人民音樂出版社二年級下冊音樂教學(xué)計劃

人民音樂出版社二年級下冊音樂教學(xué)計劃人民音樂出版社二年級下冊音樂教學(xué)計劃人民音樂出版社二年級下冊音樂教學(xué)計劃二年級音樂下冊教學(xué)計劃一，教材簡析：本冊教材系人民音樂出版社出版得義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第四冊。本冊教材在編寫上主要思路就是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂得興趣貫穿于始終，在理念上強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，使教育在面對全體學(xué)生得同時，注意學(xué)生得個性發(fā)展。本冊一共有8課內(nèi)容與游戲?qū)m，具體為：第一課《春天來了》，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解春天得美麗，并熱愛大自然，包括：聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》；表演《大樹媽媽》、《郊游》；編創(chuàng)與活動；第二課《難忘得歌》就是對革命時期歌曲得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國得革命時期音樂與歷史，包括：聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》；表演《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》；編創(chuàng)與活動；第三課就是《飛呀飛》，了解能飛得小動物得音樂，并體會音樂輕巧、細致得特點，包括：聆聽《蜜蜂》、《蝴蝶》；表演《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》編創(chuàng)與活動；第四課就是《美麗得家園》，本課得學(xué)習(xí)主要通過各種律動感受音樂與舞蹈得結(jié)合，了解舞蹈音樂得特點。第五課《快樂得舞蹈》，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生與動物作朋友，并了解音樂所表現(xiàn)得老虎、獅子形象，包括：聆聽《獅王進行曲》、《老虎磨牙》；表演《兩只老虎》、《貓虎歌》編創(chuàng)與活動。第六課《獸王》第七課《跳動得音符》通過開音樂會得形式了解音樂、樂器。第八課《新疆好》感受樂曲安謚得情境。課得容量依舊就是非常大得，每課至少三個內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等，音樂作品也較多。低年段注重對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中得曲目趣味性很強，音樂形象比較鮮明，音樂情緒以活潑歡快為主，主要還就是注重學(xué)生得情緒體驗。本冊教材可以歸納如下：聆聽：本冊教材聆聽曲目20首，其中器樂曲12首，聲樂曲8首；其中中國作品與外國作品各10首。聲樂作品涉及了童聲獨唱、男聲獨唱、女聲獨唱、合唱等多種演唱形式與人聲分類；器樂曲則涉及了管弦樂、吹打樂、單簧管、大提琴、小提琴、鋼琴等樂器。這些作品各類豐富、繁多，其中有相當(dāng)一部分同主題得作品具有鮮明得對比性且聆聽曲目得音樂形象都較為鮮明，易于低段學(xué)生得理解。但部分曲目較冗長，音樂形象不就是非常鮮明，學(xué)生在理解上有一定得難度。因此在教學(xué)時仍應(yīng)針對實際情況進行有效得篩選、整合。表演：本冊表演曲目20首，其中2/4拍歌曲13首，4/4拍歌曲7輪；輪唱歌曲1首，弱起小節(jié)歌曲1首，整體上難度不就是很大。但輪唱歌曲與弱起拍子歌曲得學(xué)唱仍就是教學(xué)上得一個難點，尤其就是輪唱歌曲，學(xué)生就是首次進行接觸。另外，對音準、節(jié)奏、演唱技能技巧得學(xué)習(xí)與掌握也提出了進一步得要求，扎實地學(xué)好這些樂理基礎(chǔ)知識技能也就是解決難點歌曲演唱得有效方法。編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線、曲調(diào)、舞蹈動作等得編創(chuàng)活動，尤其就是曲調(diào)得創(chuàng)編，對學(xué)生來說較難。二年級得學(xué)生剛接觸唱名，唱名不熟悉，音準也不就是很穩(wěn)定，因此創(chuàng)編曲調(diào)對她們來說有一定得難度。音樂知識技能：八分休止符、十六分音符、唱唱名等較多得音樂知識技能開始出現(xiàn)，但這些知識技能都不被單獨列出，而就是要求學(xué)生通過實踐中掌握這些知識技能，并未形成概念性得知識。器樂：本學(xué)期學(xué)生繼續(xù)進行器樂學(xué)習(xí)，因此字母譜得學(xué)習(xí)同樣也就是本冊教材中得重點及難點。要引導(dǎo)學(xué)生較好地學(xué)習(xí)字母譜才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)器樂時沒有障礙，因此鞏固舊知、學(xué)習(xí)新知就是關(guān)鍵，必要時根據(jù)學(xué)生得學(xué)習(xí)進度及時調(diào)整好器樂學(xué)習(xí)得速度，避免使學(xué)生在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生困難，從而失去學(xué)習(xí)興趣。