高三上學期一輪復習課時作業(yè)230

高三上學期一輪復習課時作業(yè)230【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。史鐵生在《我與地壇》中說，欒樹是一棵高大的樹，一棵樹的顏色就是一整個秋天。我生活的小城秋意漸濃，正濃在那一片片金黃的欒樹葉上，也濃在那飄香萬里的桂花中。看那欒樹，挺拔的身姿矗立在路旁，一身金黃，宛如用黃金雕刻而成，陽光下（）；那些葉子宛如一只只金黃的蝴蝶，在風中翩翩起舞，將秋天的韻味演繹得（）。欒樹的美麗并不只是外表，它的花朵同樣讓人驚艷，它們如同一個個精致的小燈籠，掛在樹上，為秋天增添了一份神秘和浪漫。再看那桂花，它沒有欒樹的挺拔身姿，沒有欒樹葉子的金黃燦爛，卻以其獨特的芬芳征服了人們的心靈。桂花的香，是那種清新而悠遠的香，是那種令人（）的香。每當秋風掠過，那淡雅的香氣便四溢開來，彌漫在空氣中，讓人仿佛置身于仙境中。而桂花的葉子，形狀獨特，生命力頑強，不論春夏秋冬，都充滿了生機和活力。1．給文中括號部分填上合適的成語。2．整個文段主要運用了哪種表現手法？有怎樣的表達效果？請結合文本簡要分析。3．下列選項中，和文中畫橫線句子所用修辭手法相同的一項是（）A．你望著香雪那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，你就不忍心跟這樣的小姑娘?；^。（《哦，香雪》）B．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。（《故都的秋》）C．層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。（《荷塘月色》）D．祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。（《駱駝祥子》）閱讀下面的文字，完成4-5題。大雨點打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩了。自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬千雨點奔騰的氣勢，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會說話，它們會嚷痛，會叫冤不？難說他們就愛這門兒——出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變相的愛。有人就愛這急勁兒！再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真露著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！4.文中加點的詞語用得十分形象，請簡要分析。（3分)5.文學作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的用意。(3分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題示孟郊①孟浩然②蔓草蔽極野，蘭芝結孤根。眾音③何其繁，伯牙④獨不喧。當時高深意，舉世無能分。鐘期一見知，山水千秋聞。爾其保靜節(jié)，薄俗⑤徒⑥云云⑦?！咀ⅰ竣倜辖迹荷讲辉?，推測為孟浩然好友或后輩，但非指中唐“苦吟詩人”孟郊。②孟浩然：盛唐山水田園詩派的代表人物之一，與王維并稱“王孟”。③眾音：指一般世俗的聲音。④伯牙：指春秋戰(zhàn)國時期的俞伯牙，他和后句的鐘子期是“高山流水”的知音，鐘子期死后，俞伯牙終身不再彈琴。⑤薄俗：流俗。⑥徒：徒然。⑦云云：紛紛紜紜。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開頭兩句描寫蔓生的野草遮蔽了原野，蘭花和靈芝在幽遠的地方獨自扎根的情景，兼用比、興。B．“眾音”二句敘寫世俗的琴聲極其繁雜，唯獨伯牙一個人不喧鬧，對比中蘊含詩人鮮明的態(tài)度。C．“鐘期”兩句運用"流水對"，說明鐘子期一聽見伯牙的琴音，高山流水的知音佳話就流傳千古了。