人教課標實驗版選修8 文章寫作與修改第一章 寫作的多樣性與獨特性第三節(jié) 學(xué)會溝通

第三節(jié)學(xué)會溝通第一章

寫作的多樣性與獨特性情境引入

老夫妻誤會了五十年一對老夫妻，在他們結(jié)婚五十年后，準備舉行金婚紀念。就在這天吃早飯的時候，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個美味了?！庇谑?，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個。”想一想：為什么會產(chǎn)生這樣的誤會呢？沒有人天生就是溝通大師，人際溝通是需要學(xué)習(xí)的。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)溝通的技巧。自主學(xué)習(xí)課堂互動內(nèi)容索引升格導(dǎo)引訓(xùn)練強化自主學(xué)習(xí)寫作時的溝通，主要是要設(shè)定感情傾訴的對象。學(xué)生在作文時，往往無視讀者的存在，無對象、無目的地寫。假如，我們有了寫作的激情，找準一個合適的激情傾訴對象，就便于淋漓盡致地抒發(fā)情感。比如，題材是校園生活的，可以對某個老師或者同學(xué)傾訴；題材是家庭方面的，可以對父母傾訴；題材是社會焦點的，可以對部分讀者(如同齡人)傾訴等。預(yù)習(xí)提示寫作實際上就是一個用書面形式傳遞信息與對方交流的過程。要使交流產(chǎn)生預(yù)期的效果，作者必須心里裝著相應(yīng)的讀者，具有與讀者溝通的意識，了解必要的溝通方法。首先，要了解你的對象。對象決定著內(nèi)容的取舍。動筆之前你應(yīng)該清楚：你要表達的內(nèi)容，哪些是對方已經(jīng)知道的，哪些是對方不知道需要交代清楚的；你還要清楚地意識到，根據(jù)你的意圖，哪些是你需要特別突出、強調(diào)的。對方已經(jīng)知道的事情要少說或者不說，否則讀者會覺得啰嗦或無動于衷；反之，對方應(yīng)該知道而還不知道的事一定要說透，說明白，否則讀者會一頭霧水。目標定位對象決定著表達的重點。就像歌手的聲音通過廣播不可避免地會有一定的失真一樣，書面信息在傳遞過程中免不了也會出現(xiàn)一定的損耗。我們傳遞出去的信息和讀者得到的信息之間會有一定差距。對此，我們稱之為“信息差”。讀者未必完全明白，或者沒有留下足夠的印象。因此你還需要想辦法使重點部分的色調(diào)更濃，使之更加鮮明、突出。對象決定著措辭。不同的人群有自己不同的說話習(xí)慣，應(yīng)該使用這些不同人群在相互交流時共同使用的語言。要尊重你的讀者，當(dāng)你懂得尊重讀者以后，你就會注意到哪些話是應(yīng)該說的，哪些是不應(yīng)該說的。另外，還有環(huán)境。特定的環(huán)境好像良好的導(dǎo)體，讓你要傳遞的信息暢通無阻；它又像催化劑，讓你所傳遞的思想感情很快地在讀者心中滋長。例文一例文賞析這三篇文章是根據(jù)同一個話題，針對不同的文體、對象而進行寫作的。首先都很得體，如在內(nèi)容的取舍上、詳略的處理上、表達的方式與重點上，達到了理想的效果。其次文章都注重了情感因素，以情動人，能夠設(shè)身處地地理解交流對象的心境。語言樸素自然，情真意切。這三篇成功的習(xí)作告訴我們：要通曉各種實用類文體的基本格式和特點，從而根據(jù)文體特點合理安排寫作內(nèi)容和文章措辭。倡議書是個人或集體建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。稱呼要得體，可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。倡議的內(nèi)容一定要具體化。倡議書的背景、目的要寫清楚，理由要充分。措辭要恰切，情感要真摯，同時要富于鼓動性，篇幅不宜太長。書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文體。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。書信的寫作要注意：一是避免俗話套話，態(tài)度端正，立意誠懇，述實在之事，多肺腑之言，少虛飾，勿賣弄；二是措辭得體，準確把握雙方之間的關(guān)系，恰當(dāng)?shù)剡\用稱謂及各種禮貌語言，語氣要合乎身份，語言風(fēng)格要適應(yīng)對象特點；三是內(nèi)容上要言之有物，通情達理?！靶拧弊直旧砗行湃沃x，這要求書信不論寫給誰看，所述之事都要實在，所表之情都要率真，所講之理都要通達。例文二這則廣告最大的特點是適合大學(xué)校園這一特定環(huán)境。含蓄委婉，讓人浮想聯(lián)翩。廣告是一種特殊的語言樣式，它要求精粹，只突出希望讀者記住的語句。廣告的標題用英文書寫，十分活潑，走在校園里，只要瞅一眼，人們就想往下看個究竟。正文一開頭就把“歡欣”“愛意”“神馳”“成就”四個詞語一氣排出，自成一句，乍看朦朦朧朧，實際上是下文的主題。明里，作者攝取了人們生活中幾個有代表性的鏡頭，與主題遙相對應(yīng)：“生日晚會”——“歡欣”，“戀愛婚禮”——“愛意”，“漫步自然”——“神馳”，“獲取學(xué)位”——“成就”。暗里，卻是在介紹攝像服務(wù)的內(nèi)容。作者還插上了想象的翅膀，把人們帶到了若干年后與兒女共同觀賞的情景中去，以激起他們躍躍欲試的興頭。