2023年家庭教育工作總結(jié)

2023年家庭教育工作總結(jié)家庭教化工作總結(jié)1

為使我校的全體學(xué)生能健康成長并全面發(fā)展，我校結(jié)合縣局文件精神和教化部《關(guān)于加強家庭教化工作的指導(dǎo)看法》仔細實行了此項工作。我校始終將家庭教化工作列為學(xué)校教化管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為

依托的三結(jié)合教化環(huán)境，增加了學(xué)校教化的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教化工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加。

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任老師，所以普及家庭教化科學(xué)學(xué)問，提高全體學(xué)生家長的教化水平，是增加家庭教化與學(xué)校教化同向同步，推動素養(yǎng)教化，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。我校家庭教化工作在校教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下有序開展，家庭教化領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)確定專人負責(zé)家庭教化工作管理，逐步形成了上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教化管理模式，增加了家庭教化工作的管理實效。

二、制度保障，機構(gòu)健全。

我校建立和完善了一系列家長學(xué)校制度，保證了家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長學(xué)校的制度有：《家長學(xué)校章程》《家長委員會制度》《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)》《家長學(xué)校制度》《家長開放日活動制度》。為更好地發(fā)揮家長的作用，充分調(diào)動他們的主動性和主動性，讓他們參加學(xué)校的管理和出謀獻策，學(xué)校成立家長委員會，成員有各班級舉薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生出入狀況適當(dāng)調(diào)整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會會議，介紹學(xué)校、年級、班級近階段開展的工作和學(xué)校收費狀況通報，通過座談會、問卷調(diào)查等形式與家進步行溝通，聽取看法建議。

三、形式敏捷，成效顯著。

我校學(xué)生的家長主要來自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)驗、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的.最低層。多數(shù)家庭缺乏文明教化。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢；個別還常常酗酒、賭博，嚴(yán)峻污染了家庭的育人環(huán)境。這就確定了我校的家長學(xué)校要起點低，多種形式協(xié)作，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

（1）通過主動開展各種融學(xué)問性、科學(xué)性、趣味性為一體的新奇活潑、寓教于樂的家庭教化宣揚活動，向家長宣揚正確的家庭教化觀念、科學(xué)教子學(xué)問和方法。

（2）通過開設(shè)"家長熱線電話"、"家長訪校接待日"和校訊通。讓一些工作勞碌或在外打工難以親臨學(xué)校的家長，能夠通過電話與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進行溝通，了解子女在校的學(xué)習(xí)和生活等狀況，從而加強對子女的教化。

（3）在實行大型活動如開展畢業(yè)生中考動員會、故事會、藝術(shù)節(jié)等大型活動時，把家長請到學(xué)校觀看或與師生同臺表演，同臺獻技，共同參加，為學(xué)生營造寬松、同等、和諧的氛圍，使學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中感受家長、老師對自己的關(guān)愛，從而促進孩子全面和諧發(fā)展。（4）通過以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如母親節(jié)期間開展我為媽媽做件事、祝愿老人等情感活動；在六一

兒童節(jié)期間開展我與家長共舞活動；在端午節(jié)開展我與家長共同包粽子、做香包活動等。通過這些活動的開展，使家長以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子進行教化。

家庭教化是人一生中起步最早、影響最深的一種教化，它干脆塑造了一個人在特性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教化特殊重視，在家長學(xué)校工作中實行了許多切實有效地措施，并取得了很大的收獲。但仍有今后工作中需完善的地方：

1、部分家長不協(xié)作學(xué)校教化，認為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成果有學(xué)校，一遇到學(xué)生成果下滑，干脆指責(zé)老師。這種家長的片面相識還需耐性疏導(dǎo)。

2、參與家庭教化理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)當(dāng)加大家長委員會的宣揚力度，讓家庭教化越來越優(yōu)。

3、多次、剛好地向家長們普及教化科學(xué)學(xué)問，剛好傳播新的教化思想、教化觀念，讓家長走出家庭教化的誤區(qū)，協(xié)作學(xué)校教化完成學(xué)生教化。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教化方式干脆影響著學(xué)校教化質(zhì)量的提高。我們會更進一步加強家校聯(lián)系，剛好

了解廣闊學(xué)生的家庭教化狀況，并做出相應(yīng)的幫助措施，接著推動我校的家庭教化工作。

十里坪鎮(zhèn)白魯?shù)A九年制學(xué)校

20xx年6月16日

十里坪鎮(zhèn)白魯?shù)A九年制學(xué)校20xx年6月16日印發(fā)

家庭教化工作總結(jié)2

一、家訪過程

一是通過與學(xué)生、與家長溝通，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的特性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教化方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教化工作。三是了解了許多看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)常常緘默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的學(xué)生原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來，常常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教化的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學(xué)生的心理有點放縱，這樣學(xué)校教化工作較困難。其次，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教化帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰慧，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，希望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)切孩子。事實上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難于與學(xué)校教化協(xié)作。父母雙方教化觀念和方法不一樣，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教化孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

家庭教化工作總結(jié)3

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越須要人們具備與他人合作與共享的品質(zhì)。擅長與他人合作共享是時代的要求，是孩子日后生存和發(fā)展所必需的品質(zhì)。意大利聞名教化家蒙特梭利曾指出：我們無法將“忍耐”的美德教給三歲的幼兒，但是靠幼兒本身在現(xiàn)實環(huán)境中體會卻是可能的。實踐證明：我們只有通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒，在主觀上讓幼兒產(chǎn)生共享的內(nèi)在動機與愿望，使幼兒的共享行為更加穩(wěn)定，有序，才能讓幼兒最終自覺產(chǎn)生共享行為。這樣，有了良好的共享行為后，幼兒才會成為有四種基本實力的新一代，這是國際21世紀(jì)教化委員會提出：教化必需圍繞四種基本實力――學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這是孩子面對將來世界挑戰(zhàn)所必需具備的條件及實力。

探討前，我們同與家長平常的交談、家訪及調(diào)查等途徑了解到，很多家長對幼兒是否具有“和別人共享”這一良好的社會行為技能抱著無所謂的看法，結(jié)果導(dǎo)致幼兒共享行為貧乏。究其緣由表現(xiàn)為以下幾種：

1、家長普遍重視孩子學(xué)問的學(xué)習(xí)駕馭狀況，往往忽視共享這種社會行為技能的培育；

2、部分家長對幼兒共享教化不知可否，沒有引起足夠重視；

3、現(xiàn)在的孩子在家中都是掌上明珠，家長怕孩子在外面吃虧，常對孩子進行反面教化，導(dǎo)致幼兒以自我為中心的意識；

4、有些家長自身缺乏良好的共享行為，不能言傳身教。

5、很多家長一味“奉獻”，不知“索取”。

針對以上存在的問題，我們對癥下藥，實行多種形式和手段，引導(dǎo)家長主動投入到共享教化的探討中，保證家園教化的一樣性，從而形成一股強大的教化合力，為幼兒共享品質(zhì)的形成和內(nèi)化供應(yīng)了有利的保障。因此本文就如何培育幼兒共享行為提出一些詳細、可操作的方法。

一、更新家長觀念，引起家長對共享教化的重視。

由于家長所受的教化和身處的環(huán)境不同，文化修養(yǎng)、職業(yè)不同，所以在教化觀念上也存在著差異。在當(dāng)前應(yīng)試教化的影響下，很多家長對幼兒的學(xué)習(xí)狀況特別重視，經(jīng)常向我們詢問孩子能不能學(xué)會老師所教的學(xué)問，孩子學(xué)會了幾首兒歌、歌曲，但對其它方面的發(fā)展很少過問。由此可見，家長比較重視幼兒智力的開發(fā)，忽視了良好的社會行為技能的培育。

為了使家長對幼兒共享行為的培育引起足夠的重視，在工作中我們運用多種形式，通過各種途徑，主動轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，促使家長不僅重視幼兒學(xué)問教化，而且重視幼兒良好社會行為技能的培育。如定期開展相關(guān)內(nèi)容的家長探討，如何使孩子學(xué)會共享，利用家長園地向家長宣揚“怎樣培育孩子關(guān)切他人”，“幼兒共享品質(zhì)養(yǎng)成”的重要性，向家長開放幼兒園半日活動，從中引進老師先進的教化觀念、閱歷和技能，引導(dǎo)家庭之間自由結(jié)伴，充分發(fā)揮孩子之間、孩子與家長之間共享方面的互動作用。并要求在家中有了好東西不僅要與孩子共享，更重要與老人共享。此外，我們還邀請家長共同參加共享教化活動，讓他們深化到孩子中間，親身感受共享帶給孩子的樂趣，體會共享在幼兒發(fā)展中的作用，從而使家進步一步領(lǐng)悟?qū)τ變哼M行共享教化的重要性。只有家長的思想提高了，才能真正將先進的觀念滲透在行為中，促進其行為的轉(zhuǎn)變。

