湘教版四年級下冊第2單元教案

5古詩兩首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)古詩《清明》。 教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)詩句的描繪想象畫面 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)析法 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們知道我國民間有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?學(xué)生根據(jù)課前收集的有關(guān)資料交流。2.今天,我們來學(xué)習(xí)一首與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩——《清明》。(板書課題:清明)3.解題:清明,指清明節(jié)。這是我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天里,人們都要對故人進(jìn)行祭拜,表達(dá)自己的哀思。4.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)清明節(jié)的資料。二、初讀古詩1.自由朗讀古詩。2.學(xué)習(xí)生字。(1)課件出示生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)指導(dǎo)書寫。3.思考:《清明》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?三、學(xué)習(xí)古詩,理解詩義1.介紹作者。2.教師范讀,學(xué)生注意節(jié)奏。3.學(xué)生按節(jié)奏誦讀,畫出自己不理解的地方。4.學(xué)生在小組中質(zhì)疑、解疑。5.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩的意境。(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。紛紛:形容多,雜亂。斷魂:形容十分傷心悲哀。一年一度的清明節(jié)又到了,而且還下著綿綿細(xì)雨。路上的行人,心中煩悶,像是丟了魂似的。(2)借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。借問:請問行人問哪里有酒店?放牛的小孩指著遠(yuǎn)處的杏花村。6.學(xué)生齊讀古詩《清明》。7思考:行人為什么會(huì)到處找酒店呢?(因?yàn)閭?想借酒消愁)四、拓展1.朗讀、背誦古詩。2.收集一些民間傳說。五、課堂小結(jié)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有哪些收獲呢?快總結(jié)一下吧!5古詩兩首第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀古詩,背誦古詩 批注教學(xué)重點(diǎn):理解詩句的含義 教學(xué)難點(diǎn):感悟古詩所描繪的意境。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)讀、導(dǎo)析法 教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名背誦古詩《清明》。2、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)古詩《江畔獨(dú)步尋花》。(板書課題:江畔獨(dú)步尋花)3、學(xué)生齊讀詩題。4.、解題：《江畔獨(dú)步尋花》選自杜甫寫的組詩《江畔獨(dú)步尋花七絕句》,全組詩共七首,記錄了詩人在四川成都錦江邊獨(dú)自散步尋花的全過程。二、初讀古詩1.學(xué)生自由朗讀古詩。2.勾畫出生字、生詞。3.教師范讀,學(xué)生注意節(jié)奏。4.指名學(xué)生朗讀。5.學(xué)生圍繞古詩質(zhì)疑,互幫互學(xué)。三、理解詩意1.課件出示古詩：學(xué)生齊讀古詩。2、感悟詩意。(1)黃師塔前江水東,春風(fēng)懶困倚微風(fēng)。黃師塔:指一塔名。黃師塔前的江水向東流去,春光把人熏得又懶又困,我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)在游春。(2)桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?一簇:一叢。無主:沒有主人。桃花一叢一叢地盛開著,仿佛是沒有主人,你究竟是喜愛這深紅色的桃花還是淺紅色的桃花呢?3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。4.說說你從詩中體會(huì)到了些什么?5.教師小結(jié)。這是一首寫景詩,詩人陶醉在大自然的美景中,大自然的百般嫵媚使得詩人也不知道是"深紅"美,還是"淺紅"美。四、拓展延伸1.默寫古詩《江畔獨(dú)步尋花》。2.根據(jù)古詩的描繪,將這美麗的春景畫出來。五、課堂小結(jié)將自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲小結(jié)一下吧！6成語故事二則第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)＜＜臥薪嘗膽＞＞，感悟其中的道理。 教學(xué)重點(diǎn):感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn):感悟其中的道理。