這則廣告意味雋永，新奇靈動，不僅讓人耳目一新，還讓人回味無窮?？梢?，寫作一定要適合環(huán)境，適應(yīng)場合。不同的場合，對語言運用有不同的要求。一般來說，在悲痛的場合，應(yīng)該嚴肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，可以在比較莊重的書面語體如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。如果在口語性較強的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達的準確性。例文三這篇演說詞是眾多演說詞中的經(jīng)典之作。丘吉爾用“母系血統(tǒng)”“這兩個國家文字相同、信仰相同、理想相同”等語句，進一步拉近了其所代表的英國與美國的關(guān)系，具有很強的親和力，更容易打動聽眾。丘吉爾渲染了圣誕節(jié)的寧靜、肅穆、美好、祥和，與“在各地奔騰，使我們心驚膽戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭的狂潮形成巨大的反差和強大的沖擊力，然后熱切地號召人們?yōu)楸Ｐl(wèi)和平、保衛(wèi)家園、保衛(wèi)子孫的幸福而“擔(dān)起明年艱苦的任務(wù)”。如春風(fēng)化雨，自然而無雕琢之痕，給予災(zāi)難之中的美國民眾以勇氣和決心。這就是最高境界的溝通技巧——真情的演講。課堂互動1.用語“得體”需注意哪些方面？要點探究答案答案用語要妥帖，注意區(qū)分詞語的感情色彩，詞義輕重、范圍大小等，特別要掌握常用的傳統(tǒng)禮貌用語。說話、寫文章要看對象，考慮誰是聽話者、閱讀者。要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好甚至禁忌，同一個意思，對不同的人要說不同的話。例如：祝賀生日，則要考慮到不同對象年齡的差異，對兒童，可祝他長命百歲；對年輕人，則可祝他永遠年輕、漂亮；對老年人，則可祝他永遠健康。說話、寫文章，還要注意尊稱、謙稱和習(xí)慣用語。謙稱自己的親屬，比自己大的多用“家”字冠首，如：稱自己的父親為“家嚴”“家尊”。稱自己的家屬，比自己小的作“舍”字，如：稱自己的弟妹為“舍弟”“舍妹”，稱自己的侄兒為“舍侄”。這就叫：“家大舍小令外人。”2.如何寫公益廣告詞？答案答案擬定公益廣告詞要注意以下幾點：(1)要以理倡導(dǎo)人。公益廣告是以向公眾宣傳某種觀念為準則的，應(yīng)以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進行平等的交流。如“節(jié)約用水”公益廣告詞：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。用語懇切，宣傳了節(jié)約水源的重要，發(fā)人深省。(2)要以情打動人。人是有感情的，如果公益廣告讓觀念依附在容易被感知的情感成分上，就能引起人們的情感共鳴，如“渴望和平，反對戰(zhàn)爭”公益廣告詞：看著孩子臉上那天真的微笑，我們又怎舍得讓這份和平與安寧轉(zhuǎn)瞬即逝呢？再如“交通安全”公益廣告詞：司機一滴酒，親人兩行淚——您的家人盼望您安全歸來。語言生動，富有情感，易打動人的心靈。(3)要以新吸引人。公益廣告是思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一。如能通過巧妙地構(gòu)思讓公民在藝術(shù)的感染中思考體會，公益廣告便有了極高的品位。如“普通話”公益廣告詞：56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。結(jié)合中國有56個民族的事實，構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。3.演講稿的特點是什么？答案答案演講稿具有以下特點：第一，針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉諭聽眾，打動聽眾，“征服”聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合等，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主，以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中的意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說應(yīng)可講，對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三，鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。如何用語言流暢地溝通？1.個性的表達，不同的風(fēng)格不同的文體，不同的寫作內(nèi)容，其表達方式或語言風(fēng)格都有各自的特點和要求。