D．本詩語言平淡，蘊藉豐厚，意境雄闊，誠如沈德潛《唐詩別裁集》中的評價：語淡而味終不薄。7．本詩題為“示孟郊”，請結合詩歌內容，簡要分析詩人希望借助本詩告訴孟郊些什么。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》善于運用比喻來說明道理，如“_____，_____”兩句，從木材和金屬的改變說明人們是可以改變自己的學識和品行。（2）白居易《琵琶行》中，琵琶女以高超的技藝彈奏琵琶，經過沉重雄壯、清脆圓潤、輕快流利等旋律后，至“_______，________”戛然而止，結束彈奏。（3）范仲淹《岳陽樓記》中“把酒臨風，其喜洋洋者矣”是湖光作色的樂景給人帶來的喜悅，與淫雨、陰風、濁浪等哀景給人帶來的“__________、___________”的悲傷情緒形成對比。【綜合訓練】三、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。寶水（節(jié)選）喬葉出門再看，余暉已盡。周圍的山林已經有深深淺淺濃濃淡淡的靛藍。沒有路燈，只有家家戶戶露出的微光，映襯出暖調暮色。也不敢走遠，便又到了村委會門口，這塊地方并不寬展，此時卻有了些空曠意味。在老槐樹下看了好一會兒。我爬的最早的樹就是槐樹，自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花?！盎被ㄏ悖米靽L。”奶奶一說這話，就預兆著她想要開始蒸槐花了。常常等不及她老人家慢工出細活，我只管三下兩下躥爬到樹上，用手捋著槐花，一把一把地吃。①柔嫩的花瓣就被我這么粗粗糙糙地吞到了肚子里?；被ǖ南悴⒉豁樍?，剛入口時是輕微的澀，然后才會泛起淡淡的甜。這甜是個慢性子，來得不烈，走得不急，我從樹上下來好一會兒，用舌尖兒舔一圈兒唇，還有余味兒。張開胳膊趴到槐樹上，真粗。樹皮微涼。一疙瘩一疙瘩的凸起，像腳蹬子引誘著我往上爬，小時候的我爬樹是把好手?，F在還能爬嗎？有多少年都沒有爬過了，這老胳膊老腿。鞋是耐克跑鞋，輕便，防滑。左右看看，沒一個人影兒。我抬起左腳，搭上一個樹疙瘩，往上提勁兒，再把右腳搭上另一個樹疙瘩，②兩手一高一低抱住樹，涌動身體，一下，一下，終于夠住了最低的枝丫，再提一把大勁兒，上到樹上。稍微高了這么一點兒，看到眼里的景致也沒什么不一樣。不一樣的是我。誰能想到我會在這夜里爬到這棵樹上呢。我想象著另一個人，他遠遠地看見這樹，看見夜色中樹杈上黑黑的蠕動的一團，他會以為這是什么？漆桃花這幾天開得正好。其實就是野桃花，寶水人卻叫它漆桃花。它的粉是極淡的粉，陽光下遠看時竟像是雪白的，近看才會察覺到它的粉，粉中還含紅。五瓣，細長的花蕊，稍稍往里扣著，有些羞澀。開得最飽滿時，一陣風吹來，就落成了桃花雪。幾乎是同時，花柄和花托之間就萌出了小小的綠芽，葉子出來了。每次散步我都會折幾枝插瓶。雪梅也有這個喜好，卻比我插得講究，每一瓶都能看得出輕重高低，疏密有序，俯仰得宜，如畫一般，且定要白瓶子和玻璃瓶，越發(fā)襯著野野嫩嫩的好看。我夸她審美有天分，她靦腆一笑，說是網上學的。秀梅卻只看重這漆桃花的果子，說到五六月份時就能長成，跟個小青棗子似的，就再也長不大。吃是不能吃的，以前這叫不中用，近些年卻中了用，因為能成錢了。果子雖沒果肉，那果核卻好。秀梅還說，剝了皮，留著核，穿成手串，賣給游客，可不就成了錢？自從摸著了這個門路，村里人一到時節(jié)就都去摘這野桃子穿手串，往云里村和云下村送貨。野杏花跟著漆桃花的腳，開起來也是輕薄明艷，只是花期也短，風吹一陣子就散落了。和它一起開的山茱萸花期卻長，乍一看跟黃蠟梅似的，只是比蠟梅的氣勢要大。它是樹，開出來便是花樹，不管大花樹還是小花樹都披著一身黃花，黃金甲似的，每個枝條每朵花都向上支棱著，十分硬氣。云里景區(qū)有個景點就叫茱萸臺，聽說原來叫磨石坡的，后來發(fā)現有很多茱萸，就改叫茱萸臺了。導游詞里說是王維來過。來沒來過誰知道呢？③孟胡子說，要想吃旅游飯，在地名上咱也得隨行就市，這叫文化提升。白蒿也蓬蓬蘢蘢地長了起來。幼時我愛吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回來，洗凈后裹上面蒸熟，再澆上蒜汁，便滿口鮮腴。