新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)模板八篇

第新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)模板八篇

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇7

2014年天?？h數(shù)學(xué)骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)體驗(yàn)

社科中學(xué)呂小文

首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的付出關(guān)注并為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件。其次，我要感謝凱瑞學(xué)院為我們邀請(qǐng)了這么多當(dāng)?shù)貙＜液兔麕煛Ｋ麄冋J(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)和敬佩。最后，我要感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。獲得了系統(tǒng)而豐富的知識(shí)。

本次培訓(xùn)活動(dòng)讓我與眾多數(shù)學(xué)專家進(jìn)行了面對(duì)面的交流，了解了他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)了他們的數(shù)學(xué)思維方法。在這里，感受名師風(fēng)采，聆聽精彩講座，到凱里五中觀摩部分優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)課，更新教學(xué)理念。在這里，我的心靈得到了凈化，我的人格得到了升華。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)一次又一次地震撼和激勵(lì)著我，也讓我不斷反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@20天的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

我。聽專家報(bào)告，領(lǐng)悟名師風(fēng)采

這20天，不僅聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座，還親身感受了名師的成長(zhǎng)過程中，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院羅永超教授《新數(shù)學(xué)課程的理念與創(chuàng)新》，市教研室教師、研究員石玲，《初中教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》數(shù)學(xué)教室”；楊廣文老師的《初中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)》等讓我對(duì)新課程的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)“創(chuàng)設(shè)問題情景”的教學(xué)課程改革模式有了新的認(rèn)識(shí)，由凱立一號(hào)推動(dòng)。數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心問題?！皢栴}情景”的創(chuàng)設(shè)是指能激發(fā)學(xué)生自主探索的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決遇到的新問題。數(shù)學(xué)問題情景是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、溝通現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的橋梁。創(chuàng)設(shè)問題情景有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情；它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)生加深對(duì)概念的理解，自由地運(yùn)用所學(xué)。丁光欽、魏千祥等多位教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。一線名師驗(yàn)證了“給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”這句話。魏老師把一個(gè)成績(jī)3分的學(xué)生培養(yǎng)到了中考87分的高分，真不愧是名師。雷燕老師的雙邊教與學(xué)活動(dòng)，徐榮老師的項(xiàng)目活動(dòng)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師，必須具有不斷進(jìn)取研究、不斷學(xué)習(xí)的精神，豐富學(xué)科知識(shí)。同時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一次心理和知識(shí)的積累，豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多樣化的教學(xué)方式，不能忽視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)

梁彥教授是如何成為我的老師的？回想一下您剛開始時(shí)對(duì)老師的設(shè)想；我遇到了什么困難？我的未來在哪里？這四個(gè)方面的精辟講解和討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異，以及教師的職業(yè)疲勞和自我調(diào)節(jié)方法。同學(xué)們相互交流討論，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思自己的不足。它在許多問題上引起共鳴，特別是在兩個(gè)教學(xué)主體之間建立尊重、信任、理解、平等和民主的師生關(guān)系方面。打破教師主導(dǎo)課堂的常規(guī)，開創(chuàng)以學(xué)生為主、教師為輔的課堂模式，讓學(xué)生提出獨(dú)特的意見，營(yíng)造和諧輕松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”學(xué)生的環(huán)境等等，大家一致認(rèn)為老師的愛體現(xiàn)在教育上，對(duì)學(xué)生的尊重、期望、理解和包容是一種情感?！敖處煵粌H要愛學(xué)生，更要公平對(duì)待，平等對(duì)待，體諒包容，提供機(jī)會(huì)。老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的?？傊?，作為人民的老師，必須不斷提高自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做對(duì)了。在教學(xué)中多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一份有效的教學(xué)總結(jié)，提升自己的職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)道德。

三、更新觀念，有勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)取

強(qiáng)>

課程改革雖已十年，但仍處于探索中階段。許多未知的領(lǐng)域需要教師去探索和總結(jié)。雖然課堂教學(xué)的大體模式已經(jīng)基本確定：?jiǎn)栴}情境-學(xué)生活動(dòng)-意義建構(gòu)-數(shù)學(xué)理論-數(shù)學(xué)應(yīng)用-總結(jié)與反思；但是如何創(chuàng)建一個(gè)西tuation，如何使數(shù)學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)踐，如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課以及數(shù)學(xué)，將是我未來教學(xué)準(zhǔn)備的重點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生也是必不可少的，注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生在學(xué)科和制度的約束下得到充分的發(fā)展?？臻g。在下半年的教學(xué)過程中，我想先完善作業(yè)安排，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，力求做到作業(yè)不太多但細(xì)，用“細(xì)”杜絕作業(yè)抄襲，提高作業(yè)效率。同時(shí)，在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，不局限于單一解法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

反思是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力。反思自己的不足給了我前進(jìn)的動(dòng)力，并引發(fā)了我的深入思考——主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)研究。反思自己的教學(xué)行為，讓我對(duì)教學(xué)有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí)。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展水平和個(gè)體差異，是克服課堂教學(xué)無效和低效的良藥，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，四十五分鐘要求質(zhì)量。我想，如果我真的能做這么幾個(gè)反思，我也會(huì)進(jìn)步很大，快速成長(zhǎng)。這將是我的追求。

總之，這次培訓(xùn)受益匪淺。通過老師們的“啟發(fā)”和“領(lǐng)導(dǎo)”，我豁然開朗，同時(shí)也為自己的成功“添磚加瓦”。

2014年10月30日

新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇8

結(jié)束了六年的村官生涯，我很榮幸地成為__鎮(zhèn)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。三年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，但是大學(xué)畢業(yè)后的六年村官生涯，使我缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一切都要從零學(xué)起。非常感謝縣教育局給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。作為一名新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要有“愛心”，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法，我認(rèn)為當(dāng)好一名老師要做到以下幾點(diǎn)。第一，用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。更使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)方便些。

2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。

3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。

4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。

除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

第四，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于當(dāng)了六年大學(xué)生村官的我來說，對(duì)教師這個(gè)新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、和老師也十分注意我們的這種心理變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是