大班繪本閱讀《小老鼠的探險日記》教案含反思

大班繪本閱讀《小老鼠的探險日記》活動目標：1.初步了解日記的基本表現形式，能夠看懂圖片，理解小老鼠探險日記的故事情節(jié)。（重點）

2.能夠仔細觀察繪本、大膽猜想，完整連貫地描述小老鼠的探險歷程。（難點）

活動準備：PPT、背景音樂、小筐、拼圖活動過程：一、問題激趣。

1.提問：今天我給大家?guī)硪槐救沼洷荆銈冎廊沼浭鞘裁?？可以記錄些什么呢?/p>

2.這本日記是誰的呢？一起來看看小老鼠的日記里記錄了什么？3.日記里記錄這些物品，你認為這是小老鼠要去干什么呢？

二、講述日記前四天。師；兩只小老鼠想去尋找大型野生動物(出示動物剪影)。提問：我們看到了什么動物呢？師:小老鼠這次的探險就是為了去找大型的野生動物，天還沒亮，就背著行李出發(fā)了。它們來到了一座大山前，決定從這里尋找大型野生動物，于是小老鼠的探險日記就從這里開始了。第1天：它們爬上了懸崖第2天：它們走了好久第3天：他們遇到了一只大鳥，還給她拍了張照片。

第4天：它們拿著望遠鏡，眺望遠方，看看有沒有大型野生動物的身影。師；小朋友們，小老鼠的日記記到這里有幾天?你聽到了小老鼠的第幾天的日記？幼：1.2.3.4

三、講述日記后六天。

師：小老鼠的探險日記一共記錄了10天，剛剛看了4天，還剩下幾天？第5天：它們走到了一個懸崖邊，好危險。第6天：降落傘幫助它們安全著地。第7天：它們發(fā)現一個巨大的的山洞。第8天：它們在山洞里什么都沒發(fā)現，實在太餓了，就坐下來吃點兒東西。第9天：他們累了，在山洞里睡了一覺。第10天：他們走出山洞，下雨了。四、游戲：快樂挑戰(zhàn)賽。幼兒以小組合作的形式講述日記圖片內容，教師引導幼兒嘗試講述過程中觀察的細節(jié)，講述流暢和完整豐富。五、排圖解密。提問：10天的探險結束了，小老鼠找到了野生動物嗎？小老鼠的探險成功了嗎？教師啟發(fā)幼兒進行日記排圖解密師幼共同揭秘。六、重讀日記。

1.讓我們和小老鼠一起重讀這10天的探險日記吧。2.完整聽故事一遍。

小結：小朋友們再過幾個月就要幼兒園畢業(yè)了，離開老師和小朋友，老師希望你們也能用一個日記本記錄這幾個月里幸福、快樂的事情。當你到了小學，或者上了大學，再來看看日記的時候，也會像小老鼠一樣有不同的收獲。

七、活動延伸。

1將“小老鼠的探險日記”放在語言區(qū)，引導幼兒嘗試繼續(xù)閱讀講述。

2.將“小老鼠的探險日記”放在美工區(qū)，鼓勵幼兒嘗試像小老鼠們一樣用圖面的方法自己來記日記。繪本閱讀《小老鼠的探險日記》活動反思活動反思：《小老鼠的探險日記》是個充滿童趣的繪本故事，通過日記這種新穎、有趣的敘事形式。抓住繪本的有趣之處，活動中，創(chuàng)設游戲情境，以游戲貫穿始終，引發(fā)幼兒樂于表達的欲望。挑戰(zhàn)游戲利于聚焦圖片內容，發(fā)展幼兒講述能力。此繪本的圖片較多，如何更好地發(fā)展幼兒的觀察力和講述能力方面，我進行了深入的思考。熟悉六天的日記內容，結合多媒體開展的快樂挑戰(zhàn)講述環(huán)節(jié)，讓幼兒聚焦一幅圖片，既增加本節(jié)活動趣味性，又培養(yǎng)了幼兒專注性，細致觀察一幅圖片，完整描述圖片內容，發(fā)展視覺感知辨別能力、口語表達和思維判斷能力。排困解密游戲為完整講述埋下優(yōu)筆，提升幼兒講述能力。通過排圖解密、和小老鼠一起回顧日記的游戲活動，充分調動了幼兒的參與性，答案揭曉的瞬間滿足了孩子的好奇心，在輕松愉悅的活動氛圍中，充分調動了孩子們樂于講述小老鼠探險進程的欲望。本次活動目標的制定符合大班幼兒的年齡特點和實際能力，從目標的達成度來看，基本達成預期的教學目標。在以后的教學活動當中