其他也罷了，最能顯手藝的是怎么裹那一層面，這層面需得勻勻的，還需得不厚不簿，厚了黏糊，薄了不夠提香。奶奶裹的那層面，又潤又糯，如雪下透出的春草色。抱著幾枝漆桃花從坡上下來，碰到張大包正在房后看他的香椿樹，樹不少，卻還瘦小，問他啥時候能來掰芽吃，他說還早。路過九奶家，老安正和九奶在院子里坐著，遠遠地跟我打了招呼。我便過去。問安嫂子呢，老安說剛挖了點兒薺菜，正在收拾。便高聲喊了安嫂子手腳快點兒，先收拾一袋子出來呀。我也只好等著。說話間安嫂子到了跟前，拎了個塑料袋子，滿當當的翠色，不容分說就塞過來。我也只好接著?；厝グ艘活D餃子，比以往吃過的薺菜餃子都鮮美。接下來就迷上了挖薺菜，一直挖到了三月三。這時節(jié)，山下的薺菜早就花開成了片，起了硬莛，就吃這一口來說已經算是老了，可山里的薺菜卻還正是蓬勃壯嫩。三月三這天，薺菜是主角。和福田莊一樣，寶水也是要拿薺菜煮雞蛋的，“三月三，薺菜煮雞蛋，勝過仙靈丹”。這邊還另有一種說法：三月三是薺菜花生日。這還是頭一回聽說。福田莊的說法是“二月二，龍頭抬。三月三，生軒轅”。這么看來，黃帝和薺菜花原是同一天的生日？老安說，老規(guī)矩也是要戴薺菜花的。“戴了糧倉滿，不戴少銀錢”。戴自然是沒人戴，卻要放在灶邊，說是防一年的蟲蟻。那天我便冷水坐鍋，放了幾顆雞蛋，又將薺菜連枝帶葉地整棵盤進去，開火煮了幾分鐘，放了些鹽，把雞蛋皮兒挨個敲了縫，又小火煮了兩分鐘，過了涼水，剝了蛋殼，擺在青瓷盤里，又放了幾枝帶花的薺菜棵。白的雪白，青的淡青，綠的鮮綠，煞是好看，便拍了圖發(fā)了朋友圈，頓時點贊紛紛。有幾個朋友私信問在哪里忙什么，便干脆統(tǒng)一回復了，說在寶水村小住。有留言道，你這也是“升來升去升到農村”。這是豫劇《朝陽溝》里的唱詞。④我回復道，嗯，是升到底兒了。（有刪改）1.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）（3分）A.蒸槐花、蒸白蒿、掰香椿、挖薺菜，看似美好的田園生活中隱藏著百姓以野菜為生的辛酸。B.同是漆桃花，雪梅喜歡插花且頗具美感，秀梅想著賣果核賺錢，兩人性格氣質迥然不同。C.山茱萸是樹，開花便是花樹，比臘梅的氣勢大，且花期長，又與王維的詩歌有關，因此最為作者所欣賞。D.作者借植物生長的時序串聯(lián)起了“我”在寶水的生活經歷，順敘的同時還穿插著相關回憶，表達出隱逸的主題。2.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（）（3分）A.句子①“粗粗糙糙”寫出了小時候“我”的毛躁嘴饞，也從側面反映了槐花的甜香誘人。B.句子②中的“一下，一下”與上文的“三下兩下”形成對比，表達出作者的苦悶與無奈。C.句子③中“文化提升”表現了當地農民為了掙錢打起文化的幌子，帶有批評諷刺的意味。D.句子④中的“升到底兒了”，是一種調侃的語調，隱含了作者對未來的悲觀。3.改革開放后的寶水保留了不少老習慣，也產生了很多新事物。請根據文章內容加以梳理概括。（4分）4.文章以細膩豐滿的筆觸向讀者展現了寶水之美。請從“人性之美”“勞動之美”“風情之美”“自然之美”這些關鍵詞中任選兩個，結合文本加以分析。（6分）【答案】1.B【解析】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。A.“隱藏著百姓以野菜為生的辛酸”錯，文章書寫生活的美好，沒有辛酸。C.文章內容沒有體現出作者最欣賞山茱萸。D.文章沒有體現出隱逸主題。2.A【解析】B.言過其實，并不能“表達出作者的苦悶與無奈”。C.“為了掙錢打起文化的幌子，帶有批評諷刺的意味”錯，“文化提升”指的是曾經的磨石坡改名茱萸臺，農民開始重視發(fā)展旅游業(yè)，沒有批評。D.言過其實，沒有“隱含了作者對未來的悲觀”。3.①保留的老習慣有：蒸白蒿、挖薺菜、掰香椿等（1分）；三月三薺菜煮雞蛋（或：戴薺菜花防蟲蟻）；（1分）②產生的新事物有：曾經不中用的漆桃花的果子變得中用了，農民把果核串成手串賣錢（1分）；曾經的磨石坡改名茱萸臺，農民開始重視發(fā)展旅游業(yè)（或：用微信記錄生活的美好點滴）。