二、引導(dǎo)家長以身作則，主動發(fā)揮示范作用。

仿照是幼兒學(xué)習(xí)共享行為的一條重要途徑。因為榜樣具有激勵和導(dǎo)向的作用，幼兒又具有很強的視察、仿照實力，當(dāng)看到他人的共享行為時，幼兒會去仿照，去學(xué)習(xí)。家長是幼兒的第一任老師，其一言一行、一舉一動都會在幼兒心中留下深刻的印象，具有干脆的啟蒙作用和劇烈的感染力。有的家長平常在家中比較留意自己的言行舉止，對人有愛心，這就給了孩子主動正面的影響。如：在分點心，吃飯時家長有意識的將食物以共享的形式進行，當(dāng)自己有了歡樂體驗時，要以共享的形式講給孩子聽“媽媽（奶奶、爺爺、爸爸）有件興奮的事，真想告知你，讓你和我一起快樂?！碑?dāng)看到孩子正在玩玩具時，家長可有意識地走過去對幼兒說：“可以和你一起玩嗎？”或者說：“你能不能把玩具分給我一些好嗎？”在這種氛圍的潛移默化之下，幼兒也會嘗試去關(guān)切別人，為他人著想。但也有一部分家長思想意識中存在著不正確的觀念，無形中對孩子產(chǎn)生了消極不利的影響。很多家長認為，平常在家中只要賜予孩子充分的關(guān)愛就行。因而在和四周人交往時缺乏愛心，不知道關(guān)切愛護別人。還有的家長生怕孩子在外面吃虧，常告誡孩子：好東西留著自己漸漸吃，不要分給別人；剛買的新玩具不要隨意借給別人玩，不然會弄壞的?？梢韵胂螅變杭偃玳L期生活在這種家庭環(huán)境中，很難產(chǎn)生良好的共享意識和共享行為。

因此，我們引導(dǎo)家長充分相識自己在幼兒心目中的地位，相識自身言行的示范作用，真正為幼兒樹立一個好榜樣。平常不光給孩子足夠的關(guān)切，在與親朋好友的接觸交往中，更要以誠相待，樂于助人。如在日常生活中要孝敬老人，有好吃好喝的應(yīng)當(dāng)先滿意老人；外出乘車時，主動給老弱病殘讓座；在別人遇到困難時，剛好賜予幫助……家長有愛心，必定就有著主動的共享行為，勢必也能促進幼兒共享行為的產(chǎn)生。家長對他人真實的關(guān)愛，幼兒會看在眼里，記在心里。耳聞目睹之下，這種無形的教化會在幼兒心中產(chǎn)生劇烈的震撼，促使幼兒也能夠?qū)W著關(guān)切他人，設(shè)身處地為他人著想，在此基礎(chǔ)上發(fā)出共享行為。

三、引導(dǎo)家長選擇多種內(nèi)容與方法，對幼兒進行共享教化。

隨著社會環(huán)境發(fā)生的深刻的改變，幼兒成了“家庭中心”，父母對孩子的過多愛護、遷就，與同伴間交往的明顯削減，均不利于幼兒的社會化，也為幼兒“獨占”、“獨享”行為的滋生供應(yīng)了溫床。有的孩子玩玩具時，自己不玩的玩具也不讓別人玩；有的孩子吃東西時總是把最大的、最好的搶到自己的手中，類似這樣的行為稱之為“獨占”行為。這種行為不僅影響孩子自身的'健康發(fā)展，而且還會影響到孩子之間的交往和感情。共享是親社會行為的一種表現(xiàn)，是指幼兒與他人共同享用物品，它的對立面是“獨占”、“獨享”、“多占”。共享行為的發(fā)展是幼兒社會行為發(fā)展的一個重要方面。在日常生活中，隨時隨地會發(fā)生一些事，這些事雖然平常，但往往正是培育幼兒共享行為的良好教化契機。如故事中的人物形象、日常情景、同伴間的交往都是一個個教化的好機會。家長要對這些賜予足夠的重視，時時做有心人，抓住契機，剛好對幼兒進行共享實力的培育。

（一）利用文學(xué)作品的形象對幼兒進行共享認知的培育

幼兒經(jīng)常是通過視察和仿照來學(xué)習(xí)的。因此，文學(xué)作品中的適當(dāng)?shù)恼嫘蜗笞钣欣谟變汗蚕碚J知的培育。例如：故事《金色的房子》中的小姑娘因為自私而失去了摯友變得孤獨，當(dāng)她與小動物們共享她的美麗得金色房子時，她又得到了摯友。這個形象好象就是幼兒身邊的同伴或者就是幼兒自己，所以大家非常喜愛她。

（二）利用日常情境對幼兒進行共享體驗的培育

日常生活中，家長要經(jīng)常有意識地把自己看到的或聽到的一些較有意義的事講給幼兒聽，讓他們和自己一起歡樂、一起悲傷，使幼兒在潛移默化中獲得情感共享；漸漸的，幼兒也會把生活中所發(fā)生的一些興奮的事、難過的事、有時甚至?xí)淹砩献龅膲糁v給大家聽，讓大家一起感受體驗她當(dāng)時的心情。此外，利用移情的手段，讓幼兒學(xué)會站在他人的立場上考慮問題，感受他人的愿望、情感，從而逐步形成自身主動的、正確的內(nèi)心體驗。

（三）利用同伴間的交往對幼兒進行共享行為的培育

當(dāng)孩子獲得了共享認知，產(chǎn)生了共享情感后，是否就能擺脫自我中心，有了共享行為呢？由于幼兒在感知方面常按自己的須要去感知事物，易受外界刺激的干擾，所以表現(xiàn)出來的共享行為較不穩(wěn)定；有的孩子則當(dāng)著家長的面情愿與人互換玩具，而家長一走，他就搶回了自己的玩具，可以說是一種假共享行為，他在與同伴交往中仍難克服自我為中心的意識。皮亞杰曾指出：“一般的同伴交往和詳細的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換實力的必要條件，是兒童擺脫自我中心的前提?！币虼?，家長應(yīng)盡量多給幼兒創(chuàng)建自由交往的機會，激勵幼兒參加集體活動，啟發(fā)他們與同伴相互溝通、磋商、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們把自己的書和玩具拿出來與好摯友一起玩一起看。在看看、玩玩的過程中，家長適當(dāng)培育孩子進行合作。讓幼兒充分感受到與人交往的樂趣。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，首先要求他們應(yīng)站在他人的位置上想想，使他們學(xué)會考慮別人的須要，形成換位意識，從而克服以我為中心，養(yǎng)成與人合作，共享的品質(zhì)。

四、啟發(fā)家長不僅要讓幼兒體會到被愛，還要教化幼兒學(xué)會愛他人

幼兒共享品質(zhì)的形成是一個從相識到行為，并漸漸內(nèi)化的過程，也是一個比較困難的演化過程。這并不是一朝一夕就能完成的?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對他們百般疼愛，可謂言聽計從。但是有的家長只是一味盲目地溺愛孩子，很少留意要求孩子關(guān)切體諒別人，對別人的愛表示感謝，予以回報。長期下去，幼兒極易形成自私自利的心理。針對這一在家庭中普遍存在的現(xiàn)象，我們尤其注意啟發(fā)家長不僅要愛孩子，讓孩子體會了解父母的愛，還要引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛他人，以實踐行動來報答別人的關(guān)切和愛惜。有時家長甚至可以主動向幼兒索取一點愛，如希望孩子能將好吃的和父母、祖輩共享，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動等。幼兒一但發(fā)出共享行為后，家長要剛好賜予確定和贊揚，使幼兒獲得前進的動力。幼兒體驗到共享帶給自己的樂趣以后，才能樂此不彼。天長日久，幼兒也就會由最初被動的共享轉(zhuǎn)化為自然而然的主動共享了。

在我們的引導(dǎo)下，主動投身到共享教化探討中的家長日益增多。探討前，只有45%的家長能主動協(xié)作我們的共享教化活動，而現(xiàn)在已增加到90%左右。這也就相應(yīng)地促進了幼兒共享意識的增加、共享水平的提高。探討前能發(fā)出共享行為的幼兒只占10%，現(xiàn)在此類幼兒已達到總?cè)藬?shù)的80%。已一斑可窺全豹，足見家庭教化在幼兒發(fā)展中的深遠意義和重大影響了。

家庭教化工作總結(jié)4

家庭是孩子們健康成長的第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家庭教化是人一生中起步最早、影響最深的一種教化，能干脆塑造一個人在特性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我們巴山小學(xué)對家庭教化特殊重視，在家長學(xué)校工作中實行了許多切實有效地措施，并取得了肯定收獲，現(xiàn)將我校的家庭教化工作總結(jié)如下：

一、充分利用牽手兩代家長課程資源，落實家長課程開課安排，實行集體備課與個人備課相結(jié)合，按安排開課，每次家長開課都進行了具體的打算，如：制作多媒體課件，家長閱歷介紹，提出合理化建議，學(xué)生在校表現(xiàn)，家長介紹學(xué)生在家表現(xiàn)，家長和任課老師相互溝通，完成家長課程的針對性作業(yè)等。敏捷多樣的家長課程開課形式，加深了學(xué)校、家長的相互理解和溝通，拉近了家校之間的親密關(guān)系，架設(shè)了家校溝通橋梁，為學(xué)校工作的有利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。每學(xué)期的開學(xué)第一課，班主任、任課老師都做了具體的打算和指導(dǎo)，收到了和好的收獲。

