九年級語文應(yīng)有格物致知精神4

應(yīng)有格物致知的精神丁肇中教學(xué)目的

1．理解真正的格物致知的精神。

2．理解文章的論證方法。

3．學(xué)習(xí)編寫閱讀提綱。

查工具書，解釋下列詞語。

格物：

致知：

正心：修身：

齊家：

抽象：袖手旁觀：一帆風(fēng)順：推究事物的道理。

求知，得到知識。

端正心思。

舊時指努力提高自己的品德修養(yǎng)。

整齊家政。不能具體經(jīng)驗到的，籠統(tǒng)的；空洞的。

比喻置身事外或不協(xié)助別人。

比喻非常順利，毫無挫折。

丁肇中（1936－）美籍華裔物理學(xué)家。1936年1月27日出生于美國。三個月后隨父母回到中國。1956年到美國密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)，1960年獲得科學(xué)碩士學(xué)位，1962年獲得（物理學(xué)）哲學(xué)博士學(xué)位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日內(nèi)瓦歐州核研究中心從事原子彈的研究工作，1964年回到美國，擔(dān)任紐約哥倫比亞大學(xué)講師，第二年提升為助理教授。1969年提升為物理學(xué)教授。1976年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)J/4粒子獲諾貝爾物理學(xué)獎金。目前，丁肇中教授仍在美國麻省理工學(xué)院任職。他曾多次回國探親，對祖國的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。是中國科技大學(xué)客做教授。

有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”缺乏創(chuàng)新精神和實踐動手能力。問題出在哪里呢？丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。默讀課文，討論編寫閱讀提綱。

提示：可從提出問題、分析問題、解決問題這三個部分來列提綱。第一部分（l～2段）：提出問題。中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)：要格物致知。

第二部分（3～12段）：分析問題。分析中國教育不重視格物致知的社會根源。第三部分：解決問題。強調(diào)我們需要培養(yǎng)實驗的精神的意義并對我們這一代提出希望。1、丁肇中教授在文章中指出中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)？討論并歸納：要有格物致知精神。2、提問：“格物致知”出至哪里，它的意思是什么？討論并歸納：“格物致知”出自《四書·大學(xué)》原文：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物?！薄拔锔穸笾?，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平?！?/p>

丁教授引用“格物致知”的意思是從探察物體而得到知識。也就是通過實驗得到知識。3、討論：傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致卻的原因是什么？歸納：可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度。4、討論：〈大學(xué)〉里講的格物致知的目的是什么？這個目的與丁教授講的格物致知的目的一樣不一樣？歸納：目的是誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。不一樣。丁教授講的目的是通過實驗得到新知識。5、討論第4段舉王陽明“格物”失敗的例子證明了什么？歸納：王陽明的“格物”實是“格已”，而不是研究萬物的道理，這是無用的，不能適用于現(xiàn)在的世界的。證明傳統(tǒng)的中國教育的目的是不正確。6、討論：實驗精神在科學(xué)上的重要性在哪里？歸納：只有通過實地實驗才能得到新的知識。7、討論：第8段舉研究竹子的例子證明了什么？歸納：舉研究竹子證明實驗的過程不是消極的觀察而是積極的動手栽種、研究生長過程、科學(xué)的觀察。8、中國學(xué)生的現(xiàn)狀是什么樣的？歸納。中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手，功課成績很好不會做研究。9、討論：第12段舉我個人的經(jīng)驗證明了什么？這是什么論證？歸納：舉我個人的經(jīng)驗證明光“用功”埋頭讀書，對于實際的需要毫無幫助。屬于舉例論證。10、討論：為什么說當(dāng)今社會需要真正的格物致知精神？丁教授認(rèn)為〈四書〉中格物致知真正的意義是什么？歸納：真正的格物致知精神不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。歸納：第一，尋求真理的堆一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。小結(jié)：本文就中國學(xué)生的現(xiàn)狀，指出格物致知的重要性和真正意義，希望我們這一代要培養(yǎng)實驗的精神。文章用舉事例講道理論證了中心論點。作業(yè)：

