2023年教師德育提升工作計劃

2023年教師德育提升工作計劃老師德育提升工作安排1

一、指導思想

依據(jù)學校工作支配，確定本學期德育教化理念：引領華蜜，奠定歡樂人生;堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際狀況相結合，探究更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的'學習生活中。堅持以愛國主義教化為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點，結合我校《小樹、小蟲、小摯友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生華蜜成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校內各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教化，把學生的思想教化工作做實、做細、做精，增加德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增加德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教化，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責”這就是我們的志向狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得特別順當，但是在紀律管理、校內衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在許多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增加“全員德育”的意識，看到違紀行為都能立刻去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領先垂范，堅持下去，信任我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內會變得寧靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領華蜜與堅持規(guī)范有機結合，發(fā)展學生特性，培育學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教化——樹鷹教化。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教化，加強紀律性，培育學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教化：加強中華傳統(tǒng)美德教化，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校內科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操塑身操競賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：接著加強班級、校內文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、20xx年德育工作要點

二月份：常規(guī)教化月(堅守紀律嚴格規(guī)范)

1、實行“引領華蜜堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、平安教化。

2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作安排。

4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內實行自我管理評比細則，評比第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教化：雅標——路隊整齊，路誦洪亮，精神飽滿;動作協(xié)調，步調一樣;班內沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評比為儒雅文明中隊。

三月份：感恩教化月(舉止文明風范儒雅)

1、實行三八節(jié)感恩教化活動，參與縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教化

育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊;桌面桌內，擺放有序;仔細作業(yè)，書寫規(guī)范;上課聽講，專注專心;主動舉手，聲音嘹亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊平安演練。

4、做好學校平安及春季傳染病的防控工作。

5、激勵家長參加“走近自然，相約春天”春游活動。

6、主動訓練廣播操，為實行全校會操競賽做好打算。

四月份：傳統(tǒng)教化、文化教化月

1、開展經(jīng)典誦讀教化活動。

2、實行小故事、演講競賽。

3、聘請法制副校長上法制教化課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術節(jié)籌備會。

2、協(xié)作學校實行其次屆“感動校內十佳園丁”評比活動。

3、雅行教化：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃;地面紙屑，彎腰撿起;個人衛(wèi)生，個個牢記;衣著整齊，勤梳勤洗。

4、調研各級部課題實施狀況，實行樹鷹教化小學問競賽。

六月份：學習、評比活動月

1、實行各年級會操、塑身操競賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評比活動。

七月份：社會實踐支配月

1、進行德育、隊、班級工作總結。

老師德育提升工作安排2

依據(jù)《浙江省教化廳關于實施農村中小學老師素養(yǎng)提升工程的通知》(浙老師(xx)151號)和《鎮(zhèn)海區(qū)農村中小學老師素養(yǎng)提升工程實施看法》精神，根據(jù)區(qū)老師進修學校統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)于xx年2月至xx年年8月，將在全鎮(zhèn)范圍內開展老師素養(yǎng)提升工程全員培訓?，F(xiàn)從我鎮(zhèn)實際狀況動身，制定培訓安排。

一、培訓目的

開展九龍湖鎮(zhèn)小學老師素養(yǎng)提升工程全員培訓，目的是使我鎮(zhèn)全部老師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教化”為重點的培訓，不斷更新教化觀念，顯著提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高老師實施素養(yǎng)教化和新課程的水平，顯著提高老師運用現(xiàn)代教化技術進行教化教學改革的實力，全面提升我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素養(yǎng)，提高教化質量，不斷提高人民群眾對教化的滿足度。

1、通過學習《師德與老師職業(yè)》，幫助老師深刻領悟新時期老師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確相識老師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，剛好更新教化觀念，增加發(fā)展的信念和動力，顯著提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿足老師。

2、通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內容和評價目的;了解老師課堂教學評價的趨勢。駕馭案例分析、課堂視察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性老師評價的主要特征和主要思路;理解新課程教學評價帶來老師觀念與行為的改變，使我鎮(zhèn)老師不斷更新教化觀念，使之符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求;更新學問結構和實力結構，使之具有綜合教化的評價實力和銳意創(chuàng)新的實力;進一步發(fā)展自己的特性特長，使之具有顯明的教化、教學特性，并形成自己的教化、教學風格和評價特色。

3、了解和駕馭《新課程教學設計與案例分析》的學問，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的改變，駕馭在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、老師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際狀況的教學預案，開設公開課和探討課。幫助老師了解學科教學改革的熱點，深化探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高老師實施素養(yǎng)教化和新課程的實力與水平。

4、通過學習《xx環(huán)境下中小學學科教學專題研修》，幫助老師了解e-環(huán)境下老師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使廣闊老師能依據(jù)教化發(fā)展的須要和老師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高老師運用現(xiàn)代教化技術進行教化教學改革的實力。