如產(chǎn)品說明書應(yīng)該用說明性的語言，語言風(fēng)格應(yīng)該平實、簡潔、通俗；演講稿的語言要準確、生動、口語化，還要有一定的情感性甚至鼓動性；讀后感應(yīng)該側(cè)重“感”——也就是議論，而不是“敘”，語言應(yīng)該鮮明、嚴密；電報稿語言要簡明、扼要；倡議書的語言應(yīng)該熱情、誠懇；公函要典雅，家書要樸素；小說的語言要有張力，散文的語言要有情感，詩歌的語言要有詩意……不同的表達方式和語言風(fēng)格會營造出不同的語言氛圍，適合不同的讀者，達到各不相同的交流目的。方法例說在高考作文中，也可以根據(jù)寫作內(nèi)容、文體要求以及個人特長等因素來使用不同風(fēng)格的語言，從而寫出個性化的文章。2018年天津卷材料作文“器”，有位考生別出心裁地采用了書信體寫作，在眾多的考場作文中獨樹一幟，讀來令人耳目一新?？忌捎玫诙朔Q，以類似談心的方式進入內(nèi)心世界，很巧妙地打動讀者?？忌尚同學(xué)退學(xué)談起，分析掌握知識利器的重要性，層層剖析，類似剝洋蔥。書信中，觀點多處申明，字字句句切中主旨。文中無論是莊子、華羅庚的名人名言，還是企業(yè)家的求學(xué)經(jīng)歷，抑或是韓寒談學(xué)習(xí)，都是圍繞中心精心打造，或反問，或假設(shè)，或?qū)訉愉亯|。書信說理透徹，論證精彩，令人信服。工欲善其事，必先利其器天津一考生親愛的小A同學(xué)：你好！上次你在信中說，你不打算讀高中了，你想更快更早地實現(xiàn)你當(dāng)企業(yè)家的夢想，所以你想趕快去打工，賺取你人生的第一桶金，為你當(dāng)“老板”做準備。小A同學(xué)，我想說：工欲善其事，必先利其器。當(dāng)企業(yè)家的夢想固然可貴，但是做好準備工作更是必須的，求學(xué)正是這準備工作中最重要的一個“利器”。華羅庚說：“在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！睂W(xué)習(xí)和將來你當(dāng)企業(yè)家并不矛盾。我勸你一定要分清事情的輕重緩急。有些東西一旦失去便不再擁有，譬如青春，譬如我們的學(xué)習(xí)機會。你曾看到很多企業(yè)家因為企業(yè)不能做大做強而進一步求學(xué)的故事吧？早知如此，何必當(dāng)初呢！我勸你慎重，先不要退學(xué)，學(xué)習(xí)確實是企業(yè)家的利器?！捌髂苤顺墒?，有利器方成匠心之作。”你說比爾·蓋茨不也沒讀大學(xué)嗎？可是比爾·蓋茨考上了哈佛大學(xué)啊，他具備這種求知和不斷學(xué)習(xí)的能力呢！你知道嗎？世界上很多大的企業(yè)，那些企業(yè)家都知識豐富、學(xué)富五車。李彥宏，北京大學(xué)高才生；俞敏洪，北京大學(xué)高才生……你還說不也有北京大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生賣豬肉嗎？可你知道嗎？那個賣豬肉的北大畢業(yè)生，現(xiàn)在已經(jīng)是豬肉界的狀元了，這是他靠學(xué)識、靠才能打拼出來的。莊子有言：“吾生也有涯，而知也無涯?！敝挥心阏莆樟艘欢ǖ闹R，才能更加快捷地服務(wù)于社會，才能開闊自己的視野，才能更多更好地賺取人生的“第一桶金”?！肮び破涫?，必先利其器?！背晒κ且患槐丶庇谇蟪傻氖虑椋绻阆胍货矶?，那么這樣的成功是不存在的，即使存在，也毫無價值。你說呢？你在信中還說韓寒也是高中發(fā)表《三重門》之后就退學(xué)的啊，可是你知道嗎？韓寒畢竟發(fā)表過一部經(jīng)典作品呢，而且時至今日，韓寒在其微博中也后悔當(dāng)年魯莽的舉動呢！“退出，這不值得學(xué)習(xí)。值得學(xué)習(xí)的永遠是學(xué)習(xí)兩個字本身?！彼f，“‘學(xué)習(xí)’兩字，不分地點環(huán)境，是一件終老要做的事情。我聽到有人美滋滋得意揚揚說‘韓寒，我學(xué)你退學(xué)了’。我不理解。我做得不好的地方有什么好學(xué)呢？為什么不去學(xué)我做得好的地方呢？”是啊，你還這樣堅持自己的“退學(xué)主張”嗎？工欲善其事，必先利其器。我勸你重返學(xué)校，我們一起在知識的海洋里打拼，相信有了知識這個有力武器，未來的世界會無限精彩！你的同學(xué)：小N2018年6月7日(有刪改)2.不同的對象，得體的措辭用語要妥帖，注意區(qū)分詞語的感情色彩、詞義輕重、范圍大小等，特別要掌握常用的傳統(tǒng)禮貌用語。一些傳統(tǒng)的而現(xiàn)在仍在用的文明習(xí)慣語是：初次見面說“久仰”，好久未見說“久違”；請人批評說“指教”，求人原諒說“包涵”；請人幫忙說“勞駕”，請人給方便說“借光”；麻煩別人說“打擾”，向人祝賀道“恭喜”；求人解答用“請問”，請人指點用“賜教”；托人辦事用“拜托”，贊人見解用“高見”；看望別人用“拜訪”，賓客來到用“光臨”；陪伴朋友用“奉陪”，中途先走說“失陪”；等客人用“恭候”，請人勿送說“留步”；歡迎購買用“光顧”，歸還原物說“奉還”；對方來信叫“惠書”；問人姓氏說“貴姓”，答說己姓說“免貴”；稱人住處叫“府上”“貴府”，稱己住處為“敝處”“寒舍”。此外，還要注意，對失意的人不說得意的話，對有缺陷的人不說人家忌諱的話，對長輩談話忌大模大樣，在人家辦喜事時不說喪氣的話，對方情緒好時可以多說幾句，對方情緒低落時就該少說幾句，對方彬彬有禮時說話要客氣、文雅、謙讓，對方蠻不講理時就應(yīng)據(jù)理力爭，決不低三下四。敬一丹提出自己的語言運用原則：(1)不同的人群有自己不同的說話習(xí)慣，

