廣東省湛江市徐聞縣2021年中考語(yǔ)文一模試卷(教師版)

廣東省湛江市徐聞縣2021年中考語(yǔ)文一模試卷

一、句子默寫(xiě)

1.（2021?徐聞模擬）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）可憐身上衣正單，。（白居易《賣(mài)炭翁》）

（2）,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）,此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（4）《岳陽(yáng)樓記》中，","表現(xiàn)了范仲淹以天下為己任、苦己為人的精神品格。

（5）請(qǐng)把杜甫的《望岳》默寫(xiě)完整

岱宗夫如何？齊魯青未了。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

（1）心憂炭賤愿天寒

（2）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)

（3）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺

（4）先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)

（5）造化鐘神秀；陰陽(yáng)割昏曉；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

【考點(diǎn)】一般型默寫(xiě)，理解型默寫(xiě)

【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的“炭賤、愿、折戟、銷(xiāo)、圓缺、昏曉、

凌"等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

故⑴心憂炭賤愿天寒；

⑵折戟沉沙鐵未銷(xiāo)；

⑶人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；

（4）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

⑸造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫(xiě)的能力。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，

近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)長(zhǎng)積累，邊讀邊寫(xiě)。答題時(shí)筆畫(huà)要清晰，答完后要

檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。

二、字詞書(shū)寫(xiě)

2.（2021彳余聞模擬）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）那個(gè)爐子即使把它燒到chi冷程度，也令人完全失望.

（2）讓那些看不起民眾的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，那也是直挺xitiqi的。

（3）如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆chuimHoqiiicI之人。

（4）設(shè)計(jì)者和匠師們yindizhiyi,自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

（1）熾熱

（2）秀頑

（3）吹毛求疵

（4）因地制宜

【考點(diǎn)】常用字字音，同音字字形辨析

【分析】（1）熾熱：拼音chire?意思是極熱，溫度極高。

（2）秀顏：xiuqi,意思是美而高。注意"頑”的書(shū)寫(xiě)。

（3）吹毛求疵：拼音是chuim如qidci,比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，雞蛋里挑骨頭。疵：偏旁是"C",毛

病，缺點(diǎn)。

（4）因地制宜：讀音為yTnd,izhiyi,原意是根據(jù)土地的實(shí)際情況栽植適宜的樹(shù)木，專(zhuān)指農(nóng)作物種植要合

乎天時(shí)地利，根據(jù)各地實(shí)際情況種植。現(xiàn)在也指根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定合適的辦法。注意"制"不要寫(xiě)成"治"。

故⑴熾熱；⑵秀頑；⑶吹毛求疵；⑷因地制宜

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的

特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法。注意不要和同音字與形似字混淆。

三、選擇題

3.（2021?徐聞模擬）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.富有創(chuàng)造性的人總是夜夜木布地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博，積淀豐厚。

B.科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)族若Q次；吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看。

C.在演講比賽中，王磊春看食鍍，最終以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)"。

D.一批黑惡勢(shì)力在“掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)中被鏟除，群眾對(duì)此無(wú)不相親森模；

C

【考點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【分析】本題考查詞義辨析。C項(xiàng)錯(cuò)誤，夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論，貶義詞；與語(yǔ)境不符。

故c

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種

誤用方式，成語(yǔ)只能分類(lèi)記憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積

累。

4.（2020?東莞模擬）下列對(duì)病句的修改木定病的一項(xiàng)是（）

A.用手機(jī)微信、支付寶付款的方式，普遍得到了廣大年輕消費(fèi)者的歡迎。（把"普遍"調(diào)至"歡迎"前）

B.使用12層甚至18層紗布口罩疊加，結(jié)果顆粒物濾除率也只有96%,與標(biāo)準(zhǔn)化的一次性單層口罩使用

效果95%濾除率相差無(wú)幾。（刪去"使用效果"或"95%濾除率”）

C.當(dāng)前正處在抗擊新型冠狀病毒疫情關(guān)鍵階段，維護(hù)良好社會(huì)秩序和醫(yī)務(wù)人員人身安全，尤為重要。

（改"維護(hù)"為"保護(hù)"）

D.人工智能的出現(xiàn)，可以說(shuō)是人類(lèi)文明史上最好的事情，但我們也要學(xué)會(huì)如何去避免不受其傷害。（刪

去"不"）

C

【考點(diǎn)】搭配不當(dāng)

【分析】C項(xiàng)中"維護(hù)〃所搭配的賓語(yǔ)是“社會(huì)秩序"和"人身安全"，但"維護(hù)"與"人身安全"不能搭配，應(yīng)該改

為“維護(hù)良好的社會(huì)秩序和保障醫(yī)務(wù)人員人身安全。"

故C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題要求逐項(xiàng)審讀，從句意、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞

語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮。注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨析方法，還需要提高修改的能力。

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.（202L徐聞模擬）閱讀下面材料.，按要求作答.

廣州牙雕始于晉代，興盛于明代后期，經(jīng)過(guò)歷代的發(fā)展，逐漸成為廣州的著名特產(chǎn)，已有2000多年

的歷史。廣州的牙雕兼有濃郁的東方民族色彩和精雕細(xì)刻的嶺南風(fēng)格，多以花木、山石、龍舟、寶塔、

蟹籠等嶺南山水景物為題材，擅長(zhǎng)獨(dú)特的鏤空技藝。其中以鏤雕象牙球、畫(huà)舫著稱(chēng)，尤以鏤刻精細(xì)多層

象牙球最負(fù)盛名。雕刻藝術(shù)家們用一塊完整無(wú)缺的象牙料，鏤空成各種規(guī)格、層數(shù)不等的圓球，象牙球

最小的僅二三層，最大的有40多層，每層都刻上龍鳳、花卉等各種圖案，且能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。廣州牙雕藝術(shù)

家鏤雕的20層象牙球早在1915年巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)上獲得工藝特種獎(jiǎng)。

（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。

（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。

成特產(chǎn)東方特色鏤雕圖案負(fù)盛名嶺南風(fēng)格取材山水

上聯(lián)：

下聯(lián)：

（1）示例：廣州牙雕歷史悠久，廣受贊譽(yù)。

（2）示例：取材山水嶺南風(fēng)格成特產(chǎn)鏤雕圖案東方特色負(fù)盛名

【考點(diǎn)】新聞概括，詩(shī)歌對(duì)聯(lián)

【分析】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。文段第一句話可以概括為“廣州牙雕歷史悠久"，第2?5句，

可以概括為"題材多為山水，擅長(zhǎng)鏤空技藝，并廣受贊譽(yù)”，由于限制在20字以?xún)?nèi)，則直接概括為“廣受贊

譽(yù)”。

（2）本題考查的是組合對(duì)聯(lián)的能力。要求把所給短語(yǔ)組成對(duì)聯(lián)，比較簡(jiǎn)單。解答此題，認(rèn)真閱讀所給的

短語(yǔ)，把內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)連綴成句，兩個(gè)句子對(duì)仗工整即可。"取材山水"和"鏤雕圖案"相對(duì)應(yīng)，"嶺南風(fēng)

格"和"東方特色"相對(duì)應(yīng)，"成特產(chǎn)"和"負(fù)盛名"相對(duì)應(yīng)，再根據(jù)短語(yǔ)意義進(jìn)行組合，組合起來(lái)通順合理，

即可得出答案。

故⑴廣州牙雕歷史悠久，廣受贊譽(yù)。

⑵取材山水嶺南風(fēng)格成特產(chǎn)

鏤雕圖案東方特色負(fù)盛名

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括語(yǔ)段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加

以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問(wèn)題的答案。

⑵此題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化一一對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)的把握以及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。對(duì)聯(lián)的四

個(gè)要素：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)；詞性相當(dāng)，平仄相諧。四要素所規(guī)定的內(nèi)容統(tǒng)稱(chēng)為對(duì)聯(lián)格律，有時(shí)也稱(chēng)

對(duì)聯(lián)規(guī)則。其中，”字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)"是基本要素，"詞性相當(dāng)"是語(yǔ)法要素，"平仄相諧"是聲律要素。

根據(jù)這些基本要求進(jìn)行擬寫(xiě)即可。

五、課內(nèi)閱讀

6.(2021?徐聞模擬)閱讀下面文言文完成下面小題。

北冥有魚(yú)

北冥有魚(yú)，其名為鯨。鰥之大，不知其幾干里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里

也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰："鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃

也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A.北食有魚(yú)/薄霧食冥

B.態(tài)而飛/天子之怒

C.去以六月息者也/去國(guó)懷鄉(xiāng)

D.箕視下也/我真不知馬也

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①技扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

②其視下也，亦若是則已矣。

(3)文中的"鵬"是個(gè)什么樣的形象？

(1)C

(2)①大鵬烏乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)。

②鵬鳥(niǎo)在高空往下看的時(shí)候，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。

(3)這是一只抓住了一個(gè)機(jī)遇，憑借著颶風(fēng)讓自己邀游和自由飛翔的鰥鵬。這也是一只有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)

并且內(nèi)心蓄積了無(wú)窮力量的鯨鵬，它在《逍遙游》之中是最富有魅力的一個(gè)形象。

【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，文言文翻譯，一詞多義

【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查把握文言文一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，

當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上

下文語(yǔ)境來(lái)揣測(cè)字的含義。在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)義

項(xiàng)，在另一個(gè)句子里又是一個(gè)義項(xiàng)。一般說(shuō)來(lái)，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間均有一定的聯(lián)系。一詞多義是

由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應(yīng)該由本義入手，來(lái)理解和掌握它的引申義、比喻義和假借

義。

(2)此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還

要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的"判斷句""被動(dòng)句""賓語(yǔ)前置句”"定語(yǔ)后置句""介賓短語(yǔ)后置句”"省略

句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

(3)本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，可以直接摘取對(duì)"鵬"

評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

【附參考譯文】

北海有一條魚(yú)，它的名字叫做鰻。齷體積巨大，不知道有幾千里。鰥變化成為鳥(niǎo)，它的名字叫做

鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只

鵬鳥(niǎo)啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的大水池?！洱R諧》是一本專(zhuān)門(mén)記載怪異

事物的書(shū)?！洱R諧》記載說(shuō)：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋

風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開(kāi)"。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息

相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下

看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。

六、課外閱讀

7.（2021?徐聞模擬）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

唐太宗論弓矢

上①謂太子少師②蕭璃③曰:"朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無(wú)以加，近以示弓工，乃日，皆非良

材朕問(wèn)其它，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘煎幌蛘弑嬷淳病ｋ抟?/p>

弓矢定四方識(shí)之猶未能盡況天下之務(wù)其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中書(shū)內(nèi)?、?藪延見(jiàn)，問(wèn)以

民間疾苦，政事得失。

【注釋】①上：這里指唐太宗李世民。②太子少師：負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)、輔導(dǎo)太子的官。③蕭琨（yu）:字時(shí)文，

唐朝初年大臣。④中書(shū)內(nèi)?。汗偈鹈?/p>

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)宣:兔鬧向的一項(xiàng)是（）

A.自謂無(wú)以加/而山不疝增

B.朕問(wèn)其故/溫故而知新

C.向者辨之未精也/眈眈相向

D.藪延見(jiàn)/扶蘇以雙諫故

（2）請(qǐng)用三條"/〃給文中畫(huà)線的句子斷句。

朕以弓矢定四方識(shí)之猶未能盡況天下之務(wù)其能遍知乎！

（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)唐太宗身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）D

（2）朕以弓矢定四方/識(shí)之猶未能盡/況天下之務(wù)/其能遍知乎

（3）①?gòu)暮凸そ痴務(wù)摴钢形虺鲎约旱牟蛔悖梢钥闯鏊凶允∧芰Γ?/p>

②從多次召見(jiàn)官員詢(xún)問(wèn)政事，可以看出他善于納諫；

③從他召見(jiàn)官員詢(xún)問(wèn)民間疾苦，可知他關(guān)心民間疾苦。

【考點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)，文言文斷句，一詞多義

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的是文言文一詞多義這個(gè)考點(diǎn)。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理

解，當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)

合上下文語(yǔ)境來(lái)揣測(cè)字的含義。在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)

義項(xiàng)，在另一個(gè)句子里又是一個(gè)義項(xiàng)。一般說(shuō)來(lái)，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間均有一定的聯(lián)系.一詞多義

是由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應(yīng)該由本義入手，來(lái)理解和掌握它的引申義、比喻義和假借

義。

（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還

要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的"判斷句""被動(dòng)句""賓語(yǔ)前置句""定語(yǔ)后置句""介賓短語(yǔ)后置句""省略

句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（3）本題考查鑒賞作品的形象的能力。命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事件、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【附參考譯文】

皇上對(duì)太子少師蕭璃說(shuō)："我年少時(shí)喜歡弓箭，得到好弓數(shù)十張，自認(rèn)為沒(méi)有比這些更好的了，近來(lái)

把它們給造弓的工匠看，卻說(shuō)'都不是良材‘，我問(wèn)那原因。工匠說(shuō)：‘木心不直，則木頭的紋理都不正，弓

雖然強(qiáng)勁，但射出的箭不直。‘我這才明白先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，

何況天下的事務(wù)，能夠都知道嗎?”于是命令五品以上的京官輪流在中書(shū)內(nèi)省值班休息，多次召見(jiàn)，向他們

詢(xún)問(wèn)民間的疾苦、朝政事務(wù)的得失。

七、現(xiàn)代文閱讀

8.（2021滁聞模擬）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

植物也“聊天"

①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免"窩里斗"；遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就迅速地威脅

警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見(jiàn)的地下，植物也"聊

天”，它們的世界很"熱鬧"。

③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，

可以改變植物生長(zhǎng)的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為

例，我們來(lái)看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中放出氟化物，近的花生接收到這信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯的影

響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供應(yīng)。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益

微生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、電信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證

明，將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開(kāi)，胡椒依然能保持這

種變化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。"菟絲子"就是一個(gè)熱情的"送信使者"，比如當(dāng)昆

蟲(chóng)侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲(chóng)信號(hào)，通過(guò)菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增

強(qiáng)抗蟲(chóng)力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過(guò)感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來(lái)決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不

同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會(huì)開(kāi)始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)，就像

是拿起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，則和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)

盡量小心翼翼地避開(kāi)彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)；非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根會(huì)扎得更

深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并

具備相應(yīng)的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土。

⑧科學(xué)家通過(guò)關(guān)注植物的聊天，破譯植物語(yǔ)言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲(chóng)害，增加植

物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）本文③?⑥段說(shuō)明的內(nèi)容是：

①_______

②________

③_______

（2）下列對(duì)文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.第④段寫(xiě)到花生通過(guò)釋放氟化物和乙烯與其他植物交流。

B.第⑦段寫(xiě)到不同品種的水稻種植在一起時(shí)可以提高產(chǎn)量。

C.標(biāo)題交代了說(shuō)明對(duì)象，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。

D.文章的結(jié)尾指明了未來(lái)對(duì)“植物聊天”全新的研究方向。

（3）第⑤段還需要加入下面的例子，請(qǐng)說(shuō)明理由。

英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號(hào)，表示已經(jīng)被采過(guò)蜜了。

（1）植物能通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；植物能通過(guò)發(fā)出物理信號(hào)進(jìn)行交流；植物能通過(guò)第三方的幫助

進(jìn)行交流

（2）C

（3）這個(gè)例子寫(xiě)了英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號(hào)，與澳大利亞生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一一植物能發(fā)出聲

信號(hào)，是不同國(guó)家的研究成果，屬于兩種不同的物理信號(hào)，添加后使說(shuō)明更充分、更科學(xué)。

【考點(diǎn)】把握說(shuō)明對(duì)象，概括說(shuō)明內(nèi)容，舉例子

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文段的主要內(nèi)容。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特

別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)

思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（3）此題考查說(shuō)明文中的舉例子。舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方

法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的

例子來(lái)加以說(shuō)明，使欲描寫(xiě)的事物更清晰。

9.（202L徐聞模擬）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

回家過(guò)年

趙長(zhǎng)春

心里的花，帶你回家，感受我家鄉(xiāng)的文化，看看我的老爹老媽?zhuān)屗麄円部纯茨氵@朵美好的花！

德昌高興地哼著改了的歌詞，握著九月的手，車(chē)速時(shí)急時(shí)緩。再翻過(guò)前面的崗坡，一路下去，不過(guò)

二三里地，就可以安全進(jìn)村了。疫情隨時(shí)播報(bào)，一路上還算順利，被攔著量了幾次體溫，都正常。剛才

幾個(gè)發(fā)小還高興地相約，晚上就見(jiàn)，好好喝酒好好說(shuō)話......

手機(jī)響起。"是我爹，快接。"德昌想讓九月多給爹說(shuō)話，就握好方向盤(pán)，把手機(jī)遞給九月。

"……爹，好。"九月臉色有些紅，"哦，德昌說(shuō)馬上過(guò)東大崗......哦，好，好。"九月將手機(jī)遞回德

昌,德昌接了,爹的聲音遲疑，"你們下崗后，先停那里，我在那等，還有你媽?zhuān)愦竽?，你嬸和你嬸?/p>

妹子……”

沒(méi)關(guān)閉手機(jī)，德昌就又沖九月眨眼睛，"幾輩子沒(méi)有當(dāng)過(guò)公公婆婆。爹媽他們出村接咱了，還有大

娘，二嬸，小妹......"說(shuō)著，車(chē)子下了東崗，往村子方向駛?cè)ィ盒睦锏幕?，帶你回?/p>

崗坡下，爹，媽?zhuān)h(yuǎn)遠(yuǎn)著沖著車(chē)子來(lái)的方向揮手、擺手。一輛三輪車(chē)橫在路中央，車(chē)把上一張紅

紙：歡迎回老家，防疫不防人。

停車(chē)。七八米遠(yuǎn)，有道簡(jiǎn)易限高桿，上橫一道標(biāo)語(yǔ)：疫情緊急，禁止進(jìn)村！九月張大了嘴巴，德昌

也愣住了?？匆?jiàn)爹拿著手機(jī)沖他示意，德昌拿起了手機(jī)，"娃兒，別怪爹，不讓你們進(jìn)村，上頭統(tǒng)一規(guī)

定，防堵肺炎，都這樣……”

德昌點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)媽在抹眼淚，就握緊九月的手，"出去一下，叫媽看看你。"

兩人出了車(chē)，寒風(fēng)有些涼意。德昌想往前走，媽揮了揮手，“小昌，小月，別往前走了。"

旁邊的二嬸頭一擰，“嫂子，就叫倆孩兒回家怕啥？大過(guò)年的，妮兒還是頭一回來(lái)，又不發(fā)燒，自己

孩兒們！”

爹往前跨了一大步，"聽(tīng)我的，先不回來(lái)。給你們啥都預(yù)備好了，米、面、油，就在三輪車(chē)上，正準(zhǔn)

備往東頭農(nóng)場(chǎng)里送。那里給你們收拾了一間房，裝了空調(diào)….”

"哥，嫂子！我給你們鋪好的床鋪，還貼好了對(duì)聯(lián)，大紅喜字、福字！"一直拍照的嬸家妹子搶了一句

話，沖德昌和九月?lián)]揮手，"三輪車(chē)上有餃子餡,炸貨，零食，夠你們過(guò)年的……”

大娘和二嬸也趕緊接話頭，"九月，真漂亮！給你的紅包就在三輪車(chē)?yán)?，拿好！不?zhǔn)交給德昌……哈

哈！"

笑聲中，暮色蒼茫，媽又擦眼睛，"鑰匙就在媽給的紅包里。一會(huì)兒你們把東西取車(chē)上，我們也回家

過(guò)年。”

“爹，媽?zhuān)茫獭钡虏肟?，趕緊拉住九月，鞠躬……

在大棚里住下，九月竟然有些新鮮，給遠(yuǎn)在城里的父母報(bào)了平安后，與德昌擁在一起。

"不許哭，大過(guò)年的，我跟你第一次回家......”德昌抱緊了她，"我對(duì)不起你。"

"挺好，有意義，絕對(duì)難忘！"

正說(shuō)著，外面隱約有廣播的吆喝聲："喂，喂！老少爺兒們，老少爺兒們！聽(tīng)好了，今年有疫情，我

說(shuō)個(gè)通知，春節(jié)不拜年！"

德昌噗嗤笑了，“聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有？咱村的老支書(shū)，大喇叭上喊話哩！"

“老少爺兒們，今年特殊，不走親訪友，不串門(mén)兒。外面回來(lái)的，一律先在村東的農(nóng)場(chǎng)隔離，啥都

有，也暖和，管吃管喝……誰(shuí)也不例外。我家小昌，領(lǐng)著女朋友回來(lái)過(guò)年，都知道的事兒……剛才，沒(méi)有進(jìn)

村，就在大棚隔離了。我?guī)ь^執(zhí)行紀(jì)律，大家放心！”

九月扭頭看德昌，"咱爹？村干部？"

"可不是咋的？咱爹！老黨員，老支書(shū)！別拿村官不當(dāng)干部，關(guān)鍵時(shí)候，上面千條線，就靠這根針！"

德昌終于舒暢地笑了，"基礎(chǔ)打牢，不怕地動(dòng)山搖，他老說(shuō)這句話。所以，我是咱班第一個(gè)黨員，嘿嘿！"

“能哩不輕！”九月學(xué)了一句方言，擰了一下德昌的耳朵，輕輕地。

德昌的手機(jī)響了，一個(gè)陌生號(hào)碼。

"德昌兄弟，不用謝我，你住的是我的農(nóng)場(chǎng)。我是小貓啊，想不起了？非典那年，我回來(lái)，被你爹隔

離在那里，當(dāng)時(shí)是咱村的炕煙房。我給他吵架，你向我搭磚頭，哈哈，想起來(lái)了吧？老支書(shū)對(duì)，他當(dāng)年

組織黨員給我家割麥，度過(guò)難關(guān).…今年又有疫情，我收拾了幾間房子，萬(wàn)一還有人回來(lái)……謝啥呀！都是

咱自己的事。不說(shuō)了，老支書(shū)又廣播了，硬氣！我得給他弄個(gè)抖音，宣傳一下！"

（選自《小小說(shuō)選刊》）

（1）根據(jù)全文，按要求填寫(xiě)下表。

情節(jié)帶九月回家見(jiàn)爹媽聽(tīng)到爹向全村喊話

德昌的心理—疑惑、無(wú)奈難過(guò)、歉疚—

（2）分析第④段畫(huà)線句子在文中的作用。

（3）下面兩個(gè)句子中“揮手"各有什么意味？

①崗坡下，爹和媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)就沖著車(chē)子來(lái)的方向揮手、擺手。

②一直拍照的嬸家妹子搶了一句話，沖德昌和九月?lián)]揮手。

（4）德昌過(guò)年時(shí)沒(méi)能回家，但小說(shuō)卻以"回家過(guò)年"為題，你認(rèn)為這樣擬題有什么合理性？

（1）被爹、媽攔在村口；被安排到農(nóng)場(chǎng)隔離；高興、期待；高興、自豪

（2）內(nèi)容上：交代一大家子人準(zhǔn)備出村迎接德昌，暗示德昌爹心中有顧慮；結(jié)構(gòu)上：為后文不讓德昌和

九月回家，到農(nóng)場(chǎng)隔離埋伏筆，使情節(jié)發(fā)展在情理之中，又出人意外。

（3）①"揮手"表示爹、媽跟德昌和九月打招呼，示意他們停車(chē)?表現(xiàn)了爹和媽熱情好客，又堅(jiān)守原則。

②"揮手"表示嬸家妹子跟德昌和九月打招呼、問(wèn)好，示意他們安心。表現(xiàn)了妹子熱情大方，細(xì)致周到。

（4）①“回家過(guò)年"交代了文章寫(xiě)作中心事件，引出了一系列的人物，圍繞著德昌回家過(guò)年的所作所為，

使人物形象更加鮮明。②"回家過(guò)年”是文章的線索，全文圍繞它組織材料，使結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。