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)析法 教學(xué)過程:一、揭示課題1.同學(xué)們,你們知道哪些成語故事呢?(學(xué)生自由交流)2.這節(jié)課,讓我們一起來學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這則成語故事吧!(板書課題:臥薪嘗膽)3.通過預(yù)習(xí),誰能說說對課題的理解?(1)學(xué)生齊讀課題。(2)交流、小結(jié)。(臥薪嘗膽:臥,躺。薪,柴草。指越王勾踐每天睡在柴草上,吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽,策勵(lì)自己不忘恥辱)二、初讀課文,整體感知1.課件出示自學(xué)要求。(1)借助漢語拼音、工具書把課文讀通、讀順。(2)把生字、生詞圈畫出來。(3)再讀課文,同桌之間互相讀一讀,評一評。(4)同桌之間交流對詞語的理解。2.學(xué)生帶著目標(biāo)自學(xué)課文。3.檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,糾正讀音。(2)指名讀課文。4.讓學(xué)生看故事片,思考:課文主要講了一件什么事?三、品讀課文1.學(xué)生自由讀課文。2.討論:這個(gè)故事的起因是什么?經(jīng)過怎樣?結(jié)果又怎樣?學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果:（1）學(xué)生齊讀第1自然段,說說故事發(fā)生的時(shí)間、人物、起因。(戰(zhàn)國時(shí)期吳王、越王吳國打敗越國,越國勾踐做了氣年俘虜,受盡屈辱)(2)學(xué)生自由讀課文第2自然段,討論:①越王勾踐回國以后是怎樣做的?②他為什么要這樣做?a.學(xué)生找出相關(guān)語句讀一讀。(板書:臥薪嘗膽)b.投影出示文中插圖,看一看,想一想,越王這時(shí)會(huì)對自己怎樣說?(學(xué)生自由暢談)(3)學(xué)生自由讀課文第3自然段,討論:勾踐臥薪嘗膽的結(jié)果如何?(一舉打敗吳國)3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話將故事按起因、經(jīng)過、結(jié)果、陳述一遍。4.指導(dǎo)朗讀。四、感悟寓言,拓展延伸1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,討論:(1)讀了這則成語故事,你悟出了一個(gè)怎樣的道理?學(xué)生暢談后教師小結(jié):這個(gè)故事形容人刻苦自勵(lì),立志為國家報(bào)仇雪恥。(2)放飛想象的翅膀,想一想:當(dāng)吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國的國土上時(shí),他會(huì)怎么想、怎么說呢?(學(xué)生自由暢談)五、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。6成語故事二則第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)〈〈一鼓作氣〉〉，感悟其中的道理。教學(xué)重點(diǎn):感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn):感悟其中的道理。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)析法 教學(xué)過程:一、揭示課題1.教師導(dǎo)言:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《臥薪嘗膽》這則成語故事,誰能講一講這個(gè)故事呢?2.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二則成語故事《一鼓作氣》(板書課題:一鼓作氣)這個(gè)故事又會(huì)告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢?相信同學(xué)們一定能通過自己的學(xué)習(xí)解決的。二、初讀課文,整體感知1.課件出示自學(xué)要求。(1)借助拼音,把課文讀通。(2)圈畫出生字、生詞,多讀幾遍。(3)在不懂的地方做上記號。(4)“一鼓作氣”是什么意思?2、檢查自學(xué)情況。(1)出示生字、生詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)指名讀課文(正音)。(3)說說對題目"一鼓作氣"的理解。(打仗靠勇氣,擂一通鼓,勇氣振作起來了,兩通鼓,勇氣就衰退了,三通鼓,勇氣就完了,所以要趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。)3.播放故事片《一鼓作氣》,說說故事講丁一件怎樣的事?三、精讀課文1.學(xué)生分角色朗讀課文,討論:(1)當(dāng)齊國的軍隊(duì)擂起戰(zhàn)鼓時(shí),曹劌為什么不讓魯莊公出兵迎敵?(2)曹劌的破敵方法妙嗎?為什么?2.學(xué)生自主探究,然后與小組交流。3.全班討論交流。(1)指名讀課文第5自然段,用筆勾畫出曹劌說的話。(2)因?yàn)楫?dāng)時(shí)齊國的攻勢很猛,如果魯軍在齊軍士氣正旺時(shí)出兵迎擊,勢必會(huì)傷亡慘重。當(dāng)齊國三通鼓過后，士氣低落,此時(shí)出擊,自然會(huì)一舉殲敵。4.播放錄音帶,指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。