應(yīng)該使用這些不同的人群在相互交流時共同使用的語言。

(2)在寫作過程中，

被上升為尊重讀者的準則。其中包含兩方面的內(nèi)容：一是根據(jù)與讀者的關(guān)系確定措辭，二是語體問題，

它們共同的衡量標準是得體。2015年江蘇卷作文題目“智慧”，有位考生的作文脫穎而出。文章有著淡淡的傳奇色彩，寫爺爺?shù)墓P墨十分精彩，寫奶奶時很好地注意了人物的身份特點，表達極為得體。在寫爺爺時，通過個性化的動作、語言描寫等，將其“夫子氣”和“農(nóng)人味兒”天然融合，妙趣橫生。而寫奶奶夸爺爺撿來的大糞時說的“這肥好，臭！”又如寫鄰里夸爺爺?shù)哪珜殨r說的“這字兒好，真黑！”都極符合人物的身份特征，表達得體。左手糞叉，右手筆桿爺爺?shù)氖郑玫闷鸺S叉，舞得了筆桿。爺爺是一個農(nóng)人，他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”。因為他精通耕種之道，不滑不懶；最重要的是，他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜！呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來的大糞：“這肥好，臭！”老頭老太太對視一眼，笑了。爺爺曾是個大學(xué)生，當(dāng)官的，有過出息。太爺爺共有六子，本來都該安安分分做個小農(nóng)民，但爺爺不。他天分異常好，私學(xué)，中學(xué)，及至大學(xué)，都是一路直上。后來當(dāng)了小官，雖不大，但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э?，回了村里。村里人都表示理解：“對嘍，農(nóng)民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁。”村里人稱贊爺爺?shù)霓r(nóng)活，還敬佩爺爺?shù)臅?。逢年過節(jié)，紅白大事兒，都找爺爺來寫字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙……鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個，但他們都知道爺爺見多識廣，高文憑，有技藝。對于求字之人，爺爺總是來者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下。當(dāng)淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒……就像汪曾祺筆下的鄉(xiāng)親們一樣：“這字兒好，真黑！”

