初中歷史知識點中國近代史洋務(wù)運動洋務(wù)運動性質(zhì)和作用“黃岡賽”一等獎_第1頁
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第4課八年級歷史上冊（RJ）微課洋務(wù)運動微課：洋務(wù)運動的評價介紹第二單元

近代化的早期探索與民族危機加劇知識與技能目標素養(yǎng)目標過程與方法目標通過活動探究，體會集體的力量來自團結(jié)，形成主人翁意識，激發(fā)集體榮譽感。采用情景教學、案例分析、合作探究等幫助學生辨清事理，學生在權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上明白承擔責任的重要性，從而主動提升其責任品質(zhì)。通過經(jīng)驗分享，能說出美好集體需要有共同愿景的原因；能背誦美好集體的特征，增強集體觀念；能說出可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻力量；能在現(xiàn)實生活中為建設(shè)美好集體出力。微課教學目標通過對洋務(wù)運動的作用的客觀分析，通過對洋務(wù)運動的評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的基本觀點分析問題的能力，提高學生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。學生結(jié)合教材內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)學習空間個性自主探究學習，運用對比、識圖、分析、畫歷史時間軸等學習方法獨立完成課前導學任務(wù)。通過微課學習，使學生進一步熟悉洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及對洋務(wù)運動的評價等歷史知識；通過分析洋務(wù)運動失敗的原因，使學生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。01微課制作過程04設(shè)置懸引入洋務(wù)運動簡單介紹洋務(wù)運動的經(jīng)過結(jié)果通過視頻、材料分析，歸納洋務(wù)運動失敗的原因結(jié)合材料及學生論述觀點分析評價洋務(wù)運動階段一階段三階段二階段四完成導學。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義的基本能力階段五0502教學方法通過廣東省教育資源公共服務(wù)平臺教學助手課前導學推送資源、導學任務(wù)學生登錄空間自主學習，完成導學任務(wù)小組合作03微課設(shè)計思路廣東省教育資源公共服務(wù)平臺省平臺教學助手

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