四、感悟寓意,總結(jié)拓展1.學(xué)生自由讀課文。2.思考:(1)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理?(2)用自己的話說說這個(gè)成語的意思。(學(xué)生自由暢談,教師相機(jī)指導(dǎo))五、課堂小結(jié)學(xué)生互相質(zhì)疑、解疑,再說說自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法和收獲。 7夸父追日第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能正確讀寫“情不自禁、精疲力竭、無濟(jì)于事、驚天動(dòng)地"。 教學(xué)重點(diǎn):了解夸父為追日而付出的代價(jià),從中受到教育。 教學(xué)難點(diǎn):了解夸父為追日而付出的代價(jià),從中受到教育。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:引讀法 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1.導(dǎo)語:同學(xué)們,昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《成語故事二則》。今天,讓我們再來感受神話故事的傳奇吧!(板書課題:夸父追日)2.學(xué)生讀課題,圍繞課題質(zhì)疑。觀察插圖,說說你看懂了什么。3.出示課文。二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由讀課文,要求讀正確、流利。2.把自己不認(rèn)識的字圈畫出來,用自己喜歡的方式識字。(1)學(xué)生交流自己識字的方法。(2課件出示生字,指名認(rèn)讀。3)指導(dǎo)書寫。"頃"是左右結(jié)構(gòu)"屹"的右邊是"乞",不要寫成了"氣"。3.把由生字組成的生詞圈畫出來,聯(lián)系上下文理解詞義。4.思考:說說課文講了一個(gè)怎樣的故事。三、再讀課文,探究追日的原因1.學(xué)生自由讀課文第1自然段,要求讀正確、流利。2.學(xué)生自由交流自己課前收集的有關(guān)夸父的資料。再說說夸父是個(gè)怎樣的人?3.思考:夸父為什么要追日?學(xué)生朗讀文中有關(guān)的句子。4.引導(dǎo)學(xué)生想象人們處在黑暗中苦苦掙扎的情景。(學(xué)生自由暢談)5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第1自然段。6.教師小結(jié)。勇敢的夸父會(huì)怎樣追趕太陽呢?讓我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧!四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)方法、收獲小結(jié)一下。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容。復(fù)述課文。 批注教學(xué)重點(diǎn):了解夸父為追日而付出的代價(jià),從中受到教育。 教學(xué)難點(diǎn):了解夸父為追日而付出的代價(jià),從中受到教育。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:引讀法 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名說說夸父追日的原因。2.夸父會(huì)怎樣追日呢?這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)吧!二、了解追日的經(jīng)過,感悟其中的艱辛1.指名讀課文的第2—3自然段。2.討論:夸父是怎樣追日的?3.學(xué)生邊讀邊勾畫出有關(guān)的語句。4.學(xué)生在自己印象深的句子旁邊寫上自己的體會(huì)。5.課件出示句子:(1)他一口氣喝干了黃河和渭河的水,可還是無濟(jì)于事。(2)夸父像一座山似的倒了下去,大地山川發(fā)出驚天動(dòng)地的轟鳴。(學(xué)生反復(fù)讀這些句子,感受夸父追日的艱辛)夸父為追日,最終:精疲力竭、喉嚨干得冒煙、渴死、累死。三、感悟追日的結(jié)果1.指名讀課文第3-5自然段。討論:夸父追日的結(jié)果怎樣?3.學(xué)生邊讀邊勾畫出有關(guān)的語句。4．課件播放動(dòng)畫片《夸父追日》。5.課件出示句子:那里巍然屹立著一座大山,山的北面,一夜間生出了大片枝繁葉茂、碩果累累的桃林。又大又紅的蜜桃,帶著晶瑩露珠,向著太陽微笑。(1)學(xué)生反復(fù)讀這些句子,感受神話的想象和傳奇。(2)歸納、整理:6.學(xué)生再讀全文,說說讀了這個(gè)故事后,你體會(huì)到了些什么?二、復(fù)述課文——讀透故事1.抓住重點(diǎn)語句有感情地朗讀課文。2.指導(dǎo)復(fù)述故事。三、課堂小結(jié)1.學(xué)生之間互相質(zhì)疑、解疑。2.總結(jié)自己在這一課學(xué)習(xí)中的收獲。 8盜火的英雄第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)"盜、焰、菌、莽"等8個(gè)生字。 批注教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn):了解普羅米修斯盜火的經(jīng)過。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:引讀法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)語揭題1.