我是爺爺?shù)拈L孫，卻去之遠矣！常問爺爺：“您咋就愿意做個農(nóng)民呢？”他總會拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫文章寫得好。俗而不厭，多而不濫。為啥？他雖是文人，卻也近于農(nóng)人。勤懇、淳樸、達觀?！蔽尹c頭：“是啦，他也掏過糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過大學(xué)。您和汪先生差不多嘛！”爺爺很得意我的說法，卻仍擺手不贊同：“有一點不一樣，他種地不如我?！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無奈，嘆道：“這老頭子?！蔽也恢牢液螘r會有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現(xiàn)的那些，才是人們應(yīng)該追求的糞叉和筆桿共存的境界。平淡而知足，是爺爺?shù)闹腔邸?.恰當(dāng)修辭，生動別致修辭格是語言藝術(shù)的精華，具有鮮明的民族性，是語言中準確、鮮明、生動的表達和表現(xiàn)形式的積累和總結(jié)，又具有廣泛的社會性，是社會大眾所喜聞樂見的語言表現(xiàn)形式，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。在說話的技巧中，擅長使用修辭格，會達到意想不到的效果。作文中恰當(dāng)運用修辭格也會使文章生動別致。如福建高考滿分作文《清歡》中就很頻繁地使用了比喻修辭?！皬埿⑾榱⒂谥垲^長吟：‘滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神邀我看夕陽，激起粼粼細浪?！娜松陀腥缰巯碌乃?，恬淡清逸。”“王維尋到了他的輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，琴聲如水，生命如水，他用心領(lǐng)悟?！薄澳銜杏X時光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙?！薄耙磺懈褚环?，或是一個不可輕易企及的夢境。在這里，淡淡的水樣人生會讓你的心開出朵朵漣漪?！北姸啾扔鞯氖褂?，使文章語言生動形象，富有詩意美。2018年北京卷作文題目“綠水青山圖”，有位考生開篇以“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄”引出下文，接著用了大量的比喻和擬人，給我們描繪出了一幅青山綠水圖。特別是對水里的生物的精彩描寫，細節(jié)鮮明，聯(lián)想豐富，口吻充滿童真童趣。綠水青山圖北京一考生今天是國慶節(jié)，學(xué)校放假了。我做完所有的家庭作業(yè)后，頭昏腦漲，決定去綠水青山里放松一下心情。古人云：“一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄。”不是嗎？剛一出門，我就與桂花的香氣撞了個滿懷。桂花樹，你這調(diào)皮的小弟弟，你躲在哪里和我捉迷藏??？我沒有看見你的身影就聞見了你的清香，哦，好美的午后時光啊！不騎車，不帶禮品，也不必邀上好伙伴，我就帶著滿身的疲憊，去尋找一方樂土。那個水潭，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，水潭，你如一個窈窕的淑女，千百年來，吸引著祖祖輩輩的人們來到這里生活。人們用自己結(jié)實的雙肩，挑回一擔(dān)擔(dān)甘甜的清水。我也是喝著這條河里的水長大的，這也是我的母親河。我來到小河邊，熱切地跟我的老朋友他們打招呼：你好，披著紅色盔甲的小鯉魚，你吐出一串串小泡泡，是邀我與你玩耍嗎？你好，圓滾滾的石頭，你身上穿著了一層層綠色的青苔“毛衣”，是不是很暖和呀？難道你也怕秋天的瑟瑟寒風(fēng)嗎？你好，可愛的小河蝦，你睜著大大的眼睛，是想展示你能在水里望千里嗎？你好，橫行霸道的小螃蟹，聽說你肚子里裝了一個橫行霸道的法海老和尚才橫著走的，是不是這樣呀？