③“回家過(guò)年"前后的反差對(duì)比，彰顯了文章主旨，體現(xiàn)出在疫情期間為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)的小人物舍小

家為大家的精神。

【考點(diǎn)】梳理、概括故事情節(jié)，挖掘小說(shuō)主題，分析作品的主要表現(xiàn)手法，發(fā)表評(píng)價(jià)，體味反思

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、

層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)

行概括作答。

(2)本題考查句子的作用。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到

開(kāi)頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過(guò)渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文

學(xué)概念進(jìn)行解答。

(3)本題考查對(duì)關(guān)鍵詞的理解能力。理解文章重要詞語(yǔ)的含義，首先結(jié)合上下文推斷詞語(yǔ)在文中的意

思，然后結(jié)合文意分析詞語(yǔ)在文中表達(dá)了作者什么思想感情。

(4)本題考查標(biāo)題的作用。把握標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說(shuō)主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地

點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示

小說(shuō)主旨，深化主題；從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。

八、作文

10.(2020?淮安)閱讀下面文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方

向，也可指在解決矛盾的過(guò)程中要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

對(duì)此。你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以"瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面

整潔。

【參考例文】

瞄準(zhǔn)自己的靶心

倘若你是一名狙擊手，那么你的目標(biāo)即是靶心。你將付出終生的心血去設(shè)法射中它一一但你手中的子

彈是有限的.一旦你的槍口偏離了靶心的方向，那么你的一切努力將付之東流。所以請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶

心。

請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，并為此奮斗終生。

并非每個(gè)人都是位出色的狙擊手，起初就可找到正確的方向。但試發(fā)幾次后定會(huì)有所了解，找清自己

的靶心。魯迅起初學(xué)醫(yī)，希望用高超的醫(yī)術(shù)治好國(guó)人之身體，但他發(fā)現(xiàn)他的所作所為無(wú)法達(dá)到他想要的

醫(yī)治效果一一喚醒國(guó)人的頭腦，讓他們真正痊愈！于是他調(diào)整手中的槍?zhuān)瑢⒂煤妹恳话l(fā)子彈去射擊它一一

他開(kāi)展新文化運(yùn)動(dòng)，用富有號(hào)召力、發(fā)人深省的文字喚醒沉睡中的國(guó)民……由于瞄準(zhǔn)了靶心，他最終成功

T!

請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，不輕易為現(xiàn)實(shí)所改變。

巴金是我國(guó)著名的作家，但他的創(chuàng)作生涯并不是一步登天，一帆風(fēng)順的，他在中年時(shí)期遭到過(guò)迫害，

甚至危急到生命。但他并未屈服；他堅(jiān)信自己的選擇是正確的，并且會(huì)堅(jiān)定不移地繼續(xù)用筆抒寫(xiě)他的人

生！巴金面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)依然握緊手中的槍?zhuān)闇?zhǔn)著自己的靶心，一步步向自己的人生理想邁進(jìn)！

請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，時(shí)刻保持理智的頭腦。

近期美國(guó)特勤局的丑聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這些總統(tǒng)身邊護(hù)衛(wèi)的特工是經(jīng)過(guò)千錘百煉選拔出來(lái)的。為了當(dāng)

選特工，他們定是進(jìn)行了上千次艱苦的實(shí)戰(zhàn)，上萬(wàn)次射擊練習(xí)才從人群中脫穎而出。而在哥倫比亞犯了

逆天大錯(cuò)，也僅是因?yàn)橐粫r(shí)失去了理智！堅(jiān)持了半輩子正確方向的槍口，一下瞄準(zhǔn)了自己，親手?jǐn)嗨土?/p>

自己的后半生！

朋友，我們都是一名狙擊手，都會(huì)遇到種種變故、誘惑、波折一一但我們要牢記，手中握的是槍?zhuān)?qǐng)瞄準(zhǔn)