1、完成課后練習(xí)一、二。2、做《初中語文》練習(xí)成都市降水豐沛，年均水資源總量為304.72億立方米，其中地下水31.58億立方米，過境水184.17億立方米，基本上能滿足成都市人民生活和生產(chǎn)建設(shè)用水的需要。主要特點：；/成都調(diào)查公司kfh63ndg一、河網(wǎng)密度大。成都市有岷江、沱江等12條干流及幾十條支流，河流縱橫，溝渠交錯，河網(wǎng)密度高達(dá)1.22公里/平方公里；加上馳名中外的都江堰水利工程，庫、塘、堰、渠星羅棋布。2004年有效灌溉面積達(dá)34.5萬公頃；全市水能資源理論蘊藏量為161.5萬千瓦。二、水質(zhì)優(yōu)良。成都地處岷江流域中游，河水主要由大氣降水、地下潛流和融雪組成，在流入成都平原之前，河道主要在高山峽谷之間，受人為污染極小，因而水質(zhì)格外優(yōu)良，絕大部分指標(biāo)都符合國家地面水二級標(biāo)準(zhǔn)的要求。出來，將年夫人和玉盈丫鬟壹路迎到了福晉的霞光苑。壹大清早接到吟雪的傳話，玉盈正由丫環(huán)翠珠伺候著梳頭呢，乍壹聽到這個消息也是始料未及，居然是由自己來陪娘親拜訪。當(dāng)初凝兒說那句“古有花木蘭，今有年玉盈”的時候，她本當(dāng)是這鬼丫頭打趣的話，沒承想，居然就真的是她。玉盈壓根兒就沒想過這件事情。如果是以前，這需要女眷出頭露面的事情當(dāng)然非她莫屬，但是現(xiàn)在不壹樣了，凝兒到了京城。凝兒不但是年家的正牌丫鬟，而且長得又跟仙女似的，這代表年家臉面上的事情，當(dāng)然要凝兒出面才夠氣派。而且凝兒馬上就要參加選秀，這雍親王府的四福晉可是皇上和德妃娘娘的兒媳婦呢，托了她，將來也能為凝兒的選秀謀個好出路。可是，凝兒怎么在這么關(guān)鍵的時刻病倒了？真是急死人了。自己雖然可以臨時代替她陪娘親去拜訪王府，可是她選秀的事情也還怎么跟四福晉提呢？雖然壹方面擔(dān)心冰凝的病情會影響了以后的選秀，壹方面又因為初次登王府的大門而緊張不安，而且還有壹些小小的好奇心，但是不管心里如何焦慮擔(dān)憂、忐忑不安，玉盈也不能表現(xiàn)在臉面上，畢竟這是第壹次來到王府，跟四福晉素未平生，又身負(fù)重任，無論心情如何不平靜，也必須強壓按下，低眉垂首，亦步亦趨地隨年夫人進了福晉院子的見客前廳?！斑@位是年夫人？有失遠(yuǎn)迎?！备x壹邊說，壹邊伸手虛搭了壹下正在行禮的年夫人?！案x吉祥。您真是太客氣了。這位是小女玉盈?！薄案x吉祥”玉盈規(guī)規(guī)矩矩地施了禮。福晉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地虛讓了壹下，就由大丫頭紅蓮就將兩人請到了客位上就坐。福晉閨名雅思琦，內(nèi)大臣費揚古的女兒，與王爺成親整整二十壹載。作為王爺?shù)牡崭x和最得力的助手，現(xiàn)在正按照爺?shù)姆愿溃瑧?yīng)付著年家母女兩人。由于從來沒有與年家女眷有過交往，這棘手的差事也讓她頗覺為難。但王爺交代下來的任務(wù)，就是刀山火海也得眼睛不眨地去完成，更何況只是閑聊家常而已。因此，雅思琦不得不搜腸刮肚地找著不咸不淡的話來硬撐場面：“年夫人這次回京，壹路好走？”“還好，就是越往北方走，天氣越是寒冷，都多年不用的皮襖、雪帽，這壹下子全派上用場了?！薄笆前?，今年也不知是怎么了，京城可是比往常冷得厲害?！薄笆前?！在這南方呆慣了，乍壹回來，還真有些不適應(yīng)呢?！庇裼瘜嵲谑堑?/p>