你好，河邊柔軟的小水草，你伸出一雙柔軟的小手，是在撫摩著水中流動的小魚？嘿，三五成群的小泥鰍，你們在那聊著什么好故事？為什么不叫上我一起聽聽呢？喲，河邊的沙子，你們躺在青青草坪上，曬著太陽，真會享受生活呀……我看到河里被雨水沖得光滑的鵝卵石，在夕陽的照耀下，格外圓滑，不禁感嘆——時光真是一把雕刻刀呀。我撿起幾塊石頭，朝水里一扔，我看到了美麗的水花，想起了逝去的童年；我撿起幾片落葉，泛著黃色的葉子讓我知道了隆冬即將來臨……好一幅青山綠水圖！“綠水青山就是金山銀山！”是呀，我沒有花錢吃藥，卻治好了我的疲憊。我突然一下子明白了這句話的真諦！太陽快下山回家了，我也該回家了。升格導(dǎo)引[作文命題]請以“意外”為題寫一篇記敘文。要求：正確審題，立意不落入俗套，不少于800字。[病文展臺][邊讀邊思]意外①城東的拱橋下，有一家小餐館。店主待人熱情，服務(wù)周到，生意一直挺紅火。(1)第②段的故事情節(jié)設(shè)置合乎情理嗎？行為符合“農(nóng)村窮小子”的身份嗎？(2)請思考：第②段中畫線句子的語言是否得體？②當(dāng)然，這一切都只是耳聞，沒有目睹，因為對于我這個一日三餐都是青菜蘿卜的農(nóng)村窮小子來說，下館子可是一件極為奢侈的事。這天，我拉上同學(xué)阿明光顧餐館，我買單，他做客，準備一同品嘗這家餐館的珍饈。不過，我身上只有幾十塊錢，況且還有一張20元的假幣。說起這張假幣，真有點兒氣人。前幾天，我到新華書店買書，那個售貨員不僅態(tài)度惡劣，還找給了我一張20元的假幣。從那天起，我就發(fā)誓：“絕不做騙人、害人的事情，要做一個又紅又專的祖國接班人。”③可口的飯菜端上了桌，我們克制著自己的欲望，慢慢地品嘗，努力裝出斯文的樣子。的確，這兒的飯菜真的很美味。④“上學(xué)呢？”老板娘一邊擦桌子一邊問我們?！班?，上高三了。”這時，我又想起了兜中的20元假幣。看來，今天要將它轉(zhuǎn)出手了！可憐的老板娘，你今天可要成為倒霉鬼了。⑤“快高考了，要增加點兒營養(yǎng)?！崩习迥镎婧茫脑捵屛蚁肫鹆四?。娘每次來看我，都要把家里那只老母雞下的蛋全都塞給我，可是為了供我上學(xué)，她和爹一年到頭兒省吃儉用，一年也吃不了幾次葷菜。爹娘的錢就像雞下蛋那樣來之不易，不珍惜爹娘的血汗錢，絕對不是好兒女。對，這錢絕對不能留身上，得設(shè)法轉(zhuǎn)出去。(3)第⑤段中畫線句子比喻恰當(dāng)嗎？⑥“阿姨，這錢是你掉的?！币粋€稚嫩的聲音響起來，甜甜的。我抬頭一看，一個小女孩舉著一張百元大鈔，站在老板娘身邊?！暗降资莻€孩子！”我心里嘲笑她。(4)第⑥段畫線句子心理有些陰暗，不符合中學(xué)生的心理。(5)第⑦段人物語言是否得體？故事情節(jié)是否真實？(6)由老板娘聯(lián)想到自己的父親，從而喚醒良知，為下文鋪墊張本。⑦“你真是祖國的花骨朵，阿姨不要了，給你買好吃的吧?！甭犃死习迥锏脑挘覟槟莻€孩子感到慶幸。⑧老板娘揭開那熱氣騰騰的大鍋，水蒸氣幾乎遮住了她的視線，而她卻靠在鍋前不停地撈著鍋里的菜，難怪雙臂通紅通紅的。(7)文章題為“意外”，文中是如何體現(xiàn)“意外”的？⑨這一幕，又使我想到了打鐵的爹。即使是炎炎夏日，他也要在火爐邊一下一下地敲打著那滾燙的鐵器，為的就是多掙一些錢，維持日常開支和我的學(xué)費。⑩我該不該用掉假幣呢？如果用了，店主就蒙受了損失，也許她的孩子會因此少掉20元的生活費；如果不用，我接下來半個月的日子就難過了。此時，良知與生活壓力在我心里開始打仗。(8)讀完病文后，你覺得作者在語言方面有什么特殊之處？?最終我放棄了將假幣轉(zhuǎn)給老板娘的想法。我掏出了身上全部的真幣，來到柜臺前結(jié)賬。“阿姨，給！”“傻孩子，沒看見墻上寫著高三學(xué)生免費嗎？記得下次再來，我多弄點兒好吃的給你們！”?回到學(xué)校，我掏出那張假幣，果斷地撕了它。[升格路徑]1.病因診斷——望聞問切，析理明因(1)情節(jié)設(shè)置不合情理。假幣來自固定的營業(yè)場所新華書店，不合情理；一個“窮小子”到餐館請客，其行為和身份、性格不相符；受騙后反而發(fā)誓要做誠實的人，不合邏輯。(2)人物的行為與其身份不相符，語言不得體。