二、周密安排，適時溝通，充分利用線上課程，實行多種形式號召、指導(dǎo)家長關(guān)注親子共成長公共服務(wù)平臺，很好的發(fā)揮了線上課程的優(yōu)勢和資源，活躍了家長利用親子共成長公共服務(wù)平臺的學(xué)習(xí)和溝通。喚起家長自覺學(xué)習(xí)和接受專家、學(xué)者的針對性紙、科學(xué)性指導(dǎo)和建議，大力

提高了家長的管理孩子的方法和措施。促進了家校合作共育的水平、提升了家庭教化的合作共贏。

三、主動參與各級組織的.家庭教化老師培順活動，如；每次大型家教專題活動都派出我校家庭教化協(xié)調(diào)員、班主任、和優(yōu)秀家委會主任、熱心家庭教化的知名家長參與。再在我校召開家長會時進行傳達溝通、學(xué)習(xí)，使廣闊家長收獲很大。使家長們共同感受到教化孩子的重要性，和方式方法。一樣認為家庭教化事關(guān)重要，致使家長的熱忱高漲、信念倍增，為家教工作貢獻力氣。決心騰出時間，協(xié)作學(xué)校、老師加大對孩子的教化，改善了他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方的這一農(nóng)村家庭教化的普遍現(xiàn)象。

四、為激勵家長的主動性，我校主動響應(yīng)中心校關(guān)于家長課程優(yōu)秀教案評比活動，激勵老師、家長主動撰寫優(yōu)秀教案，先后有宋萍，家長鄭金江被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀家長和優(yōu)秀老師等。

五、大力開展了踐行家風(fēng)家訓(xùn)好少年活動、明家史、、秀家寶、賽家宴活動。有組織、有安排地進行了該活動，并組織了學(xué)校展覽、評比、表彰，先后有大批老師，學(xué)生獲獎。如；邱硯忠、孫孝義、邱硯紅、宋萍、侯金瑞、宋云秀、別淑英老師獲得諸城市級嘉獎。

六、為激勵表彰書香之家，開展了書香之家評比活動。激發(fā)了廣闊家長們自覺讀書和幫助孩子讀書的良好習(xí)慣。形成了家長孩子共同讀書共同進步的良好習(xí)慣。先后有家長黃永武、賈開封獲得諸城市、昌城鎮(zhèn)書香家庭。

七、萬名老師訪萬家，家校共育雙開花。

根據(jù)諸城市、昌城鎮(zhèn)萬名老師訪萬家的統(tǒng)一部署，我們剛好召開了家訪動員大會，由邱校長親自進行了萬名老師訪萬家活動動員大會，并對萬名老師訪萬家活動的開展做了詳細的安排支配和要求，分別對每一位老師進行包干、包靠分工，責(zé)任明確，落實到位，每學(xué)期至少一次面對面家訪，家訪內(nèi)容豐富，形式多樣，全體老師主動參與，我校老師雖然年齡偏大，但是毫無怨言，靜默奉獻，冒著酷暑難耐暑假時間有條不紊的保質(zhì)保量順當(dāng)完成了100%全面家訪。拉近了家校之間的距離，增加了家校之間的感情，收到了滿足的效果，架起了溝通橋梁，得到了家長的支持理解，大力提升了家長的滿足度。

八、為更好地提升家長滿足度工作，我們還廣泛開展了線上、線下、電話、微信、座談、召開家長會、家委會等溝通活動，廣泛宣揚我鎮(zhèn)、我校教化的大好形式和教化教學(xué)各項工作取得地優(yōu)異成果，溫馨提示，關(guān)愛學(xué)生的各種做法，并將我校、我鎮(zhèn)乃至我市開展的各項有利于學(xué)生發(fā)展的素養(yǎng)教化活動成果剛好宣揚公布，發(fā)放等。

總之，家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教化方式干脆影響著學(xué)校教化質(zhì)量的提高。我們會更進一步加強家校聯(lián)系，剛好了解廣

高校生的家庭教化狀況，并做出相應(yīng)的幫助措施，信任家庭教化工作的明天會更好！

家庭教化工作總結(jié)5

為實現(xiàn)學(xué)校教化、家庭教化、社區(qū)教化的有效整合。通過學(xué)校、班級、家庭、社區(qū)四級聯(lián)動，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的大環(huán)境，使家庭教化與學(xué)校教化結(jié)合更緊密、實效更強，形成育人合力，結(jié)合教化局相關(guān)文件精神，我校在家長學(xué)校的基礎(chǔ)上于20xx年成立了家庭教化指導(dǎo)委員會，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我們在家庭教化指導(dǎo)委員會建設(shè)方面進行了主動的、有益的探究和實踐，取得了肯定的效果，現(xiàn)將工作開展?fàn)顩r作以匯報：

一、統(tǒng)一思想，明確方向

很多教化工作者都有這樣的感嘆：5＋2＜5。即學(xué)生在校5天的教化抵不上2天假日的影響。我校明確了要大力做好家庭教化指導(dǎo)委員會工作，向家長宣揚先進的教化思想，科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)家長切實擔(dān)負起家庭教化的擔(dān)子，親密協(xié)作學(xué)校，消退‘五天加兩天小于五’的隱患的思路。

學(xué)校把家庭教化指導(dǎo)委員會納入學(xué)校德育工作的一個重要方面，邀請了既有工作熱忱，又有肯定家教理論學(xué)問和實踐閱歷的家長作為學(xué)校家庭教化指導(dǎo)委員會委員，各班也成立了家庭教化指導(dǎo)委員會，明確了今后工作的方向和方法。

各班家庭教化指導(dǎo)委員會成立以后，家長委員們工作主動性特別高，不定期召開委員會議，探討教材內(nèi)容，協(xié)商如何布置家長作業(yè)，溝通學(xué)習(xí)體會，家長委員還每人負責(zé)指導(dǎo)幾個沒有購買教材或?qū)W習(xí)困難的家長完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、內(nèi)容豐富形式多樣注意實效

我們以提高家長素養(yǎng)，親密家校聯(lián)系為重心，開展豐富多彩、形式多樣的教化活動，使家長相識到家庭教化的重要性。

（一）、落實教材，活化內(nèi)容?！恫惠斣诩彝ソ袒稀?、《怎樣做合格家長》、《德育報家庭教化版》被定為培訓(xùn)家長的教材。內(nèi)容設(shè)計面寬，范圍廣，老師和家長委員可以依據(jù)實際狀況敏捷選擇運用。對于沒有購買教材的家長，學(xué)校將《不輸在家庭教化上》、《怎樣做合格家長》兩本書進行了愛心漂流，借給家長免費閱讀，家長們主動性很高，接到漂流的書后，仔細閱讀，還將讀書感悟發(fā)表到我校網(wǎng)站上。我們希望通過此舉能夠引起家長對家庭教化的重視，主動參與學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

（二）、組織家長參與各種講座、活動，提高家長的相識。

我校組織家長參與了感恩勵志大會活動?；顒又校?00多各班家庭教化指導(dǎo)委員會的委員和家長代表簽到，針對家長的提問，老師們耐性地與家長溝通了自己的看法，建議家長多閱讀中華家庭教化網(wǎng)，或看看《不輸在家庭教化上》等家教方面的書，學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教化的新理念，好閱歷，提高自身教化水平。

（三）、拓寬家校聯(lián)系的方式。家校聯(lián)系不再是家訪、打電話、請家長這些傳統(tǒng)的方式，增加了致家長的一封信、校訊通、學(xué)校和班級家長QQ群。致家長的一封信分不同主題，如平安教化、近視預(yù)防學(xué)問、法制教化、反邪教等，通過小手拉大手的形式，開展各項教化，提高家長素養(yǎng)；便利了家長與班主任、任課老師之間，家長與家長之間一起探討家教中出現(xiàn)的問題，家長參加面廣，可以集思廣益，也

為家長委員開展工作供應(yīng)了便利條件；

（四）、開展豐富多彩的親子活動。創(chuàng)建一個良好家庭的目標(biāo)是提高家庭文化內(nèi)涵，營造親子共同學(xué)習(xí)共同發(fā)展的家庭氛圍，以走家庭教化穩(wěn)定健康可持續(xù)發(fā)展的道路。因此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件開展豐富多彩的親子活動，以幫助家長開闊教化視野更新教化觀念，并讓親子之間有更多相互了解、溝通、學(xué)習(xí)的機會。

環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的熱點問題，愛護人類賴以生存的地球家園是世界各國人民的共同愿望。環(huán)保教化也是我們學(xué)校教化工作的重要組成部分，為了增加學(xué)生的環(huán)保觀念，同時將環(huán)保的理念通過學(xué)生的.小手傳遞到家長的大手中，樹立人人參加環(huán)保的意識，六一兒童節(jié)到來之際，我校實行了環(huán)保時裝秀競賽，環(huán)保時裝秀由家長和孩子、老師共同完成服裝制作、訓(xùn)練和表演全過程，這次活動，不僅提高了孩子們和家長的環(huán)保意識，體會到廢物循環(huán)再用的意義，同時也讓他們有機會在T形舞臺上一展自信與歡樂，體驗到了化廢為寶的樂趣。

為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校內(nèi)的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、節(jié)約、養(yǎng)分的飲食理念，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐實力，增加家庭和諧程度，我校在四、五年級中開展了其次屆校內(nèi)廚藝大賽之歡樂餃子活動，廚藝大賽以家庭為單位組隊參與。家長們參加的主動性也特別高，通過活動讓孩子們了解了餃子深刻文化內(nèi)涵，體會了家長的辛苦，增進了父母與孩子之間的感情，同時也為增加家校聯(lián)系，形成家校合力搭建了一個很好的平臺。