（1分）4.人性之美。①寶水的人們熱愛生活，積極向上。雖然身處山村，雪梅利用網絡學習插花技巧，提高自身審美品位，讓生活充滿詩情畫意。②寶水的人們人情濃郁，樸實大方?！拔摇鄙⒉铰飞吓c村民們寒暄，親近和睦。勞動之美。①鄉(xiāng)民們心靈手巧，用野菜做成各種美食佳肴。②鄉(xiāng)民們勤勞致富，將漆桃花的果核做成手串，賣給游客改善生活。風情之美。①每到三月三，當地的百姓會用薺菜煮雞蛋，庇佑自己和家人身體康健。②雖然已經沒有人戴薺菜花，但是人們把薺菜花放在灶臺邊，防一年的蟲蟻。自然之美。山林遍布，野花盛開，自然環(huán)境優(yōu)美。（或）春天的時候，漆桃花、野杏花、山茱萸、白蒿、香椿、薺菜相繼開放，粉的、紅的、白的、黃的、綠的，五彩斑斕，十分美麗。（評分參考：任選兩個關鍵詞進行分析即可。一個關鍵詞的完整解答3分。）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-8題。楚人和氏得玉璞于楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下。三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀伞Ｋ烀弧昂褪现怠?。夫珠玉，人主之所急也。和雖獻璞而未美，未為王之害也。然猶兩足斬而寶乃論。論寶若此其難也！今人主之于法術也，未必和璧之急也。然則有道者之不戮也，特帝王之璞未獻耳。主用術，則大臣不得擅斷，近習不敢賣重［注］；官行法則浮萌趨于耕農而游士危于戰(zhàn)陣則法術者乃群臣士民之所禍也人主非能背大臣之議越民萌之誹獨用乎道言也則法術之士，雖至死亡，道必不論矣。昔者吳起教楚悼王以楚國之俗曰：“大臣太重，封君太眾。若此則上逼主而下虐民，此貧國弱兵之道也。不如使封君之子孫，三世而收爵祿。絕滅百吏之祿秩，損不急之枝官，以奉選練之士?！钡客跣兄谀甓耙樱瑓瞧鹬庥诔?。商君教秦孝公以連什伍，燔《詩》《書》而明法令，塞私門之請而遂公家之勞，禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士。孝公行之，主以尊安，國以富強。八年而薨，商君車裂于秦。楚不用吳起而削亂，秦行商君法而富強，二子之言也已當矣。然而肢解吳起而車裂商君者，何也？大臣苦法而細民惡治也。當今之世，大臣貪重，細民安亂，甚于秦、楚之俗，而人主無悼王、孝公之聽，則法術之士安能蒙二子之危也，而明己之法術哉？此世所以亂無霸王也。（選自《韓非子·和氏》，有刪改）［注］近習：國君身邊的人。賣重：買賣權力。5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．官行法/則浮萌趨于耕農/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術者乃群臣/士民之所禍也/人主非能背大臣之議越民/萌之誹/獨用乎道言也/B．官行法/則浮萌趨于耕農/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術者/乃群臣士民之所禍也/人主非能背大臣之議越民/萌之誹/獨用乎道言也/C．官行法則浮萌趨于耕農/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術者乃群臣/士民之所禍也/人主非能背大臣之議/越民萌之誹/獨用乎道言也/D．官行法/則浮萌趨于耕農/而游士危于戰(zhàn)陣/則法術者/乃群臣士民之所禍也/人主非能背大臣之議/越民萌之誹/獨用乎道言也/6．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“雖至死亡”與“雖父之不慈子”（《墨子·兼愛》）兩句中的“雖”字含義相同。B．“厲王使玉人相之”和“及時相遣歸”（《孔雀東南飛》）中的“相”含義不同。C．“封君太眾”和“今之眾人”（《師說》）中的“眾”的含義不同。D．“二子之言也已當矣”與“人君當神器之重”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“當”字含義相同。