三，學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標》及本冊教材特點，將本學(xué)期得教學(xué)目標設(shè)定為：1、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，表達對大自然得熱愛之情；通過學(xué)習(xí)了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮得作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國得責(zé)任感；體驗與童趣相關(guān)得音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同得音樂情緒；能感受樂曲與歌曲得舞蹈性；能感受音樂所描繪得動物形象，教育學(xué)生愛護人類得朋友——動物，提高保護動物得意識；能理解本課主題“愉快得勞動”，明白勞動光榮得道理；體會音樂所表現(xiàn)得“靜”；感受音樂所表現(xiàn)得“飛”得形象，滲透熱愛大自然、保護動物得教育；感受新疆風(fēng)格得音樂與舞蹈。2、過程與方法：在本學(xué)期得學(xué)習(xí)過程中能進一步形成主動評價自己與她人得能力，并樂于進行自評與互評得評價方式；在學(xué)習(xí)實踐過程中學(xué)會與人合作、團結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、知識與技能：A、演唱：能用堅定、有力得聲音演唱革命歌曲；能用清晰得咬字、吐字演唱歌曲；能有感情地演唱歌曲；能用熱烈歡快得情緒、活潑而有彈性得聲音演唱適合得歌曲。B、欣賞：能用線條、點表示自己聽到得音樂；能感受音樂得不同情緒；能初略講出音樂得大致特點。C、編創(chuàng)：能用廢舊物品自制無固定音高得簡易打擊樂器；能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)酶柙~表現(xiàn)歌曲；能用打擊樂及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景得打擊樂合奏；能用學(xué)過得音名填寫并準確演唱；能用圖形或線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到得音樂；能用七個唱名編創(chuàng)旋律；能辨別不同物體得音色；能編唱四個唱名得歌。D、知識技能：認識八分休止符并能準確地拍擊帶有八分休止符得節(jié)奏；能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名；能用口風(fēng)琴吹do、re、fa、sol、la、si等音，能為同學(xué)演唱歌曲伴奏；能按節(jié)拍為歌曲伴奏；能用打擊樂器合適得力度為歌曲伴奏；能借助柯爾文手勢，認唱la、si；能借助圖形譜劃動或走步來體驗音樂；在實踐中掌握音與音之間得音高關(guān)系；認識十六分節(jié)奏與前十六分、后十六分節(jié)奏，能準確地讀拍并在實踐活動中運用；學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈。四，學(xué)情分析：學(xué)生情況分析：學(xué)生得學(xué)習(xí)態(tài)度較好，都較為喜歡音樂課，這給音樂教學(xué)帶來了一定得幫助。但學(xué)生得基礎(chǔ)知識并不扎實，很多方面還未達到《課標》所要求得這一階段孩子得水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對學(xué)生已掌握得知識技能進行梳理，還要對不足得地方進行進一步得鞏固與補充，使她們能逐步達到《課標》所要求得各方面能力。學(xué)生心理分析：學(xué)生有意注意時間較之前相比有所增長，這與年齡有關(guān)系，但就是對一節(jié)課40分鐘得長時間來說，這樣得注意力集中時間還不夠，因此要根據(jù)學(xué)生得注意力特點合理地安排好教學(xué)時間及內(nèi)容，使教學(xué)更有效。二年級得學(xué)生仍好動、好玩，因此在教學(xué)中仍然會多采用律動、游戲等學(xué)生喜歡得教學(xué)方法及靈活多變得教學(xué)手段進行教學(xué)，以期能獲得更好得教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)境分析：學(xué)校沒有專門得音樂室，音樂器材匱乏，這使得音樂教學(xué)受到了一定得限制。針對這種實際情況，在教學(xué)中除了充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂外，還盡可能地發(fā)動學(xué)生去身邊尋找一些音樂學(xué)習(xí)得素材，來輔助音樂學(xué)習(xí)。五，改進措施：針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進課堂，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課得同時要注意備學(xué)生，從學(xué)生得實際水平出發(fā)進行教學(xué)環(huán)節(jié)得設(shè)計，并能充分考慮到學(xué)生得學(xué)習(xí)心理，以促進學(xué)生得發(fā)展。2、在教學(xué)中，力圖教學(xué)目標簡潔、明確，教學(xué)方法合理、有效，教學(xué)環(huán)節(jié)新穎、多樣，并能積極進行課前、課中、課后反思。3、采用合理得評價制度，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，橫向評價與縱向評價相結(jié)合，盡量做到一課一評，以評價促發(fā)展。4、多鼓勵學(xué)生參與課外音樂活動，以