自己的靶心，否則子彈射出不僅象征著你的失敗，還有可能斷送自己。

【考點(diǎn)】全命題作文

【分析】本題考查命題作文。

分析題目?！懊闇?zhǔn)自己的靶心"，這是一個(gè)比喻性的命題，我們只要把比喻類(lèi)題目中所表達(dá)的本體、象征類(lèi)

題目中所贊頌的象征意義給揭示出來(lái)，然后從它的本體或象征意義出發(fā)進(jìn)行構(gòu)思寫(xiě)作，就可以了。"靶心"

可以喻目標(biāo)，"瞄準(zhǔn)自己的靶心"，可以理解為堅(jiān)定自己的目標(biāo)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)歷了很多的人和

事，成長(zhǎng)之中一定思考過(guò)自己的人生目標(biāo)和理想。

選材和立意。人首先要立志，也就是豎起自己的"靶心"。立志不可盲目，首先要對(duì)自己進(jìn)行正確的人生定

位。樹(shù)立符合個(gè)人情況的志向，并堅(jiān)定地做下去。"瞄準(zhǔn)自己的靶心"，那就是要堅(jiān)定的行動(dòng)了。每個(gè)人都

有短期的或長(zhǎng)期的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有方向，才會(huì)有動(dòng)力?？忌瓤梢跃唧w寫(xiě)自己做某件事時(shí)如何堅(jiān)定

自己的志向，也可以把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，講述自己的人生目標(biāo)；既可以寫(xiě)自己的體驗(yàn)，也可以寫(xiě)其他名人的

成功經(jīng)歷。寫(xiě)成記敘文、議論文都可以，寫(xiě)作時(shí)，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動(dòng)的描寫(xiě)，表達(dá)

對(duì)生活的獨(dú)特而深刻的思考，展示豐盈的內(nèi)心情懷。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生寫(xiě)命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材

料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。①既要審題目也要審提示和要求。②寫(xiě)作：這道命題作文可寫(xiě)的內(nèi)容

很多，只要是來(lái)源于生活中自己的體味與思索都可以寫(xiě)下來(lái)。③在寫(xiě)作時(shí)，注意立意、選材和構(gòu)思的新

穎，書(shū)寫(xiě)的整潔美觀。命題作文必須以這個(gè)題目為作文題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。寫(xiě)好命題作文一定要仔

細(xì)琢磨，找到命題的關(guān)鍵詞，再?lài)@這個(gè)關(guān)鍵詞選擇典型材料。

九、名著閱讀

11.(2021滁聞模擬)閱讀下列名著選段，完成下面小題。

"離開(kāi)桑菲爾德，我感到痛苦，我愛(ài)桑非爾德；一一我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，

至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被排斥在同光明、活力、崇高

的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所恩愛(ài)的人一一同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈

交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走

不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！?/p>

“真的，我得走！"我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，"你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？……

你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你的一樣，

我的心也跟你的完全一樣！要是賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難

以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體一一而是我的精神在

同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在腳跟前，是平等的一一因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模?

(1)這部作品名稱(chēng)是什么？"我"和"你"分別是作品中的哪兩個(gè)人物？

(2)你是怎樣理解"我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話？

(3)聯(lián)系整部作品，總結(jié)歸納除了"我"受到踐踏，被孤立的童年和讀書(shū)生涯外的兩個(gè)重要的人生階段，并

分別對(duì)"我"性格的影響。

(1)《簡(jiǎn)愛(ài)》；"我"是簡(jiǎn)?愛(ài)"你"是羅切斯特

(2)表達(dá)了男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

(3)①做家庭教師的青年時(shí)期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起的圓滿時(shí)期。②自尊，自愛(ài)，

自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。

【考點(diǎn)】《簡(jiǎn)?愛(ài)》

【分析】（1）