為了培育學(xué)生做一個懂得知恩、感恩、施恩、報恩的人，

唱好感恩主旋律，邀請中國時代感恩勵志教化傳播中心講師團的專家老師為全體學(xué)生和家進步行了講座；邀請家長參與《感恩母校放飛幻想畢業(yè)聯(lián)歡會》活動，與孩子共同共享畢業(yè)的喜悅。通過系列行之有效的活動載體對學(xué)生進行識恩、知恩、感恩、報恩和施恩教化，引導(dǎo)他們漸漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，培育良好的個人品德。

小學(xué)升入初中，是人生旅途中的一個轉(zhuǎn)折點，如何從心理上調(diào)整和適應(yīng)從小學(xué)到初中的過渡，將對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活起著巨大的作用。為了使同學(xué)們平穩(wěn)完成從小學(xué)升入初中的過渡，走好人生的第一程，20xx年6月17日，我們特殊邀請了從我校畢業(yè)、現(xiàn)在四中、定中就讀、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生來給同學(xué)們講講他們的閱歷，同時，還邀請了幾位中學(xué)的家長來給我們畢業(yè)班家長講講他們的閱歷，讓家長們提前做好幫助孩子迎接新環(huán)境、新生活的打算，為學(xué)生順當(dāng)完成小學(xué)到中學(xué)的過渡打好基礎(chǔ)。

（五）、全面改革家長會，實現(xiàn)其次次育人提速家長會從形式到內(nèi)容發(fā)生根本性變更，家長會上大部分時間由家庭教化指導(dǎo)委員會家長成員來主持，就家庭教化問題進行溝通，向全班家長溝通家長作業(yè)中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此溝通閱歷與困惑，受到了家長們的一樣好評。

各班家長會主題精彩紛呈，溝通你我托起明天的太陽、關(guān)愛孩子從心起先、與我們的孩子一起成長等代替了以前的家長會；座談探討、閱歷溝通變更了以前批判會、訴苦會的做法。家長踴躍發(fā)言，探討溝通學(xué)生成長中遇到的問題、班級管理中存在的問題，也為學(xué)校的發(fā)展提出了珍貴看法。

三、顯現(xiàn)合力初現(xiàn)成效

一分辛苦，一分收獲。家庭教化指導(dǎo)委員會這一有效載體的大膽嘗試，使我們嘗到了甜頭。主要表現(xiàn)為：

一是親密了學(xué)校與家長之間的關(guān)系，很多家長主動關(guān)注學(xué)校發(fā)展，能為學(xué)校排憂解難，提出好的建議和看法。

二是家長的教化水平有了很大提高，能用先進的方法轉(zhuǎn)化孩子。本學(xué)期，家長委員們依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容布置了多個作業(yè)，如《家長怎樣和老師溝通》、《正視孩子的優(yōu)缺點》、《如何培育孩子的良好習(xí)慣》、《家長如何正確看待孩子的考試成果》、《如何讓孩子主動做功課》等等。在看待孩子的成果、優(yōu)缺點上變得更加理智，在指導(dǎo)孩子看書、支配假期生活等方面更加科學(xué)，這些從家長的作業(yè)上體現(xiàn)的特別明顯。

三是促進了學(xué)生的全面發(fā)展，家長不再只是關(guān)注孩子們的成果，更重要的是關(guān)注他們綜合素養(yǎng)實力的提高。學(xué)校舉辦的各項活動，家長不但激勵孩子參加，自己也主動參加，為孩子做表率。

辦好家長學(xué)校，提高家長素養(yǎng)是一項長期而又艱難的工程，新形勢要求找尋新的突破，特殊是呼喊新的家庭教化模式。我校的家庭教化指導(dǎo)委員會工作還在起步、摸索階段，今后我們將在市教化局家庭教化指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進閱歷，不斷改進完善推動家庭教化工作開展，爭取在理論和實踐上有更多閱歷積累，創(chuàng)辦出具有五小特色的家長學(xué)校。

家庭教化工作總結(jié)6

歲月荏苒，時間如梭。xxxx年就這么走過了，流過了。歲月呀，我又老了一歲。回想一年來的點點滴滴，感慨頗多。

家庭教化方面：

1、自我成長：每日不間斷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參與了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓(xùn)；十一期間參與了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長回來治療》0—6歲為期六天的學(xué)習(xí)；十二月份參與了北京“個十百千萬工程”為期6天的學(xué)習(xí)以及《青少年心靈成長輔導(dǎo)師》、《青少年網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)師》的考試。

在每次的學(xué)習(xí)期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的許多見聞，接觸和學(xué)習(xí)更多、先進的心理學(xué)、教化學(xué)理念和詢問方法，比如：OHKAR牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓(xùn)練、腦點測位療法、留意力的訓(xùn)練等等。更是有幸相識了在汶川、雅安地震中的一線心理老師，為他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動，并且立志希望能追隨他們?nèi)椭切╉氁娜藗儯?/p>

今年完成了自己制定的每年必需出去學(xué)習(xí)兩次的安排，寫了一些學(xué)習(xí)心得和做個案、生活的感悟。

2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教化的公益課程，受惠家長達到300多人；在一個老師的.幫助下在衛(wèi)東小學(xué)舉辦了家庭教化相關(guān)學(xué)問的講座；幫助十多個離家出走、逃學(xué)、不愿上學(xué)、自殘、打罵父母的孩子回來正常的生活與學(xué)習(xí)。

加入了中國青少年心理健康成長教化公益活動———“十百千萬工程”；與市上的某些領(lǐng)導(dǎo)見面在關(guān)于開展青少年相關(guān)工作上達成了共識。

國學(xué)教化方面：

1、舉辦了冬、夏令營，都不是很勝利，與自己的實力和團隊有關(guān)，需做仔細地思索和檢查。

2、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學(xué)習(xí)，對《詩經(jīng)》的部分內(nèi)容有了也許的理解和學(xué)會了部分吟誦。

3、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學(xué)習(xí)吟誦的同時，暑假去西安漢吟堂學(xué)習(xí)吟誦的相關(guān)學(xué)問，并且11月初參與了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣揚的《詩經(jīng)》吟誦Mv，并擔(dān)當(dāng)小主角。

4、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《高?！贰ⅰ墩撜Z》，做到了因人施教。

5、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節(jié)與孔子誕辰），比預(yù)料的效果好多，假如設(shè)備齊全、到位，參加人再多些效果會更好些。

個人：我的多年的鼻炎在北京學(xué)習(xí)時，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了！

總結(jié)：踏踏實實地學(xué)習(xí)，認仔細真地指導(dǎo)，是我一貫的做人本則；我不是完人，所以沒有強求自己做到最好、最強；一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜愛的事，所以我都在努力地做。

時間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因為要學(xué)的實在是太多了，又無分身術(shù)，所以只能是一個一個漸漸地啃、練，信任在明年又會有一個暫新的自我！

明年的安排已在心里，一切都會實現(xiàn)的！在此祝愿我遇到的全部貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子，新的一年事業(yè)蒸蒸日上、學(xué)業(yè)突飛猛進！身體健康、萬事如意！

家庭教化工作總結(jié)7

20xx年，我州各級婦聯(lián)組織充分發(fā)揮親密聯(lián)系婦女、聯(lián)系家庭的優(yōu)勢，結(jié)合我州重教、寓教于樂的民族區(qū)域特點，細心設(shè)計載體，拓展活動內(nèi)涵，引領(lǐng)婦女在家庭發(fā)揮獨特作用，以家庭文明促進鄰里和善、環(huán)境美麗、社會和諧。

一、以獨具特色的群眾性活動為載體，提倡先進家庭生活理念。

好女人是一所學(xué)校。素養(yǎng)、修養(yǎng)較高的女性才更有實力成為家庭先進文化的引導(dǎo)者。為提高廣闊婦女的素養(yǎng)與修養(yǎng)，我們立足家庭、依托村(社區(qū))婦女之家、兒童之家主陣地，帶領(lǐng)婦女和家庭踴躍參加“漂亮延邊、華蜜生活”社區(qū)(村)文化月活動，主動弘揚家庭美德，引導(dǎo)廣闊婦女爭做賢妻、良母、孝女。舉辦家庭文化藝術(shù)節(jié)。通過家庭才藝大賽、家庭文化藝術(shù)展等形式，普及現(xiàn)代文明健康的家庭文化理念，展示女性在促進家庭和美、社會和諧中的重要作用。

在“建設(shè)漂亮延邊、歌頌華蜜生活”社區(qū)“文化月”活動的基礎(chǔ)上，延長“文化月”內(nèi)涵，組織開展“優(yōu)秀童謠征集”、“留守兒童藝術(shù)溝通”、“閱讀進家庭”等活動，營造延邊居民“大文化”生活的良好氛圍。在活動支配上突出民族文化特色，在節(jié)目的設(shè)置和形式上既注意藝術(shù)性，又體現(xiàn)群眾參加的廣泛性，更加注意現(xiàn)實教化性，主要以自編自演的歌舞、器樂、相聲、小品、朗誦、戲劇等喜聞樂見的文藝節(jié)目形式。