7．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A．作者在講完“和氏之璧”的故事以后，接著將論寶與“法術之士”向帝王進獻“法術”的相似之處對應起來，將故事揭示的道理升華。B．作者認為人主對于法律的態(tài)度并不像和氏之璧那般急切，而下面的大臣和游說之民討厭以法治國，習慣勢力造成法術之道不行。C．吳起與商鞅兩人都遭到酷刑，而當今的法術之士沒有像吳起、商鞅那樣甘冒危險闡明自己主張的，這是當今沒有霸主的原因。D．作者善于把豐富的內涵在直觀的形式中顯現，如寫大臣士民有如“玉人”，他們本來是鑒定璞玉的專家，卻成為寶玉價值的否定者。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。（2）損不急之枝官，以奉選練之士。2024屆高三上學期一輪復習課時作業(yè)230答案與解析【基礎訓練】1．熠熠生輝淋漓盡致回味無窮【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，本處是說欒樹的葉子一片片的呈現出金黃色，就像用黃金雕刻而成，所以陽光下發(fā)出耀眼的光芒，可用“熠熠生輝”?！办陟谏x”，形容光彩閃耀的樣子。第二處，本處是說欒樹的葉子宛如一只只金黃的蝴蝶，在風中翩翩起舞，充分地展現了秋天的韻味，可用“淋漓盡致”?！傲芾毂M致”，形容文章或說話表達得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。第三處，本處是說桂花香味的特點，桂花的香是那種悠遠的香，所以能讓人經常想起，可用“回味無窮”?！盎匚稛o窮”，比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。2．①對比；②從欒樹和桂花的身姿、花朵、香氣等角度進行對比，突出兩種樹各自的特征：欒樹身姿挺拔，葉子金黃；桂花葉子生命力頑強，香氣迷人。③對比使二者特點突出，加強文章的藝術效果和感染力。【解析】本題考查學生對表現手法以及表達效果的把握能力?！霸倏茨枪鸹?，它沒有欒樹的挺拔身姿，沒有欒樹葉子的金黃燦爛，卻以其獨特的芬芳征服了人們的心靈。桂花的香，是那種清新而悠遠的香，是那種令人回味無窮的香。每當秋風掠過，那淡雅的香氣便四溢開來，彌漫在空氣中，讓人仿佛置身于仙境中。而桂花的葉子，形狀獨特，生命力頑強，不論春夏秋冬，都充滿了生機和活力”中，寫到欒樹的身姿、葉子的顏色，桂花的葉子、形狀、香味以及生命力，并且將二者進行對比，所以運用了對比的手法。對比能夠突出對比雙方的特點，多以通過對比，突出了欒樹的身姿挺拔、葉子金黃的特點，突出了桂花的香味迷人、生命力強大等特點。對比使二者特點突出，加強文章的藝術效果和感染力。3．B【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫橫線的句子主要運用了比喻的修辭手法，將欒樹的花朵比作小燈籠。A.運用了夸張的手法，“那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”屬于夸張的手法；B.運用了比喻的手法，將“秋”比作名花、美酒。C.運用了擬人的手法，“裊娜”“羞澀”將荷花人格化；D.沒有運用修辭手法。故選B。4.①“侵凌，鞭打，針刺，腳踹”運用比擬（擬人）的修辭手法，形象地寫出了暴雨對小草的摧殘；②四個極具動作性的詞語連用，富有畫面感和力度感。③突出了暴雨的急促猛烈。（評分參考：答對一點得2分，答對兩點得3分）【解析】本題考查學生賞析詞語表達效果的能力?！扒至?，鞭打，針刺，腳踹”都是人的動作，此處用來形容暴雨對小草的動作，運用了比擬的修辭手法，形象地寫出了暴雨對小草的各種摧殘；四個極具動作性的詞語連用，把暴雨的傾瀉具體化了，富有畫面感和力度感，能很好調動讀者各種感官，拓展了讀者的想象空間，突出了暴雨的急促猛烈。5.第一處“不成！”：①表祈使語氣，②是對自己所作詩的強烈否定，③表明任何人為的詩句都難以表現自然界的天然變化。第二處“它們這才樂哪！”