“要做一個又紅又專的祖國接班人”“你真是祖國的花骨朵”。(3)修辭失當(dāng)。“爹娘的錢就像雞下蛋那樣來之不易?！?4)情節(jié)編造的痕跡很明顯，違背了生活真實。一是覺得老板娘好，可又要“嫁禍于她”，不合情理；二是一百元全給孩子做獎賞，不合情理。另外“我”的情感過于低俗和陰暗，不符合中學(xué)生的心理實際；三是經(jīng)營者無緣無故地為高三學(xué)生提供免費的餐飲，不合情理，有故意拔高老板娘之嫌。(5)文章題為“意外”，但文中未作揭示，讓人有文不對題之感。2.升格藥方——辨癥施治，對癥開方(1)不同對象，得體的措辭。依據(jù)人物身份安排其言行舉止，展示人物矛盾的心理，符合生活實際。(2)依據(jù)生活實際設(shè)計相關(guān)情節(jié)。比如，假幣容易出現(xiàn)的地方，一般不是固定的營業(yè)場所，而是流動的小攤，可以據(jù)此設(shè)計假幣的來歷。再如，有良心的老板娘待人熱情，童叟無欺，價格合理，講信譽，不宰客，但絕不會無緣無故地免費等等。(3)正確運用修辭，注意引用課本中的名言警句，令語言生動別致。(4)深入挖掘材料，增強點題意識。3.美文賞悟——升格美文，文采斐然意外城東的拱橋下，有一家小餐館。店主待人熱情，服務(wù)周到，生意一直挺紅火。當(dāng)然，這一切都只是耳聞，沒有目睹，因為對于我這個一日三餐都是青菜蘿卜的農(nóng)村窮小子來說，下館子可是一件極為奢侈的事。可是，今天我卻坐在這館子里，準備花10元錢品嘗一下這里的三鮮臘肉面。10元的價格讓我想起兜里的那張10元的假幣。真倒霉，為了省錢，我前幾天在夜市的書攤上買了一本參考書，黑心的老板趁著黑燈瞎火竟找給我一張10元的假幣。從那天起，我就一直考慮如何處置這張假幣。[新華書店是正規(guī)經(jīng)營單位，售貨員找給顧客假幣不現(xiàn)實，改成夜市書攤就合乎生活實際了。]面端上來了，我克制住狼吞虎咽的沖動，一邊慢慢品嘗，一邊聽鄰桌幾位大爺談?wù)撋鐣侣?。他們說，有一家餐館用地溝油做萊，被工商局查出來了，罰了5萬。[人們在餐館里邊吃飯邊談社會新聞，這現(xiàn)象十分普遍：“我”聽到負面新聞而想把假幣轉(zhuǎn)出去，心理活動真實可信。]“這年頭兒，好人難找??！”一位穿藍布褂的大爺嘆道。這一聲感嘆又讓我想起兜中的那張10元假幣。“世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？”不錯，我得把這10元假幣設(shè)法轉(zhuǎn)出去。[引用高中課文語句，符合人物身份。]“上學(xué)呢？”老板娘一邊擦桌子一邊問我?！班?，上高三了?！蔽覒?yīng)答著，心想：她說不定正是用地溝油做菜的呢。對，就在她身上下手，這叫“以其人之道還治其人之身”。[由新聞中用地溝油做菜的不法商人聯(lián)想到眼前的老板娘可能也是黑心商人，因而想到應(yīng)該“以其人之道還治其人之身”，把假幣轉(zhuǎn)給她，合乎情理。]“快高考了，要注意點兒營養(yǎng)?！崩习迥镎f話的聲音很好聽，這讓我想起了娘。娘每次來看我，都要把家里那只老母雞下的蛋硬塞給我，可是為了供我上學(xué)，她和爹一年到頭兒省吃儉用，總共吃不了幾頓葷，他們給我的錢，都是他們的血汗?。±习迥铩铩賻拧?，我的心在苦苦掙扎。鄰桌的大爺還在播報社會新聞，話題轉(zhuǎn)到前幾天“黃狗砸人”的事件上：一條大黃狗“從天而降”，砸傷了樓下晨練的老太太，狗主人躲了，法院判決樓上6家住戶連帶賠償。住戶甚覺冤枉，“賴賬”不賠。眼見老太太的賠償金無法落實，最后狗主人站出來承認“狗是我的”，并用一年的工資對老太太進行了賠償。有人說狗砸人是一個意外，有人說判決后還能認賬，這也是個意外。[通過設(shè)置鄰桌大爺討論“黃狗砸人”的新聞，展示了作者矛盾的心理和思想的轉(zhuǎn)變過程。]“人心并沒有壞透啊！”藍布褂大爺再次感嘆。我忽然想起那句名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。菜燉好了，伙計在召喚老板娘。老板娘走過去掀開那口熱氣騰騰的大鍋，水蒸氣瞬間冒出來，幾乎遮住了她的全部視線，她在鍋前費力地撈著，雙臂被蒸氣熏得通紅通紅的。這一幕，使我想到了打鐵的爹。炎炎夏日，他也要在火爐邊一下一下地敲打著那滾燙的鐵器，爐火炙烤著他，大顆大顆的汗珠從他的額頭滾落，他連擦都顧不得擦，他為的就是多掙一些錢，維持日常開支和我的學(xué)費。是的，大家都不容易，何必用一種固執(zhí)的眼光看人？[將老板娘的舉動和父母的勤勞聯(lián)系起來，用“大家都不容易”表達了對人的理解，并以“何必用一種固執(zhí)的眼光看人”來表達文章的主旨。情節(jié)合理，符合客觀實際。]一朝上當(dāng)便懷疑一切，便嫁禍于人，這樣的話，我和那黑心的書攤老板又有什么區(qū)別呢？想到這兒，我掏出一張10元的真幣，來到柜臺前結(jié)賬，“阿姨，給！”“高三學(xué)生優(yōu)惠！”老板娘說著，又找給我5元錢。[將“免費”改為“優(yōu)惠”，接近生活的真實。]一次意外矯正了我潛意識里的卑劣?；氐綄W(xué)校，我果斷地撕了那張假幣。[以“一次意外矯正了我潛意識里的卑劣”來總結(jié)全文，卒章顯志，巧妙點題。]4.我來升格——見仁見智，彰顯個性在品悟了上面的升格路徑后，你對升格后的“美文賞悟”還有哪些好的建議和主張？請結(jié)合自己的感悟，針對“病文展臺”中的文章，寫出屬于你自己的升格美文。訓(xùn)練強化(一)熱身演練1.穆天宇給余爺爺留了一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇6月7日①將