通過各種文藝形式，激發(fā)延邊人民在推動“中國夢”實現(xiàn)的過程中“圓”每一個人各自的夢，形成主動進取、維護邊疆團結(jié)、健康陽光的良好生活氛圍。“文化月”活動期間，全州組織下基層各類文藝匯演共計276場，參加人員達9969人，觀看表演婦女群眾達到36700人。

其中，延吉市婦聯(lián)開展“巾幗共筑‘中國夢’，攜手同心建延吉”主題教化巡講活動5場，走進進學(xué)街道、建工街道、朝陽川鎮(zhèn)、小營鎮(zhèn)及延吉千盛購物廣場婦委會，參加的婦女干部、群眾及留守兒童600余名。舉辦家庭教化報告會。依托家庭教化文化院，舉辦2場千人大型家庭教化報告會，邀請韓國知名教化心理學(xué)學(xué)者和笑行探討院院長，傳播“微笑創(chuàng)建華蜜”等家庭文化和家庭教化理念。

二、以鄰里節(jié)為載體，加深濃濃鄰里情，打破都市冷漠病。

遠親不如近鄰，這是中國最傳統(tǒng)的美德。隨著生活水平的提高，生活、工作節(jié)奏的加快，以及居住環(huán)境的不斷改善，使鄰里之間的溝通越來越少。多年的近鄰甚至都不知道彼此的姓名。

我州各級婦聯(lián)立足家庭“第一陣地”，以鄰里節(jié)為切入點，聚焦和美家庭、和諧鄰里、和諧社區(qū)建設(shè)，開展“聚鄰”、“助鄰”、“親鄰”等系列活動，為鄰里之間搭建加深了解、互助友愛的情感溝通平臺，豐富了社區(qū)居民的精神文化生活，形成了“鄰里和諧、居民友愛、安家立業(yè)、和諧發(fā)展”的良好社會氛圍。

例如，琿春市婦聯(lián)于今年7月開展了以“相識、相知、相助、相敬”為主題歷時兩個月的睦鄰節(jié)活動，活動內(nèi)容包括科普學(xué)問宣揚、文藝匯演、幫扶結(jié)對、廚藝競賽等，已建成各類睦鄰點252個，覆蓋轄區(qū)近萬人，打造成為精神安慰的快樂園、鄰里和諧的溫馨園、體育活動的健身園。

xx市婦聯(lián)實行“黨心連民心，鄰里一家親”為主題的系列活動，為居民搭建相識、相知、相助、相敬的鄰里文化平臺。敦化市成功街道民和社區(qū)建立“心靈驛站”，由有資質(zhì)的心理詢問師一對一進行心理輔導(dǎo)，處理鄰里糾紛、子女教化等問題，成為居民的良師益友。

各級婦聯(lián)以家庭為抓手，將低碳環(huán)保宣揚納入“鄰里節(jié)”活動，開展了“共建漂亮家園，促進生態(tài)文明，婦女家庭先行”活動，增加廣闊婦女的節(jié)約能源意識和低碳生活理念。

“共建漂亮家園”是一場“漂亮的革命”。為推動這項活動深化人心、卓有成效地開展。州婦聯(lián)制定了一套切實可行的方案，進行了一系列宣揚，提倡婦女厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張奢侈，引導(dǎo)激勵婦女從小處著手精打細算，帶動影響其他家庭成員養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，共同建設(shè)節(jié)約型家庭，參加家庭1000余個。

各級婦聯(lián)組織還注意發(fā)揮巾幗志愿者作用，組織和發(fā)動群眾一起動手凈化家園，美化環(huán)境，想方設(shè)法讓婦女與傳統(tǒng)陋俗決裂。以“婦聯(lián)美化一條街”、“美在農(nóng)家”等活動為依托，動員組織巾幗志愿者開展周邊環(huán)境整治和美化活動，對鎮(zhèn)區(qū)道路沿線的垃圾及白色污染、小廣告進行清理，為美化環(huán)境衛(wèi)生發(fā)揮了主動的帶動作用，還提倡廣闊市民“文明靠大家”的觀念。今年累計開展美化綠化類巾幗志愿服務(wù)100場次，參加人數(shù)1萬人次。

小家庭變更促進大家庭改變，各地婦女正以高度的自覺和高漲的熱忱投入到“共建漂亮家園”建設(shè)中。這項活動不僅變更了城鄉(xiāng)面貌，提升廣闊婦女的華蜜指數(shù)，也成為婦聯(lián)組織親密聯(lián)系群眾的有效舉措。

三、加強思想引領(lǐng)，為家庭點燃精神之光。

婦女在家庭中的特別地位確定了婦女在家庭思想道德建設(shè)中的獨特作用。

近年來，州婦聯(lián)通過挖掘培育宣揚思想道德領(lǐng)域的婦女先進典型，主動提倡和弘揚家庭美德、社會公德，弘揚社會主義核心價值觀，進一步發(fā)揮婦女典型的示范作用。開展“十大女杰”、“道德模范”、“崗位標(biāo)兵”、“杰出母親”、“敬老好兒女”等評比活動，主動弘揚社會主義核心價值觀，推動形成學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜牧己蔑L(fēng)尚，激發(fā)更多婦女奮勉有為。州婦聯(lián)和有關(guān)部門聯(lián)合開展了敬老模范評比活動，評比出10名全州敬老模范，方善花、呂美蘭被評為全州敬老明星。

此外，州婦聯(lián)和州新聞出版局聯(lián)合開展了書香家庭評先活動，8個家庭被評為省級書香家庭。今年共培樹30名省級以上婦女典型，通過典型的創(chuàng)業(yè)事跡和奮斗精神，向社會傳遞了敢于有夢、敢于追夢、勤于圓夢、自強不息的正能量。

注意引導(dǎo)廣闊婦女樹立“四自”精神，通過文藝宣揚、表彰先進、創(chuàng)業(yè)演講、成果推介等多種切合群眾需求的系列活動，提高廣闊家庭的道德自律意識，引導(dǎo)廣闊家庭成員踐行社會主義核心價值觀。以強化家庭的`學(xué)習(xí)功能、增加家庭的發(fā)展實力為主要內(nèi)容，開展了主題顯明、形式新奇、吸引力強的主題活動，提高了家庭成員的道德水平和責(zé)隨意識，促進家庭成員知書達禮、知書達睦、知書達富，使家庭成員在學(xué)習(xí)中增加了道德治家、文化興家、科技富家、法律護家的現(xiàn)代意識。

傳統(tǒng)飲食協(xié)會的飲食體驗及品嘗會、女學(xué)問分子聯(lián)誼會的女性文化探討和女性終身教化、女企業(yè)家協(xié)會的愛心義賣、家庭教化院的“女性文化教室”受到不同婦女群體的好評。各個家庭在潛移默化中受到教化，達成共識，為文明家庭創(chuàng)建營造了良好氛圍，并涌現(xiàn)出了一些文明家庭典型。如汪清縣崔英粉家庭被評為“全國第八屆五好文明家庭”榮譽稱號。

家庭教化在未成年人成長發(fā)展中具有特別重要的作用。近年來，結(jié)合我州家庭教化工作實際，設(shè)計一系列富有創(chuàng)意的活動載體，開展具有延邊特色的現(xiàn)代家教系列活動，加強未成年人思想道德建設(shè)。成立延邊州家庭文化探討會，實施“現(xiàn)代才智家長教化工程”，目前，已建立家庭教化指導(dǎo)和探討機構(gòu)43個，家庭教化講師團427個，家庭教化志愿者3000余人，培訓(xùn)家長十萬余人次。以“綠色網(wǎng)絡(luò)助飛幻想—網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青少年”為主題，在全州范圍內(nèi)開展“家庭護衛(wèi)行動”。

各級婦聯(lián)組織充分利用家長學(xué)校、家庭教化指導(dǎo)中心、婦女之家、留守兒童之家等主要陣地，組織巾幗志愿者，舉辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問講座，普及科學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，增加家庭網(wǎng)絡(luò)防范技能。發(fā)動每個家庭從自身做起，抵制互聯(lián)網(wǎng)低俗有害信息，從而優(yōu)化了兒童上網(wǎng)環(huán)境，在家庭中筑起網(wǎng)絡(luò)文明的防線。此外，延邊愛心媽媽協(xié)會的希望夏令營、朝鮮文讀書社的“讀書王”選拔賽、孔子學(xué)會的傳統(tǒng)禮儀教化得到很多中小學(xué)生的寵愛。

四、開展巾幗志愿服務(wù)，倡揚社會文明新風(fēng)尚。

巾幗志愿服務(wù)是婦聯(lián)組織參加精神文明建設(shè)的重要抓手，為文明家庭創(chuàng)建建設(shè)增加了濃墨重彩的一筆。我州各級婦聯(lián)組織以家庭為單位，以提高家庭成員的素養(yǎng)和文明程度為目的，組織動員廣闊婦女群眾和巾幗志愿者主動參加社會管理創(chuàng)新，以家庭的平安、和諧促進社會的和諧穩(wěn)定。踐行雷鋒精神·百萬巾幗志愿者在行動”。