5、通過學習提高老師的合作意識和參加熱忱，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與探討，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理閱歷與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。

二、培訓對象

我鎮(zhèn)60名在職老師。

三、培訓的方法及措施

1、成立組織，加強管理。

在鎮(zhèn)海區(qū)進修學校的領導下，成立由校長及分管教學的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研組長為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學校老師素養(yǎng)提升工程培訓領導小組，由教育處詳細組織開展老師素養(yǎng)提升培訓;由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。

2、強化責任，落實目標。

根據(jù)我校制定的安排進行檢查評估，核查學分、詳細落實任務，組織培訓、開展探討、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個探討專題，組織溝通探討，使老師沿著安排——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學探討”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的探討成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累閱歷，提高教化教學探討實力。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學校老師素養(yǎng)提升工程”成為老師搭建展示教研組集體凝合力、個人教化教學魅力的舞臺。從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

3、關注過程，強化科研

根據(jù)《xx環(huán)境下中小學學科教學專題研修》專題培訓實施方案，開展探討。學校素養(yǎng)提升培訓工作小組成員及骨干老師、高級老師擔當課題項目探討并深化到課堂開展探討，進行實踐培訓，提高培訓質量，學校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對老師在教化教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及緣由，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。

4、嚴格核查，注意實效。

加強對老師素養(yǎng)提升培訓任務的.學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確;嚴格考勤，突出老師個人的培訓績效。

四、培訓內容、形式

培訓內容由公共課和專業(yè)課兩大類組成，實行集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結合的形式進行。其中集中培訓由區(qū)老師進修學校和教育處擔當，教研組培訓由老師任教學科的教研組(或所在完小)在學校教育處指導下組織開展。

老師德育提升工作安排3

隨著基礎教化的改革，我們面對的新理念、新事物越來越多，作為一名教學一線的語文老師，我已感受到有些力不從心，再不提升自己，將無法勝任今后的工作。所以我認為中心小學開展的“老師綜合素養(yǎng)提升工程”是恰到好處，使廣闊老師能很快地投入到課程改革中，盡快提高自己的素養(yǎng)。我仔細閱讀了學校的活動方案，確定以?；顒臃桨笧橹笇枷耄泻献陨韺嶋H制訂提升自己綜合素養(yǎng)安排。

一、用新理念武裝頭腦：

思想確定行動，在這個瞬息萬變的時代，我們的教化教學觀念也要跟上時代的步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿意學生及家長的要求的，更無法適應時代的要求。我確定每天都抽出一點時間閱讀教化專家的論著，翻閱我校定的《云南教化》、《教材教法探討》提升自己對教化的相識，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上，始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，關切國家大事，堅持政治學習。在本職工作上，注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。在與同事的相處中，留意加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，使自己融入這個團結協(xié)作的學校大家庭。

二、注意加強日常教化教學常規(guī)。

細心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。細心打算每課文，遵守學校各項規(guī)章制度和教學常規(guī)，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面實力的提高。

三、用激情裝扮課堂。

我認為老師必需用激情去感染學生，去吸引學生。這也是我所欠缺的。學問講到位了，為什么學生還不會?我想那就是我還沒讓學生著迷，我在學生心中還沒產(chǎn)生那么大的魅力，本學期我盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。所以我努力將激情帶進課堂，使自己的課大放異彩。

四、用才智教化學生：

老師是學生的領路人。老師教化學生，不僅僅用自己的學問，更重要的是用自己的品德，用自己的修養(yǎng)，用自己良好的行為習慣?！利悺暮⒆尤巳藧?，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”，嚴格要求、公允對待學生，做學生的良師益友，才能樹立威信搞好教學。

現(xiàn)在的學生越來越有特性，他們對老師不再盲從，他們會評價、推斷、評價、選擇自己喜愛的老師，所以過去的師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己的教化風格越來越幽默，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學習教化的技巧和藝術，使自己成為受學生歡迎的老師。

五、練就過硬的本事。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。為給學生做好榜樣，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。另外要勤練筆，多寫下水文和教學反思，提高自己的寫作水平。常到教化網(wǎng)上與同行溝通，在探討中學習，積累學問，形成實力。同時，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的語言表達實力，為學生作表率，潛移默化提高學生的語言交際實力。學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教化教學效果。

以上是我的自我提升安排，我確定抓住學校給我們供應的展示自我的機會，努力學習，主動參加，使自己的綜合素養(yǎng)在這一年中都得到肯定的提升。

老師德育提升工作安排4

本學期，xx二小各項工作的總體思路是：接著鞏固與發(fā)展具有和諧、華蜜特色的學校文化，努力提高學校教化教學的質量和水平，不斷提升學校辦學品位。以“梯級名師”培育為中心，圍繞區(qū)第十一屆希望杯、金碩杯課堂教學大賽這一重點工作，加強老師隊伍建設，以優(yōu)良的師資帶動學生的健康成長、學科的成熟完善、老師的專業(yè)發(fā)展，進一步提升學校的辦學特色和社會美譽度。

