大班主題公開課教案及教學(xué)反思《哈哈小人》

大班主題公開課教案及教學(xué)反思《哈哈小人》一、教學(xué)目標(biāo)了解《哈哈小人》這本童話書的故事情節(jié)和主要人物。能夠通過觀察、描繪和描述，培養(yǎng)孩子們的觀察力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子們的合作能力和創(chuàng)造力，通過角色扮演、手工制作等活動，激發(fā)他們的想象力和動手能力。提高孩子們的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和愛書的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備《哈哈小人》童話書。主角卡片和道具：哈哈小人、烏鴉、樹、花等。手工材料：彩紙、顏色筆、剪刀、膠水等。課堂布置：擺放音樂器材、小組合作桌等。三、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)孩子們回憶上次的主題故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。提問：今天我們要學(xué)習(xí)一本新的童話書，你們猜猜看是什么故事？第二步：新課呈現(xiàn)（10分鐘）介紹《哈哈小人》這本童話書的故事情節(jié)和主要人物。準(zhǔn)備主角卡片和道具，向孩子們展示書中的角色和場景，讓他們對故事有初步的了解。學(xué)習(xí)新詞匯：小人、烏鴉、樹、花等。第三步：角色扮演（15分鐘）分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)場景進(jìn)行角色扮演。鼓勵(lì)孩子們在角色扮演中發(fā)揮想象力，讓他們自由創(chuàng)作對話和動作。每個(gè)小組輪流表演，其他小組進(jìn)行觀察和評價(jià)。第四步：語言表達(dá)（20分鐘）引導(dǎo)孩子們觀察故事中的人物、場景和動作，用簡單的句子進(jìn)行描繪和描述。鼓勵(lì)孩子們積極參與，提供正確的示范和指導(dǎo)。第五步：手工制作（25分鐘）分發(fā)手工材料，指導(dǎo)孩子們用彩紙、剪刀和膠水制作《哈哈小人》中的角色和道具。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式和顏色。孩子們完成手工制作后，可以將作品分享給同伴，互相欣賞和鼓勵(lì)。四、教學(xué)反思本次主題公開課以童話故事《哈哈小人》為核心內(nèi)容，通過角色扮演、語言表達(dá)和手工制作等多種活動形式，激發(fā)了孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，使課堂更加生動有趣。通過角色扮演活動，孩子們能夠親身體驗(yàn)故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事中的人物和場景。他們積極參與，能夠自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的對話和動作。這樣的活動形式增強(qiáng)了孩子們的合作能力和表達(dá)能力。在語言表達(dá)環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)孩子們觀察細(xì)節(jié)，用簡單的句子進(jìn)行描繪和描述。通過示范和指導(dǎo)，孩子們逐漸掌握了一些基本詞匯和句型，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。這樣的活動培養(yǎng)了孩子們的觀察力和語言表達(dá)能力。手工制作是本次課堂的亮點(diǎn)之一，孩子們通過制作角色和道具，將故事情節(jié)變成具體的形象，激發(fā)了他們的想象力和動手能力。在設(shè)計(jì)和制作的過程中，孩子們能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，展示自己獨(dú)特的想法和風(fēng)格。這樣的活動培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和動手能力?？傮w而言，本次主題公開課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們對《哈哈小人》這本童話書有了初步的了解，并通過不同的活動形式提高了自己的能力。我在教學(xué)過程中注重互動和參與