué)生說，“這道題我做對了，我是靠讀選對的”，其實(shí)這就是語感的作用。尤其是加不加冠詞的問題,如：moststudents,mostofthestudents,themostofthestudents；alltheyearround,alldaylong,alltheday,alltheathletes,alloftheathletes等，不能依靠規(guī)則來判斷要不要冠詞，而是平時(shí)要在理解的前提下多讀、多背從而獲得語感。2.詞匯的掌握是學(xué)好英語的關(guān)鍵常言道：巧婦難為無米之炊。如果連基本的詞匯都不具備的話，談什么閱讀理解，談什么語言運(yùn)用。因?yàn)椋篧ithoutgrammar,verylittlecanbeconveyed.Withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.那么詞匯的掌握應(yīng)該從何做起？詞匯要在文章中學(xué)習(xí)，不能單獨(dú)地只背單詞表中的意思。如：well其他知識(shí)挑著考基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要遵循以下原則：1.三靠:名詞,代詞,冠詞:靠語感(通過朗讀培養(yǎng)語感如:moststudents,yourbrother,thebagonthedesk,afriendofmine)介詞,形容詞,副詞:靠背誦(背短語:inthefirstplace,throughtheinternet,thinkhighlyof,wellworth,muchtooheavy,heavysnow,wideopen,fastfood,asmuchas,quickmeal,getcloseto,…)連詞,動(dòng)詞:靠運(yùn)用(通過寫句子練習(xí)時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)、組句能力)2.抓關(guān)鍵：詞匯和句型句型的復(fù)習(xí)：要求學(xué)生能做到以下三點(diǎn)：能寫出正確的句子（簡單句：9種，并列句、復(fù)合句）能看懂復(fù)雜的句子（清楚句子結(jié)構(gòu)：便于單項(xiàng)填空、閱讀理解、改錯(cuò)、寫作）會(huì)分析特殊的句子（省略句，倒裝句、強(qiáng)調(diào)句）3.圍繞動(dòng)詞進(jìn)行復(fù)習(xí),如:時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞和以下幾方面：短語動(dòng)詞(lookforwardto,payattentionto)同義辨析(gain,get,obtain,receive,accept)動(dòng)詞與名詞的搭配(makeanexcuse,takeexercise)常用動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)(make,let,have,get,leave,find,keep,do)4.重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)如：時(shí)態(tài)，從句等。1）某幾種時(shí)態(tài)的基本用法要?dú)w納,如：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的6種情況以及與一般過去時(shí)和過去完成時(shí)的比較。一般將來時(shí)的5種結(jié)構(gòu)以及他們的用法區(qū)別。willdobegoingtodobeabouttodobetodobedoing（兩種）一般現(xiàn)在時(shí)表將來（timetable）2）各種時(shí)態(tài)常連用的時(shí)間狀語：如：用在完成時(shí)態(tài)中的狀語before,ever,never,.since,for,already,yet,manytimes,just,overthepastfewyears,inthelastfewyears3）注意差別：inthepast,inthepast10years不同；for可以用在多種時(shí)態(tài)中：HestayedinAmericaforalongtime.HewillstayinAmericaforalongtime.Hehasstayedthereforalongtime.二、閱讀能力培養(yǎng)在高考中，閱讀理解在整份試卷中地位非常重要，除了5篇閱讀理解外，完形填空也是閱讀理解，而且是高難度的理解，改錯(cuò)也是一種閱讀理解，即使是單句也是一種理解。所以培養(yǎng)閱讀理解能力和做題技巧是高三學(xué)生重點(diǎn)要做的事情。要想有效地提高閱讀理解能力，就要多讀，擴(kuò)大知識(shí)面，積累詞匯，學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，掌握一定的做題技巧。平時(shí)，尤其要學(xué)會(huì)分析長難句，減少在閱讀中回視難句的次數(shù)，這樣才能提高閱讀的速度，有足夠時(shí)間進(jìn)行答案的選擇。三、教師備、講、批、輔、查具體做法1.備課健全集體備課的機(jī)制,不要個(gè)體作戰(zhàn),避免造成備課質(zhì)量不高;要注重知識(shí)點(diǎn)的提升，而不是知識(shí)點(diǎn)的重復(fù);所講內(nèi)容和高考扣的要緊；對一些常考點(diǎn)和難點(diǎn)要加以總結(jié);既要注重知識(shí)點(diǎn)的寬度,也要注重知識(shí)點(diǎn)的深度;如:對worth的復(fù)習(xí)，除了強(qiáng)調(diào)beworthdoing外，還要注意：“值…錢的…”如：threethousanddollarsworthoflotterytickets;還有”很值錢”的“很”的正確表示：wellworth…不要難的易的一起講，更不要課本出現(xiàn)過的就講,有的難詞已超綱,沒必要講,有的容易的也不必反復(fù)講,應(yīng)該讓學(xué)生通過不同的形式反復(fù)練。