(一)推動“健康才智”課堂建設工作，形成特色課堂文化

1、深化集體教研，發(fā)揮集體才智力氣

集體教研制度常規(guī)教研活動的主要內容，是實現(xiàn)“以老帶新”和大面積提高教化教學質量的保障性制度。本學期將圍繞“健康才智”課堂文化的理念，將教研工作抓實抓細，強化集體教研制度，落實集體教研責任人，明確主教研人任務，細化集體教研目標，加強集體教研效果檢查評估，努力使教研工作輻射到每個年級、學科，滲透到每一位老師及教學的基本環(huán)節(jié)。每周組織一次教研組活動，每月一次學科大教研活動，以課程綱要學習、課改探討為重點內容，依托課堂教學，每次活動有中心議題，有主講老師，發(fā)揮集體才智力氣，同心同德，促進老師共同成長。

創(chuàng)新老師業(yè)務溝通方式方法，構建老師博客、微信、青年社團、網(wǎng)絡教研等多種形式的溝通方式。

2、加強課堂教學實踐，彰顯特色課堂

以區(qū)十一屆希望杯、金碩杯課堂教學大賽為契機，開展“梯級名師課堂教學展示課”、“希望杯參賽老師打磨課”等課堂教學活動，體現(xiàn)老師特性魅力、教學特色和教學才智，實現(xiàn)老師自我潛能的有效激發(fā)。通過觀摩學習發(fā)覺問題---查找緣由---改進策略---行動跟進---xx提升的模式使每位老師加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學。

(二)加強老師隊伍建設，加大師資培訓力度

本學期，抓住老師發(fā)展這個根本，實施老師梯隊培育安排，緊緊圍繞提高老師隊伍素養(yǎng)促進老師專業(yè)發(fā)展這一課題，不斷提升老師職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，老師的專業(yè)化成長發(fā)展，盡快由點到面打造一支有內涵的高素養(yǎng)老師隊伍，推出幾個有知名度、有影響的名老師。

我們將以培育各梯級名師為抓手，提升學校整體的教學教學質量。通過搭建“學校教壇新星——學校教學標兵——學校名師——金水區(qū)三百工程”的梯級名師培育平臺，構筑合理的老師專業(yè)發(fā)展層級攀升機制，培育和建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充溢活力”的學習型、探討型、專家型老師隊伍，為辦人民滿足的學校和提升學校的辦學特色及社會美譽度供應人才支持和保障。

1、讀書，激勵老師自培自修，開展“書香傳遞”老師讀書溝通活動

剛好從教化類報刊雜志、人文書籍中吸取時代養(yǎng)分，時刻觸及感覺到簇新的教化改革氣息。本學期學校將接著引領老師讀好書，好讀書，將五月份定為全校的讀書月，營造讀書溝通的氛圍，努力提高老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚老師底蘊。

我們將開展“書香傳遞”讀書溝通活動，為老師們相互溝通讀書感受供應展示自我、溝通提升平臺，激勵老師們主動將自己的讀書心得與大家共享，為同伴舉薦好的書目。

2、培訓，分層引領開闊視野，開展“才智講壇”老師教化思想溝通活動

一是骨干老師示范引領。骨干老師是學校發(fā)展最具競爭力的核心力氣。我們內部挖潛，擇本校之能人，培本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學閱歷、展示教學基本功與教學技能，促進全體老師專業(yè)水平的提升。

二是外出學習匯報引領。進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校外出學習、考察培訓的骨干老師，要向全體老師進行培訓，溝通培訓感受。培訓采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。

三是校本培訓引領。首先學校領導班子成員帶頭，針對新課程實施中的熱點問題，對全體老師培訓;二是組織老師觀看專家講座和名師教學錄像，加強老師的網(wǎng)絡教研培訓。老師嫻熟利用互聯(lián)網(wǎng)等教化資源制作課件，嫻熟運用電子白板進行備課和教學，并主動利用現(xiàn)代科研手段從事教化科學探討，拓展教化科研視野。指導中青年老師完善自己的教化博客，并常常溝通更新;進一步完善老師成長檔案，記錄老師的專業(yè)成長。

老師德育提升工作安排5

“書籍是全世界的養(yǎng)分品”“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”這些讀書的名言我們教化學生讀得滾瓜爛熟，作為一名小學語文老師，我們更應當意識到讀書學習的重要。老師要通過對教化經(jīng)典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教化教學創(chuàng)新實力和教化科研實力，推動課程改革，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教化要求的充溢朝氣活力的小學老師?，F(xiàn)特制定個人讀書安排。

一、指導思想