我州各級婦聯(lián)組織不斷創(chuàng)新組織形式和招募形式，壯大巾幗志愿服務(wù)隊伍，培育志愿服務(wù)精神，開展巾幗志愿服務(wù)，倡揚社會文明新風(fēng)尚。開展了巾幗志愿詢問服務(wù)、文明創(chuàng)建宣揚、幫助空巢老人等活動，以實際行動踐行志愿精神，傳播先進文化，結(jié)合三幫扶工作，動員志愿者與貧困女黨員、貧困單親母親、留守婦女、春蕾女童結(jié)成幫扶對子，今年全州新增巾幗志愿者4000名，幫扶人員達4155人，累計捐款捐物折合人民幣達90余萬元;聯(lián)合多個部門開展技能培訓(xùn)、環(huán)境整治、扶貧助學(xué)、金融貸款、慰問關(guān)懷、法律救濟等大型志愿者服務(wù)活動百余期，參加志愿者14994人(次)，受益婦兒16420人。

我州堅持把平安家庭創(chuàng)建與關(guān)愛特別群體相結(jié)合。開展關(guān)愛特別母親、留守兒童系列活動。建立延邊州“失獨母親”數(shù)據(jù)庫，與有關(guān)部門聯(lián)合開展“延邊人游延邊—關(guān)愛母親公益行”和“五月康乃馨·愛心獻母親”活動，為首批百名“特別家庭母親”進行了免費一日游和免費體檢。

在母親節(jié)，各縣市婦聯(lián)分別以不同形式開展向母親送祝愿活動。充分利用留守兒童之家，加強對留守流淌兒童的關(guān)愛，引導(dǎo)他們健康歡樂成長。

“家和萬事興”，只有把千千萬萬個小家庭建設(shè)好，整個大家庭才能和諧平安。今后，我們將激昂精神，開拓創(chuàng)新，扎扎實實做好家庭文明建設(shè)，為社會和諧作出更大貢獻。

家庭教化工作總結(jié)8

隨著社會的發(fā)展，家庭教化越來越受到人們的關(guān)注。孩子成長過程中出現(xiàn)的各類問題時刻困擾著家長，家長教化水平的凹凸也干脆影響著孩子的成長?！凹医檀笾v堂”是烏拉特前旗第六中學(xué)傾力打造的家庭教化平臺，邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、心理老師、各班主任定期開展的系列家庭教化講座。講座結(jié)合家庭教化熱點問題，為家長指引迷津，幫助家長更新家教觀念，駕馭科學(xué)的教化學(xué)問和方法，更好地服務(wù)于家長，為家長在孩子成長過程中出現(xiàn)的各類問題和困擾供應(yīng)指導(dǎo)，與家長一起陪伴孩子共同成長?，F(xiàn)將家教大堂工作作如下總結(jié)：

20xx年9月7日，烏拉特前旗六中開設(shè)家長大講堂，有針對性地邀請家長們前來參與活動。在活動中，苗挨套校長就辦學(xué)理念、學(xué)校建設(shè)、師資力氣、中考成果、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況向家長們進行了具體介紹。心理老師常晴開展了《家庭是孩子成長的沃土》講座，從三個方面您的性格影響了誰、家長重視與學(xué)校溝通、適時對孩子進行心理輔導(dǎo)對家進步行了疏導(dǎo)。通

過這次學(xué)習(xí)，家長們認為可以提高自身素養(yǎng)、加強學(xué)校與家長溝通、推動家庭教化工作，并表示主動關(guān)注學(xué)生生理、心理改變，讓孩子們順當(dāng)度過初中學(xué)習(xí)階段。

20xx年9月14日，烏拉特前旗第六中學(xué)其次期家教大講堂召開。心理老師常晴從孩子良好習(xí)慣的培育、意志品質(zhì)的錘煉、孩子心理心情的調(diào)試三個方面與家長共同進行了研討、溝通。家教大講堂緊密聯(lián)系了社會教化、學(xué)校教化、家庭教化的合力，家長們對前旗六中開設(shè)家教大講堂表示熱情的歡迎與支持。

家庭是孩子們重要的生活空間，是培育和教化孩子的主要園地，是學(xué)校教化的重要延長和必要補充。只有調(diào)動家長們的主動性，家長們保持一顆平常心，用寬容、理解、賞識和發(fā)展的眼光看待孩子們，幫助他們根據(jù)自己的.特性化特點充分展示，孩子們才會有自信念迎接新的挑戰(zhàn)。

20xx年9月21日，我校家教大講堂第三期如期召開。初二年級一至八班的學(xué)生家長前來聽講座。心理老師常晴從做孩子的知心摯友、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、培育孩子的交往實力三個方面與家長們進行了溝通和研討。

苗挨套校長最終對本次活動做了總結(jié)，家庭教化具有不行替代的優(yōu)勢，家長就是孩子身邊最好的老師，今后將努力辦好家教大講堂，提高家庭教化水平，促進家校聯(lián)系，并感謝家長對學(xué)校工作的協(xié)作，為講座內(nèi)容提出更好的建議，力爭把學(xué)校辦好，讓學(xué)生滿足，讓家長放心。

20xx年10月20日，前旗六中家教大講堂第四期召開，主講人是心理老師梁貴萍。初二年級九至十六班的家長二百多人聽了這次講座。梁貴萍老師從四個方面與家進步行了溝通：一、如何做一位合格的家長二、如何正確開展家庭教化三、好孩子的標(biāo)準(zhǔn)

四、同等是與孩子溝通的最好手段。

這次家教大講堂，家長們受益匪淺，在今后與孩子相處中，敬重孩子的特性發(fā)展，并常常發(fā)覺孩子的每一點進步，培育孩子的責(zé)任心，讓他們歡樂、自信的成長。

家教大講堂開展的目地是希望家長用高度的責(zé)任感守護孩子，樹立現(xiàn)代的家庭觀念，以持續(xù)的學(xué)習(xí)修煉自己的教化才智，用真誠的喝彩賜予孩子堅決的情感支持，用理性的愛陪伴孩子健康成長。

聽了家教大講堂的講座后，很多家長感嘆道：“聽君一席話，勝讀十年書?！奔医檀笾v堂給家庭教化之

路亮起一盞明燈，前旗六中的這項活動為中學(xué)生的健康成長供應(yīng)一個更好地平臺，營造了一種更好的氛圍。

家庭教化工作總結(jié)9

教化好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教化的作用，爭取家長的親密協(xié)作；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教化和家庭教化親密結(jié)合；普及家庭教化科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中主動探究舉辦家庭教化工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升閱歷，使家庭教化工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：

一、努力拓展家庭教化學(xué)習(xí)途徑

（一）在家庭教化講座中學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級里開家長會時賜予家長有關(guān)家庭教化的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家進步行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)“父親教化方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教化父親為什么要和孩子一起成長、父親教化孩子的'方式和誤區(qū)等問題進行了溝通，受到家長的好評。

（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)

網(wǎng)上家長學(xué)校是作為一種開展家庭教化工作的新手段、新形式，是開展家庭教化的有效工具。我們主動更新克五中家庭教化網(wǎng)站信息，讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的剛好的家庭教化學(xué)問。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學(xué)習(xí)菜單和指導(dǎo)菜單，豐富了家庭教化內(nèi)容，擴大了學(xué)習(xí)家庭教化的家長群體。我校家庭教化指導(dǎo)師細心選擇菜單，與時俱進，豐富了五中家庭教化的內(nèi)涵。本學(xué)期為了拓寬家長學(xué)習(xí)家庭教化學(xué)問的途徑，由我校家庭教化

（三）在家庭教化電子報中學(xué)習(xí)

指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教化故事和學(xué)問，與家長共享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教化難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜愛。

（四）在家庭教化指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)

本校家庭教化指導(dǎo)師細心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長布家長作業(yè)，為家進步行專業(yè)化的家庭教化學(xué)問指導(dǎo)。

（五）在各項家庭教化的活動中學(xué)習(xí)

本學(xué)期完成了家長學(xué)校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學(xué)生家長無手機，在班主任的主動協(xié)作下，注冊率達到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任和家庭教化指導(dǎo)師進行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進行了培訓(xùn)。組織家長參與了xx首屆“家長教子征文”活動，我校的指導(dǎo)師對家進步行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機會督促家長學(xué)習(xí)。

二、在問題與改進措施

1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，和家長聯(lián)系有肯定困難。

2、我校盡管班主任老師建立了QQ群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進行家?；樱畔⒏逻€需進一步努力。

在今后的家庭教化工作中，各位五中的家庭教化指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教化內(nèi)容，從關(guān)切孩子生活入手，主動解決家庭教化的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教化的細微環(huán)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱忱，探究家庭教化現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好xx第五中學(xué)的家庭教化工作。

家庭教化工作總結(jié)10

一、重視常規(guī)性家長工作

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班老師多途徑地與家長溝通，剛好反饋幼兒園教化教學(xué)內(nèi)容、剛好向家長呈現(xiàn)幼兒在園活動剪影，同時盡可能滿意不同家長對幼兒園教化的需求。如開學(xué)初各班主動利用家長會與家進步行溝通，在家長會上老師們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動目標(biāo)向家進步行詳細介紹。又如為了剛好讓家長了解每月教學(xué)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容，每周末各班準(zhǔn)時將下周教學(xué)內(nèi)容、活動主題開展告知家長。再如為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，老師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，各班老師都會以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活狀況，從而進一步增加對幼兒園工作的理解、支持。