改為

；②將

改為

；③將

改為

；④將

改為

。答案解析解析首先要考慮寫便條人的身份，注意語言要得體。驚悉聽說閣下您造訪看望饋贈送上2.下面的標語得體嗎？為什么？公路旁某鄉(xiāng)鎮(zhèn)巨型橫幅：集體上訪違法、越級上訪可恥！普及義務(wù)教育：養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！湖北某火葬場門口：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。幼兒園：生活向低標準看齊，工作以高標準要求。答案答案都不得體。不同的場合不同的對象決定著不同的用語。公路旁橫幅中的“違法”“可恥”用語激烈，有羞辱意味，容易使讀者反感和抵觸；普及義務(wù)教育的標語中把“孩子”和“豬”“驢”等同起來，用語不禮貌；“經(jīng)濟搞上去，人口降下來”的標語不適合貼在火葬場，沒有注意語言應(yīng)該和環(huán)境吻合；幼兒園的標語中用語沒有看對象，“生活”“工作”“高標準”“低標準”這樣的詞語對幼兒園的孩子來說很費解。3.說話要注意自己的身份和對象，用語得體，才會有好效果。根據(jù)下面的材料，按要求寫出恰當(dāng)?shù)脑挕?每段話50字左右)公司職員小王經(jīng)常請假不參加單位的技術(shù)培訓(xùn)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”——陪兒子小剛復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè)，否則會考試不及格。(1)如果你是小王的部門經(jīng)理，就這件事你將對小王怎樣說？答案做父母的固然要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但不能以放棄自己的事業(yè)為代價。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，不多學(xué)習(xí)，多充電，努力提高自己的專業(yè)水平，恐怕很難應(yīng)對工作中出現(xiàn)的種種情況。(部門經(jīng)理是領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對小王啟發(fā)教育)答案(2)如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？答案陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長更要注重培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。(班主任是教育工作者，談問題自然應(yīng)從教育孩子的角度出發(fā))答案(二)命題展臺以下題目請根據(jù)具體情況選擇性使用。1.6月5日是“世界環(huán)境日”，請你寫一篇環(huán)保倡議書，600字左右。寫作提示寫作提示倡議書是常用文體之一。首先，倡議書有自己的格式，一般分為標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分。第二，倡議書應(yīng)寫得情理并重，富有號召力。一份好的倡議書應(yīng)曉之以理，動之以情，使人讀后能被你的理由說服，能被你的感情打動，這是倡議書的號召力的內(nèi)在因素。同時，也要在語言上下功夫，有幾句能深深震撼讀者心靈的話。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。隨著“世界那么大，我想去看看”一言引爆網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上相繼爆出各種理由的辭職信。2016年1月，深圳某大型企業(yè)43歲的高管李某因“憂年華不再，求自在于田園”堅決辭職。2016年2月，湘潭一法官的“疲命于雜務(wù)，荒于教子，未盡孝心”的辭職信悄然走紅。2016年3月，重慶某校教師夏某以“薪酬不能持家”為由無奈地辭去工作，離開自己熱愛的學(xué)生。對以上事件，你有哪些感觸和思考？請結(jié)合材料內(nèi)容以及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示寫作提示材料中事件有四，分別可從以下角度立意。事件一：網(wǎng)上爆出各種辭職信，學(xué)生可從跟風(fēng)或炒作方面立意作文。事件二：高管李某辭職，可從怎么生活角度思考，悠游閑散自在的生活是一種幸福，忙碌的生活也可以是幸福。事件三：法官辭職，辭職原因出于無奈，是為了家庭，而非自己?？梢詮氖聵I(yè)和家庭之間的關(guān)系考慮，孰輕孰重做好權(quán)衡。事件四：教師因工資不能持家而辭職，可以從事業(yè)和財富收入方面思考，要事業(yè)還是要富有的生活，當(dāng)付出和收獲之間不成正比例時如何取舍。如果大談職業(yè)道德、奉獻以及脫離材料談責(zé)任等都視為偏離題意。3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙恭地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩站在路口，綠燈亮了，你會攙那盲人一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。寫作提示寫作提示材料列舉了生活中很容易遇到或面對的多種情形，以此作為命題提示，也是對題目“舉手投足之間”的隱性闡發(fā)和限制。對于這個文題，可以從以下兩方面進行思考：(1)關(guān)于“舉手投足”①言其小，也就是言行舉止皆為小事，但應(yīng)在小中見大。②言其普通，也就是言行舉止并非驚人之舉，但應(yīng)在平凡中展示不平凡。③言其具體，即言行舉止是具體的，但應(yīng)在具體中見精神。(2)關(guān)于“舉手投足之間”①關(guān)涉到“對待”的問題，即在日常生活中如何對待自然、對待他人和對待自己，從中體現(xiàn)出的是一種主體和客體的關(guān)系。②關(guān)涉到“交往”的問題，即在日常生活中人與自然、人與人、自己與自己如何交往。行為交往是表象，精神交往是本質(zhì)，從中表現(xiàn)出的是“主體間”的關(guān)系。③關(guān)涉到“行為方式”的問題，考題“材料”敘述的都是“小事”，但這些小事表現(xiàn)出的是一種行為方式?？蹨室环N行為方式去寫，也符合題意。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一家人晚飯后邊看電視邊聊節(jié)目。爺爺說：“還是京劇好啊。一招一式、一顰一蹙都是真功夫，都是美呀！祖宗留下的東西就是好哇！”孫子聽了，搶著說：“爺爺，流行音樂也挺好的，不管是中國的還是外國的。您不知道演唱會讓年輕人有多瘋狂?！眿寢寭u搖頭說：“還是我們自己的好。外國的畢竟不適合我們。有時候?qū)ξ覀冏约旱奈幕€會有影響，甚至沖突和破壞。”爸爸靜靜地聽著，最后微笑著說：“美國的星巴克咖啡店可以開在故宮，咱們的廣場舞也可以跳到巴黎。李玉剛反串的新版《貴妃醉酒》驚艷世界，維也納的金色大廳不是也不拒絕《茉莉花》嗎？”大家都陷入了思考……這一家人的觀點中，你更能接受哪一個？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示寫作提示這則材料圍繞著如何看待新舊文化和中外文化的傳承和碰撞，四個人的看法各自代表了一種觀點和認識，所以，材料的立意應(yīng)該以“文化的繼承、創(chuàng)新、包容、拒絕和新生”為主，審題難度不大，四個人的觀點中選擇哪一個都可以，但必須是有所選擇，方向明確，主題鮮明。有所權(quán)衡，在多維度比較中論證說理?！皩懽鲗嵺`”參考答案一、1.“報”“要”押韻，朗朗上口，簡捷而有實效。但措辭生硬，缺乏個性。2.給人一個美好的希望，切合一般人的趨福避禍的心理。但有點夸大其詞，沒有品位。3.詞序不同，意思的表述不同。自然親切，貼近生活。但有點文不對題。4.氣吞山河，體現(xiàn)了企業(yè)要創(chuàng)世界名牌的胸懷和雄心。但有些脫離生活實際。附錄二、寫作提示自我介紹是很好的表現(xiàn)機會，應(yīng)把握以下幾個要點：首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦?，特別是要突出自己在管理方面的優(yōu)勢；其