同學(xué)們,昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《夸父追日》這篇神話故事。今天,我們再來學(xué)習(xí)篇神故事《盜火的英雄》一 話(板書課題:盜火的英雄) 2.學(xué)生讀題,圍繞課題質(zhì)疑。課件出示課文插圖,說說你看懂了些1、自由朗讀課文。什么。二、自學(xué)課文2、出示自學(xué)提示。（1）讀課文,把字音讀準(zhǔn)。（2）聯(lián)系上下文理解詞語。（3）思考:①盜火英雄是指誰?他為什么要盜火?②他是怎樣盜火的?三、全班匯報(bào)自學(xué)成果1、指名分段讀課文,檢查是否讀得流利。2、學(xué)生交流對詞義的理解。3、匯報(bào)思考的問題。（1）盜火英雄是指普羅米修斯。因?yàn)樗吹饺祟悰]有火的悲慘情景,心里非常難受。（2)學(xué)生讀課文第3-4自然段,了解普羅米修斯是怎樣盜火的。學(xué)生畫出文中描寫普羅米修斯盜火的有關(guān)語句。在這些句子旁邊寫上自己的體會(huì)。(聰明)（3)指名學(xué)生讀課文第6-10自然段,了解普羅米修斯盜火后所受到的懲罰。學(xué)生畫出文中自己深受感動(dòng)的地方。在這些句子旁邊寫上自己的體會(huì)。(勇敢)3課件出示句子:為人類造福,有什么錯(cuò)呢?我可以忍受各種痛苦,但是,我的意志是不能動(dòng)搖的。學(xué)生反復(fù)朗讀普羅米修斯說的這段話。說說你從中感悟到了些什么?(為了造福人類,甘愿受苦)播放普羅米修斯受罰的場面,讓學(xué)生感受他的堅(jiān)強(qiáng)。4學(xué)生再讀課文,說說讀了這個(gè)故事后,你體會(huì)到了些什么?（學(xué)生自由暢談)四、拓展、延伸1.指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。2、談?wù)剬W(xué)完本課后的感受。語文活動(dòng)2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):進(jìn)行口語交際訓(xùn)練 重點(diǎn):進(jìn)行口語交際訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行口語交際訓(xùn)練 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)析法、合作、探究法 教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,在成長的路上,一定有許多人說過一些對你有啟示的良言吧!那么,誰對你說的一句良言最讓?司呢?誰對你說的一句良言給你的幫助最大呢?選一句,與同學(xué)們說一說自己是怎么得來這句良言的吧!學(xué)生根據(jù)課前收集的有關(guān)資料交流。二、明確訓(xùn)練要求學(xué)生讀題,說一說本次"口語交際"有哪些要求?1.說說給你啟示和幫助最大的一句良言是什么?2.說說自己是怎么得來這句良言的?3或問問其他人,了解伴隨他們成長的良言。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行"口語交際"1.想一想:你打算講哪一句良言?打算怎樣講?2.把自己要說的與小組同學(xué)交流→下。3.當(dāng)別人講的時(shí)候,要認(rèn)真昕,看看他(她)說得是否具體、清楚。4.教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。5.推薦學(xué)生代表在班上講。6.講完后,師生評議:誰講得最好?誰講得最有條理?7.全班同學(xué)評一評:誰的良言最精彩?四、教師小結(jié)同學(xué)們講得都很好,老師也被你們深深地打動(dòng)了,希望同學(xué)們在今后的生活中積累更多的良言警句哦!（課件出示口語交際例文）伴我成長的良言以前,我總喜歡聽別人夸獎(jiǎng)我,表揚(yáng)我,一聽到別人說我的真話,或老師、家長的批評,我的嘴巴就翹得老高,還對別人不理不睬的,認(rèn)為別人這是出我的丑。有一次,老師又批評我的作文中用詞太華麗,內(nèi)容空洞,我真是傷心極了,哭著跑回了家。爸爸問明原因后,笑著對我說"良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。"聽了爸爸的話后,我終于明白了:老師這樣說我,雖然聽起來有些刺耳,但出發(fā)點(diǎn)是為了教育我啊!從此以后,我就把這句話作為自己的座右銘,時(shí)時(shí)提醒自己。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)行形近字和成語訓(xùn)練,積累語言文字。2.閱讀成語故事,了解故事內(nèi)容。3.讀背古詩句,豐富自己的積累。4.向同學(xué)們展示自己所收集、積累的有關(guān)"神仙"的資料。 批注教學(xué)重點(diǎn):閱讀成語故事,了解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):閱讀成語故事,了解故事內(nèi)容。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)析法 教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)"萬花筒"1.課件出示"伴、胖、畔、渴、喝、歇"這6個(gè)形近字,學(xué)生自由認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字2.