二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的家長工作觀念。

1.加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

組織老師研讀《綱要》“組織與實施”。促進老師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變老師“教化家長”為目的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的同等的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2.加強溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

三、充分發(fā)揮家委會的紐帶作用。

本學(xué)期我們成立了護苗隊，并開學(xué)初期召開了全園家委會，實行了啟動儀式。在會議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的發(fā)展方向、工作重、我園特色和主要的職責(zé)，讓家長對我園本學(xué)期的工作有一個全面的、系統(tǒng)的了解。同時我們在會議上征求家長對我園發(fā)展的看法和建議，在主動接受家委會成員的看法下。在日常工作中我們還注意挖掘家委員會成員的才智，主動聽取他們的看法，主動接受他們合理化的建議。

四、以家長開放日為契機，讓家長了解幼兒園教化

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。家長開放日中看熱喧鬧鬧的孩子，忙勞碌碌的老師，每個家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動，并且能融入其中與孩子一起玩起了嬉戲。本學(xué)期的家長開放活動也在我們的閱歷積累下有了新的特點，一是活動安排性強：老師在家長開放日前就經(jīng)過了周密的探討和支配，活動之前，方案先行。從組織通知、活動內(nèi)容、場地支配、人員安排等多方面作了具體的.支配部署。二是活動秩序性好：在家長到來之后，老師先向家長匯報整個半日活動的程序，便于家長了解活動流程。三是活動目的性明：在教學(xué)活動起先前各班老師首先把把教化活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法都向家長闡明，使家長在觀摩活動中更有方向感。

五、開拓家園合作的有效途徑

1.各班老師結(jié)合主題設(shè)計相關(guān)親子活動，讓家長參加和了解主題活動的開展，并在參加活動的過程中不斷了解和支持幼兒園的各項活動。

2.通過家長會、班級家園窗、家訪、親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣揚宣揚一些先進的幼教理論、方法，發(fā)動家長參加到我們教學(xué)活動的材料收集中來，提升了家長協(xié)作幼兒園的教化的主動性，體現(xiàn)了家園同步教化。

3.通過發(fā)放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的看法、建議和需求，讓家長主動參加到幼兒園的管理中來，滿意家長的合理化建議。

六、發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。

七、重視利用網(wǎng)絡(luò)、媒體手段與家長互動

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現(xiàn)，依據(jù)本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。如班級網(wǎng)頁、手機短信、msN、QQ等多種形式與家長就孩子教化問題進行常常共性與特性的溝通。多形式的家園互動，滿意了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與老師的距離拉近了，家園合作的力度增加了。

八、辦好家長學(xué)校，提高家庭教化質(zhì)量

本學(xué)期的家長學(xué)校舉辦了講座活動，每月不少于1次講座，出席對象穩(wěn)定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長學(xué)校的形式受到了家長的一樣好評。通過家長學(xué)校，提升了家長的家庭教化理念，提高了家長的科學(xué)育兒的技能。

家庭教化工作總結(jié)11

家庭教化是人一生中起步最早、影響最深的一種教化，它干脆塑造了一個人在特性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教化特殊重視，在家長學(xué)校工作中實行了許多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教化工作總結(jié)如下：

深化調(diào)查，了解我校學(xué)生家庭教化狀況。我校為地處郊區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，周邊的居民對家庭教化的深遠意義相識不夠，所以為了順當(dāng)?shù)木`開家長學(xué)校工作，我校在工作綻開的前期，對學(xué)生家庭教化進行了深化的調(diào)查。經(jīng)過我們的細致調(diào)查，結(jié)果顯示為：

1、家長文化素養(yǎng)偏低，家庭教化盲目性太強。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教化孩子，平常忙農(nóng)活、忙打工，對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問。

2、留守兒童、農(nóng)夫工子女缺乏家庭教化。我校大部分學(xué)生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教化，其生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

調(diào)查得出，我校的家長受自身文化程度的`影響，在教化孩子方面存在著很多的困惑，針對于此，我校實行以下措施來進行家庭教化指導(dǎo)：

一、建立健全家庭教化指導(dǎo)委員會。為使我校家庭教化工作順當(dāng)開展，我校成立了以校長、德育主任、教務(wù)主任、班主任及每班3位學(xué)生家長為核心的家庭教化指導(dǎo)委員會，通過家庭教化指導(dǎo)委員會成員的廣泛宣揚、影響和帶動下，很多家長慢慢關(guān)注起孩子的成長，主動參加到我校開展的家庭教化的活動中來。

二、提高家庭教化指導(dǎo)者的實力。為了讓班主任能正確指導(dǎo)家長的家庭教化，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學(xué)校開展了形式多樣的培訓(xùn)和溝通活動，相互探討班主任工作中如何與家進步行溝通、溝通的技巧，使我校班主任隊伍的業(yè)務(wù)實力大大大提升。

三、加大家庭教化理論指導(dǎo)培訓(xùn)力度。自我校成立家庭指導(dǎo)委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區(qū)幼兒園副院長再屯娜老師先后開展了3次家庭教化培訓(xùn)、家長座談會、《不輸在家庭教化上》的讀書溝通會等，累計培訓(xùn)老師50余人，家長300余人。除此之外，我校還組織老師定期以班級為單位對家進步行家庭教化指導(dǎo)講座，培訓(xùn)率達到95%以上。家長們通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒閱歷、取長補短，駕馭了很多教化子女的方法。

四、建立菜單式家庭教化模式。為了使學(xué)校的家庭教化指導(dǎo)更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環(huán)境，依據(jù)我校實際狀況，我們制定出了具有敏捷性、趣味性、生動性和深刻性的菜單式家庭教化模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能剛好解決不同類型的學(xué)生家庭教化中出現(xiàn)的“特性”問題；各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉面實踐活動、拼盤競賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增加了子女與家長的溝通與溝通，從而促使我校的家長學(xué)校更加貼近家長需求。

五、做好家訪工作，創(chuàng)新家長會形式。家訪是長期以來老師與家長個別溝通的主要途徑。為了提高家訪的質(zhì)量，我校要求每位老師都參加家訪活動，確保了老師在第一時間對自己的學(xué)生有一個較為全面的了解，使家長在第一時間對老師有肯定的了解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎(chǔ)上，也激勵班主任對家長會的形式進行創(chuàng)新，不是一味的說教和傳達學(xué)生在校的表現(xiàn)和成果，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業(yè)班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起共享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了確定，家長們也對自己的孩子充溢了信念。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教化方式干脆影響著學(xué)校教化質(zhì)量的提高。今后我們會更進一步加強家校聯(lián)系，剛好了解廣闊學(xué)生的家庭教化狀況，并做出相應(yīng)的幫助措施，把我校的家庭教化工作辦得更有實效、更具特色。

家庭教化工作總結(jié)12

在教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我們仔細組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)習(xí)教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于家庭教化文件，領(lǐng)悟文件精神，支配各校家庭教化開展工作，培訓(xùn)老師如何備好家庭教化課，怎樣組織家長培訓(xùn)。在這項活動中，深受家長的好評，我們的詳細做法是：

一、學(xué)習(xí)文件，提高相識。

由于家庭教化是一種新型的教化活動，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師認為這項工作給學(xué)校和老師加重了負擔(dān)，通過文件學(xué)習(xí)，大家提高了相識，只要做好了家庭教化，學(xué)生在家庭教化中就會享受比較好的教化，學(xué)生到校后就是一名守紀(jì)律，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，人見人愛的好學(xué)生。這樣就給老師和學(xué)校的工作減輕了負擔(dān)。

二、加強師資培訓(xùn)，提高家教工作水平。

本期開學(xué)以來，我們組織老師學(xué)習(xí)家教教材，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，支配好授課時間，編寫好家教教案，為扎實做好家庭教化工作，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、組織家長參與培訓(xùn)，營造家庭教化氛圍。

本期以來，我校開展了三次家長培訓(xùn)班，二月份對一年級的學(xué)生家進步行了培訓(xùn)；三月份對二年級學(xué)生幾張進行了培訓(xùn)；四月份對三年級的學(xué)生家進步行了培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：

1、學(xué)生在家時的平安教化、衛(wèi)生教化、文明禮貌教化。

2、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的教化。

3、勤儉節(jié)約、艱苦樸實、學(xué)會寬容、學(xué)會自理、自救學(xué)問教化。

4、尊老愛幼、敬重師長、孝敬父母教化。

5、怎樣做一個優(yōu)秀家長，如何培育一個優(yōu)秀孩子的教化。通過社會、學(xué)校、家庭三方面的`教化，本期學(xué)生的行為習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣較以前有明顯的提高，因此我們要接著做好家庭教化工作，為社會、為家庭、為孩子的將來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。

家庭教化工作總結(jié)13

家庭教化是針對每一位家庭成員認知家庭、構(gòu)建家庭華蜜的必要手段。為了進一步推動我園家庭教化現(xiàn)代化工作，提升我園家庭教化的整體水平并促進可持續(xù)發(fā)展，特制定家庭教化工作安排，并按安排仔細施行，以下是我園的家庭教化工作總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)克拉瑪依市家庭教化探討指導(dǎo)中心的學(xué)期家庭教化工作安排，制定形成我園家庭教化工作的特色。使家庭教化與幼兒園教化融為一體，從而促進孩子全面和諧發(fā)展，提高我園的辦園質(zhì)量和社會聲譽。

