（新）九年級上走進(jìn)化學(xué)世界課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

化學(xué)—實驗科學(xué)下頁

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多盛大發(fā)明和研究成果都是通過實驗得到的。拉瓦錫紀(jì)念館一角中國古代的煉丹設(shè)備西方18世紀(jì)中的化學(xué)實驗室上頁下頁一、對蠟燭及其燃燒的探究上頁下頁1．點燃前：2．點燃蠟燭：A．觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？B．將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說

明什么問題？C．用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說明什么問題？D．注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說明什么問題？3．熄滅蠟燭：能否點燃白煙？顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度播放實驗對蠟燭及其燃燒的探究

上頁下頁活動探究對蠟燭及其燃燒的探究

右擊動畫窗口控制實驗進(jìn)程上頁下頁結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣二氧化碳+水點燃蠟燭在空氣中能夠燃燒，產(chǎn)生新的物質(zhì)。

上頁下頁二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究上頁下頁提供如下信息（1）二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁，在實驗中白色沉淀越多，說明氣體中二氧化碳越多。（2）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅?；顒优c探究二對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究上頁下頁探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識或查找資料學(xué)到的知識

A．兩者的二氧化碳含量不同

B．兩者的氧氣含量不同

C．兩者的水蒸氣含量不同

D．……活動與探究二對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究上頁下頁步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測定結(jié)論：呼出的氣體中二氧化碳的含量高于吸入空氣的含量。步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測定結(jié)論：呼出的氣體中氧氣的含量低于吸入空氣的含量。步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定結(jié)論：呼出的氣體中水蒸氣的含量高于吸入空氣的含量。進(jìn)行實驗：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。收集兩瓶空氣。（收集氣體）播放實驗上頁下頁對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究右擊動畫窗口控制實驗進(jìn)程上頁下頁氣體成分二氧化碳氧氣水吸入的空氣低高低呼出的氣體高低高氣體成分對照

結(jié)論總結(jié)

上頁下頁探究活動體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：1．關(guān)注物質(zhì)的____，如____、____、____、____、____、____、____;2．關(guān)注物質(zhì)的____;3．關(guān)注物質(zhì)的________________對物質(zhì)在______、______、______的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察和描述。性質(zhì)顏色狀態(tài)

氣味硬度密度熔點沸點變化

變化過程及其現(xiàn)象

變化前變化中變化后4．探究活動（或?qū)嶒灒┩瓿珊?，?yīng)認(rèn)真寫報告。上頁下頁學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1．從日常生活中?？梢园l(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題，可以通過實驗等手段對這些問題進(jìn)行探究，并通過實驗現(xiàn)象的分析等獲得有價值的結(jié)論。2．探究活動（或?qū)嶒灒┩瓿珊螅瑧?yīng)認(rèn)真寫報告。上頁下頁1．化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是（）A．計算B．測量C．實驗D．推理C上頁下頁2．向下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，其中澄清石灰水不變渾濁的是（）①空氣②人體呼出的氣體③氧氣④蠟燭燃燒后生成