比較字形,在小組內(nèi)交流。3.指名匯報(bào),全班評議。4.學(xué)生在田宇格中描寫生字。二、學(xué)習(xí)"我能填"1.投影出示成語,指名讀。2.學(xué)生交流對這些成語的理解♂3.學(xué)生試著練習(xí),按要求寫成語。4.小組交流、討論。5.全班交流、歸綱一主正經(jīng)-:76盟主一主互主u一主堂去情盤主金情墮主迂精主籃亟精衛(wèi)星遙精益主量精墨盤國驚注重溫驚坐墊墮驚慌失措驚弓之鳥三、學(xué)習(xí)"我能讀"1.揭題、板題、讀題:弓矢相濟(jì)2.默讀故事,讀準(zhǔn)字音。3.課文講了一個(gè)怎樣的故事?告訴我們什么道理?4.匯報(bào):(1)講的是后弄讓兩個(gè)各自執(zhí)有好弓和好箭的人相互配合的故事。(2)告訴我們,人各有所長,只有誠心合作,才能把事情干好。二、學(xué)習(xí)"百寶箱"1.投影出示這些詩句,指名讀。.教師范讀,學(xué)生跟讀。3.學(xué)生齊讀。4.學(xué)生交流對這些詩句的理解。5.全班交流,教師小結(jié)。6.學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦這些有名的詩句。五、學(xué)習(xí)"大舞臺"1.明確本次訓(xùn)練的要求一一介紹"中國的神仙哪里來"。2.學(xué)生交流自己收集的一些有關(guān)的資料。3.學(xué)生在自己收集的這些"神仙"里,挑選一個(gè)自己最感興趣的、最熟悉的給大家介紹一下。4.推薦講得好的同學(xué)全班交流。六、課堂小結(jié) 習(xí)作2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,寫自己最想寫的。2.把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,寫自己最想寫的。 教學(xué)難點(diǎn):把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:小組合作交流 教學(xué)過程:一、課前導(dǎo)語同學(xué)們最喜歡讀的書是什么?最想干的事是什么呢?一定是童話吧,一定也想大顯身手,編自己喜歡的童話吧!這次習(xí)作,就讓我們放飛想象的翅膀,編個(gè)有趣的童話故事吧!二、明確目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求:1.想象要豐富,內(nèi)容要具體。2.按一定的順序?qū)?把故事講清楚、明白。三、資料鏈接引導(dǎo)學(xué)生回顧課文,找出本單元課文中有哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練、目標(biāo)同步,從中借鑒寫作的方法,這樣讀與寫就有機(jī)地結(jié)合起來了。四、習(xí)作構(gòu)思指導(dǎo)學(xué)生如何選擇材料,如何入手來寫。1.說說你最想寫什么?它們之間可能會(huì)發(fā)生怎樣的故事?2.想好后在小組內(nèi)交流,互相提意見,互相改進(jìn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生要大膽地放飛自己想象的翅膀,自由地朝翔。五、資源共享1.學(xué)生自由交流自己想好的內(nèi)容,說說自己最新奇的創(chuàng)意。2.學(xué)生把自己課外收集到的好文章讀給同學(xué)們昕。六、習(xí)作方法教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。（課件出示以下內(nèi)容）1.這次習(xí)作是讓我們編寫童話,所以語言一定要生動(dòng)、活潑。2.在修辭手法上,可多用擬人、比喻、夸張等手法,使讀者更易理解。3.想象要大膽、豐富,內(nèi)容要具體。 習(xí)作2第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):講評交流材料,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)重點(diǎn):講評交流材料,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)難點(diǎn):講評交流材料,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)用具:課件 教學(xué)方法:導(dǎo)析法 教學(xué)過程:一、明確目標(biāo)講評交流材料,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改。二、開心點(diǎn)評點(diǎn)評上節(jié)課交流的材料,重點(diǎn)點(diǎn)評習(xí)作的可供借鑒和修改的地方。三、實(shí)踐習(xí)作學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。四、指導(dǎo)修改指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀自己的習(xí)作,并嘗試著修改。課件出示例文：熊的謊言熊橫行霸道,動(dòng)物們都不喜歡它。熊的生日快到了,它想"我要把自己打扮得漂漂亮亮,然后再痛痛快快地吃一頓。可是我一分錢也沒有,意給我祝賀。"于是熊決定到處逛一逛,去碰碰運(yùn)氣。來到花園里,熊看到了玫瑰。‘它貪心地想"要是我能摘一朵玫瑰別在胸前,那多帥呀。"可是,有心去摘吧,又怕玫瑰的刺傷了手。只見它眼珠子一轉(zhuǎn),有主意了。熊笑容萬掬地說"美麗的玫瑰小組,你多漂亮呀,要是讓我來坪,你肯定得99分。""為什么不能得滿分呢"玫瑰