二、工作目標(biāo)

1、通過現(xiàn)代家庭教化學(xué)問的宣揚與學(xué)習(xí)，幫助家長樹立現(xiàn)代家庭理念，駕馭科學(xué)育兒的方法與技巧。

2、加強家庭教化的指導(dǎo)性，幫助家長提高思想相識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教化，充分利用家長資源，激勵家長主動參加到幼兒園的教學(xué)實踐中來，努力營造家園合作的教化環(huán)境。結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，辦好家長學(xué)校。

3、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化的教化水平，加強法制教化，規(guī)范家長自身的教化行為，促進幼兒身心的健康發(fā)展。

4、通過學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建，引導(dǎo)家長為孩子營造良好的成長環(huán)境，培育孩子健全的人格和健康的心理。

5、以科研為先導(dǎo)，以發(fā)展為動力，加強家庭教化指導(dǎo)目標(biāo)管理和指導(dǎo)實效性管理，切實提高家庭教化指導(dǎo)者隊伍的工作實力。

三、詳細開展的工作

1、幼兒園充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)站的作用，主動向家長宣揚教化理念，并供應(yīng)先進的家庭教化理論和閱歷，幫助家長樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教化，與幼兒園老師共同哺育好孩子，提高家長學(xué)校的教化效果。

2、為了有效的開展工作，我園有6位家長報名參與了家長助教活動，充分發(fā)揮家長志愿者的作用，以點帶面進行家庭教化工作。在幼兒園群里她們是活躍在家庭教化工作的引領(lǐng)者，充分發(fā)揮者引領(lǐng)作用。

3、依據(jù)幼兒園的實際狀況，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教化工作qq群，每天向家長解答家庭教化疑難問題并隨時向家長舉薦一些先進的教化理念及好的教化方法。家長志愿者也主動溝通自己的學(xué)習(xí)中的心得體會，同時將好的教化理念傳授給其他家長，充分發(fā)揮家長志愿者的作用。

4、各班級利用家長會主動地向廣闊家長宣揚舉薦和訂閱教材《不輸在家庭教化上》。這學(xué)期我園家長共征訂了41本《不輸在家庭教化上》第十八卷。開學(xué)初，我園指導(dǎo)站老師向小班組家長舉辦了三—四歲孩子常見問題的教化對策專題講座，家長聽完講座后對今后如何教化孩子有了進一步的相識。9月份開學(xué)各班級開展了新學(xué)期改革家長會活動。10月份各年級組的家庭教化指導(dǎo)師組織各班組的家進步行了讀書閱歷溝通活動，指導(dǎo)師帶領(lǐng)家長一起閱讀了《不輸在家庭教化上》這本書，最終，家長分別溝通了自己閱讀這本書的心得體會，尤其是有些家長能反思自己以前在教化孩子上的一些錯誤方法，通過閱讀《不輸在家庭教化上》這本書后給自己在教化孩子上指明白方向。此次活動目的是讓家長更進一步了解《不輸在家庭教化上》這本書的真正價值，家長們也表示以后將仔細閱讀這本書，利用科學(xué)的方法育兒，讓孩子健康歡樂的成長。11月份我園又向家長征集了家庭教化語錄共征集80多條教化語錄，并進行了家長助教活動。12月份開展了傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)。

5、針對不同家長和幼兒年齡特點，設(shè)置不同的作業(yè)和舉薦不同的文章，組織家長仔細領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期幼兒園共制定菜單4次，發(fā)放家庭教化作業(yè)及菜單700多份。

6、充分利用幼兒園每月一期的幼兒園家庭教化菜單家長供應(yīng)優(yōu)秀的家庭教化學(xué)問，督促家長學(xué)習(xí)，提高家長家庭教化的實力。同時還利用家長園地向家長宣揚一些科學(xué)育兒學(xué)問，為家長供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍。

7、召集幼兒園家長委員，進行溝通和溝通育兒閱歷。

幼兒園家庭教化主動組織召開家長委員，有我園12名家長委員會參與，家長委員們暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教化中存在的困惑和問題，然后，由委員們自己進行相互解答和介紹自己在教化孩子的閱歷。使家長知道了孩子在早期教化時應(yīng)當(dāng)重視什么，同時，還使家長知道了不良的早教對孩子的影響等等。

四、注意科研效果，提高家庭教化的實效性指導(dǎo)工作

激勵老師學(xué)習(xí)家庭教化方面的學(xué)問，本學(xué)期，我園組織多次老師培訓(xùn)工作，尤其是我園年青老師比較多，她們在家庭教化方面比較欠缺，我們結(jié)合我園的傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動加強老師的專業(yè)素養(yǎng)。各班老師仔細學(xué)習(xí)《不輸在家庭教化》這本書，幼兒園以讀書溝通的方式大膽暢談自己學(xué)習(xí)的心得體會。本學(xué)期我園老師主動上交家庭教化個案，雖然老師們在個案的撰寫上存在一些不足，但是老師們學(xué)會運用科學(xué)的方法制定菜單，為家長的家庭教化供應(yīng)了好的閱歷積累。

總之，我園在這一學(xué)期里，通過家長學(xué)校，家?；?，講座學(xué)習(xí)等形式，對家長相識孩子、正確地引導(dǎo)孩子，提高了家長有效地科學(xué)的教化，充分地發(fā)揮了家庭正面科學(xué)教化的功能，提高了家庭教化的水平。這學(xué)一期，我園家庭教化工作取得了一點成果，但還須要接著努力，把幼兒園的家庭教化工作做的更好，爭取取得更好的成果。

教化好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教化的'作用，爭取家長的親密協(xié)作；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教化和家庭教化親密結(jié)合；普及家庭教化科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境，是家長學(xué)校的職責(zé)所在。我校在教化教學(xué)中主動探究舉辦家庭教化工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升閱歷，逐步使家庭教化工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。我校主要從以下幾個方面來著手：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，家庭教化社會化工作格局基本建立。

圍繞我校教化發(fā)展的目標(biāo)，為促進學(xué)校教化的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長，創(chuàng)建良好的家庭和社會環(huán)境，為推動家庭教化工作科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展，我校依據(jù)上級工作安排和工作精神，提出了普及家庭教化學(xué)問、構(gòu)建家庭教化指標(biāo)體系、家庭教化工作基礎(chǔ)建設(shè)的主要任務(wù)和詳細目標(biāo)。

二、努力拓展家庭教化學(xué)習(xí)途徑。

（一）在家庭教化講座中學(xué)習(xí)

本學(xué)年，我校要求班主任老師除了在班級里開好家長會外，還要求班主任在家長會上賜予家長有關(guān)家庭教化的問題指導(dǎo)，同時，請閱歷豐富的老班主任老師彭村吉老師為高年級全體家進步行了題為《父愛伴我成長》的有關(guān)“父親教化方式”的專題講座。在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教化中父親為什么要和孩子一起成長、父親教化孩子的方式和誤區(qū)等問題進行了溝通，受到家長的好評。

（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)

網(wǎng)上家長學(xué)校是作為一種開展家庭教化工作的新手段、新形式，是開展家庭教化的有效工具。我們主動更新八一希望小學(xué)家庭教化網(wǎng)站信息，讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的剛好的家庭教化學(xué)問。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息，豐富了家庭教化內(nèi)容，擴大了學(xué)習(xí)家庭教化的家長群體。我校細心選擇信息內(nèi)容，與時俱進，豐富了我校家庭教化的內(nèi)涵。

（三）在校訊通中學(xué)習(xí)

學(xué)校依據(jù)學(xué)習(xí)進度定期發(fā)布家長學(xué)習(xí)信息，精選家庭教化故事和學(xué)問，與家長共享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教化難題問題，與自己的孩子同學(xué)習(xí)共進步。這種學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜愛。

（四）在家庭教化作業(yè)中學(xué)習(xí)

本校家庭教化依據(jù)實際。為家長布置家長作業(yè)，為家進步行專業(yè)化的家庭教化學(xué)問指導(dǎo)。

（五）在各項家庭教化的活動中學(xué)習(xí)

本學(xué)年，我校充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任進行了平安網(wǎng)站的注冊學(xué)習(xí)以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將班主任對家長督促學(xué)習(xí)的完成率與班主任考核相掛鉤，督促并指導(dǎo)家長抓住機會進行學(xué)習(xí)。在班主任的主動協(xié)作下，注冊率學(xué)習(xí)率達到了100%。

三、存在問題與改進措施

1、我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，既有企事業(yè)單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等四周十幾個村子的農(nóng)夫子女，生源多樣，和家長聯(lián)系有肯定困難。

2、我校盡管班主任老師建立了QQ群、微信群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進行家校互動，但信息更新還需進一步努力。

總結(jié)近年來的家庭教化工作實踐，我們有以下體會到：必需堅持為未成年人和家長服務(wù)的宗旨；必需抓住提高家長素養(yǎng)這一關(guān)鍵；必需以科學(xué)的理論為指導(dǎo)；必需堅持與時俱進、不斷創(chuàng)新；必需構(gòu)建社會化工作格局。

在今后的家庭教化工作中，各位班主任及有關(guān)老師還應(yīng)盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)家庭教化內(nèi)容，從關(guān)切孩子生活入手，主動解決家庭教化的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教化的細微環(huán)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱忱，探究家庭教化