：①表感嘆語氣，②突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃、綠意盎然，③表達與小草共情的快樂之情。（評分參考：答對一點得1分，答對兩點且每處各一點得3分，答出兩點且是同一處的得2分）【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。“不成！”此處嘆號表示禁止的祈使語氣，是對自己所作詩“我的心像芭蕉的心，紅……”的強烈否定；結合“自然的變化，只要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩句都難以表現自然界的天然變化?！八鼈冞@才樂哪！”此處和語氣詞“哪”連用，表感嘆語氣，寫小草經過暴雨的洗禮是快樂的。結合“它們這才真露著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機勃勃、綠意盎然和作者與小草共情的快樂之情。6．D【解析】本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。D.“意境雄闊”錯誤。沈德潛對孟浩然之詩的評語“語淡而味終不薄”，意思是說孟浩然的詩語言雖然寡淡，但是言語的意蘊很深，令人回味——意蘊“很深”，而非意境“雄闊”。結合本詩，無論是開頭的景物描寫，還是中間的用典、最后的告誡，均難體現“意境雄闊”。故答案為：D。7．①面對蔓草遮野的現實，不必氣餒，不要媚俗，要自守品節(jié)，像蘭花和靈芝在幽遠的地方獨自扎根。②面對眾音繁擾、知音難覓的窘境，要甘于寂寞，珍惜朋友間情趣相投、志向高潔、平淡似水的情誼。③面對流俗紛擾，小人橫行的世道，委婉地勸告朋友要保持自己的靜潔節(jié)操?！窘馕觥勘绢}考查學生理解詩歌思想感情的能力。“蔓草蔽極野，蘭芝結孤根”意思是：蔓生的野草遮蔽了原野，蘭花和靈芝在幽遠的地方獨自扎根。詩的前兩句，以比、興的手法，告誡孟郊面對蔓草遮野的現實，不必氣餒，不要媚俗，要自守品節(jié)，像蘭花和靈芝在幽遠的地方獨自扎根?！氨娨艉纹浞保廓毑恍币馑际牵菏浪椎那俾暫纹浞彪s，俞伯牙一個人獨不喧鬧。詩人以“高山流水”的典故，告誡孟郊：塵世喧囂，知音難覓。即使如此，也要甘于寂寞，珍惜朋友間情趣相投、志向高潔、平淡似水的情誼?！盃柶浔ｌo節(jié)，薄俗徒云云”意思是：我勸你不要在意世俗的紛擾，讓那些奸邪小人自己說去吧，自己保持自己的靜潔節(jié)操就夠了。面對對流俗紛擾，小人橫行的世道，委婉地勸告朋友要保持自己的靜潔節(jié)操。故答案為：①面對蔓草遮野的現實，不必氣餒，不要媚俗，要自守品節(jié)，像蘭花和靈芝在幽遠的地方獨自扎根。②面對眾音繁擾、知音難覓的窘境，要甘于寂寞，珍惜朋友間情趣相投、志向高潔、平淡似水的情誼。③面對流俗紛擾，小人橫行的世道，委婉地勸告朋友要保持自己的靜潔節(jié)操。8.（1）故木受繩則直金就礪則利（2）曲終收撥當心畫四弦一聲如裂帛（3）滿目蕭然感極而悲者矣【綜合訓練】5．D【解析】句意：官府執(zhí)行法令，游民就得從事農耕，游說之士就得冒著危險去當兵打仗；那么法術就被群臣百姓看成是禍害了。君主不能違背大臣的議論，擺脫黎民百姓的誹謗，單要完全采納法術之言?！皠t法術者/乃群臣士民之所禍也"是也”句式，表判斷，“者"后應斷開，且“群臣士民指群臣百姓，并列短語，中間.不必停頓，據此排除AC；“大臣之議"(偏正短語)作“背”的賓語，“民萌之誹"屬于偏正短語作越的賓語，因此應從“越’前斷句，據此排除B。故答案為：D。6．D【解析】D.“含義相同“錯。前句，形容詞，得當，正確。句意：二人的主張已經夠正確的了。后句，動詞，掌握。句意：國君掌握帝位的重權。故答案為：D。7．C【解析】C.“這是當今沒有霸主的原因"錯。原文說“當今之世，大臣貪重，細民安亂，甚于秦、楚之俗，而人主無悼王、孝公之聽，則法術之士安能蒙二子之危也，而明己之法術哉?此世所以亂無霸王也”，由此可知，當今沒有霸主的原因是：大臣貪權，小民安于動亂；君主又沒有楚王、秦孝公那樣的判斷力；當今的法術之士沒有像吳起、商鞅那樣甘冒危險闡明自己主張的。選項以偏概全。故答案為：C。8．（1）我