時(shí)間要統(tǒng)籌的安排,不能走到哪里算哪里,教師不僅要備講課的時(shí)間,還要備學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)占用的時(shí)間，也就是說學(xué)生復(fù)習(xí)完才算完，教師講完，學(xué)生不練，等于白干。2.課堂教師的教學(xué)觀念要改變，要相信學(xué)生，課堂上要放手讓學(xué)生自己學(xué),不要以自己的講代替學(xué)生的學(xué),以多講代替學(xué)生的多練,不要以教師為中心,要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給學(xué)生獨(dú)立思考、討論、消化的時(shí)間，課堂要把學(xué)生的練放在首位，不能老師說什么,學(xué)生聽什么,要考慮學(xué)生的需求。重視與學(xué)生的溝通,講解要有針對性。學(xué)生能學(xué)會(huì)的教師不講，學(xué)生解決不了的問題要通過小組討論解決，小組解決不了的老師才講。3.資源教師要對考綱和教材進(jìn)行研究,不要過度地依賴復(fù)習(xí)資料，成了資料的奴隸,給學(xué)生的資源要先經(jīng)過選擇，合適后方可讓學(xué)生用。四、復(fù)習(xí)思路整體設(shè)計(jì),全程把握時(shí)間的合理安排：做出最后階段的詳細(xì)計(jì)劃內(nèi)容的梳理：大項(xiàng)目內(nèi)容的整理和對學(xué)生掌握情況的檢查重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)：?？键c(diǎn)的落實(shí)4.難點(diǎn)的處理：集中突破難點(diǎn)提出任務(wù),回歸課本1.每天安排一定量的課本內(nèi)容讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，通過檢測檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的情況和掌握的情況。2.讓學(xué)生大聲朗讀課本中的課文，培養(yǎng)語感、鞏固所學(xué)詞匯。以練為主,以講為輔,能學(xué)則學(xué),該講再講不同的學(xué)生有不同的思想、喜厭和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，所以教師如果以一種方法教的話，會(huì)扼殺他們的激情和靈感，影響他們的復(fù)習(xí)效果。因此一定要給學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。切記不要滿堂灌。考綱為綱要按照考綱的語法項(xiàng)目和對語言運(yùn)用能力的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要超綱。課本為本課本為學(xué)生提供了大量的語言材料,要充分有效地利用這些語言材料。項(xiàng)目為主,資料為輔語法項(xiàng)目按類型復(fù)習(xí)能給學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí),便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞。復(fù)習(xí)資料的使用要有選擇性，不要讓學(xué)生把做資料中的題作為復(fù)習(xí)的全部。背誦為主,做題為輔許多英語知識(shí)的掌握取決于學(xué)生英語語感培養(yǎng)的程度,語感的培養(yǎng)離不開大量的背誦,在這樣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行語法知識(shí)的學(xué)習(xí),效果要好的多。與其大量的做題不如先大量的背誦。系統(tǒng)為主,重復(fù)為輔語言是一個(gè)完整的知識(shí)體系,學(xué)生學(xué)不好英語的原因除了單詞記不住以外,另一個(gè)問題就是對英語缺乏一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。教師要做的是給學(xué)生一個(gè)完整的語言框架,而不是盡管反復(fù)講一些短語,句子等，關(guān)鍵是如何使知識(shí)通過具體的語境來落實(shí)。理清知識(shí),分清類別多數(shù)學(xué)生對英語知識(shí)存在一個(gè)問題,就是張冠李戴,如:that可以引導(dǎo)多種從句,什么時(shí)候可以省去,什么時(shí)候不可以;介詞后的賓語從句和定語從句中關(guān)系代詞做介詞的賓語如何辨別；what,which的用法區(qū)別是什么。只有理清知識(shí),分清類別才能正確地選擇答案。請看下面的例子:1.Humansaredifferentfromanimalsinthattheycancommunicateinlanguage.2.Theschoolwasbuiltinwhatwasachurchtenyearsago.3.Theyfoundacaveinwhichalotofgoldwasburied.巧用媒體,大膽取舍:高三復(fù)習(xí)的容量大,可以適當(dāng)?shù)挠枚嗝襟w,或印一些復(fù)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)生提供方便，便于學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)化。高考題要回避難、偏、窄、怪題。遇到這些題時(shí)要大膽的舍去他們。五、具體做法基礎(chǔ)知識(shí)要真正落實(shí)到位:單詞,短語,句型常抓不協(xié),做到天天查,定時(shí)考(單詞),反復(fù)用,要記牢(句型).語法內(nèi)容要條理,通過使用讓學(xué)生掌握,而不是通過背語法條目.如:時(shí)態(tài)、語態(tài)的用法要在語境中練習(xí).Infuture,astronauts_____________(require)tofallfromaspaceshipwhileit______(be)stillinspaceandtoreturntoit.Theabilitytodothis________(be)necessaryinfutureflightsto