小學(xué)語文六年級上冊按課文填空

PAGEPAGE4六年級上冊語文按課文填空第一單元：1、走出門，就與微風(fēng)（）了個（），風(fēng)中含著露水和梔子花的（）。早晨，好（）！2、不坐車，（），也不帶什么（），就帶著（）的好心情，踏一條（），（）去（）我的朋友。3、那座（），是我要（）的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位（）的老人，在這澗水上站了（）了吧？你把多少人馬（）對岸，（）滾向遠(yuǎn)方，你（）著腰，（）著那水中的（）、（）、（）。（），（），（），唯有你（）。4、走進(jìn)這片（），鳥兒（）我的名字，露珠與我（）眼神。每一棵樹都是我的（），它們迎面送來（），每一棵樹都在（）我。我（）在一棵樹上，（），仿佛自己也是一棵樹。我腳下（）的根須，（）泥土和巖層；頭發(fā)（）樹冠，胳膊（）樹枝，血液（）樹的汁液，在年輪里（）、（）。5、這山中的一切，哪個不是我的朋友？我（）地跟他們打招呼：你好，（）的（）！你（）一面明鏡，是要我（）嗎？你好，（）的溪流！你（）著一首首小詩，是（）我與你（）嗎？你好，（）的（）！你天生的金嗓子，（）的男高音多么有（）。你好，（）懸崖！（）的峽谷（）著你（）的身軀，你（）的額頭上仿佛刻滿了（）。你好，（）的白云！你（）的身影，讓天空充滿（），變得更加（）。喂，（）的云雀，（）地在談些什么呢？我猜你們（）的，是飛行中看到的（）。6、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（

）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)（

），我看到了它（

）的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這（）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古（），聽見時間（）。7、大街小巷里，（

）的小圓蟲，披著（

）。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像（

），逗得多少蟲子（

）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（

）投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像（

）得很投機似的?？春牵◎狎婧孟裢浟耍?/p>

），它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀（

）的住宅。

8、我的目光為一群（

）所吸引，它們差不多有十幾個吧，（

）在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光（

）得熟透了。甲蟲音樂家們（

）地振著翅膀，優(yōu)美的（），像（

）流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于（

），這是只有蟲子們才能演奏出來的！

第二單元1、詹天佑是我國（

）的（

）工程師。從（

）這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條（

）由我國的工程技術(shù)人員（

）的鐵路干線。2、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開始（），哪里要（），哪里要（），哪里（），哪里（），都要經(jīng)過（

），進(jìn)行（

）。詹天佑經(jīng)常（）工作人員，說：“我們的工作首先要（），不能有（）。‘（）’‘（）’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼ǎW(xué)生和工人，（）標(biāo)桿，（）經(jīng)緯儀，在峭壁上（）、（）。塞外常常（），（），一不小心還有（）的危險。不管條件怎樣（），詹天佑（）在野外工作。白天，他（），（）；晚上，他就在油燈下（）、（）計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶這是（

）的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人（

），還會使中國的工程師失掉信心。3、居庸關(guān)（），（）厚，詹天佑決定采用（）的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟著人們同吃同住，不離開工地。4、八達(dá)嶺隧道長（），有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟工人一起商量，決定采用（），先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。5、鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度（）。詹天佑（）山勢，設(shè)計了一種（）。6、京張鐵路不滿四年就全線（）了，比計劃提早兩年。這件事給了（）中國的帝國主義者一個有力的（）。7、我一生有兩個母親，一個是（），一個是我的（）。我對這兩個母親懷著（）和（）。8、在我讀大學(xué)二年級的時候，母親（

），只活了四十多歲。我痛哭了幾年，（

），（

）。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)。從此我就成了（

）。一個缺少母愛的孩子，是（

）的人。我懷著（

），抱（

）。一想到母親，就（

），數(shù)十年如一日。9、不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）天空，（）對面的屋頂。一切都沉在（）中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點（）的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是（）的，（）的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭。

第三單元1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外（

），（

）的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬?/p>

），外面（

），這間漁家的小屋里卻（

）。地掃得（

），爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上（

）。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（

）。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著（

）和（

），感到（

）。

2、漁夫（

），他的臉變得（

），（

）?！班牛莻€問題！”他（

）說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能（

）過去的！快去！別等他們醒來。”

3、一天早晨，我（

）地走出家門，心里充滿了（

），仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的腳步聲，聽起來像一曲（

）。我在一棵樹下站好，（

）地架起小提琴，像舉行一個（

），拉響了第一支曲子。但我很快又（

）起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

4、每天清晨，我都要面對一位耳聾的老人（

）地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來（

）。我也常常忘記了她是聾子。只看見老人（

）靠在木椅上，手指（

）。她（

）的眼神（

）地望著我，像（

）……

第四單元第七單元1、人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把（

）很小心地放在湖邊的圍欄上，（

），撮（cuō）起嘴向鷗群（

）。立刻便有一群海鷗（

），幾下就（

）得干干凈凈。老人順著欄桿（

），海鷗依他的節(jié)奏（

），排成一片（

），飛成一篇（

）。

2、意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像（

），（

），（

）與平時大不一樣，像是（

）。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。海鷗們急速（

），（

）飛到老人遺像前的空中，像是前來（

）遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍（

）的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗（

），竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（

），像是為老人守靈的（

）。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像（

）朝遺像（

）過來。它們（

）著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。

3、西雙版納曾經(jīng)有過（

）的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵。士兵騎象（

），戰(zhàn)象用長鼻（

），用象蹄（

），一大群戰(zhàn)象，（

）般地?fù)湎驍橙?，（）?/p>

4、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子（

）吹去上面的灰塵，鼻尖（

）地在上面（

）著，眼睛里（

），像是見到（

）的老朋友。

5、象鞍上留著彈洞，似乎還有（

），混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的（

）；象鞍的中央有一個（

）的座墊，四周（

）一圈銀鈴，還（

）杏黃色的流蘇。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（

）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（

）的氣概。

6、嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，（

）著（

）的江面。然后，它踩著（

）的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又（

）起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出（

）的吼叫。這時，它身體（

）起來，四條腿皮膚（

）地發(fā)亮，一雙眼睛（

），吼聲（

），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。第八單元1、伯牙善（），鐘子期善（）。伯牙鼓琴，志在（），鐘子期曰：“善哉，（）若泰山！”志在（），鐘子期曰：“善哉，（）若江河！”伯牙所（），鐘子期（）。子期死，伯牙（）世再無知音，（）破琴絕弦，終身不復(fù)（）。2、一陣風(fēng)把（

）吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了（

），顯得格外（

）。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著（

）的月光，按起琴鍵來。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從（

）的地方升起來。（

）的海面上，（

）灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷（